Niñez Intermedia ensayos gratis y trabajos

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LA NIÑEZ

Si Dios me diera la oportunidad de volver a ser niño, solo por un día. Y que por la mañana, en lugar de la alarma del reloj, fuera la vos de mi mamá diciéndome: “hijo, despierta, ya es hora de ir a la escuela”. Me levantaría sin molestarme, porque quería seguir durmiendo. Me pondría mi uniforme, calzaría mis zapatos y correría a la cocina para abrazar a mi mamá, plantarle un beso, darle los

Enviado por samanta79 / 365 Palabras / 2 Páginas
Fiche de observacion de niñez

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA http://www.uptc.edu.co/export/sites/default/universidad/acerca_de/inf_institucional/images/logo_uptc_p.jpg ESCUELA DE PSICOPEDAGOGÍA CON ÉNFASIS EN ASESORÍA EDUCATIVA PRÁCTICA PEDAGÓGICA E INVESTIGATIVA DE NIÑEZ DOCENTE: LORENA GOMEZ CRITERIOS PARA FORMALIZAR PROYECTO PEDAGÓGICO DE PRÁCTICA 1. Titulo : Nombre del proyecto de practica 2. Descripción del proyecto: presentación de sus sentidos educativos, formativos, comunitarios, alcances, expectativas… Descripción de (los) contexto(s), donde fue desarrollado el proyecto. 3. Descripción detallada de la población con la cual se trabajó.cobertura y context fisico;

Enviado por gatuvela03 / 535 Palabras / 3 Páginas
EPISTEMOLOGIA TRABAJO COLABORATIVO - EVALUACION INTERMEDIA

EPISTEMOLOGIA TRABAJO COLABORATIVO - EVALUACION INTERMEDIA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA PRESENTADO POR: RUTH EDILMA ERAZO – CODIGO XXXXXXXXXXX GLORIA ROCIO GARZON AGUILAR – CODIGO 51.997.515 JEAN ANDREA BELLO – CODIGO XXXXXXXXXXXX JORGE LUIS VALERO – CODIGO 80.731.516 GRUPO: 100101-7 TUTURA: MARTHA ISABEL CABRERA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTAY A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS ADMINISTRACION DE EMPRESAS BOGOTA, D.C. 14 DE JULIO DE 2015 Fase de la Estrategia de Aprendizaje: Planteamiento de problema

Enviado por jorgepi82 / 1.239 Palabras / 5 Páginas
ACTIVIDAD INDIVIDUAL FASE 2. EVALUACION INTERMEDIA

ACTIVIDAD INDIVIDUAL FASE 2. EVALUACION INTERMEDIA SANDRA MILENA NAVARRO MEZA Código: 37.580.379 GRUPO: 358036 _ 25 Nombre del Curso: Modelación Ambiental Código: 358036 CESAR AGUSTO GUARIN Ingeniero Ambiental UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE PROGRAMA DE INGENIERÍA AMBIENTAL AGOSTO DEL 2015 De qué manera los SIG y la modelación pueden ayudar a resolver un problema de contaminación generado por un proyecto de exploración petrolera / contaminación

Enviado por sofianico / 1.010 Palabras / 5 Páginas
AUDITORIA INTERMEDIA. EXTENCIÓN DELICIAS

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA http://www.fca.uach.mx/galeria/logotipos/2013/04/30/blasonfca.png FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN EXTENCIÓN DELICIAS AUDITORIA A ESTADOS FINANCIEROS MANUAL AUDITORIA INTERMEDIA ALUMNO: VALERIA DEL RIO RODRIGUEZ C.P. FERNANDO ARAGÓN RUIZ INDICÉ I.CONCEPTOS BASICOS AUDITORIA TIPOS DE AUDITORIA Interna Externa Gubernamental NORMAS DE AUDITORIA Normas personales Normas de ejecución del trabajo Normas de información TÉCNICAS DE AUDITORIA ETAPAS DE AUDITORIA Preliminar Cierre Final LAS CEDULAS DE AUDITORIA *Sumarias *Resumen ASIENTOS DE AJUSTE Y RECLASIFICACIÓN. PAPELES DE TRABAJO Y

Enviado por Valeria [♥] / 14.578 Palabras / 59 Páginas
LEY INTERMEDIA Y EL PRINCIPIO DE UNIDAD DE LA LEY PENAL APLICABLE

01.jpg FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO CURSO: DERECHO PENAL. TEMA: LEY INTERMEDIA Y EL PRINCIPIO DE UNIDAD DE LA LEY PENAL APLICABLE. DOCENTE: CASTAÑEDA FERRADAS, CARLOS. ALUMNOS: RONCAL CHOTON, JOSE. ROSARIO DIAZ, JULIA. SALAVARRIA ANGULO, JENNIFER. TORRES MONSEFÚ, JULIO. VALVERDE HERRERA, MACK. CICLO: III Trujillo, 14 abril del 2011 DEDICATORIA Dedicamos el presente trabajo de investigación a nuestro Padre Dios, quien supo guiarnos siempre por el buen camino, darnos fuerzas

Enviado por Andres Callao / 2.021 Palabras / 9 Páginas
Fase Intermedia Momento

MOMENTO No 1 Fase intermedia ESTUDIANTES: JOHN JAIME LOPEZ BELALCAZAR C.C 94 323 337 DARIO STEVEN ARENAS C.C ENRIQUE QUIÑONES C.C TUTOR: ARNOL ORTIZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESTADISTICA DESCRIPTIVA 100105A_239 SEPTIEMBRE 2015 INTRODUCCION La realización de este trabajo permite el análisis de la problemática entregada por el tutor, con el fin de encontrar las posibles soluciones, desarrollando para ello, diagramas y graficando cada uno de los datos encontrados en el problema, dejando

Enviado por MillerLady Rincon Sastoque / 997 Palabras / 4 Páginas
UN GRAN MOMENTO DE EVALUACION INTERMEDIA

EVALUACIÓN INTERMEDIA Paso 2. Construcción de tareas 1 ASUNCIÓN MEZA VILLANUEVA COD: 18971869 TUTORA: MATHA ISABEL PINEDA PINILLA GRUPO N°: 214 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) SEPTIEMBRE 2015 INTRODUCCION. En presente trabajo desarrollamos temas relacionados con el curso de fundamentos de economía, aplicándolos con la situación en el país de Venezuela, analizando el estudio de la economía desde muchos puntos de vista Ya que el estudio de la economía es fundamental para entender

Enviado por asvilla19 / 2.203 Palabras / 9 Páginas
ACTIVIDAD INTERMEDIA CURSO DE DIAGNOSTICO EMPRESARIAL

CURSO DE DIAGNOSTICO EMPRESARIAL ACTIVIDAD INTERMEDIA 1 FABIAN NORBERTO MESA APONTE CODIGO 1056908253 TUTOR ARCESIO RODIGO LOPEZ PEREZ UNIVERSIDAD ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD BOGOTA 2015 INTRODUCCION La que da una idea somera, pero exacta de los diversos aspectos que componen el trabajo. Se trata, en última instancia, de hacer un planteamiento claro y ordenado para identificar el problema, hacer una hipótesis y unas alternativas de solución y sustentación teórica del tema del caso, de su

Enviado por susaconboyaca / 446 Palabras / 2 Páginas
LA MAESTRA ESTELITA DEJA EN ESTA COMUNIDAD EDUCATIVA UNA GRAN HUELLA QUE DURANTE 26 AÑOS DE SU VIDA HA DEDICADO AL BIENESTAR DE LA NIÑEZ DE ESTA ESCUELA “CENTRO ESCOLAR MÉXICO

PROGRAMA BUENOS DIAS AUTORIDADES EDUCATIVAS, MAESTROS, ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA QUE NOS ACOMPAÑAN. HOY 2 DE OCTUBRE DEL AÑO 2015, ESTAMOS AQUÍ REUNIDOS PARA AGRADECER A LA PROFESORA ESTELA MARTINEZ LÓPEZ , CON MOTIVO A SU JUBILACION EL DIA DE AHORA SE DESPIDE DE NOSOTROS. LA MAESTRA ESTELITA DEJA EN ESTA COMUNIDAD EDUCATIVA UNA GRAN HUELLA QUE DURANTE 26 AÑOS DE SU VIDA HA DEDICADO AL BIENESTAR DE LA NIÑEZ DE ESTA ESCUELA “CENTRO

Enviado por Luis Alejandro Vazquez Zarate / 601 Palabras / 3 Páginas
PROYECTO DE GRADO EVALUACION INTERMEDIA INDIVIDUAL

PROYECTO DE GRADO EVALUACION INTERMEDIA INDIVIDUAL FASE 1 PRESENTADO POR: DANIEL FERNANDO FINO TORRES COD: 10651394 GRUPO: 302581_4 TUTOR: ALVARO JAVIER ROJAS BARACALDO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA INGENIERIA INGENIERIA INDUSTRIAL AGOSTO 2015 INTRODUCCION El siguiente trabajo se crea con el fin de seleccionar una alternativa para proyecto de grado según las acordadas por el curso, al mismo tiempo se estudian las líneas de investigación de formación industrial para

Enviado por DAFE1986 / 880 Palabras / 4 Páginas
La niñez en el siglo XXI

HUMECTANTES. ¿Qué son? Es una sustancia o ingrediente que absorbe la humedad del organismo al captarla del ambiente para proporcionarla a la epidermis (capa externa de la piel) La crema humectante tiene como misión proteger la piel Humectantes orgánicos: Glicoles, propillenglicol, glicerina, sorbitol, polietilenglicoles de bajo peso molecular. Los humectantes se clasifican en 3 grupos, Inorgánicos, metalo-organicos y orgánicos ¿Dónde se encuentran? En la naturaleza se encuentra el sorbitol que es uno de los 3

Enviado por vanechv / 337 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDAD COLABORATIVA –ACTIVIDAD INTERMEDIA

ACTIVIDAD COLABORATIVA –ACTIVIDAD INTERMEDIA ELABORADO POR: JUAN RODRIGO CÁRDENAS TORRES – 79798140 EDGAR FERNANDO BUSTOS - 798452 GRUPO: 102034A_220 TUTORA SANDRA TOVAR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA CEAD José Acevedo y Gómez Mayo - 2015 TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCION PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA PREGUNTA PROBLEMA OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN REFERENTE CONCEPTUAL TÉCNICA ESCOGIDA POBLACIÓN DISEÑO DEL INSTRUMENTO ANÁLISIS REFLEXIVO CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo se desarrolla la

Enviado por Rodrigo Cárdenas / 1.065 Palabras / 5 Páginas
Proyecto de vida fase intermedia

C:\Users\meleidy.alonso\Desktop\BACKUP\2012\UNAD\SEMESTRE II\BIENESTAR\Logo\logotipo bienestar universitario.png Universidad Nacional Abierta y a Distancia Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Curso Proyecto de Vida Código: 80002 FASE INTERMEDIA PLANETAMIENTOS DE METAS PROYECTO DE VIDA TUTOR: FRANCY ALIRIO MAYA GRUPO: 80002_14 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTACIA INGENIERIA AMBIENTAL 04 DE OCTUBRE DE 2015 Autobiografía Mi nombre es Diana Carolina Ochoa Mueses nací el 29 de septiembre de 1989 en la ciudad de Orito Putumayo, mi padre es de

Enviado por carolina8 / 661 Palabras / 3 Páginas
PASANTIA INTERMEDIA OPERATIVA EN FRANCA COFFECAKE EN LOS DEPARTAMENTOS DE: PRODUCCION, GENTE, ADMINISTRACION Y ATENCION AL CLIENTE

UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR VICERRECTORADO ACADEMICO DECANATO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS COORDINACION DE TURISMO, HOTELERIA Y HOSPITALIDAD PASANTIA INTERMEDIA OPERATIVA EN FRANCA COFFECAKE EN LOS DEPARTAMENTOS DE: PRODUCCION, GENTE, ADMINISTRACION Y ATENCION AL CLIENTE Informe de Pasantía presentado ante la Ilustre Universidad Simón Bolívar, como requisito para optar al Título de Licenciado en Gestión de la Hospitalidad Autor: Elianna Quijada Carnet: 10-08362 C.I: 21.389.550 Tutor académico: Prof. María Teresa Zancudo Camurí Grande, Octubre 2015 ________________ ________________ UNIVERSIDAD

Enviado por eliana121993 / 2.997 Palabras / 12 Páginas
Niñez temprana Y EL Desarrollo físico y cognitivo en la niñez temprana

Universidad de Guadalajara CUCS Psicología del desarrollo. El ciclo vital Desarrollo físico y cognitivo en la niñez temprana 1. Cambios físicos 2. Cambios cognitivos 3. Desarrollo del lenguaje 4. Educación en la niñez temprana Diana González Mendoza Miércoles y viernes de 17:00 – 18:55 hrs. Desarrollo físico y cognitivo en la niñez temprana a) Cambios físicos CAMBIOS Y CRECIMIENTO CORPORAL: Con respecto al peso y estatura es el cambio físico más obvio, existen otros no

Enviado por Diana Gonzàlez Mendoza / 2.565 Palabras / 11 Páginas
MODELOS DE INTERVENCION EN PSICOLOGIA FASE INTERMEDIA 3

MODELOS DE INTERVENCION EN PSICOLOGIA FASE INTERMEDIA 3 PRESENTADO A: MAIRA CECILIA BENITEZ PRESENTADO POR: GRUPO 403021_35 UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) 2015 1. PRESENTACION DE LAS LECTURAS 1. ¿EXISTEN NECESIDADES BÁSICAS INSATISFECHAS? DESCRIBIRLAS Y JUSTIFICAR LAS RESPUESTAS. NECESIDADES BASICAS DESCRIPCION Y JUSTIFICACION Habilidades Sociales Necesidad insatisfecha , al no cumplirse las necesidades Básicas el ser humano responde con agresividad , esta población donde Juan vivía , su poca escolaridad ,su mala alimentación ,

Enviado por mecristian11 / 2.417 Palabras / 10 Páginas
LA NIÑEZ (APROXIMADAMENTE DE LOS 3 A LOS 10 AÑOS)

LA NIÑEZ (APROXIMADAMENTE DE LOS 3 A LOS 10 AÑOS) Las niñas y los niños cuando ingresan a la escuela principalmente al preescolar, observas que llegan con conocimientos y capacidades que son la base para continuar aprendiendo. Han construido o adquirido una variedad de conocimiento, creencias y supuestos sobre el mundo que los rodea, que se han desarrollado con un diferente grado de avance, competencias que serán importantes para su vida social; estos los hacen

Enviado por bebe28 / 265 Palabras / 2 Páginas
Amarga niñez por debajo del Promedio

Por debajo del Promedio Es acaso Chile un país en que el estado está al servicio de su gente, somos acaso conscientes de lo ocurre allá afuera; “Amarga niñez”, un reportaje que muestras el día a día de aquellos niños que engloban a los sectores más desprotegidos de la sociedad. Más del 20% de los niños de Chile viven en pobreza, pero estas cifras no dicen mucho, el poder ver la cruda realidad en que

Enviado por Cristóbal Figueroa Iturrieta / 933 Palabras / 4 Páginas
Ciclo de vida del Ser Humano Período de Madurez Intermedia y Vejez

UNIVERSIDAD DEL ZULIA COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRIA EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA AREA: CICLO VITAL http://www.venelogia.com/uploads/logoluz3.jpg Ciclo de vida del Ser Humano Período de Madurez Intermedia y Vejez Punto Fijo, Septiembre de 2014 Introducción Las Nociones sobre el ciclo de vida y de las edades de vida realmente vienen desde épocas antiguas así como la noción y el conocimiento del ser humano de saber que nace y va a fallecer, teniendo en consideración que el

Enviado por mayita27 / 3.393 Palabras / 14 Páginas
Los niños de la calle El desamparo y la indefensión de la niñez

Los niños de la calle El desamparo y la indefensión de la niñez son fenómenos de las últimas décadas en América Latina. Todos los días, los cables internacionales nos traen reportajes sobre las masacres horrendas de niños sin hogares, o niños de la calle como se les ha llamado. Brasil, Colombia, Argentina, Bolivia y Perú son escenarios cotidianos de persecución y muerte de los niños indefensos. En algunos de esos países hasta se han organizado

Enviado por MarlonCortes1 / 526 Palabras / 3 Páginas
SINTESIS DE LA LECTURA CONCEPTOS IMÁGENES Y REPRESENTACIONES DE LA NIÑEZ EN MÉXICO

SINTESIS DE LA LECTURA CONCEPTOS IMÁGENES Y REPRESENTACIONES DE LA NIÑEZ EN MÉXICO El concepto de niño en un sentido puede llegar a ser subjetivo, ya que cada quien puede construir su propio concepto dejándose llevar por sus valores y sentimientos. Hablando en un sentido mas concreto, el ser niño es un concepto que cambia según el contexto histórico y social. La imagen del niño ha servido en muchos de los casos, como algo estético

Enviado por Xochitl Rodriguez Bornios / 1.554 Palabras / 7 Páginas
La adolescencia es un periodo de desarrollo biológico, psicológico y social posterior a la niñez y que comienza con la pubertad.

La adolescencia es un periodo de desarrollo biológico, psicológico y social posterior a la niñez y que comienza con la pubertad. Es definida como una crisis vital, un momento de pasaje y reorganización, que si bien comienza siendo un hecho biológico, imbrinca con un tiempo de estructuración del aparato psíquico con la misma valía de la infancia (Zachetti, M., González, Ma., Lempert, N.). Siguiendo a Susana Quiroga (1999), la adolescencia se divide en tres fases

Enviado por griselda carignano / 1.406 Palabras / 6 Páginas
ESCRITURA FASE INTERMEDIA Mabel Condemarín y Mariana Chadwick

Quevedo González Marisol Grupo 502- Sabatino LECTURA: ESCRITURA FASE INTERMEDIA Mabel Condemarín y Mariana Chadwick La idea principal de esta lectura en mi punto de vista, es la de fomentar en los alumnos el gusto por la escritura y en especial en la creativa. Las autoras Mabel Condemarín y Mariana Chadwick nos dicen en esta lectura que ésta propuesta de desarrollar la lengua escrita en los alumnos nos va a facilitar el aprendizaje significativo en

Enviado por MarisolQuevedo / 1.313 Palabras / 6 Páginas
El impacto de la tecnología en el desarrollo de la niñez

Bibliografía anotada ARTÍCULO 1 de revista profesional Quiroga Méndez, M.P. (2011). El Impacto de las Nuevas Tecnologías y las Nuevas Formas de Relación en el Desarrollo. Psicología Educativa, 17(2), 147-161. ISSN: 1135-5X. Resumen del artículo En este artículo, el autor nos plantea evaluar el avance de la tecnología, la presencia de recursos digitales en la formación de los niños y su influencia en el desarrollo cognitivo, neuronal y psicológico. Los niños que están expuestos al

Enviado por Melecan / 1.624 Palabras / 7 Páginas
De la niñez a la adolescencia

“de la niñez a la adolescencia” 1.- ¿Cómo se le conoce a la etapa de la pubertad? R=Como el despertar de la sexualidad 2.-La pubertad es cuando alguien pasa de la niñez a la adultez, ¿por que sucede esto? R=Por la producción de hormonas 3.- ¿Una persona sana se distingue por? R=Bienestar físico, mental, salud social y salud sexual 4.- ¿Con que se puede disminuir o prevenirse una enfermedad de transmisión sexual? R= Con el

Enviado por ITZELFLOR / 440 Palabras / 2 Páginas
Los alumnos de segundo grado se ubican en el periodo de la segunda infancia o niñez que abarca desde los 7 a los 9 años de edad

Los alumnos de segundo grado se ubican en el periodo de la segunda infancia o niñez que abarca desde los 7 a los 9 años de edad, se le conoce también como la etapa de las operaciones concretas Cerca de los 7 años de acuerdo con Piaget, los niños entran en la etapa de las operaciones concretas llamadas así porque los niños piensan de manera más lógica que antes porque pueden consideran múltiples aspectos de

Enviado por Roberto Lopez Puga / 6.375 Palabras / 26 Páginas
GUIA FASE INTERMEDIA MOMENTO 1_TRABAJO COLABORATIVO[pic 7] ESTADISTICA DESCRIPTIVA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería GUIA FASE INTERMEDIA MOMENTO 1_TRABAJO COLABORATIVO ESTADISTICA DESCRIPTIVA INTEGRANTES: LILIA MALLARINO MARTINEZ _1047368657 GUSTAVO RAFAEL MENDOZA _ 73111784 EMERSON ALBERTO ORTEGA_92153438 GRUPO: 100105_298 TUTOR: ERIKA ZULAY DIAZ SEPTIEMBRE DE 2015 ________________ CARACTERIZACION DEL PROBLEMA Al abordar la situación planteada y posteriormente plantear posibles alternativas de solución a la problemática: “Factores que Influyen en el Rendimiento Académico de los estudiantes de Instituciones

Enviado por lizcare / 913 Palabras / 4 Páginas
Los derechos de los niños. la niñez en México

Nombre: Vado Villaseñor Sophía Miroslava. Grado y grupo: 1* A Asignatura: Ciencias Sociales. Tema:“Los derechos de los niños” Argumentación: Al hablar de la niñez en México, parece que a todos nos llega la misma idea, pero son pocas las personas que se dan el tiempo de conocer lo que ser niño implica ante la ley. Este ensayo tiene como propósito, dar una breve introducción sobre algunos derechos de los niños, mencionados en el libro “Derechos

Enviado por Miroslava Garcia Villaseñor / 416 Palabras / 2 Páginas
Trabajo colaborativo Actividad Intermedia Pasos 1y 2

Trabajo colaborativo Actividad Intermedia Pasos 1y 2 Iniciativa Empresarial Presentado por: Juan DAVID Presentado A: NELCY LOZANO Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios ECACEN Septiembre 2015 Introducción En el presente documento se identifica, trata y socializa el problema del caso de estudio llamado el Ganso levanta el vuelo, donde se definen, socializan y relacionan las causas del mismo. El gran problema que se presenta en

Enviado por S6UD4RLBXC / 1.981 Palabras / 8 Páginas
Realice un cuadro en el que evidencie que se esperaría en Juan, en cuanto a su desarrollo cognoscitivo, físico, social y emocional para la adultez temprana e intermedia

MATRIZ MOMENTO 3 1. Realice un cuadro en el que evidencie que se esperaría en Juan, en cuanto a su desarrollo cognoscitivo, físico, social y emocional para la adultez temprana e intermedia, según las referencias bibliográficas. DIMENSIONES ADULTEZ TEMPRANA ADULTEZ INTERMEDIA COGNOSCITIVO Piaget Creo la teoria de cuatro etapas de desarrollo cognitivo, donde una de ellas especifica que aprendemos a traves de las experiencias sensoriales con la actividad fisica motora, incluyendo todos los cambios en

Enviado por Katerine Rondon / 606 Palabras / 3 Páginas
La adolescencia. conocer como sufre el crecimiento el niño, desde la niñez y como en la adolescencia va desarrollando diferentes cambios en su persona y como afecta su entorno en ello.

Nombre del texto y del autor. LA ADOLESCENCIA G. STANLEY HALL Objetivos del autor: conocer como sufre el crecimiento el niño, desde la niñez y como en la adolescencia va desarrollando diferentes cambios en su persona y como afecta su entorno en ello. Tema central: “ la adolescencia” Ideas centrales: * El periodo de los 12 años es único en la vida humana, termina la etapa de detención y está a punto de alcanzar el

Enviado por jesusin4232 / 392 Palabras / 2 Páginas
DESARROLLO FISICO Y COGNITIVO EN LA NIÑEZ MEDIA CAPITULO 9. DESARROLLO HUMANO

Ugalde García Fernanda 201405887 Psicología del Desarrollo Humano II DESARROLLO FISICO Y COGNITIVO EN LA NIÑEZ MEDIA CAPITULO 9. DESARROLLO HUMANO (PAPALIA, FELDMAN, 2012) En este ensayo se van a plantear varios temas de interés abarcando un periodo entre las edades de los seis a los 11 años a nivel de desarrollo físico y cognitivo. Se va a comenzar este ensayo con el desarrollo físico. Se plantea en el tema de estatura y peso, que

Enviado por Ferzita Ugalde / 1.527 Palabras / 7 Páginas
EXAMEN MENTAL.Psicopatología de la Niñez y la Adultez

Examen Mental Nombre María Gabriela Aranguren HPS-133-00488 Psicopatología de la Niñez y la Adultez MB03N0P DATOS DE IDENTIFICACIÓN * Nombre y apellido: Amelie Poulain * Lugar y fecha: Barquisimeto 20 de octubre de 2015 * Edad: 22 años * Grado de Instrucción: Primaria * Nombre del evaluador: María Gabriela Aranguren MOTIVO DE CONSULTA: Paciente femenino de 22 años de edad que acude a consulta pues se le hace difícil socializar con las personas en su

Enviado por GABIAR / 1.227 Palabras / 5 Páginas
Niñez, adolescencia y adultez

Niñez, adolescencia y adultez En el presente ensayo hablaremos brevemente de la adolescencia, en donde me basare en los escritos de “Juan Delval y Salazar” así como “Lutte y Paul Goodman” en el cual nos introduciremos en lo profundo que es la adolescencia y sus respectivos cambios tanto físicos sociales y mentales que pasan en este lapso de su vida, así como su destreza y convivencia en la sociedad con los adultos. El adolescente enfrenta

Enviado por ElWero93 / 1.464 Palabras / 6 Páginas
Desarrollo de la niñez

Psicología MATERIA: Desarrollo de la niñez REPORTE DE LECTURA JESSICA MARIANA ORTIZ MONTELLANO CICLO ESCOLAR 2015-2016 FECHA DE ENTREGA: 24 de Noviembre 2015 DATOS DEL LUBRO NOMBRE: ¡Con golpes no! AUTOR: Martha Alicia Chávez EDITORIAL: Grijalbo RESUMEN ¿porque con golpes no? En este primer capítulo la autora recalca que los niños no tienen que ser maltratados por nadie aunque sean sus propios padres. Ella pone ejemplos de un amigo que cuando de chico su mamá

Enviado por Ivan Vargas Lopez / 980 Palabras / 4 Páginas
Las muestras van llegando y se van almacenando ordenadamente en la memoria intermedia

EJERCICIOS DE CONMUTADORES DIGITALESTEMPORALES 2 1. Explique cómo se hace los procesos de escritura y lectura en las memorias de habla y en las de control de un conmutador tipo T para los de memoria de control asociada a la salida y a la entrada. Las muestras van llegando y se van almacenando ordenadamente en la memoria intermedia, mientras que en la memoria de control se encuentran los datos que determinan el camino que debe

Enviado por Javier Gómez Moreno / 475 Palabras / 2 Páginas
Proyecto SOFTBOL, para una niñez mas sana en nuestra comunidad

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIRIQUI SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO FORMULARIO DE FASE EXTERNA Nombre del Proyecto SOFTBOL, para una niñez mas sana en nuestra comunidad Facultad: _HUMANIDADES____Escuela:____EDUC. FISICA_____________ Institución: _CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE BARU_______________ Organización ___LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA_________________ Docente Director ______________________ Cantidad de Estudiantes: ___10___ Ubicación del Proyecto: _ CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE BARU Nombre y cédula y recibo de matrícula de estudiantes que desarrollan fase externa: NOMBRE CEDULA # RECIBO DE MATRICULA 1.Aparicio Marisol 4-228-597

Enviado por dirismarita / 2.605 Palabras / 11 Páginas
Etapa intermedia. El sistema oral y acusatorio tiene distintos fines

INTRODUCCIÓN. El sistema oral y acusatorio tiene distintos fines cuyo propósito es el de garantizar la equidad y la impartición de justicia para las partes de una manera transparente, por lo que fue necesario dotarlo de principios que permitieran cumplir con dicho objetivo. De este modo debemos partir del supuesto de que la sociedad políticamente organizada sólo se concibe con apoyo en la positividad de la ley penal, esto es el gobernado que goza de

Enviado por lingm_13 / 2.956 Palabras / 12 Páginas
CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA

CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA. El código de la niñez y la adolescencia es de mucha importancia en las cuales establecen normas y derechos para la protección de niños, niñas y adolescentes, para que tengan un desarrollo progresivo y así puedan crecer dentro de una familia y la sociedad. Dentro de ello se establecen algunos principios con los cuales se pueden demostrar el interés superior del niño, niña y adolecente tanto en la

Enviado por yanili / 983 Palabras / 4 Páginas
EVALUACIÓN INTERMEDIA Actividad 3

EVALUACIÓN INTERMEDIA Actividad 3 Presentado por Martha Cecilia Castillo Muñoz. Código: 66.826.496 Mayra Janery parra Motoa Código: 1.118.256.745 TUTOR Nelson Octavio Casas GRUPO 102012_11 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIAS E INGENIERIA CEAD PALMIRA, DICIEMBRE 06 DE 2015 INTRODUCCION Mediante la realización de este trabajo, se pretende poner en práctica los conceptos aprendidos durante el curso, mediante la aplicación en una empresa ficticia, la cual necesita nuestras recomendaciones para

Enviado por marthagenesis / 2.262 Palabras / 10 Páginas
LOS JUEGOS DE LA NIÑEZ DE LAS DÉCADAS DE LOS CINCUENTA Y SESENTA EN LOS BARRIOS TRADICIONALES DE AREQUIPA

LOS JUEGOS DE LA NIÑEZ DE LAS DÉCADAS DE LOS CINCUENTA Y SESENTA EN LOS BARRIOS TRADICIONALES DE AREQUIPA INTRODUCCIÓN El siguiente trabajousará como técnica principal el grupo focal, el cual se realizará como parte de una investigación más profunda con la recolección de información. Esta técnica permitirá que, al tener a todos los participantes reunidos se podrá observar la interacción, la reacción de cada uno y su interés frente al tema propuesto, en este

Enviado por numeracion / 1.063 Palabras / 5 Páginas
ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL EN LA NIÑEZ

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Educación infantil. Grupo 1. Subgrupo 1A Arancha Pardo, Ana Moreno, Marina Martínez, Ana López y Rosario Martínez. Práctica 5: ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL EN LA NIÑEZ INFORME DE ARANCHA PARDO INFORMACIÓN DEL NIÑO Y SITUACIÓN EN LA QUE SE PASA LA PRUEBA Le he realizado el cuestionario a una niña de 8 años y cuatro meses llamada Claudia López Sánchez, alumna del colegio Salesianos Don Bosco en el Cabezo de Torres, Murcia.

Enviado por arancha__ / 7.112 Palabras / 29 Páginas
UNIDAD JUDICIAL TERCERA ESPECIALIZADA DE LA FAMILIA, MUJER, NIÑEZ Y ADOLESCENCIA DEL CANTÓN QUITO

UNIDAD JUDICIAL TERCERA ESPECIALIZADA DE LA FAMILIA, MUJER, NIÑEZ Y ADOLESCENCIA DEL CANTÓN QUITO JOSSELYN PATRICIA MATAILO POZO Y BRYAN MAURICIO NUÑEZ, ecuatorianos, mayores de edad, de estado civil casados, domiciliados en esta ciudad de Quito D.M., ante usted comparecemos y presentamos la siguiente demanda: I ANTECEDENTES Con la partida de nacimiento demostramos la filiación que tenemos con nuestro hijo NUÑEZ MATAILO MARCELO DAVID, de 19 años de edad, quien se encuentra bajo nuestro cuidado

Enviado por masiel012 / 564 Palabras / 3 Páginas
La niñez de Juárez y su amor a la patria

LA NIÑEZ DE JUÁREZ Y SU AMOR A LA PATRIA Decía el Licenciado Benito Juárez García” No esperes que nadie haga por tu patria, lo que tu mismo no has hecho por ella. RESPETABLES MIEMBROS QUE INTEGRAN EL JURADO CALIFICADOR ESTIMADOS COMPAÑEROS ORADORES ÁGUILAS DEL VERBO QUERIDOS MAESTROS AMIGOS TODOS El 21 de marzo de 1806, en San Pablo Gualato Oaxaca, nace un niño de cuna humilde, pero de grandes ilusiones y de amor por

Enviado por quierocrecer / 377 Palabras / 2 Páginas
ETAPAS DE DESARROLLO EN LA NIÑEZ A ADOLESCENCIA

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA http://www.imagenesparabajar.com/wp-content/uploads/2014/03/marco-de-foto-vintage.jpg C:\Users\Mishel\Desktop\logo65.jpg FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES PROGRAMAS BÁSICOS DRAMATIZACIÓN DE LA ASIGNATURA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO TEMA: ETAPAS DE DESARROLLO EN LA NIÑEZ A ADOLESCENCIA CURSO: 1ER SEMESTRE/2015 PARALELO: V02 INTEGRANTES AMARILIS DEL ROSARIO CHAPÍN ELIZABETH LOYOLA MARISOL VÁSQUEZ DAYANA AGUILAR DOCENTE DRA. MARTHA RUTH ENCALADA AGUILAR, MGS PERIODO 2015 – 2016 MACHALA – EL ORO – ECUADOR GUIÓN DEL SOCIODRAMA. PERSONAJES: PRINCIPALES: NARRADORA: Amarilis Del Rosario PSICÓLOGA EDUCATIVA: Elizabeth Loyola MADRE

Enviado por Andres Lalangui / 1.230 Palabras / 5 Páginas
DESARROLLO PSICOMOTOR EN LA INFANCIA Y EN LA NIÑEZ.

________________ Dedicatoria ________________ Agradecimientos ________________ INTRODUCCIÓN El presente trabajo monográfico tiene por objetivo, estudiar las diferentes etapas del desarrollo psicomotor del niño desde 0 a 12 años de edad. Enfoqué los estudios que a lo largo de la investigación científica desde la perspectiva psicológica se vino desarrollando y que hoy en día permite a la sociedad tener nociones básicas para coadyuvar el desarrollo saludable de los seres humanos desde temprana edad. Este trabajo contiene información

Enviado por Mabel0305 / 7.519 Palabras / 31 Páginas
Desarrollo físico y cognoscitivo en la niñez temprana

Avila Domínguez Andrea PSCM354B11 Cuestionario del capítulo 7 Desarrollo físico y cognoscitivo en la niñez temprana 1. ¿Cómo es el crecimiento y el cambio corporal en niños y niñas? A los 3 años de edad los pequeños adquieren un aspecto atlético y delgado, conforme se van desarrollando los músculos abdominales, su pancita se endurece, los brazos y la sus piernas se vuelven más largos esto de entre 5 y 7 centímetros por año. 1. Describe

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FACTORES QUE AFECTAN A LA NIÑEZ RESUMEN

Factores Que Afectan El Desarrollo De Los Niños De La Calle RESUMEN El presente documento se centra en el trabajo y el concepto de los niños de la calle, en el hecho de encontrarse con diversos tipos de adversidades en las que se encuentran y sobre las que se exponen. Desde hace años, los niños que deambulan por la calle de nuestras ciudades nos confrontan con una serie de cuestionamientos e interpretaciones. No sólo nos

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CUALES SON LOS TRANSTORNOS EN LA NIÑEZ

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