Pedagogia De La Autonomia ensayos gratis y trabajos
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Pedagogía de la autonomía. No hay docencia sin discencia
Pedagogía de la autonomía. * No hay docencia sin discencia Este texto invita a que en el momento de leer se haga una reflexión totalmente critica de lo que se lleva a la practica educativa así como la enseñanza que se imparte como facilitador frente a grupo El autor considera que el formador es un sujeto con que le da “forma” al objeto por lo tanto la idea que plantea es “Quien enseña aprende al
Enviado por Elizabeth Acosta Hernández / 1.922 Palabras / 8 Páginas -
PEDAGOGIA DE LA AUTONOMIA. Pedagogía de la autonomía de P. Freire
N°1 de Didáctica general. * Instituto de educación superior N°64 * Alumna: Nausneriz Tatiana * Curso: 2do “A” Primaria * Docente: Stringhini , María Eugenia * Fecha de entrega: 16/10/2018 ________________ A partir del texto Pedagogía de la autonomía de P. Freire: 1. Explicá la concepción que el autor tiene sobre los sujetos, la enseñanza y el aprendizaje. 1. Establecé relaciones entre el modo de concebir a los sujetos y la concepción de enseñanza. 1.
Enviado por Tatinausneriz / 1.441 Palabras / 6 Páginas -
PEDAGOGIA DE LA AUTONOMIA, PAULO FREIRE
PEDAGOGIA DE LA AUTONOMIA, PAULO FREIRE. NO HAY DOCENCIA SIN DISCENCIA. ENSEÑAR EXIGE RIGOR METODICO. Aquel educador democrático debe trabajar esforzándose en una de sus tareas primordiales, trabajar con los educandos el rigor metódico con el cual deben acercarse a los conocimientos cognoscibles. El enseñar no se estanca en el tratamiento de objetos o contenidos, va más allá, creando condiciones favorables para el desarrollo de un pensamiento crítico. Pero, para que esas condiciones se den,
Enviado por Marco Sierra / 456 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo Pedagogia de la autonomia de Paulo Freire
UNIVERSIDAD DE SAN JOSE Resultado de imagen para logo universidad san jose SEDE GUAPILES TEMA DE EXPOSICIÓN: FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO ESTUDIANTE (S): PRIETO VIÁLE VERÓNICA FERNÁNDEZ MONGE ALONSO OBANDO MÉNDEZ JOSÉ MES, AÑO FEBRERO, 2020 Fundamentos del Currículo Definición. Es el sustento teórico y metodológico que provee algunas ciencias, además son los encargados de orientar el proceso de diseño curricular. Las ciencias que lo integran son: Psicología, Sociología, Antropología, Filosofía (epistemología y axiología). Psicología: *
Enviado por Herediano19 / 672 Palabras / 3 Páginas -
Libro “Pedagogía de la Autonomía” de Paulo Freire
En este ensayo se detallara el Libro “Pedagogía de la Autonomía” de Paulo Freire, en el cual el autor imagina al profesor de una forma distinta. Al inicio se orientara en la reseña y luego se seguirá con el análisis de los tres títulos en el que autor divide su obra, los cuales están orientados a los profesores y en estos resalta el perfil del profesor ideal. Con el propósito de colaborar en la protección
Enviado por hilla26 / 3.081 Palabras / 13 Páginas -
Pedagogía de la Autonomía. Saberes necesarios para la práctica educativa
Pedagogía de la Autonomía. Saberes necesarios para la práctica educativa. “Pedagogía de la Autonomía, saberes necesarios para la práctica educativa”, es una producción del educador brasileño Paulo Freire, publicado en el año 2004. Es uno de los libros más prominente para encaminar a los docentes a un encuentro consigo mismo y con su práctica para formar individuos libres y autónomos. En este texto desarrolla tres capítulos para abordar estos principios referidos a los saberes necesarios
Enviado por yamila Benigni / 1.260 Palabras / 6 Páginas -
PEDAGOGIA DE LA AUTONOMIA. Paulo Freire
FILOSOFIA DE LA EDUACION GUIA DE TRABAJO PRACTICO N° 1 PEDAGOGIA DE LA AUTONOMIA. Paulo Freire 1. Explicar porque para el autor la capacidad de aprehender no basta solo para adaptarnos si no sobre todo para transformar la realidad. 2. ¿Por qué la educación humana es gnoseológica, directiva, política, artística y moral? 3. ¿Qué papel desempeña la alegría y la esperanza en la educación? 4. ¿Qué implica que el mundo no es, si no que
Enviado por lu29ramos / 626 Palabras / 3 Páginas -
Filosofía y Pedagogía y su relación con los postulados
Filosofía de la educación Ensayo: Filosofía y Pedagogía y su relación con los postulados Al hablar de Filosofía y Pedagogía y su relación con los postulados se debe decir que la pedagogía comprende, el conjunto de normas, reglas, procedimientos y leyes de la educación; en tal sentido la educación constituye un proceso, y la pedagogía, la ciencia que lo estudia. Por lo tanto la pedagogía se ocupa del estudio científico y especulativo de la educación,
Enviado por guanev / 1.368 Palabras / 6 Páginas -
BASES FILOSÓFICAS DE LA PEDAGOGÍA
La formación de pedagogos debe tener bases de su consolidación como tales, es por ello imprescindible el estudio de la filosofía de la educación y la presente unidad está provista de temas de gran importancia como son: la conceptualización de la filosofía, la importancia del método, la construcción científica del conocimiento científico y el deber ser de la educación: fines y valores. La filosofía en general ha servido a la humanidad para plantear diversas interrogantes
Enviado por gabrieladerojas / 1.883 Palabras / 8 Páginas -
PEDAGOGIA Y SOCIOLOGIA, EMILIO DURKHEIM
PRESENTACIÓN El educando y la sociedad, constituyen un núcleo de interés en el proceso educativo, dirigido a la formación de la persona. La educación y sus procesos constituyen fenómenos de naturaleza social, donde los hombres experimentan la adaptación a la sociedad. La sociopedagogía estudia el fenómeno educativo invariablemente imprescindible de las cuestiones sociales y la pedagogía, vista mayormente desde un plano sociológico, se encarga del estudio sistemático de las relaciones de los sistemas educativos y
Enviado por deyadi / 8.980 Palabras / 36 Páginas -
Cuestionario Pedagogía
Cuestionario. 1) ¿Qué es la pedagogía? 2) ¿Por qué se considera a la pedagogía como ciencia y arte? 3) Enumera las principales características de la pedagogía 4) ¿Qué se entiende por educación? 1) La pedagogía es una ciencia humana que tiene como objeto de estudio a la formación del sujeto y estudia a la educación como fenómeno sociocultural y específicamente humano, brindándole un conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar la educación y
Enviado por jzelaya / 800 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogía Constructivista
Pedagogìa Constructivista Este modelo educativo me parece muy interesante, ya que nos enseña que el alumno es el responsable de su propio conocimiento y el profesor es el guía o facilitador del mismo. Este concepto de constructivismo se ha ido esculpiendo a medida que pasa el tiempo con diversos autores que han diseñado modelos educativos parecidos en los que su principal idea es que el alumno construya conceptos para su aprendizaje. A partir de la
Enviado por salvagno / 461 Palabras / 2 Páginas -
Autonomías Del Derecho
AUTORITARISMO Concepto: El autoritarismo es, una modalidad del ejercicio de la autoridad en las relaciones sociales, por parte de alguno o algunos de sus miembros, en la cual se extreman la ausencia de consenso, la irracionalidad y la falta de fundamentos en las decisiones, originando un orden social opresivo y carente de libertad para otra parte de los miembros del grupo social. En el campo de la ciencia política el autoritarismo se refiera a "la
Enviado por bebecitobbita / 2.662 Palabras / 11 Páginas -
Pedagogía Tradicional
PEDAGOGIA TRADICIONAL Esta pedagogía comienza con el surgimiento de las escuelas públicas en Europa y América Latina a partir de revoluciones que se basaron en doctrinas del liberalismo, sin embargo es hasta que se adquiere el hecho de darle el valor a la escuela de ser la encargada de la educación cuando adquiere su carácter de tendencia pedagógica. Esta tendencia considera que la adquisición de conocimientos se realiza principalmente en la escuela, que es un
Enviado por virydianamack / 879 Palabras / 4 Páginas -
Autonomía
1. Autonomía En nuestra vida cotidiana siempre interactuamos con otros seres humanos. Ya sea con gusto o no, por obligación o por placer, todos los días nos encontramos viviendo en sociedad. Desde los integrantes de nuestra familia, los vecinos, los que atienden los negocios a los que normalmente vamos a hacer nuestras compras, los conductores del transporte público, hasta los compañeros de la escuela o del trabajo, toda nuestra vida se desarrolla —y nosotros con
Enviado por lizzy1986 / 2.649 Palabras / 11 Páginas -
Pedagogia Y Ciencias De La Educacion
El debate entre Pedagogía y Ciencia/s de la Educación 1. Presentación2. Concepción de ciencia3. Desarrollo Temático4. Aportes Personales5. Bibliografía Básica 1. Presentación "El tema de esta monografía, sobre el debate de la cientificidad, en cuanto a los estudios de educación, puede abordarse asumiéndose que se trata de una cuestión en curso, de carácter polémico y que en ningún caso puede darse por acabada." 2. Concepción de ciencia El objetivo de presentar brevemente las distintas concepciones
Enviado por Yalin / 2.620 Palabras / 11 Páginas -
El Surgimiento De La Pedagogia Critica
EL SURGIMIENTO DE LA PEDALOGIA CRITICA La pedología crítica examina a las escuelas tanto en su medio histórico como por ser parte de hechura social y política que caracteriza a la sociedad dominante. Proporciona direcciones históricas culturales, políticas y ética para los involucrados en la educación que aún se atreven a tener esperanza. Una de las mayores tareas de la pedagogía critica asido revelar y desafiar el papel que las escuelas desempeñan en nuestra vida
Enviado por MissLucy / 931 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogia
La pedagogía es el conjunto de saberes que se encarga de la educación como fenómeno específicamente humano y típicamente social. Se trata de una ciencia aplicada de carácter psicosocial, cuyo objeto de estudio es la educación. La palabra proviene del griego παιδαγωγέω (paidagōgeō); en el cual παῖς (παιδός, paidos) significa "niño" y άγω (ágō) significa "líder", o sea "dirigir al niño". Tanto el Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia Española,[1] como el
Enviado por fathy / 321 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogía De Paulo Freire
El mejoramiento de la calidad de la Educación, se ha transformado en un desafío que debemos asumir como un deber y un compromiso desde los ciudadanos, los estudiantes, y más aún los estudiosos de la Sociología de la Educación en el Paraguay. Para asumir y poder llevar a la práctica este reto que significa la mejora de nuestra calidad de educación, lo primero que se necesita hacer es conocer las distintas teorías existentes en la
Enviado por adolfsauer / 5.027 Palabras / 21 Páginas -
Pedagogia Tradicional
PEDAGOGIA TRADICIONAL La observación de la escuela tradicional a finales del siglo XIX por parte de los pedagogos que inician las propuestas pedagógicas coincide en el carácter rígido y parcial en la práctica educativa. Una de las restricciones fundamentales que vive la enseñanza tradicional es la limitación en el desempeño del profesor y del alumno en las actividades escolares, donde el ejercicio radica predominantemente en la memorización y trabajo exhaustivo respecto a los contenidos. La
Enviado por mayraga / 9.768 Palabras / 40 Páginas -
CONTEXTUALIZACION DE LA PEDAGOGIA COMPARADA
UNIVERSIDAD CATOLICA NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCION CAMPUS CONCEPCION PROF.: LIC. MA. CRISTINA MEDINA SAMUDIO CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACION Concepción, 21 de mayo de 2011 SINTESIS CON RESEÑA CRÍTICA CONTEXTUALIZACION DE LA PEDAGOGIA COMPARADA. - Desde tiempos remotos la comparación de sistemas educativos han sido utilizados para medir y aplicar cambios en busca de mejorar la educación, en este contexto la Pedagogía Comparada cuyo Objeto de estudio es descubrir, estudiar y comparar el proceso
Enviado por grisma / 277 Palabras / 2 Páginas -
Autonomia De La Voluntad
EL PRINCIPIO DE AUTONOMÍA Dra. Claudia Vivián Rocca Abogada BIOÉTICA Y AUTONOMÍA La Bioética es un término de aparición relativamente reciente, que proviene de dos raíces griegas, “bios” (vida) y “ethike” (ética, valores morales). Aparece por primera vez en 1971, como título del libro de Van Rensselaer Potter: “Bioethics. Bridge to the Future”. Posteriormente, la “Encyclopaedia of Bioethics” (Warren T. Reich, ed. New York, 1978), define la bioética como el “estudio sistemático de la conducta
Enviado por flove / 2.749 Palabras / 11 Páginas -
Autonomia
1. Autonomía En nuestra vida cotidiana siempre interactuamos con otros seres humanos. Ya sea con gusto o no, por obligación o por placer, todos los días nos encontramos viviendo en sociedad. Desde los integrantes de nuestra familia, los vecinos, los que atienden los negocios a los que normalmente vamos a hacer nuestras compras, los conductores del transporte público, hasta los compañeros de la escuela o del trabajo, toda nuestra vida se desarrolla —y nosotros con
Enviado por nere123 / 2.649 Palabras / 11 Páginas -
Pedagogías Y Profesores
Muchos profesores ejercen una pedagogía directiva, un estilo autoritario de impartir la clase en donde el contenido de lo que se enseña es determinado por el mismo y no permite la participación de los estudiantes. E. Litwin {1998} , entiende a la buena enseñanza como aquella que pone el acento en la comprensión , en los aspectos pedagógicos ,éticos y sociales de la enseñanza. Muchos docentes que no estamos actualizados en los términos pedagógicos que
Enviado por smbroos / 1.193 Palabras / 5 Páginas -
La Pedagogia Del Oprimido Capitulo II
LA PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO Capítulo II Resumen La educación debe fundarse en la conciliación de sus polos, de tal manera que ambos se hagan, simultáneamente, educadores y educandos. En las relaciones educador-educandos dominantes en la escuela actual tienen se distinguen características como la educación narrativa, discursiva y disertadora. En esta educación el educando es el sujeto, el narrador y los educandos son simplemente objetos pacientes que solo escuchan de forma sumisa. La labor del educador
Enviado por WillyOramirez / 1.578 Palabras / 7 Páginas -
Autonomia
LA AUTONOMIA. Para los adolescentes establecer un sentido de autonomía es parte importante de volverse adulto como de establecer un sentido de identidad. Por lo general relacionamos los términos de autonomía con independencia sin saber que son cosas ligeramente distintas; independencia se refiere a la capacidad individual de actuar por si mismos mientras que la autonomía cuenta con elementos emocionales y cognitivos, asi como conductuales. Durante la adolescencia los muchachos dejan atrás la dependencia característica
Enviado por anavictoria / 629 Palabras / 3 Páginas -
La Nueva Educación Y Las Reformas Escolares En Europa Contemporánea" En Historia De La Pedagogía
Leo Tolstoi fundo una escuela para los hijos de campesinos basada en el principio “mientras menor sea la constricción requerida para que los niños aprendan, mejor será el método” (Tolstoi, 1859, pp. 655) No intervención en educación , que seria la traducción pedagógica del principio de la “no violencia” “El maestro debe interesar deberás al alumno sin obligarlo nunca a demostrar un interés que no siente”(Tolstoi, 1859, pp 655) “El resorte más eficaz es el
Enviado por Jarocho888 / 679 Palabras / 3 Páginas -
Lic. En Pedagogia
PALABRAS PARA EL MAESTRO DE CEREMONIAS DE GRADUACION Hoy que nos despedimos de ustedes alumnos de tercero …hoy que terminan su instrucción secundaria.. El tiempo ha pasado, ya no son aquellos niños que comenzamos los 3 maravillosos años de secundaria... Han madurado, aprendieron cosas extraordinarias, crecieron juntos emocional, física, espiritual y personalmente...una de Las etapas más maravillosa de su vida. Cada uno de nosotros hemos cumplido nuestro objetivo al estar hoy aquí... Quizás no nos
Enviado por soniajacobo / 644 Palabras / 3 Páginas -
Descentralización y autonomía en el ámbito de la República unitaria
Análisis jurisprudencial de la Sentencia No. C-517 de 1992 Magistrado ponente: Doctor. CIRO ANGARITA BARON Sentencia aprobada mediante Acta No. 73 Ref: Proceso D-001 Santa fe de Bogotá, D.C., septiembre 15 de mil novecientos noventa y dos (1992) Actores: Juan Fernández Carrasquilla William Namén Vargas Tema: -Descentralización y autonomía en el ámbito de la República unitaria Hechos: En ejercicio de la acción pública de inconstitucionalidad consagrada tanto en el artículo 214 de la expirada Constitución
Enviado por mayerli / 1.424 Palabras / 6 Páginas -
Guía de Trabajo No. 2 Pedagogía General
Guía de Trabajo No. 2 Pedagogía General 1- ¿Cuáles son las dos interrogantes en la definición de la pedagogía? R// * La primera exige el ¿Por qué? ; Los motivos que llevan al problema epistemológico de la pedagogía. *La segunda exige el ¿para que? ; De su solución esto es las repercusiones que una salida de cualquier tipo puede tener en el mejoramiento del proceso educativo mismo. 2- ¿En que periodo la pedagogía no existe
Enviado por jennifermich / 1.159 Palabras / 5 Páginas -
Pedagogia
Aportes Pedagógicos Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa. Para aportar ideas en el sistema educativo, Luis B. Prieto F. se inspiró en los ideales de Don Simón Rodríguez, Andrés Bello y de Simón Bolívar. Su fundamento principal en la educación es el derecho que tiene todo el pueblo ha ser educado, consideró que la educación tiene que ser progresista. Fue el coautor del 1er. Proyecto de Ley de educación, desde una orientación humanista de masas, creó
Enviado por angulogerardo / 440 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia Y Didactica Diferencial
Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación superior UNIR-MARACAIBO Maracaibo-Edo Zulia Integrantes Mildred Estrada; 19.118.961 Deicy Lugo; 19.211.416 Anali Rossell; 21.691.883 Ana infante; Contenido Introducción Biografía de Vigotsky Aportes a la Educación y la Pedagogía según Vigotsky Biografía de Paulo Freire El pensamiento de Paulo Freire El método de Paulo Freire Frases célebres sobre la educación según Paulo Freire Referencias Bibliográficas Introducción Lev Semiónovich Vigotsky Lev Semiónovich Vigotsky nació el viernes
Enviado por mildredestrada / 2.508 Palabras / 11 Páginas -
LA PEDAGOGÍA INSTITUCIONA
LA PEDAGOGÍA INSTITUCIONAL Considero que la Pedagogía Institucional es un análisis que se hace en las instituciones escolares; ya que rompe los esquemas de trabajo tradicionalistas, y se centra en el educando, por lo tanto es arriesgado llevarla a cabo porque que se está acostumbrado a llevar otro método de enseñanza, en donde el maestro proporciona todos los conocimientos al alumno y pone resistencia a llevar a cabo otro método de enseñanza, aunque también es
Enviado por martc / 302 Palabras / 2 Páginas -
Mapa Conceptual Pedagogía Y Epistemologia
Pedagogía y epistemología:¿una relación o un debate? Situación actual de pedagogía El docente como agente del proceso enseñanza-aprendizaje, tiene una relación que se puede llamar empírica con la forma de enseñar que se le exige institucionalmente. No se identifica con un saber pedagógico que pueda definir y darle los criterios teóricos y científicos necesarios para su práctica. Los proyectos de educación tecnológica difuminan el modelo pedagógico de enseñanza-aprendizaje como un proceso de transmisión de un
Enviado por SUEZOE / 1.966 Palabras / 8 Páginas -
PEDAGOGIA EN EL SXX
PEDAGOGIA EN EL S. XX INTRODUCCION Durante esta época, se caracteriza por diverso hechos históricos muy importantes en el mundo: el primero antes de la época de la 1ra. Guerra Mundial, la segunda entre la 1ra. y 2da. Guerra Mundial, y por lógica la tercera la 2da. Guerra Mundial. La dos primeras etapas nos muestran una cierta continuidad y una problemática más o menos congruente, con rendimientos prácticos y teóricos y la ultima por prácticas
Enviado por katmay / 7.384 Palabras / 30 Páginas -
Autonomía Del Pensamiento: Aspecto Necesario En La Investigación
Autonomía del Pensamiento: Aspecto Necesario en la Investigación Enfoques Epistemológicos, es la postura que adopta un individuo o comunidad científica en la producción de conocimiento, en el marco de un contexto histórico y de concepciones teóricas y metodologicas propias. En relación a la investigación educativa existen diversos enfoques epistemológicos según los diversos autores. Así se tiene que Manríque y Otros (1996), cita a Wilfred Carr y Stephen Kemmis que hablan de tres enfoques positivista, interpretativo
Enviado por armirhernandez / 1.704 Palabras / 7 Páginas -
Pedagogia
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E. INSTITUTO EDUARDO ROHL FLOR AMARILLO- VALENCIA INTRODUCCIÓN Etimológicamente, Psicología proviene del griego psyche, que se puede traducir alma. Decir que la psicología "es la ciencia del alma" (Aristóteles), o que "es la investigación de los contenidos de conciencia", o que es la ciencia que estudia los fenómenos psíquicos", no es suficiente, pues queda en pie el problema de qué es el alma, qué
Enviado por medinayuly / 2.825 Palabras / 12 Páginas -
Autonomía Del Pensamiento: Aspecto Necesario En La Investigación
Enfoques Epistemológicos, es la postura que adopta un individuo o comunidad científica en la producción de conocimiento, en el marco de un contexto histórico y de concepciones teóricas y metodologicas propias. En relación a la investigación educativa existen diversos enfoques epistemológicos según los diversos autores. Así se tiene que Manríque y Otros (1996), cita a Wilfred Carr y Stephen Kemmis que hablan de tres enfoques positivista, interpretativo y crítico; a Thomas Popkewitz que señala tres
Enviado por armirhernandez / 1.697 Palabras / 7 Páginas -
Pedagogia Critica
Introducción La mujer al igual que el hombre, como miembros de la sociedad pueden sufrir agresiones en situaciones muy diferentes. Sin embargo la agresión a la mujer no es un tipo de violencia nuevo en la sociedad de este nuevo siglo. Los diferentes estudios históricos demuestran que ha existido siempre por el solo hecho de ser mujeres. Arellano. Arellano LA VIOLENCIA FAMILIAR Actitudes y Representaciones Sociales (1999) La preocupación institucional por el maltrato a las
Enviado por patriciatrejo / 3.935 Palabras / 16 Páginas -
Seminario De Temas Selectos De Historia De La Pedagogía Y La Educación I
Renate Marsiske Al término del rectorado de Alfonso Pruneda, el gobierno de Emilio Portes Gil, presidente interino después del asesinato de Álvaro Obregón, candidato a la presidencia de la República, nombró el 1 de diciembre de 1928 como rector de la Universidad a Antonio Castro Leal, un joven abogado y diplomático que había sido miembro del Ateneo de la Juventud e integrante de los Siete Sabios durante los primeros años de la Universidad, pero que
Enviado por DANIELX27 / 1.190 Palabras / 5 Páginas -
Didactica Y Pedagogia
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN I PARTE: PLURALIDAD DE IDEAS EDUCATIVAS EN GRECIA PRIMITIVA. Hómero, educador del pueblo griego. El ideal humano que se forja en los textos homéricos éste fundido con héroes de carácter aristocrático y caballeresco. La educación de educar al pueblo a partir de las gestas heroicas.El ideal del hombre griego se encarna, en la conformidad cordial de lo bello y lo bueno. Entonces vivir no es otra cosa que praxis para alcanzar
Enviado por alexjenny / 6.709 Palabras / 27 Páginas -
Comunicación, Pedagogía Y Educación Con TIC
Comunicación, pedagogía y educación con TIC. ÍNDICE Introducción Comunicación y Educación: Pedagogía y Educación. Educación y NTIC Conclusiones Comunicación, pedagogía y educación con TIC Introducción Desde los orígenes del hombre hasta la actualidad la comunicación fue y sigue siendo un tema de vital importancia. La posibilidad de que un hombre se comunique con el resto, fue la piedra fundamental necesaria para la construcción de las sociedades a lo largo de la historia. El legado cultural
Enviado por maldonadom15 / 2.205 Palabras / 9 Páginas -
Pedagogia
La presente investigación se refiere a la Influencia de las Características del Medio Venezolano en el Desarrollo Evolutivo del Niño, Niña y Adolescente, Durante muchos años los niños, niñas y adolescentes de Venezuela, recibieron una educación donde el conocimiento era concebido como un proceso meramente intelectual, es decir, se ignoraba que dentro de la práctica pedagógica existían factores biológicos, psicológicos y socio-ambientales que serían determinantes en el aprendizaje. En consecuencia, el docente se limitaba a
Enviado por lilioban / 3.434 Palabras / 14 Páginas -
Pedagogia
ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE Calidad basada en los productos Calidad basada en los esfuerzos personales: Manejo situacional, creatividad, capacidad de realización, dominio personal, valía personal El docente debe tener: Ética, entusiasmo, metas claras, tenacidad El docente solo entrega información El docente debe tener como centro el crecimiento del estudiante, no sólo en el tema que se imparte, sino en su desarrollo como individuo Prevalecen modelos de dominación
Enviado por doky3 / 628 Palabras / 3 Páginas -
Histori De La Pedagogia
LA PEDAGOGIA LOS PRIMEROS SISTEMAS DE EDUCACIÓN Los sistemas de educación más antiguos conocidos tenían dos características comunes, enseñaban religión y mantenían las tradiciones de los pueblos. En el antiguo Egipto, las escuelas del templo enseñaban no sólo religión, sino también los principios de la escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura. De forma semejante, en la India la mayor parte de la educación estaba en las manos de los sacerdotes. La India fue la fuente del
Enviado por maxymux / 551 Palabras / 3 Páginas -
Objeto De Estudio De La Pedagogia
INTRODUCCION El tema de la Pedagogía es muy amplio e interesante ya que hoy la educación está en una constante transformación y evolución. Debido a esto resulta de su sumo interés el estudio de la misma ya que organiza y orienta la parte emergente del proceso educativo. Por lo que proponemos iniciar una discusión critica y reflexiva acerca de la incógnita que gira entorno a la pedagogía ¿es o no es una ciencia? Para iniciar
Enviado por LBRH / 4.431 Palabras / 18 Páginas -
¿ Necesitamos Maestros Investigadores Para Hacer De La Pedagogía Una Disciplina Científica?
ENSAY0 : ¿ Necesitamos maestros investigadores para hacer de la Pedagogía una disciplina científica? MARIA D0RIS LARG0 M0RALES Presentado a : Profesor T0BIAS RENGIF0 UNIVERSIDAD DEL T0LIMA MAESTRIA EN EDUCACI0N PRIMER SEMESTRE Enero de 2011 ¿ Necesitamos maestros investigadores para hacer de la Pedagogía una disciplina científica? La Pedagogía como ciencia es un debate que actualmente tiene aún vigencia, por lo tanto la reflexión en torno al estatuto científico de la Pedagogía resulta obligada para
Enviado por mariadorislargo / 1.907 Palabras / 8 Páginas -
La Autonomia Municipal
Importancia de la Autonomia Municipal La importancia de la Autonomía Municipal radica en la división de poderes, y en la descentralización en la que esta existe. Esta es de suma importancia ya que los habitantes de cada Municipio tendrán un órgano local en cual refugiarse sin la necesidad de reclamarle al Estado en general. Hoy en día, donde nuestra República reclama una mayor participación ciudadana, a los fines de afianzar aún más la democracia dominicana,
Enviado por effytav / 551 Palabras / 3 Páginas -
PEDAGOGIA TRADICIONAL
PEDAGOGIA TRADICIONAL LA PEDAGOGIA TRADICIONAL ES AQUELLA EN LA CUAL TODOS LOS SABERES EN EL NIÑO SON TRANSMITIDO, Y SU APRENDIZAJE ES MECANIZADO SIN HACER EN EL NINGUN CAMBIO NI TRANSFORMARLO EN UN SER CRITICO ANALITICO NI REFLEXIVO. Una vez señalado algunos de sus antecedentes, puede decirse que la pedagogía tradicional comienza a gestarse en el siglo XVIII con el surgimiento de las escuelas públicas en Europa y América Latina, como un resultado del auge
Enviado por venustierra / 1.167 Palabras / 5 Páginas -
REPORTE DE LECTURA: HACIA UNA INVESTIGACION EN PEDAGOGÍA SI TANTA CIENCIA.
REPORTE DE LECTURA: HACIA UNA INVESTIGACION EN PEDAGOGÍA SI TANTA CIENCIA. La investigación en pedagogía requiere menos ciencia, no se trata de decir que no se siga un proceso científico, sino que se agilice el proceso y tarde meno, ya que con ello se mejoran los procesos de enseñanza. Toda ciencia requiere un plano práctico, por lo que hace que en este plano no haya tenido mucho éxito. Algunos hechos demuestran una problemática, la lucha
Enviado por jorgearturoperez / 491 Palabras / 2 Páginas