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La Evaluacion ensayos gratis y trabajos

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Documentos 651 - 700 de 23.378 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 21 de Julio de 2015
  • OTRAS CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION

    OTRAS CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION

    OTRO ENFOQUE DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN Concebimos una evaluación que sea: 1. Válida: Lo cual permitirá que se trabaje en la variable o el dominio que se pretende evaluar. 2. Equitativa: Porque se movilizará con el ánimo de dar a cada quien lo que merece. Expresará el sentido de justicia con que se opere, la atención a las exigencias de principio que se desprenden de la naturaleza del servicio público, como la no

    Enviado por LUMICA70 / 794 Palabras / 4 Páginas
  • Evaluación Pedagógica

    Evaluación Pedagógica

    EVALUACIÓN I.- Concepto II.- Funciones 1. La evaluación según su funcionalidad 1.1. Función sumativa 1.2. Función formativa 2. La evaluación según su normotivo 2.1. Evaluación nomotética 2.2. Evaluación idiográfica 3. La evaluación según su temporalización 3.1. Evaluación inicial 3.2. Evaluación procesual 3.3. Evaluación final 4. La evaluación según sus agentes 4.1. Autoevaluación 4.2. Coevaluación 4.3. Heteroevaluación III.- La Evaluación del proceso de aprendizaje de los alumnos 1. Importancia de la definición de los criterios evaluadores

    Enviado por towanda / 8.230 Palabras / 33 Páginas
  • EVALUACION Y SEGUIMIENTO DE COMPETENCIAS Y DIMENSIONES DEL DESARROLLO

    EVALUACION Y SEGUIMIENTO DE COMPETENCIAS Y DIMENSIONES DEL DESARROLLO

    DIMENSIÓN COGNOSCITIVA  Reconoce la importancia del respeto por el cuerpo humano y sus funciones.  Adopta posiciones adecuadas con el cuerpo.  Realiza clasificaciones y sedaciones con dos características  Realiza ejercicios de inclusión y exclusión de un elemento  Identifica líneas rectas y curvas completando figuras sencillas.  Identifica algunos cuantificadores: muchos, pocos, uno, todos, ninguno.  Emplea nociones de tiempo: mañana, tarde, noche.  identifica características, semejanzas y diferencias entre los objetos

    Enviado por angelpaisa / 1.770 Palabras / 8 Páginas
  • Formulacion Y Evaluacion De Proyectos

    Formulacion Y Evaluacion De Proyectos

    Índice Índice 2 Presentación y definición 4 Justificación, origen de la idea, objetivos generales 5 Estudio de mercado Delimitación de mercado 6 Encuesta 7 Tabla de muestreo 9 Pregunta 1 10 Pregunta 2 11 Pregunta 3 12 Pregunta 4 14 Pregunta 5 15 Pregunta 6 16 Pregunta 7 17 Pregunta 8 18 Pregunta 9 19 Pregunta 10 20 Conclusión estudio de mercado 21 Ingeniería del proyecto Descripción física, técnica y usos del producto 22 Diagrama

    Enviado por santacvn / 7.496 Palabras / 30 Páginas
  • Evaluación De métodos Hidrológicos Para La Completación De Datos Faltantes De Precipitación En Estaciones Pluviométricas De La Región De Pasco, Perú.

    Evaluación De métodos Hidrológicos Para La Completación De Datos Faltantes De Precipitación En Estaciones Pluviométricas De La Región De Pasco, Perú.

    Evaluación de métodos hidrológicos para la completación de datos faltantes de precipitación en estaciones pluviométricas de la Región de Pasco, Perú. Evaluation of hydrological methods for completing of precipitation missing data in raingauge station in the Region of Pasco, Perú. BENJAMIN MOLINA CHAVEZ1 1 Universidad Nacional Agraria la Molina, UNALM, Escuela de Post Grado, Maestría en Ingeniería de Recursos Hídricos, Av. La Molina s/n La Molina, Lima, Perú. benmoliner9@yahoo.com Resumen Este trabajo consiste en evaluación

    Enviado por benjamin_roisy / 348 Palabras / 2 Páginas
  • FUNCIONES DE LA EVALUACION

    FUNCIONES DE LA EVALUACION

    FUNCIONES DE LA EVALUACION • permite los ajustes pertinentes en la metodología, respetando características y necesidades del grupo. • Debido a que es Sumativa permite el aprendizaje y su retroalimentación. • Permite una planeación flexible, el logro de objetivos, de contenidos de las actividades, de los materiales didácticos de apoyo y de las intenciones educativas del proyecto curricular. • permite una intervenir de manera inmediata a lo largo del desarrollo del aprendizaje y después de

    Enviado por sandy2012 / 665 Palabras / 3 Páginas
  • Planificación Y Evaluación De La Enseñanza Desde La Perspectiva Constructivista.

    Planificación Y Evaluación De La Enseñanza Desde La Perspectiva Constructivista.

    Planificación y Evaluación de la Enseñanza desde la Perspectiva Constructivista. INDICE INTRODUCCION. La Planificación y Evaluación Educativa Constructivista……………………… 2 Aspectos Positivos y Negativos de la Planificación y Evaluación…………….4 Importancia de la Planificación y Evaluación en la Práctica Educativa………5 CONCLUSION. BIBLIOGRAFIA. INTRODUCCION. El Constructivismo trata de una teoría interdisciplinaria que explica como el individuo va construyendo su propio conocimiento y estructura a partir de él su comprensión del mundo para adaptarse. Esto quiere decir que el

    Enviado por JhoannySantiago / 1.559 Palabras / 7 Páginas
  • Ejercicio Evaluación De Proyectos

    Ejercicio Evaluación De Proyectos

    1. Se ha propuesto un proyecto de ampliación de una carretera de 2 a 4 carriles, en una distancia de 20 km. Para ello, se utilizará maquinaria y equipamiento que fue adquirida hace 3 años con un valor de 2 millones de pesos, si se decidiera vender el día de hoy, se obtendrían 700,000 pesos. Se estima que la inversión requerida es de 60 millones de pesos, presupuesto que se ejercerá en un 20% en

    Enviado por ecoheavy / 327 Palabras / 2 Páginas
  • Recuperación De Desastres, Evaluación Del Proceso Del Negocio Y Administración

    Recuperación De Desastres, Evaluación Del Proceso Del Negocio Y Administración

    Objetivo: • Buscar los requerimientos que son necesarios para desarrollar e implementar si la empresa decide entrar a un esquema de comercio electrónico. Procedimiento: • Se tomaran en cuenta el ejercicio señalado por la actividad. • Leímos también las explicaciones que están en cada sesión. • También se busco en Internet más sobre el tema para poder complementar la información. • Primero realizamos todas las ideas en un borrador. • Después ya que encontramos la

    Enviado por fossil2335 / 1.861 Palabras / 8 Páginas
  • Criterios para evaluación de los datos secundarios

    Criterios para evaluación de los datos secundarios

    .2 Criterios para evaluación de los datos secundarios Existen diferentes criterios que se deben de tener en cuenta para evaluar los datos secundarios: Especificaciones /metodología empleada para recolectar datos: Las metodologías y especificaciones que se usarán para la recolección de datos deben ser examinadas de manera cautelosa evitando fuentes de sesgo, estas especificaciones y metodologías van desde el tamaño y la naturaleza de la muestra, hasta la tasa y calidad de las respuestas, desde el

    Enviado por garnier / 903 Palabras / 4 Páginas
  • La evaluación en el proceso didáctico

    La evaluación en el proceso didáctico

    La evaluación en el proceso didáctico El proceso didáctico, como todo sistema estructurado, está establecido en tres elementos fundamentales: Entradas o Preparación, Proceso o Realización y Salidas o Resultados. Como todo proceso, igualmente lleva a la par otro proceso de evaluación continua que permite en cada fase anteriormente señalada el recibir datos sobre su funcionamiento y disponer en su caso de los elementos de mejora o rectificación necesarios. Es lo que se denomina feed-back o

    Enviado por liebmarih / 443 Palabras / 2 Páginas
  • La Evaluacion

    La Evaluacion

    En el presente texto, se aborda de manera personal la opinión que se tiene referente a la lectura “Dime cómo evalúas y te diré que tipo de profesional y de persona eres” del autor Miguel Ángel Santos Guerra. Iniciaré con dar respuesta a ¿Qué es evaluación? Según palabras del autor Santos Guerra es “un fenómeno que permite poner sobre el tapete todas nuestras concepciones. Más que un proceso de naturaleza técnica y aséptica es una

    Enviado por pequesa / 722 Palabras / 3 Páginas
  • Reflexión Marco Histórico De La Evaluación Educativa

    Reflexión Marco Histórico De La Evaluación Educativa

    Reflexión acerca de las características de cada una de las épocas de la historia de la evaluación educativa. Los autores del libro dividen las épocas de la evaluación educativa en ocho: 1- Antecedentes remotos (2000 a.C.- 1800). Época condicionada por la Ilustración. Las primeras evaluaciones de personas y programas se realizaron en China en el año 2000a.C. donde se realizaban exámenes para acceder a los altos cargos de la Administración del Estado; posteriormente en la

    Enviado por cefece / 1.682 Palabras / 7 Páginas
  • TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

    TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

    1. Técnicas e instrumentos de evaluación 2. 1.-Introducción Universidad Santa Maria Especialización de Planificación y evaluación Postgrado Participante:Sandra Cordero 3. 2.-Técnicas de observación 4. 3.-Técnicas de resolución de problemas 5. 4.-Técnicas de interrogatorio 6. 5.-Conclusión 7. 6.-Referencias bibliográficas 8. INTRODUCCION 9. En un primer significado la palabra instrumento significa utensilio manual de trabajo. Cada profesión tiene sus instrumentos particulares los que fueron creados a lo largo de los años por los hombres. 10. Los instrumentos

    Enviado por MICKY222666 / 9.094 Palabras / 37 Páginas
  • Evaluación Psicológica IV

    Evaluación Psicológica IV

    Análisis Caso Sophie Evaluación Psicológica IV Profesor: Cristian Hernández J. Alumnos: Bruno Carrasco S. Ángela Galaz A. Mario Gomez A. Francisca Manríquez H. Cristian Salgado Mayo de 2011 I.- Diagnostico Descriptivo: Sophie es una adolescente de 16 años, hija única, vive sólo con su madre, su padre se cambia constantemente de dirección. Practica Gimnasia olímpica, fue campeona a los12 años, en palabras de ella "una esperanza Olímpica". Llega a la consulta con vestimenta deportiva buzo

    Enviado por angelusga / 881 Palabras / 4 Páginas
  • Rubrica Para Segunda Evaluacion Bimestral Tercero

    Rubrica Para Segunda Evaluacion Bimestral Tercero

    RUBRICA PARA LA SEGUNDA EVALUACION BIMESTRAL ESCUELA PRIMARIA REBECA ARIAS DE LOPEZ TERCER GRADO GRUPO A, B, C, D APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS (LITERALES Y NUMEROS) ASPECTOS A EVALUAR MB(10) B(8) R(6) ESPAÑOL Infiere el significado de palabras desconocidas a partir de información contextual de un texto. Conoce propósitos y características graficas de los proyectos. Encuentra patrones ortográficos en palabras derivadas de una misma familia léxica. Escribe para informar de un tema Infiere el significado de

    Enviado por ale_cortes / 510 Palabras / 3 Páginas
  • La Planeación Y La Evaluación En El Proceso Educativo

    La Planeación Y La Evaluación En El Proceso Educativo

    La Planeación y la Evaluación en el Proceso Educativo La planeación educativa no es más que un proceso que busca prever diversos futuros en relación con los procesos educativos; especifica fines, objetivos y metas; permite la definición de cursos de acción y, a partir de éstos, determina los recursos y estrategias más apropiadas para lograr su realización . Se considera que está íntimamente acompañado de una planificación integral de la educación ya que de esta

    Enviado por ELDOLOGUE / 3.675 Palabras / 15 Páginas
  • Evaluacion De Derecho Civil

    Evaluacion De Derecho Civil

    Evaluación del derecho civil 1. En sus inicios Para explicar la evolución del concepto de Derecho Civil debemos remontarnos a Roma. En Roma se distinguía entre Ius Civile e Ius Gentium (o Naturale), el primero se refiere al usado por los romanos, entendido no como una imposición, sino como un privilegio. El segundo se refiere al Derecho común a todos los hombres sin distinción de nacionalidad. Según el profesor Arangio Ruiz el Ius Gentium se

    Enviado por karloslic / 3.747 Palabras / 15 Páginas
  • Evaluacion De Derecho Civil

    Evaluacion De Derecho Civil

    Evaluación del derecho civil 1. En sus inicios Para explicar la evolución del concepto de Derecho Civil debemos remontarnos a Roma. En Roma se distinguía entre Ius Civile e Ius Gentium (o Naturale), el primero se refiere al usado por los romanos, entendido no como una imposición, sino como un privilegio. El segundo se refiere al Derecho común a todos los hombres sin distinción de nacionalidad. Según el profesor Arangio Ruiz el Ius Gentium se

    Enviado por karloslic / 3.747 Palabras / 15 Páginas
  • Evaluacion Diagnostica

    Evaluacion Diagnostica

    1. Visión general de las civilizaciones y panorama del periodo Ubicación espacial y temporal de las civilizaciones agrícolas y sus características comunes. Las civilizaciones del Mediterráneo y elementos que favorecieron su desarrollo. Principales áreas culturales en América, Europa, Asia y África de los siglos V al XV y sus características. 1.2. Panorama del periodo. El principio de la hegemonía europea y el colonialismo temprano. Las realidades americanas y africanas. Los cataclismos demográfi cos. El surgimiento

    Enviado por luciavaleria / 1.038 Palabras / 5 Páginas
  • Didactica Y Evaluacion

    Didactica Y Evaluacion

    Nosotros mismos debemos ser el cambio que deseamos ver en el mundo. Mahatma Gandhi LA TRANSFORMACIÓN DEL DOCENTE Ser docente tiene un significado ambivalente debido que para muchos es la profesión de última instancia para los que no consigan realizar otra profesión, “al menos de maestro para poder sobrevivir”; sin embargo para otros y me incluyo, es la profesión más difícil de todas, debido que en nuestras manos está la construcción de vidas futuras y

    Enviado por arigarmor / 2.381 Palabras / 10 Páginas
  • Evaluación Psicopedagógicas

    Evaluación Psicopedagógicas

    INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGICA U.S.A.E.R - 62 Fecha de realización: 18 - mayo - 2011 1. DATOS PERSONALES. Nombre del alumno: Osvaldo Barrales Sánchez Grado: 3º Fecha de nacimiento: 29 - agosto - 2001 Edad: 9 años. CURP: BASO010829HPLRNSA8 Domicilio: Calle 125 oriente No. 2, Col. Fuentes de San Bartolo, Puebla, Pue. Código Postal: Teléfono: 22 25 64 30 24 (madre) Escuela: Primaria vespertina “Justo Sierra” Dirección: Av. Margarites 201, col. Bugambilias. Repetidor: Sí, 2º.

    Enviado por arhani / 645 Palabras / 3 Páginas
  • La planificación y la evaluación de las actividades de la esfera de la educación

    La planificación y la evaluación de las actividades de la esfera de la educación

    FUNDAMENTOS DEL DIPLOMADO • TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES • PROCESOS DE FORMACION DOCENTE • INCORPORACION DE LOS NUEVOS ENFOQUES • DISEÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE • USO DE LA NUEVAS TECNOLOGIAS • PROPICIAR LA METACOGNICION EN LOS DOCENTES PROPOSITOS • REFLEXIONAR Y TOMAR CONCIENCIA DE LA PRACTICA DOCENTE • IMPLEMENTAR CAMBIOS EN LA PRACTICA DOCENTE • DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES: PLANIFICACION GESTION DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE GESTION CURRICULAR GESTION DIDACTICA EVALUACION ESTRUCTURA • FUNDAMENTOS DE LA

    Enviado por jaimegomez1981 / 722 Palabras / 3 Páginas
  • Evaluacion De La Lectura

    Evaluacion De La Lectura

    La evaluación de la lectura en voz alta La lectura expresiva es una estrategia didáctica que debe formar parte de las experiencias de lectura que la escuela ofrece al niño desde sus edades más tempranas. Ahora bien, en los primeros cursos el niño será mero oyente; sólo cuando esté capacitado para realizar una lectura eficiente y segura se le deberá pedir que lea ante el público. Dado que tanto las habilidades como las deficiencias que

    Enviado por prezaflores / 4.352 Palabras / 18 Páginas
  • Auto Evaluacion Y Coevaluacion

    Auto Evaluacion Y Coevaluacion

    ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO ESTUDIO PROYECTO Emplear tablas para el registro de datos. APRENDIZAJES ESPERADOS • Utiliza las tablas como recurso para ordenar información. • Identifica las diferencias entre texto y tabla. • Interpreta datos contenidos en una tabla (con ayuda del docente). • Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas. TEMAS DE REFLEXIÓN Comprensión e interpretación • Tablas como recurso para ordenar información. • Interpretación de datos en tablas de registro. • Diferencias entre

    Enviado por WENDYAIMEE / 1.684 Palabras / 7 Páginas
  • Evaluación De Los Aprendizajes

    Evaluación De Los Aprendizajes

    Evaluación de los aprendizajes 1. Evaluación 2. Principios y propósitos 3. Tipos y modalidades de evaluación 4. Técnicas e instrumentos de evaluación 5. Plan de evaluación EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes es un proceso permanente de información y reflexión sobre el proceso de producción de los aprendizajes y requiere para su ejecución de la realización de los siguientes procesos: • Recolección y selección de información sobre los aprendizajes de los alumnos, a través de

    Enviado por kharlabarreto / 7.441 Palabras / 30 Páginas
  • LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. FUNDAMENTOS BÁSICOS Miguel Ángel González Halcones (Dpto de Didáctica de la Expresión Musical,Plástica y Corporal. Área de Educación Física.UCLM.) Email: MiguelAngel.Ghalcones@uclm.es Noelia Pérez González Maestra Especialista de Educación Física Email: RESUMEN Nuestro Sistema Educativo basa su eficacia, entre otros aspectos, en la evaluación. La evaluación lejos de entenderse como una medición de los productos y realizaciones escolares, propia de otras épocas, constituye hoy uno de los pilares del mismo

    Enviado por cinthia92 / 3.080 Palabras / 13 Páginas
  • Instrumento De Evaluación

    Instrumento De Evaluación

    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA E-3 TERCER GRADO ESPAÑOL Lee cuidadosamente el cuento y realiza lo que se te pide. Los moños de la hormiga Al barrer una hormiguita un centavo se encontró. Y con el un moño rojo, presumida se compró. Se lo puso en la cabeza y en la puerta se sentó. Tan coqueta se veía, que a todos enamoró. Al mirarla tan bonita, un borrego se acercó. _¿Te quieres casar conmigo? La hormiguita

    Enviado por josemireles / 3.730 Palabras / 15 Páginas
  • Evaluación De Proyectos - Proyecto Para Fabricar Galletas

    Evaluación De Proyectos - Proyecto Para Fabricar Galletas

    Escuela de Negocios Presentado por:  Claudia Basurto  Claudia Jiménez  Silvana Pareto  Carolina Valderrama  Ana Lucía Viale Curso: Evaluación de Proyectos Sección: 952 Profesor: Alberto Schroth Ciclo: 2009-2 INDICE Capítulo I: Estudio de Mercado. 1.1 Bienes y servicios del proyecto 1.1.1 Descripción, situación y ciclo de vida del producto y/o servicio 1.1.2 Aspectos arancelarios del producto 1.2 Antecedentes 1.2.1 Detección de las oportunidades que dan origen al proyecto 1.2.2 Identificación de

    Enviado por ANABELLI / 9.564 Palabras / 39 Páginas
  • Instrumentos De Evaluacion

    Instrumentos De Evaluacion

    INTRODUCCION En un primer significado la palabra instrumento significa utensilio manual de trabajo. Cada profesión tiene sus instrumentos particulares los que fueron creados a lo largo de los años por los hombres. Los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas que usa el profesor necesarias para obtener evidencias de los desempeños de los alumnos en un proceso de enseñanza y aprendizaje. Los instrumentos no son fines en sí mismos, pero constituyen una ayuda para

    Enviado por cinthyayadir / 2.433 Palabras / 10 Páginas
  • Analizar Los Tipos De Evaluaciones Fundamentales

    Analizar Los Tipos De Evaluaciones Fundamentales

    Analizar Los Tipos De Evaluaciones Fundamentales Del Educando Con Retardo Mental. Las diferentes clasificaciones internacionales consideran el Retraso Mental como: “Un desarrollo mental incompleto o detenido que produce el deterioro de las funciones completas de cada época del desarrollo, tales como las cognoscitivas, lenguaje, motrices y socialización” Se trata, pues, de una visión pluridimensional del Retraso Mental en sus aspectos biológicos, psicológicos, pedagógicos, familiar y social. Aunque la inteligencia es un concepto abstracto siempre ha

    Enviado por josejoel01 / 2.676 Palabras / 11 Páginas
  • Formulacion Y Evaluacion De Proyectos

    Formulacion Y Evaluacion De Proyectos

    QUÉ ES UN PROYECTO? Conozca que es un Proyecto, el significado del término Proyecto, conceptos y definiciones de autores de renombre…. Por: Lic. Janneth Mónica Thompson Baldiviezo El término Proyecto según el Diccionario Pequeño Larousse Ilustrado; significa: "Pensamiento de Hacer algo". Puede realizarse en Apuntes, bosquejos, croquis, esbozo, esquema, maqueta, etc. Según el libro Preparación y Evaluación de Proyectos de los autores Nassir Sapag Chain y Reinaldo Sapag Chain; "Un proyecto es la búsqueda de

    Enviado por gnunez / 2.937 Palabras / 12 Páginas
  • Evaluación

    Evaluación

    ¿Para qué se evalúa? Atendiendo a la definición que establece María Antonia Casanova en la cual se menciona que la evaluación nos permite contar con datos validos y fiables acerca de una situación con objeto de formar y emitir un juicio de valor con respecto a ella. Para poder tomar decisiones consecuentes en orden a corregir la situación evaluada. Además de que planes y programas nos dice que a través de la evaluación obtenemos evidencias,

    Enviado por chopis / 626 Palabras / 3 Páginas
  • EVALUACIÓN DE PROYECTOS

    EVALUACIÓN DE PROYECTOS

    EVALUACIÓN DE PROYECTOS 9.1 INTRODUCCIÓN Una de las finalidades de la compañía es aumentar su valor en el tiempo, y contribuye a este propósito el uso adecuado de sus recursos físicos, humanos y capitales que dispone, así como el desarrollo y crecimiento que se puede lograr a través de la identificación y evaluación de nuevas oportunidades de negocio. Las oportunidades de negocio requieren a su vez, nuevos capitales y recursos que conforman el monto de

    Enviado por mariela123 / 1.975 Palabras / 8 Páginas
  • ACUERDO 200 Por El Que Se Establecen Normas De Evaluación Del Aprendizaje.

    ACUERDO 200 Por El Que Se Establecen Normas De Evaluación Del Aprendizaje.

    ACUERDO número 499 por el que se modifica el diverso número 200 por el que se establecen normas de evaluación del aprendizaje en educación primaria, secundaria y normal. Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación Pública.ALONSO JOSE RICARDO LUJAMBIO IRAZABAL, Secretario de Educación Pública, con fundamento en los artículos 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 38, fracción I, inciso a) de la

    Enviado por jimbomi / 2.676 Palabras / 11 Páginas
  • LA EVALUACION DE LA LECTURA

    LA EVALUACION DE LA LECTURA

    LA EVALUACIÓN DE LA LECTURA T. Colomer y A. Camps La evaluación formativa El saber leer ha sido fácil de medir mientras se ha evaluado, realmente como un saber declarativo. Si se entiende que leer es un acto en el que el lector intenta comprender un mensaje verbal para conseguir un propósito determinado, su medición es más compleja, en primer lugar, se tendrán que desglosar las habilidades implicadas en el acto de lectura y se

    Enviado por bonj2 / 1.094 Palabras / 5 Páginas
  • FINANZAS EVALUACION CREDITO PYME

    FINANZAS EVALUACION CREDITO PYME

    EVALUACION DE NEGOCIO SR FLORES VILCHEZ JOEL RUC 10806533144 RUBRO: ELABORACION DE PROTESIS DENTAL Y VENTA DE EQUIPOS MEDICOS ODONTOLOGICOS Esta empresa fui constituida según la ficha Ruc el 20-02-2010, el rubro del negocio es la fabricación de prótesis dentales y venta de equipo médico odontológico, este negocio se inicio hace 10 años como informal, debido a la necesidad de ampliar su negocio opto por la formalización de este, abriéndole puertas para los bancos y

    Enviado por YHURTADO / 643 Palabras / 3 Páginas
  • LA EVALUACION Y MI PAPEL EN LA EDUCACION

    LA EVALUACION Y MI PAPEL EN LA EDUCACION

    LA EVALUACION Y MI PAPEL EN LA EDUCACION La evaluación como lo dice Javier Olmedo Badia es una “actividad indispensable ya que proporciona una visión clara de los errores para corregirlos, de los obstáculos para superarlos y de los aciertos para mejorarlos”. Esta frase me llamo la atención ya que había pensado que evaluar era sencillo, uno se concreta en saber que solo sirve para calificar, pero a lo largo del análisis de este último

    Enviado por skarwars / 2.109 Palabras / 9 Páginas
  • La evaluación y la autoevaluación del desempeño docente

    La evaluación y la autoevaluación del desempeño docente

    BLOQUE TRECE. La evaluación y la autoevaluación del desempeño docente Actividad 92. XIII.2. Evaluación y autoevaluación de los estándares del desempeño docente. Aprendizajes esperados: • Contrasta las características y los fines de la evaluación de competencias docentes, a partir de tres enfoques de enseñanza: centrada en el maestro, centrada en el alumno y centrada en la colaboración. • Comprende los fundamentos pedagógicos de los Estándares de desempeño docente para la educación básica en México y

    Enviado por nalle_per_zam / 351 Palabras / 2 Páginas
  • Importancia Que Tiene Para La Evaluación La Comunicación De Los Resultados Obtenidos A Los Actores Del Hecho Educativo

    Importancia Que Tiene Para La Evaluación La Comunicación De Los Resultados Obtenidos A Los Actores Del Hecho Educativo

    Importancia que tiene para la evaluacion la comunicacion de los resultados obtenidos a los actores del hecho educativo Introducción La evaluación es un proceso reflexivo, sistemático y riguroso de indagación sobre la realidad, que atiende al contexto, considera globalmente las situaciones, atiende tanto a lo explícito como lo implícito y se rige por principios de validez, participación y ética. Evaluar implica valorar y tomar decisiones que impactan directamente en la vida de los otros. Es

    Enviado por daniellys / 1.075 Palabras / 5 Páginas
  • Ensayo De Plan De Evaluacion

    Ensayo De Plan De Evaluacion

    Evaluación y seguimiento del desarrollo de competencias El proceso didáctico, como todo sistema estructurado, está establecido en tres elementos fundamentales: Entradas o Preparación, Proceso o Realización y Salidas o Resultados. Como todo proceso, igualmente lleva a la par otro proceso de evaluación continua que permite en cada fase anteriormente señalada el recibir datos sobre su funcionamiento y disponer en su caso de los elementos de mejora o rectificación necesarios. Es lo que se denomina feed-back

    Enviado por marilucyrus / 1.327 Palabras / 6 Páginas
  • Evaluacion Pedagogica

    Evaluacion Pedagogica

    Historia De La Educacion Mexicana Siglo Xx “LICENCIATURA EN PEDAGOGIA” HISTORIA DE LA EDUCACION MEXICANA II SIGLO XX ALUMNA: DULCE JOHANA CAMPOS MORA ASESOR: DANIEL ESPINOZA QUIROZ JULIO 2009 I N T R O D U C C I O N Este ensayo presenta un recuento del problema social que aún es candente en nuestra vida política del país: la educación. Hoy que nos encontramos a cerca de ciento ochenta años de vida independiente, y

    Enviado por victoralfonsorm / 2.034 Palabras / 9 Páginas
  • Evaluacion Derecho Penal

    Evaluacion Derecho Penal

    AUTOEVALUACIONES PRACTICA FORENSE DEL DERECHO PENAL AUTOEVALUACIÓN TEMA I 1.- DIGA EL CONCEPTO DEL DERECHO PROCESAL PENAL QUE MENCIONA GUILLERMO COLIN SANCHEZ EN SU LIBRO. Es el conjunto de actos y formas legales que deben de ser observados obligatoriamente por todos los que intervienen, desde el momento en que se entabla la relación jurídica material de Derecho Penal, para hacer factible la aplicación de la ley en un caso concreto. 2.- DE UNA DEFINICIÓN DE

    Enviado por INIIIIIIII / 7.329 Palabras / 30 Páginas
  • Evaluacion De Aprendizajes

    Evaluacion De Aprendizajes

    MINISTERIO DE RELACIONES EXTERIORES UNIDAD DE BECAS O REGISTRO DE POSTULANTE A BECA DATOS PERSONALES 3. Nombres y apellidos ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4.Número de DUI: ___________________________ 5. Número de Pasaporte: _________________________ 6.Fecha de nacimiento __________________________edad _______ año 7.Sexo M(masculino) F(femenino) 8.Lugar de nacimiento _________________________________ 9.Nacionalidad____________________________ 10.Estado civil S(soltero) C(casado) V(viudo) D(divorciado o separado) 11.Número de hijos DOMICILIO ACTUAL 12.Dirección ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 13.Ciudad ___________________________________ 14.País_________________________________ 15.Teléfono Tel. casa: _________________ Tel. trabajo: ________________ Fax:________________ Tel. móvil: ________________ 16.

    Enviado por franpolanco / 346 Palabras / 2 Páginas
  • Evaluacion De Proyectos

    Evaluacion De Proyectos

    Defina la problemática de la evaluación de proyectos y la importancia que puede asignársele a la preparación y evaluación como técnica de análisis. En el desarrollo de la evaluación de proyectos podemos encontrar diferentes aspectos que influyen en la determinación de lo objetivos, los cambios tecnológicos pueden transformar un proyecto rentable en uno fallido, los cambios políticos pueden generar profundas transformaciones cualitativas y cuantitativas en los proyectos en marcha, los cambios en las relaciones comerciales

    Enviado por carolinagiraldo / 339 Palabras / 2 Páginas
  • Evaluación los problemas ecológicos

    Evaluación los problemas ecológicos

    Y las ciencias de humanidades se ha enfocado mucho a los problemas ecológicos como el efecto del cambio de clima, la contaminación del medio ambiente y del resultado de investigaciones ha aportado información para la concientización y educación del ser humano por medio de conferencias, cursos, talleres y programas de campañas valiéndose de la difusión de los medios de comunicación como diarios, televisión y el currículo escolar etc. Donde participa toda la sociedad como en

    Enviado por rosca / 1.230 Palabras / 5 Páginas
  • EVALUACION DEL RENDIMIENTO LABORAL

    EVALUACION DEL RENDIMIENTO LABORAL

    EVALUACION DEL RENDIMIENTO LABORAL ESTE PROCESO TECNICO SE REALIZA POR LO JEFES INMEDIATOS A COLABORADORES DE LAS EMPRESAS, PARA OBTENER DATOS QUE LES PERMITAN EVALUAR EL DESEMPEÑO, DESARROLLAR ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EN LAS CUALIDADES DE LOS COLABORADORES, PARA PROMOVERLOS, PARA SEÑALAR LAS AREAS DE OPORTUNIDAD QUE TENE CADA COLABORADOR INDUVIDUALMENTE Y COMO EQUIPO EN ALGUN DEPARTAMENTO Y EN VARIOS DE ELLOS PARA MEJORAR A LA EMPRESA EN CUANTO A COMPORTAMIENTO, ESFUERZO, RENDIMIENTO, CALIDAD, Y PODER

    Enviado por salazar170279 / 535 Palabras / 3 Páginas
  • CRITERIOS E INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS

    CRITERIOS E INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS

    CRITERIOS E INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS Criterios Para la evaluación de proyectos, se consideran una serie de criterios base que permiten establecer sus conclusiones en función del campo, empresa u organización de que se trate. Algunos de estos son: Factibilidad técnica: Analiza la relación entre medios y fines. Factibilidad económica: Responsabilidad de recursos humanos, materiales y financieros. Factibilidad social: recurso humano, condiciones culturales y sociales. Factibilidad ambiental: nivel de impacto. Costo beneficio: Dimensión

    Enviado por anavirginia / 1.134 Palabras / 5 Páginas
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