La Pedagogia ensayos gratis y trabajos
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Trabajo Colaborativo 1 Pedagogia
TRABAJO DE RECONOCIMIENTO PSICOLOGIA LUZ NANCY GUIZA VILLARREAL CODIGO 37695959 CURSO 10003_668 RICARDO CEPERO RAMOS TUTOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA PSICOLOGIA CEAD, CIMITARRA SEPTIEMBRE 2011 El sentido de la vida Siempre es preciso saber cuándo se acaba una etapa de la vida. Si insistes en permanecer en ella más allá del tiempo necesario, pierdes la alegría y el sentido del resto. Cerrando círculos, o
Enviado por nomeconoces / 310 Palabras / 2 Páginas -
Historia De La Pedagogía Y La Educación
Temas Selectos de la Historia de la Pedagogía y la Educación” Sábado 7 julio 2012 Escuela Normal del Estado de Durango Licenciatura en Historia Lic. Claudia Elena Irazoqui Ayala ¿Cuáles fueron los factores que propiciaron la Revolución Francesa? En la historia del mundo contemporáneo, la revolución francesa significó el tránsito de la sociedad estamental, heredera del feudalismo, a la sociedad capitalista, basada en una economía de mercado. La burguesía, consciente de su papel preponderante en
Enviado por Irazoqui / 7.023 Palabras / 29 Páginas -
CORRIENTE CRITICA Y POSCRITICA DE LA PEDAGOGIA SIGLO XX, XXI
CORRIENTE CRITICA Y POSCRITICA DE LA PEDAGOGIA SIGLO XX, XXI Hace unas décadas se nos negaba la posibilidad de ser personas criticas y de tener ideas transformadoras con respecto a la educación tradicional, puesto que esa mentalidad de los profesores autoritarios impedían generar ideas y así contribuir con acciones que generaran una transformación en la escuela y más importante ser críticos del aprendizaje. Surge la pedagogía critica como herramienta para utilizar en busca de una
Enviado por jairopaez / 1.308 Palabras / 6 Páginas -
Sociologuia En La Pedagogia
LA SOCIOLOGIA EN LA PEDAGOGIA INTRIDUCCION ¿Porque es importante la sociología en la educación? ¿Por qué es importante la educación en la sociología? Tal vez para esto es necesario saber cómo empezó ¿qué es sociología?, ¿qué es educación?, y que existe, algo llamado sociología de la educación. Educación del (latín educere “guía, conducir”, o educare “formar instruir”, proceso multidireccional, mediante el cual se trasmite conocimiento, valores costumbres formas de actuar no solo se produce a
Enviado por dulce24 / 1.428 Palabras / 6 Páginas -
Pedagogia
“El retroceso de un pueblo no se debe simplemente a la falta de oportunidades si no a las pocas aspiraciones que tienen sus habitantes; para los Mexicas la educación era considerada como base fundamental para su desarrollo; El problema es que el estudio de unos cuantos no resuelve la ignorancia de todos”. Nos dice Immanuel Kant que La educación debe modelar a hombres de carácter, capaces de decidirse por si mismos siendo su cualidad la
Enviado por aatzintli / 611 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogia
PORQUE ESTUDIAR PEDAGOGIA INFANTIL En la sociedad es muy importante la infancia ya que en la evolución del hombre se ve la necesidad de ayudar a guiar a los niños donde se da la idea de empezar a formarlos con normas, ética, artes entre otras hoy en día se ve la necesidad de educar tanto al niño como al sociedad no solo teóricamente sino también con la practica, interactuando con el medio y la sociedad.
Enviado por sinfonia / 302 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogias
Un sistema educativo es un conjunto de instituciones u organizaciones que interactúan con el propósito de educar de manera equitativa a las personas de un determinado lugar o país. Es calificado como un subsistema social ya que está iDiagnóstico (Educación media superior) ¿En qué consiste? Dicha formación es posterior a la secundaria y responde a la necesidad de apoyar el proceso de formación integral del educando. ¿Organización del sistema? Consta de dos principales opciones con
Enviado por quetzalcoatl / 802 Palabras / 4 Páginas -
Primer Producto Ensayo Historia De La Pedagogia
INTRODUCCIÓN El estudio de la historia es fundamental para comprender la evolución de la educación y la comprensión de la historia se puede considerar como una guía, es como regresar en el tiempo y entender de donde provienen la información y conocimientos en la cultura actual. Los artistas, los escritores, los compositores a través de sus obras, crean signos significativos y establecen relaciones entre estos especialmente cuando expresan la forma de pensar y de sentir
Enviado por anyranyb / 4.646 Palabras / 19 Páginas -
А pedagogía infantil
Teniendo en cuenta lo aprendido en esta unidad, realice una campaña educativa con la cual promoverá la mejor calidad de vida para un grupo de personas aplicando su propia pedagogía. Para ello debe: - Aplicar la colorimetría - El impacto de las imágenes - Mensaje corto de impacto educativo para niños jóvenes y adultos a pedagogía infantil es la ciencia o disciplina cuyo objeto de estudio es la educación de los niños. El experto en
Enviado por msilba / 216 Palabras / 1 Páginas -
Pedagogía Social E Intervención Socioeducativa
Pedagogía social y sociología de la educación En los años 60 se integró como un tema mas de pedagogía general la pedagogía social dejando pase a la sociología de la educación, que ha dejado aportaciones que le son propias. La sociología de la educación trae como consecuencia negativa los planes de estudio de las secciones universitarias de Pedagogía en los últimos años de la década del sesenta, se observa cómo se sustituyó la Pedagogía Social
Enviado por LetydMyr / 875 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogía griega
EDUCACION GRIEGA La pedagogía griega. La pedagogía es una ciencia que tiene como objeto encargarse de la educación y es en Grecia donde por primera vez se le intenta dar una solución a éste punto, incluso la palabra pedagogía (παιδαγωγία) tiene su origen en éste país. Los personajes más representativos en la pedagogía griega son Sócrates Platón, Isócrates y Aristóteles. El nacimiento de la pedagogía griega tiene como característica la claridad y la transparencia, pero
Enviado por joche193 / 990 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogia Humana
CUESTIONARIO 1.¿Qué papel desempeña la ira, el enojo, la irritación, odio y resentimiento en la vida del ser humano? Son estados emocionales del ser humanos natos, que se deben ir mejorando poco a poco, porque a medida que avanza dichos estados la persona se va destruyendo tanto así misma como el entor que lo rodea “hogar, trabajo, círculo social”. Por consiguiente el ser humano debe ir autoevaluandose en su forma de actuar e interactuar con
Enviado por carlitosromer / 310 Palabras / 2 Páginas -
Estudiante Lic. Pedagogia Infantil
ÉTICA PRESENTACIÓN De nuevo, no nos corresponde aquí terciar en las discusiones, sino ilustrar una nueva distinción, esta vez circunscrita al término moral. En sentido restringido podemos entender por moral el ajuste de los comportamientos y juicios a un determinado código, de donde se reputarán como inmorales todos los comportamientos y juicios que se aparten de dicha reglamentación. En cambio, en sentido general que ya explicamos, lo moral se entiende estructuralmente como disposición propia del
Enviado por vivis132204 / 494 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogía constructiva
Pedagogía constructiva En la lectura el discípulo de Jean Piaget (Salvador Coll), nos da una reseña de como la Pedagogía Constructivista va evolucionando durante los años.Nos explica que dentro de lo que es su desarrollo en esta pedagogía se va dando cuando la psicología y la educación se van dando en conjunto y va dándose en el desarrollo del niño. La Pedagogía Constructivista como su nombre lo indica es el aplicar una enseñanza de tipo
Enviado por edithreyes / 288 Palabras / 2 Páginas -
Origen De La Pedagogia
ORIGEN DE LA PEDAGOGIA La palabra pedagogía tiene su origen en el griego antiguo paidagogós. Este término estaba compuesto por paidos (“niño”) y gogía (“llevar” o “conducir”). Por lo tanto, el concepto hacía referencia al esclavo que llevaba a los niños a la escuela. . Así, pues, etimológicamente, el pedagogo es quien conduce al niño hacia las capacidades y responsabilidades del hombre completo; en una palabra, es el constructor del hombre del mañana. Conjunto de
Enviado por mirthalia / 1.442 Palabras / 6 Páginas -
¿Qué Diferencias Y Elementos Comunes Encuentra En Las Conceptualizaciones De Educación, Pedagogía, Didáctica, Saber Pedagógico Y Práctica Pedagógica?
Las conceptualizaciones presentadas por los autores Carlos Vasco, Olga Lucía Zuluaga y Germán Vargas, muestran unos aspectos en los que se intersectan, coincidiendo en algunos rasgos, los cuales son comunes entre ellos y al mismo tiempo, desde su perspectiva, exponen otras características en las que difieren. En sus conceptualizaciones de Educación, los autores plantean que la educación tiene como fin la enseñanza y ésta se enmarca dentro del conocimiento. Sin embargo, Carlos Vasco la determina
Enviado por Laurajuliana / 561 Palabras / 3 Páginas -
Historia De La Pedagogia
La diferencia entre la historia de la educación y la pedagogía, radica en que la primera apareció como acción espontánea y natural, surgiendo después el carácter intencional y sistemático que le da la pedagogía a la educación. Por lo que se realizará un breve recorrido por las diferentes épocas y etapas por las que transcurrió la educación, para una mejor comprensión de la diferencia entre ambas disciplinas. 1. La pedagogía hace su aparición en la
Enviado por SPEG / 4.234 Palabras / 17 Páginas -
PEDAGOGIA
Movimientos voluntarios Diariamente realizamos miles de movimientos: cogemos cosas, nos desplazamos de un lugar a otro, parpadeamos, etc. Todos los movimientos que realizamos están controlados por el sistema nervioso. Los movimientos involuntarios Ocurren sin ningún control consiente de ellos. Un movimiento tan sencillo como levantar una pierna requiere un complejo sistema de comunicación en el que intervienen el cerebro, los nervios y los músculos. Si un área del sistema nervioso que controla el movimiento se
Enviado por danisofia12 / 219 Palabras / 1 Páginas -
Pedagogia
El aprendizaje es una experiencia del ser humano tan común que poca gente reflexiona sobre lo que quiere decir exactamente que algo se ha aprendido. El aprendizaje es un cambio duradero en los mecanismos de la conducta que comprende estímulos y/o respuestas específicos y que resulta de la experiencia previa con estímulos y respuestas similares. Siempre que vemos evidencia de aprendizaje vemos el surgimiento de un cambio en la conducta: la ejecución de una nueva
Enviado por claudiaherrer159 / 337 Palabras / 2 Páginas -
Historia De La Pedagogía
HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA El presente trabajo es un resumen comentado de los primeros cuatro capítulos del libro “Historia de la pedagogía” de los autores N. Abbagnano y A. Visalberghi. Quienes de manera concreta hacen un recorrido histórico sobre los inicios de la pedagogía desde la educación cristiana primitiva y la patrística, hasta las aportaciones de Friedrich Froebel y la pedagogía romántica, aunque como ya se mencionó, en el presente trabajo se concretará hasta el
Enviado por gabinog / 1.005 Palabras / 5 Páginas -
Pedagogia Critica
1. PEDAGOGIA CRITICA 1.1 RELACION PROFESOR – ALUMNO Por naturaleza los seres humanos somos sociables, nacemos dentro de una sociedad, y también morimos dentro de ella, pero en ese proceso de socialización en la cual se toman los acuerdos que uno acepta al pertenecer en ella, en si bajo un sistema que ya esta predestinado a nuestra vida, solo venimos a adaptarnos, a ser uno mas en el grupo tan grande que es el mundo,
Enviado por rodoandraca / 3.407 Palabras / 14 Páginas -
La Pedagogia Constructivista
“LA PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA” Actividades previas. Actividad 1 ¿De qué manera concibe el autor Cesar Coll la educación? Este autor considera que entre la psicología y la educación existe y ha existido desde siempre una relación muy intensa y compleja, pues está convencido de que la psicología permite fundamentar científicamente la educación, que el conocimiento psicológico está a disposición de proporcionar una base científica para abordar y solucionar los problemas educativos. Dice que los profesionales de
Enviado por 24680 / 2.062 Palabras / 9 Páginas -
Pedagogia
La pedagogía institucional Con este nombre se designa a un movimiento, aparecido en Francia y cuyo objetivo primordial es el análisis de institucionalización del proceso educativo y de la propia institución escolar.n este nombre se designa a un movimiento, aparecido en Francia y cuyo objetivo primordial es el análisis de institucionalización del proceso educativo y de la propia institución escolar. La perspectiva institucional: es el aspecto institucional el más importante porque es el más duradero,
Enviado por lizetmaravilla / 339 Palabras / 2 Páginas -
El Libro Pedagogía de la Autonomía
FREIRE, PAULO, PEDAGOGÍA DE LA AUTONOMÍA Reseña de María Mercedes Camacho Reyes Colegio de Inglés Plantel 6 “Antonio Caso” Paulo Freire (1921 -1997) es un pedagogo brasileño que adoptó como método de enseñanza una variante de la teología de la liberación con el cual inicia una concepción diferente del docente. En el libro Pedagogía de la Autonomía contrasta la imagen del profesor ideal, quien promueve el uso de la libertad con ciertos límites, con el
Enviado por haslann / 701 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogia
Realizado por: Juanss4 Introducción Los Proyectos de Aprendizaje son técnicas que enlazan los procedimientos en la práctica educativa; a través de estos, docentes y alumnos pueden llegar a alcanzar conocimientos y comprensión de saberes, adquiriendo capacidades en su desarrollo y en su interacción constante con el entorno social. Ellos sirven como herramienta en la obtención de aprendizajes significativos constantes y en la integración parcial de la enseñanza. Los Proyectos de Aprendizaje están relacionados con el
Enviado por cyberjuanss4 / 1.897 Palabras / 8 Páginas -
La Importancia De Estudio De La Pedagogía Y La Didáctica
1.1 Importancia del estudio de la pedagogía y la didáctica. La palabra Didáctica proviene de la palabra griega didastékene, nacida de la combinación de los vocablos didas "enseñar" y tekne "arte". Según la Real Academia Española, es el arte de enseñar. La didáctica es el campo disciplinar de la pedagogía que se ocupa de la sistematización e integración de los aspectos teóricos metodológicos del proceso de comunicación que tiene como propósito el enriquecimiento en la
Enviado por 19652407 / 2.552 Palabras / 11 Páginas -
TEORIAS DE LA PEDAGOGIA
TRABAJO DE TEORIA DE LA PEDAGOGIA CARMEN GENES VERGARA JUAN GARCES NORIEGA ORLANDO LLORENTE CAUSIL ESPECIALIZACION EN ADMINISTRACION DE LA INFORMATICA EDUCATIVA UDES MONTERIA – CORDOBA 2012 1. IDEAS PRINCIPALES Tendencias pedagógicas Son innovaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje, que favorecen, a través del tiempo, los cambios y transformaciones de la sociedad y del ser humano. Pedagogía tradicional - Transmisión de conocimientos - El profesor es el responsable del proceso de enseñanza - La escuela
Enviado por juganor / 785 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogia
1) Cambio conceptual o re conceptualización que genera en los alumnos una situación contradictoria, entre lo que ellos saben (conocimientos previos) y los nuevos conocimientos provocando un desequilibrio cognitivo que conduce a un nuevo conocimiento más amplio y ajustado a la realidad y sigue enriqueciéndose en nuevos procesos de aprendizaje a través de ciclos evolutivos. 2) Fenómeno psicológico de contraste producido por la incompatibilidad entre las preconcepciones y significados previos de un alumno en relación
Enviado por GaBy121995 / 1.685 Palabras / 7 Páginas -
Pedagogia
ACM Digital Library 534 revistas en texto completo, cubre las áreas de informática y computación. ACS Journal 41 revistas en texto completo, cubre las áreas de Química y Farmacia. Annual Reviews 41 revistas en texto completo en las áreas de Cs. Biomédicas, Cs. Físicas y Cs. Sociales Avery Index to Architectural Periodicals Ofrece una lista completa de artículos de revistas de arquitectura y diseño, incluyendo descripciones bibliográficas sobre temas como historia y práctica de la
Enviado por jibarito / 487 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia Critica
Pedagogía critica La pedagogía del oprimido (Paulo Freire) Introducción La obra de Paulo Freire, es una de las más estudiadas sobre educación en el mundo. Esta obra es una visión sobre las ideas del educador brasileño Paulo Freire (1921-1997), uno de los grandes educadores latinoamericanos del siglo XX. Del cual su objetivo fue una pedagogía liberadora a través de la alfabetización y una educación popular, este pedagogo brasileño señalo la importancia de crear conciencia colectiva
Enviado por 1982 / 1.359 Palabras / 6 Páginas -
Pedagogia Problematica
Pedagogía problémica: Metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Enviado por alexortiz2004 Anuncios Google Representante AVON® Visita el sitio oficial de AVON®. Descubre los beneficios de AVON®. www.AVON.com.co/ Maestrías Todas las Maestrías 2011/2012. Top Maestrías 2011 ¡Infórmate Aquí! www.curso-en-colombia.com.co Diplomado a distancia Educación Virtual y Presencial Metodología por nucleos temáticos www.ceipa.edu.co El aprendizaje basado en problemas (ABP) Concepción didáctica del proceso de enseñanza - aprendizaje basado en problemas Metodología del aprendizaje basado en problemas (ABP)
Enviado por barak1998 / 11.269 Palabras / 46 Páginas -
UNA APROXIMACION AL MAPA DISCIPLINAR DE LA PEDAGOGIA
Una aproximación al mapa disciplinar de la pedagogía Este ensayo se suma a todos los que tratan de comprender y explicar la problemática científica de la Pedagogía, esto no es una tarea fácil, debido a que la menciona como una tarea compleja y necesaria, ya que a través de la historia ha pasado por distintos enfoques que generan varias posturas, paradigmas y contradicciones. Asimismo, haciendo referencia a la afirmación de Prigogine “La ciencia de hoy
Enviado por Gladis25 / 1.670 Palabras / 7 Páginas -
Pedagogia Critica De Las Diferencias
Categorias de analisis… Diversidad como discurso: Los discursos sobre la diversidad como alternativas a la pretensión de unanimidad y de homogeneidad suenan demasiado pretenciosos, rimbomabantes, y tal vez esa pomposidad ha obturado el planteamiento de tres cuestiones, tres problemas, tres preguntas: a) ¿En que sentido la “diversidad” confgura un discurso completo, esclarecedor y revelador acerca del otro, de la alteridad? b) ¿Qué nos sugiere esa identificación que se produce entre “diversidad”, pobreza, desigualdad, marginacion, sexualidad,
Enviado por ruth.3lomas / 555 Palabras / 3 Páginas -
Resumen sobre pedagogía de la ética: de la responsabilidad a la alteridad
Resumen sobre pedagogía de la ética: de la responsabilidad a la alteridad Hablar de ética en la actualidad y el momento histórico en el que nos encontramos debería ser una necesidad, sino casi un imperativo existencial, debido a las crisis a lasque nos enfrentamos como comunidad y como especie. Gracias al desarrollo in controlalado de la tecnolociencia, la deformación de la noción del progreso. Buscar la palabra ética Ethos, disposiciones morales y éthos, costumbre. Parece
Enviado por noramami / 1.495 Palabras / 6 Páginas -
Pedagogia
EL PENSAMIENTO SINCRETICO Fase en el desarrollo del proceso del pensamiento cognitivo del niño, durante esta fase el pensamiento se basa exclusivamente en lo percibido o cognitivo, el niño es capaz de hacer deducciones o generalizaciones. Es encarado como un sistema de conceptos estrictamente limitados, las representaciones del niño son mucho más condensadas, menos adecuadas y, en un sentido, más abstractas. Incapaz de acomodarlas a la variabilidad de los aspectos que tome el objeto, opone
Enviado por vaniajimenez / 207 Palabras / 1 Páginas -
Antecedentes De La Pedagogía
Antecedentes de la Pedagogía La educación tiene su origen en las comunidades primitivas, y el punto de referencia se encuentra cuando el ser humano pasa del nomadismo al sedentarismo, ya que la caza y la recolección son las principales fuentes de alimento y supervivencia, y los elementos principales que influyen para abandonar el carácter errático del ser humano y que éste se estableciera en lugares estratégicos para proveer de alimentos a la comunidad. Es en
Enviado por Gorditadif / 3.889 Palabras / 16 Páginas -
Pedagogia Y Andragogia
República Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Núcleo - Barcelona Facilitador: Participante: Rosibel Arvelo Barcelona octubre de 2012 INTRODUCCIÓN En la actualidad mucho se ha hablado de los enfoque o disciplinas que acompañan la educación procurando que esta sea lo mas viable posible, en ese sentido encontramos la pedagogía como ciencia fundamental, que guía los procesos iniciales en los niños para su aprendizaje partiendo de los mas sencillo, de tal manera que pueda
Enviado por mengano / 1.502 Palabras / 7 Páginas -
La Pedagogía
I N T R O D U C C I Ó N El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje; es por ello que el aprendizaje constituye una condición muy importante, ya que ayuda a
Enviado por marbellasva / 4.819 Palabras / 20 Páginas -
La Epistemología: Qué Es Realmente Y Su Aplicación En Pedagogía
LO QUE ES LA EPISTEMOLOGÍA Término cuyo origen está en la palabra griega episteme, o sea conocimiento ylogos, tratado, con el significado moderno de tratado o doctrina acerca del sabery ha devenido en teoría del conocimiento o gnoseología. Se atribuye al filósofo escocés James Ferrier el haber acuñado el término, en 1854, en su libro titulado Fundamentos de la Metafísica, en donde separa a la filosofía en dos grandes partes: la ontología y la epistemología.
Enviado por savina01 / 871 Palabras / 4 Páginas -
PEDAGOGIA
Para Jean Piaget, los niños construyen activamente su mundo al interactuar con él. Por lo anterior, este autor pone énfasis en el rol de la acción en el proceso de aprendizaje. Siendo una de las mas importantes la teoría del desarrollo cognitivo de dicho autor. Piaget plantea su teoría, haciendo estudios y observando a sus propios hijos desde su nacimiento, detectando así cómo exploraban juguetes nuevos, solucionaban problemas simples que les presentaba. En la referencia
Enviado por ninfa122 / 470 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogía de la ética: De la responsabilidad a la alteridad
Un elemento fundamental en la en el establecimiento de relaciones sociales es la comunicacion.para hacer contacto con el otro necesitamos indefectiblemente alguna forma de comunicación que haga posible la creación del lace de unión. La comunicación es un proceso donde debe necesariamente haber un emisor y en receptor a través de un canal o medio para que el mensaje sea trasmitido satisfactoriamente. LAS DIFERENCIAS SOCIALES Y EL COMPORTAMIENTO: Articulo Pedagogía de la ética: De la
Enviado por pinino / 2.202 Palabras / 9 Páginas -
Pedagogia
el pensamiento, como plantea la “Pedagogia del aburrido”, es una actividad, no se queda quieto -el saber si-, va formando la subjetividad: esto es lo que nos interesa. La familia y la escuela lo que hacen es moldear el pensamiento del niño permanentemente, acomodarlo a la lógica de la norma, la lógica de las instituciones, que no tiene que ver con pensar. Los niños aprenden a pensar en relación a sus semejantes y por mediación
Enviado por ponce2012 / 1.481 Palabras / 6 Páginas -
Pedagogia
Contexto histórico de la educación como una intervención situada y contextualizada. Al iniciarse la década de los años treinta, el sistema educativo español se hallaba en condiciones muy precarias. El Estado tenía una presencia débil, subordinado a la actuación de la Iglesia católica en la enseñanza. La desidia escuela pública se manifestaba en los niveles primarios de la educación, en la discriminación que tenía lugar entre quienes podían cursar el bachillerato y quienes no tenían
Enviado por tetti / 490 Palabras / 2 Páginas -
Historia de la Pedagogía y la Educación
ESCUELA NORMAL No. 3 DE TOLUCA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR. Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagogía y la Educación I . 3er. Grado. Grupo 1 INSTRUCCIONES: Reúnete con tu equipo de trabajo y valoren los siguientes aspectos: participación en el equipo, responsabilidad compartida, calidad de la interacción y roles dentro del grupo. En cada uno de estos aspectos tendrán que valorar, de acuerdo a las descripciones referidas, cuál se acerca más a
Enviado por lllkla / 227 Palabras / 1 Páginas -
Pedagogía
En el texto el valor de educar de Fernando Savater capitulo 6 “educar es universalizar”, encontramos como obstáculo para la educación, la sociedad quien prepara sus miembros del modo que les parece más conveniente para su conservación. La educación transmite porque quiere conservar., y quiere conservar porque valora positivamente ciertos conocimientos, ciertos comportamientos, ciertas habilidades y ciertos ideales. La educación es neutral: elige, verifica, presupone, convence, elogia y descarta. Para Savater los obstáculos que impiden
Enviado por Erikaa1922 / 510 Palabras / 3 Páginas -
PEDAGOGIA
Estaba gobernada por dos veedores, estos tenían facultades de examinar nuevos preceptores y visitar las escuelas para asegurar el cumplimiento de los reglamentos. Los maestros mayores eran la autoridad máxima, presidían los exámenes y visitaban las escuelas junto con los veedores, daban licencias provisionales a los maestros. Supervisaban la ubicación de las escuelas y, cuando había una vacante, solo podían incorporarse al gremio un maestro cuando había sitio disponible. LA DECADENCIA DEL GREMIO LA ILUSTRACIÓN
Enviado por cynthiaj / 329 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogía Tradicional
El pensamiento pedagógico llega a ser una disciplina independiente en el periodo renacentista. La humanidad logra un desarrollo científico, la burguesía como clase social nueva debe valorar el progreso científico- técnico. La Burguesía nenecita preparar a la masa para el progreso de la producción, se requería un sistema de enseñanza eficaz. La pedagogía adquiere carácter de disciplina independiente y resuelve la nesecidad de la sociedad. Uno de los pedagogos más influyentes en la pedagogía como
Enviado por Verdugo / 367 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
5.-¿Qué críticas pueden usted hacer al empleo del método experimental de las ciencias positivas al interior de las ciencias humanas? Una de las principales críticas del método positivista es el hecho de que su postura sea objetiva, sus métodos son estrictos y limitantes, su afán por obtener leyes genéricas y obtener fácilmente calculables, evita que se incluyan datos ricos en información, además un método de muestreo es muy estricto, y se debe ser muy riguroso
Enviado por guzii / 213 Palabras / 1 Páginas -
Pedagogia
Características de la Educación Especial La educación especial se articula según una serie de principios básicos que son: La Normalización implica que en lo posible la persona con discapacidad debe tener los mismos derechos y obligaciones que los demás miembros de la sociedad; esto no significa negar la discapacidad, sino tender al desarrollo de las capacidades individuales de cada sujeto recibiendo atención particular a través de los servicios ordinarios y propios de la comunidad, teniendo
Enviado por jocelyn27 / 2.200 Palabras / 9 Páginas -
Pedagogia
La Ciencia: es un conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, y de los que se deducen principios y leyes generales. En su sentido más amplio se emplea para referirse al conocimiento en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organización del proceso experimental verificable.Juan Jacobo Rousseau (1712-1778) formó parte de los intelectuales cuyas ideas inspiraron la transformación del mundo durante el siglo XVIII y XIX; ideas que propiciaron
Enviado por rebt / 936 Palabras / 4 Páginas