ClubEnsayos.com - Ensayos de Calidad, Tareas y Monografias
Buscar

Producto 18 ensayos gratis y trabajos

Buscar

Documentos 101 - 150 de 306.464 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 23 de Julio de 2015
  • Productos Del Curso Ciclo 2011 - 2012

    Productos Del Curso Ciclo 2011 - 2012

    TEMA: 1 PRODUCTO: 1 SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRACTICA EDUCATIVA Considero que en el trabajo que realizamos nos enfrentamos con retos día con día, porque en el contexto en el que se desenvuelven nuestros alumnos está en constante movimiento y por lo tanto las exigencias del campo educativo pretende transformar nuestra práctica docente para responder a la gran tarea que ofrece esta reforma, además nos brinda la oportunidad de reconocer lo complejo

    Enviado por mariain / 450 Palabras / 2 Páginas
  • Productos De Formación Continua 2011

    Productos De Formación Continua 2011

    PRIMER PRODUCTO DE MANERA INDVIDUAL, ESCRIBAN O DIBUJEN, ALGUNA ANÉGDOTA, RECUERDO O EXPERIENCIA SOBRE SU FORMACIÓN INICIAL COMO MAESTRO. Esto sucedió cuando estaba en la normal en el último año cuando se estaba realizando la tesis que presente, en la escuela que estaba realizando mi practica tome a dos alumnos como eje principal de mi estudio un día platicando con uno de ellos me comentaba que me agradecía mucho todo lo que había hecho por

    Enviado por marisolyfer / 532 Palabras / 3 Páginas
  • RIEB PRODUCTO 12

    RIEB PRODUCTO 12

    PRODUCTO 12 ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Una de las prácticas más concurridas en nuestro país es la desigualdades social principalmente en lo que respecta al rol de mujeres y de hombres, desarrollando una actitud discriminatoria por parte del maestro al alumno (raza, condición social, aspecto físico, diferencia de credo, entre otros) presentando ejemplos incongruentes entre el decir

    Enviado por CristelSantiago / 592 Palabras / 3 Páginas
  • RIEB PRODUCTO 12

    RIEB PRODUCTO 12

    PRODUCTO 12 ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Una de las prácticas más concurridas en nuestro país es la desigualdades social principalmente en lo que respecta al rol de mujeres y de hombres, desarrollando una actitud discriminatoria por parte del maestro al alumno (raza, condición social, aspecto físico, diferencia de credo, entre otros) presentando ejemplos incongruentes entre el decir

    Enviado por CristelSantiago / 592 Palabras / 3 Páginas
  • Productos De La Rieb Modulo 3

    Productos De La Rieb Modulo 3

    Modulo 3: Planeación y estrategias didácticas para los campos de Exploración y comprensión del mundo natural y social, y Desarrollo personal y para la convivencia. BLOQUE SIETE: PRINCIPIOS DE LA FORMACIÓN HUMANA CIENTIFICA Y SOCIAL. VII. 1 Principios de la formación humana y científica de los mexicanos del siglo XXI Actividad: 56 Sesión: 1 Fecha: 21 de junio de 2011 No. de lista Indicaciones: Lectura del texto: Desarrollo humano y pensamiento crítico Dra. Elisabetta Di

    Enviado por tamir / 998 Palabras / 4 Páginas
  • Productos Del Curso De La Rieb

    Productos Del Curso De La Rieb

    La profesión docente y las problemáticas sociales contemporáneas. I. Para entender el cambio climático II. El clima a través del tiempo III. Impactos del cambio climático IV. La respuesta de los países V. La intervención docente ante el cambio climático PRODUCTOS • Cuadro sobre las causas del cambio climático. CAUSAS NATURALES CAUSAS SOCIALES CAUSAS ECONÓMICAS ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN Gases tóxicos Consumo desmedido de los recursos Gas natural Usar la bicicleta. Reciclar. Reforestación Incendios Uso de

    Enviado por anayeli777 / 290 Palabras / 2 Páginas
  • Productos

    Productos

    TEMA 5 Actividad 1 TEMA 5 NOMBRE: Héctor Manuel Ramos Aguilar. Explicar cómo se vinculan la estructura de la estrategia HDT, y la política educativa HDT ESTRATEGIAS HDT POLITICA EDUCATIVA HDT 1. Conozcan el modelo educativo que sustenta la estrategia. 2. Conozcan los recursos y sistemas de la estrategia. 3. Se capaciten en el uso de HDT. 4. Comuniquen las potencialidades de la estrategia a padres y alumnos. 5. Identifique formas de uso de los

    Enviado por juanmanuelm3 / 914 Palabras / 4 Páginas
  • Producto 41

    Producto 41

    PRODUCTO 41 ACTIVIDAD 41 • ¿Qué aspectos en relación a la evaluación reconoce en cada una de las situaciones escritas? Situación 1: La evaluación se hace en forma metódica, sistemática, estricta, tradicional y lineal tomando sólo el instrumento de evaluación (examen). La actitud del maestro es muy tradicional. Situación 2: Ella sólo aplica su propio criterio, para calificar como correcta o incorrecta, manejando como acertadas sólo aquellas que contemplen una parte de las palabras que

    Enviado por araceli82 / 481 Palabras / 2 Páginas
  • Productos De La Rieb Modulo 4

    Productos De La Rieb Modulo 4

    Producto decimo séptimo. 1. ¿POR QUÉ SE CONSIDERA QUE LA EVALUACIÓN ES FUNDAMENTAL PARA CAMBIAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA? La evaluación que no ayude a aprender de modo más cualificado (discriminatorio, estructurador, relevante, emancipador, con mayor grado de autonomía y de responsabilidad.) en los diferentes niveles educativos es mejor no practicarla. La evaluación es el medio menos indicado para mostrar el poder del profesor ante el alumno y el medio menos apropiado para controlar las conductas

    Enviado por djreuz / 3.296 Palabras / 14 Páginas
  • Productos Diplomado

    Productos Diplomado

    Humildad intelectual vs. Arrogancia intelectual La humildad intelectual radica en reconocer que uno no debe pretender que sabe más de lo que realmente sabe. No significa sumisión ni debilidad. Es la carencia de pretensiones, jactancia o engreimiento y el reconocimiento de los fundamentos lógicos o de la falta de ellos en las creencias propias. Entereza intelectual vs. Cobardía intelectual Estar consciente de la necesidad de enfrentar y atender con justicia, ideas, creencias o visiones hacia

    Enviado por viridiana25 / 538 Palabras / 3 Páginas
  • Producto 14 discriminación

    Producto 14 discriminación

    Escuela: revolucion. Nivel: primaria. Descripción del problema: En la escuela donde laboro se da el hostigamiento ya que se encuentra, un grupo de niños con un comportamiento agresivo que se encargan de burlarse y poner apodos a los niños e insultarlos y hasta amenazarlos. Actores y su descripción. - Alumnos de la escuela primaria. Agresores. - Alumnos que tienen problemas familiares y tienen al padre de familia fuera del país. - El agresor no tiene

    Enviado por TANCANHUITZ / 296 Palabras / 2 Páginas
  • Productos Del Curso De Formación Continua 2011

    Productos Del Curso De Formación Continua 2011

    Las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación han evolucionado espectacularmente en los últimos años, debido especialmente a su capacidad de interconexión a través de la Red. Esta nueva fase de desarrollo va a tener gran impacto en la organización de la enseñanza y el proceso de aprendizaje. La acomodación del entorno educativo a este nuevo potencial y la adecuada utilización didáctica del mismo supone un reto sin precedentes. Se han de conocer

    Enviado por machakita / 2.347 Palabras / 10 Páginas
  • Productos Del Curso Basico

    Productos Del Curso Basico

    PRODUCTO 1 SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIE DE REVALORAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA. Cuando inicie mi trabajo como docente empecé con mucho entusiasmo, decidida a poner en práctica todos los conocimientos teóricos y prácticos que había adquirido durante mi transcurso en la escuela normal. La Secretaría de Educación Pública me contrató como maestra compensada en la ciudad de San José del cabo en la Primaria Fernando Burgoing. Al llegar a esta escuela me encontré con una realidad

    Enviado por marisolq84 / 743 Palabras / 3 Páginas
  • Tema 5 Producto 2 Curso Básico De Formación Continua 2011

    Tema 5 Producto 2 Curso Básico De Formación Continua 2011

    ACTIVIDAD. Organice equipos (de preferencia integrados por figuras de una misma escuela) y completen el siguiente cuadro acerca del diseño de un plan de trabajo, incluyendo las TIC en el contexto escolar, considere las siguientes variables: a) Primera columna (diagnóstico): anoten como mínimo una condición y máximo tres condiciones actuales en las que se encuentra la escuela donde labora, en relación con los rubros que aparecen en la parte izquierda de la tabla. b) Segunda

    Enviado por nalledym / 655 Palabras / 3 Páginas
  • Productos De Modulo 3

    Productos De Modulo 3

    PRODUCTO Xvi ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación actual es más completa ya que concibe al alumno como un ser social, que puede construir su conocimiento, desarrollar sus habilidades además de fortalecer sus actitudes y valores; a partir de la interacción que tienen con los demás y con los objetos. Las evaluaciones que realizamos en

    Enviado por tonli / 321 Palabras / 2 Páginas
  • Producto CBFC 2011

    Producto CBFC 2011

    Producto CBFC 2011 En muchos docentes es común la afirmación, de que para ser un buen profesor, basta con tener un profundo conocimiento de la ciencia o materia que imparte. Si bien es cierto que este es un factor fundamental para ser un buen educador, muchas personas que están inversas en el área pedagógica piensan que este es el principal factor para ser un buen educador y lograr formar integralmente a sus alumnos, siendo la

    Enviado por davidalexis_23 / 695 Palabras / 3 Páginas
  • Producto 17 De La Rieb

    Producto 17 De La Rieb

    Producto 17 Reforma Integral de la Educación Básica. Diplomado para Maestros de Primaria: 2° y 5° grados. Módulo 4: Evaluación para el aprendizaje en el aula 1.- Identificar en qué momento o actividad realizaría una evaluación inicial, formativa y sumativa, y qué evidencias buscaría. La evaluación inicial normalmente se desarrolla en las actividades de inicio, buscando identificar los aprendizajes previos y motivar a los alumnos sobre el tema. La evidencia que se requiere es el

    Enviado por friolentita / 349 Palabras / 2 Páginas
  • Producto 3 Curso Basico Formacion Continua 2011-2012

    Producto 3 Curso Basico Formacion Continua 2011-2012

    TEMAS SELECTOS DE EDUCACIÓN. Víctor Manuel Ramírez Méndez. Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2011.(Primera parte) Es el quinto día de una jornada que inició el lunes, se acercan las ocho de la mañana y un grupo de maestros y maestras se empiezan a dar cita en el Centro de Maestros, ellos cubrirán un horario de ocho de la mañana a tres de la tarde. Pero, ¿cuál es la razón de esta

    Enviado por vimarame / 733 Palabras / 3 Páginas
  • Producto XII Bullyng

    Producto XII Bullyng

    Producto XIII.- Propuesta de acciones para generar una comunidad segura que erradique el acoso entre los alumnos denominado Bullyng. ACOSO ENTRE ALUMNOS (BULLYNG) Problema Un niño con problemas de conducta molesta a otros niños más tranquilos y aparentemente más débiles que él, con apoyo de otros que se dejan influenciar por el niño que practica el bullyng. Presenta actitudes de agresión, intimida a sus compañeros, los molesta constantemente, los amenaza, les pega, etc. Diagnóstico Para

    Enviado por arauzmario / 433 Palabras / 2 Páginas
  • Productos Del Curso Basico De Formacion Continua

    Productos Del Curso Basico De Formacion Continua

    Revalorar y fortalecer la labor del docente supone una acción en varios ámbitos interrelacionados: mejorar nuestras competencias profesionales y nuestra preparación docente nuestro equilibrio emocional, situar nuestra profesión docente en la dimensión ética que le corresponde y revalorar el prestigio de la profesión docente, ante una sociedad que le necesita y demanda de su profesionalismo , supone por lo tanto una trasformación personal, que abarca ser mejor persona para ser un mejor maestro , lo

    Enviado por isabelpozos / 3.125 Palabras / 13 Páginas
  • Que Debe Identificar A Los Docentes Del Siglo XXI Producto n° 2 Tema 1 Curso básico 2011

    Que Debe Identificar A Los Docentes Del Siglo XXI Producto n° 2 Tema 1 Curso básico 2011

    RELEVANCIAS DE LA PROFESIÓN DOCENTE EN EL NUEVO MILENIO Producto del trabajo n° 2 TEXTO ESCRITO SOBRE QUÉ DEBE IDENTIFICAR A LOS DOCENTES DEL SIGLO XXI  Los retos actuales del docente en la preservación del medio ambiente, es el compromiso actual de organizar una dinámica social que involucre el interés de la comunidad escolar en el cuidado y preservación, debido a que con el calentamiento global se ha iniciado el deterioro ambiental y es

    Enviado por maur05 / 420 Palabras / 2 Páginas
  • Productos Curso Basico

    Productos Curso Basico

    PRODUCTO 1 ESCRIBIR UN RECUERDO SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL - Al empezar los estudios de la escuela de preparación para docente e iniciar la enseñanza nos enfrentamos al “mundo real” donde las expresiones y modos arraigados de alumnos o del personal muchas veces se contraponen a la formación inicial (lenguaje, comportamientos, experiencias de aceptación-rechazo e ideas) que te hacen mover los esquemas adquiridos en la formación teórica y práctica. ¿QUÉ LOS LLEVÓ A ELEGIR Y

    Enviado por ilsyguzman / 265 Palabras / 2 Páginas
  • Productos De Curso Ciencias Naturales

    Productos De Curso Ciencias Naturales

    SESIÓN 1. CONTAMINACION DEL AGUA. Producto 4 PLANEACIÓN Una propuesta inicial, para iniciar un proyecto escolar: 1.- ¿Qué se puede hacer para reducir el problema de la contaminación del agua? En el proyecto “El problema de la contaminación del agua y propuestas para solucionarlo” ¿Qué actividades proponen para la etapa de planeación? Conversar sobre los ríos o manantiales que se encuentran cerca de su comunidad. Identificar algún río o manantial que este contaminado y mostrar

    Enviado por CUAHU / 981 Palabras / 4 Páginas
  • Producto 1 Del Curso Nasico De Formacion Continua Para Maestros En Servicio 2011

    Producto 1 Del Curso Nasico De Formacion Continua Para Maestros En Servicio 2011

    SEMBLANZA PROFESIONAL Uno de los retos en la vida personal son precisamente lo que te propongas llevar a cabo en tu vida productiva, ya que durante este tiempo si lo haces con apego a tu propia vocación los resultados serán los mas apegados a una realidad que de ti se esperan, y que sean como una fuente inagotable del cual fluyen para dar paso a profesionistas que han de ser responsables de guiar una comunidad,

    Enviado por JuanaMa / 443 Palabras / 2 Páginas
  • Octavo Producto De Trabajo Del Diplomado

    Octavo Producto De Trabajo Del Diplomado

    OCTAVO PRODUCTO DEL TRABAJO: OBSERVACIONES DEL MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA ANALIZADA. Considero que el programa de estudio 2009 viene claro en cuanto a las competencias que hay que desarrollar, si se revisa el plan, nos trae que competencias se tienen que desarrollar en cada asignatura de cada grado. Establezco que a diferencias de los planes y programas de 1993, los auxiliares indispensables en esa época eran los libros para el maestro y los avances

    Enviado por orimat / 350 Palabras / 2 Páginas
  • Posible Venta Del Producto En El Mercado

    Posible Venta Del Producto En El Mercado

    Posible venta del producto en el mercado Para que un producto tenga éxito debe ser innovador y que sea útil en el mercado y para esto veremos los siguientes puntos: Innovación: Lo primero en lo que ha de pensar un emprendedor. Peter Drucker dice que que las dos áreas de la empresa que son totalmente determinantes son la innovación y el marketing. Hay empresas que fracasan porque desarrollan productos o tecnologías muy innovadoras pero no

    Enviado por pepegranjero9 / 480 Palabras / 2 Páginas
  • Producto 5 Segundo Modulo De La Nueva Reforma 2 Y 5 Grado

    Producto 5 Segundo Modulo De La Nueva Reforma 2 Y 5 Grado

    PRODUCTO 5 ACTIVIDAD 14 El desempeño concreto de un individuo en realidad estos son a su vez impresión de todo aquello que subyace en las respuestas de los sujetos, con los elementos cognitivos, motores y socioafectivos implícitos en los que el sujeto hace o debe hacer, el concepto de competencia involucra habilidad, aptitudes, capacidad y un desempeño experto. El desempelo es la expresión concreta de los recursos que pone en juego al individuo cuando lleva

    Enviado por dianaramos / 389 Palabras / 2 Páginas
  • CICLO DE VIDA DE UN PRODUCTO

    CICLO DE VIDA DE UN PRODUCTO

    Prolongación del ciclo de vida del producto Las compañías se esfuerzan por alargar la vida del producto todo lo posible. Esto se debe a que es mucho más barato mantener un producto en el mercado que retirarlo y lanzar otro nuevo. Los responsables de marketing han diseñado diferentes técnicas para evitar o retrasar la etapa de declive del producto. Entre las estrategias que utilizan los productores se encuentran las siguientes: Tres patrones de prolongación del

    Enviado por LUISACEVES / 922 Palabras / 4 Páginas
  • AUGE DE LOS PRODUCTOS ARTESANALES EN IBAGUE, TOLIMA, COLOMBIA

    AUGE DE LOS PRODUCTOS ARTESANALES EN IBAGUE, TOLIMA, COLOMBIA

    TEMA: POTENCIALIDAD DE LOS ACCESORIOS ARTESANALES EN LA CIUDAD DE IBAGUE OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Determinar las fortalezas y oportunidades del sector artesanal en el mercado internacional. OBJETIVOS ESPECIFICOS • adecuar espacios para la realización óptima de las fases relacionadas con el proceso de producción artesanal. • Fortalecer las organizaciones asociativas del gremio artesanal • Determinar las fortalezas del sector en el mercado nacional e internacional. • Reconocer los mercados potenciales para los productos artesanales de

    Enviado por margarita1343 / 2.006 Palabras / 9 Páginas
  • Producto 16

    Producto 16

    Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de primaria: 2º y 5º grados. Módulo 4: Evaluación para el Aprendizaje en el Aula. PRODUCTO 16: Reflexión sobre la Evaluación en interacción con el alumno maestro y el Aprendizaje La Evaluación es un Proceso que ha existido desde épocas muy remotas, aunque no era concebida como tal, pues sus propósitos eran técnicos y se basaban en la medición. Actualmente, las Sociedades del Conocimiento demandan que

    Enviado por byeori / 383 Palabras / 2 Páginas
  • Producto 16

    Producto 16

    Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de primaria: 2º y 5º grados. Módulo 4: Evaluación para el Aprendizaje en el Aula. PRODUCTO 16: Reflexión sobre la Evaluación en interacción con el alumno maestro y el Aprendizaje La Evaluación es un Proceso que ha existido desde épocas muy remotas, aunque no era concebida como tal, pues sus propósitos eran técnicos y se basaban en la medición. Actualmente, las Sociedades del Conocimiento demandan que

    Enviado por byeori / 383 Palabras / 2 Páginas
  • Producto 16

    Producto 16

    Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de primaria: 2º y 5º grados. Módulo 4: Evaluación para el Aprendizaje en el Aula. PRODUCTO 16: Reflexión sobre la Evaluación en interacción con el alumno maestro y el Aprendizaje La Evaluación es un Proceso que ha existido desde épocas muy remotas, aunque no era concebida como tal, pues sus propósitos eran técnicos y se basaban en la medición. Actualmente, las Sociedades del Conocimiento demandan que

    Enviado por byeori / 383 Palabras / 2 Páginas
  • Diplomado Para Maestros De Primaria 2º Y 5º. Primer Producto

    Diplomado Para Maestros De Primaria 2º Y 5º. Primer Producto

    DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 2º Y 5º PRIMER PRODUCTO ¿Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanista? La ciencia y la tecnología forman parte fundamental del ser humano en todos los aspectos de la vida cotidiana, como docentes nos toca hacer que los alumnos tengan un acercamiento consciente con los avances que la ciencia y la tecnología nos presentan día con día, esto con el fin de que los educandos

    Enviado por temaxtianicarz / 309 Palabras / 2 Páginas
  • 18 Lustros En La Vida

    18 Lustros En La Vida

    18 Lustros en la Vida de México en este siglo, editada por la Dirección de Difusión Cultural de la Universidad Nacional Autónoma de México, aparecen en el primer videocasete de la serie que comprende los años de 1900 a 1914, en los que documentan tanto escenas de la vida cotidiana como hechos de la revolución, manifestados al estilo documental, el cual marcaba un precedente en este género que hoy sirve de referencia histórica, visual y

    Enviado por fany19 / 296 Palabras / 2 Páginas
  • PRODUCTOS, APROVECHAMIENTOS Y OTROS INGRESOS

    PRODUCTOS, APROVECHAMIENTOS Y OTROS INGRESOS

    Introducción En el Estado se perciben diferentes ingresos que forman el Producto Nacional, este producto está constituido por la suma de diversos bienes y servicios que se generan en un país determinado; y el cual representa una considerable fuente de ingresos financieros debido a su importancia ya que contribuyen al crecimiento y desarrollo socio-económico. De igual manera podemos mencionar los aprovechamientos de dichos ingresos, los cuales se expiden anualmente a la Federación, Entidades y Municipios

    Enviado por ELIZA91 / 10.656 Palabras / 43 Páginas
  • Productos Naturales

    Productos Naturales

    PRODUCTOS NATURALES Por productos naturales entendemos las moléculas de la naturaleza. Estos productos naturales o metabolitos secundarios, representan una parte medular en el estudio de la química orgánica, de hecho los orígenes de esta ciencia pueden remitirse en parte al interés por conocer la composición química de las plantas. Actualmente, el estudio de los productos naturales está dado principalmente por tres factores, que no se contraponen ni se jerarquizan sino que, marcan las diferentes estrategias

    Enviado por bullstaff / 883 Palabras / 4 Páginas
  • Control y almacenamiento de materias primas y productos terminados.

    Control y almacenamiento de materias primas y productos terminados.

    NORMAS DE SEGURIDAD EN EL ALMACENAMIENTO DEL N2 (NITROGENO) EDWIN GOMEZ AGUIRRE SECCION 10 TECNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN DE PLANTAS Y PROCESOS INDUSTRIALES JOSELIN LOPEZ INGENIERA CONTROL DE LAS CONDICIONES DE ALMACENAMIENTO DE MATERIA PRIMA, INSUMOS Y PRODUCTOS TERMINADOS. CARTAGENA DE INDIAS D, T Y C. 14 DESEPTIEMBRE DE 2011 1.0 INDICE • Introducción…………………………………………………………………………..…1.1 • Objetivos……………………………………………………………………….……….…1.2 • Nitrógeno N2…………………….………………………………………………………1.3 • Manejo seguro……………………………………………………….…………….…...2.o • Almacenamiento seguro………………………………………………….…………2.1 • Recomendaciones…………………………………….………………………….….…2.2 • Riesgos ( Ambientales-Salud)……………………………………………………..2.3 • Identificación de productos………..……………………………………..……..…3.0

    Enviado por edwinm / 1.561 Palabras / 7 Páginas
  • Ciclo De Vida Del Producto

    Ciclo De Vida Del Producto

    Ciclo de vida del producto. Después del lanzamiento de un nuevo producto, os administradores desean que goce de una larga y feliz vida. Si bien no esperan que se venda por siempre, desean obtener utilidades adecuadas para cubrir el esfuerzo y los riesgos a que dio lugar. Los patrones de ventas y utilidades de un típico ciclo de vida del producto (CVP). El ciclo de vida del producto consta de cinco diferentes etapas: 1. desarrollo

    Enviado por giovannayazmin / 588 Palabras / 3 Páginas
  • ¿La Sexualidad: Producto Social Y Heterosexualidad Obligatoria?

    ¿La Sexualidad: Producto Social Y Heterosexualidad Obligatoria?

    ¿La sexualidad: producto social y Heterosexualidad obligatoria? La sexualidad es un problema político para mantener un equilibrio en el or-den social ya que hay mucha diversidad sexual y por eso se crean normas; a través de estas normas que a veces terminan en leyes, con esto se refuerza el equilibrio, para no utilizar violencia contra los gustos de las demás personas. Se cree que por esto es que se aprueban diversas leyes porque de tanta

    Enviado por Seresez / 964 Palabras / 4 Páginas
  • La marca es un signo distintivo de un producto en el mercado

    La marca es un signo distintivo de un producto en el mercado

    MARCA: La marca es un signo distintivo de un producto en el mercado. Algunas personas resaltan el aspecto psicológico de la marca desde el aspecto experimental. El aspecto experimental consiste en la suma de todos los puntos de contacto con la marca y se conoce como la experiencia de marca. El aspecto psicológico, al que a veces se refieren como imagen de marca, es una construcción simbólica creada dentro de las mentes de las personas

    Enviado por dianagomezduran / 334 Palabras / 2 Páginas
  • Obra De Teatro "18 De Septiembre"

    Obra De Teatro "18 De Septiembre"

    Polola: buchas oh ¡!!!otra vez está atrasado Javier, siempre lo tengo que esperar!!!!!!!! Javier: amor, mira estoy aprendiendo a andar en skate!!! Polola: mmm, claro, como quedamos en juntarnos para verte andar en skate, está todo bien……. Ven mejor a estudiar, mira que si no sacas buena nota en la interrogación con el profe Claudio, vas a quedar repitiendo Javier: bueno…pero es fin de semana….¿ hagamos otra cosita más entrete, mejor? Polola: pero y la

    Enviado por estelilla / 830 Palabras / 4 Páginas
  • Estrategia De Precio Y Producto

    Estrategia De Precio Y Producto

    Nombres: Xchel Alejandra Martínez Sáenz Matrícula: 2656422 Nombre del curso: Marketing Nombre del profesor: Lic. José Guillermo Daumas Müller Módulo: Estrategias sobre el producto y precio Actividad: Sumatoria 3 Ensayo de los componentes de un producto. Fecha: Jueves 22 de Septiembre del 2011. Bibliografía: • Winer, Russell. (2004). Marketing Management. New Jersey: Pearson Prentice Hall. • http://www.tecmilenio.edu.mx/_comunidadtecmilenio/index.htm OBJETIVOS: • Evaluar las distintas estrategias para la fijación de precios. • Comprender y analizar los componentes del

    Enviado por Rigel / 1.101 Palabras / 5 Páginas
  • METODOLOGIA DE DECISIONES PARA EL LANZAMIENTO DE UN NUEVO PRODUCTO NONIGURT

    METODOLOGIA DE DECISIONES PARA EL LANZAMIENTO DE UN NUEVO PRODUCTO NONIGURT

    METODOLOGIA DE DECISIONES PARA EL LANZAMIENTO DE UN NUEVO PRODUCTO NONIGURT INTRODUCCIÓN Hace ya algunos años atrás, llevar una vida sana y equilibrada ha tomando empuje y fuerza. Por lo cual se han hecho grandes campañas a nivel mundial para consumir productos orgánicos y vitamínicos. El Nonigurt se encuentra dentro del rango de productos naturales, orgánicos y saludables. Por otro lado las propiedades de su fruta hace que este producto sea muy bien aceptado en

    Enviado por chrimonba / 3.383 Palabras / 14 Páginas
  • Productos y Servicios

    Productos y Servicios

    Productos y Servicios Como proveedor de sistemas total, Elopak ofertas basadas en cartón soluciones de envasado para productos sin gas de alimentos frescos y de larga vida líquida y ofrece un rentable máquinas de llenado flexible, además de los cierres, la manipulación de materiales equipos y soluciones de embalaje secundario. Elopak está ofreciendo una amplia gama de tamaños, formas, diferentes configuraciones de base y los rasgos distintivos prima de los envases. Elopak ofrece la mejor

    Enviado por ilseiker / 1.049 Palabras / 5 Páginas
  • Brief Del Producto

    Brief Del Producto

    Campaña de Relaciones Públicas • Investigación situacional de las R.P internas y externas de Coppel Ambiente de trabajo y desarrollo del personal. Entrevista personal en casa de los empleados cada 2 meses, para que evalúen el trato gerencial con los subordinados. Relaciones externas Relaciones con la comunidad Coppel cuenta con departamentos exclusivos que se encargan de las relaciones externas a la organización como lo son: El departamento de Relaciones publicas coppel que con su relacion

    Enviado por Arenitaa / 286 Palabras / 2 Páginas
  • Productos Del Curso Estatal 2010

    Productos Del Curso Estatal 2010

    LOS PROFESORES, EN EL CENTRO DE LA AGENDA EDUCATIVA LA SITUACION DE LOS DOCENTES Sin la competencia y la colaboración de la mayoría de los profesores, no es posible el cambio y la mejora en la educación. Sin embargo, lograr esos objetivos es, quizás, una de las tareas mas difíciles a las que se enfrentan las reformas educativas. La principal contradicción con la que se enfrentan los docentes es la que deriva del nuevo rol

    Enviado por jeznav / 438 Palabras / 2 Páginas
  • Análisis De Los Artículos 10 Al 18 De La Constitución De La República Bolivariana De Venezuela

    Análisis De Los Artículos 10 Al 18 De La Constitución De La República Bolivariana De Venezuela

    Emancipación de América Latina Proceso político y militar que, desde 1808 hasta 1826, afectó a la casi totalidad de los territorios americanos gobernados por España, cuyo resultado fue la separación respecto de ésta de la inmensa mayoría de las divisiones administrativas de carácter colonial que habían estado bajo el dominio de los monarcas españoles desde finales del siglo XV y el acceso a la independencia de gran parte de los estados de Latinoamérica. Las causas

    Enviado por Manu_Pinto / 1.606 Palabras / 7 Páginas
  • Analiza La Información De Seguridad Existente Sobre Los Diferentes Productos Químicos Que Se Utilizan En Tu Empresa, A La Luz De Las Hojas De Seguridad De Materiales (MSDS).

    Analiza La Información De Seguridad Existente Sobre Los Diferentes Productos Químicos Que Se Utilizan En Tu Empresa, A La Luz De Las Hojas De Seguridad De Materiales (MSDS).

    Ejercicio Escrito Curso Básico de Salud Ocupacional Módulo N°8 Factores de Riesgo Químico Nuevamente esperamos lleves a la práctica los conocimientos de este módulo, para lo cual te sugerimos consultar en los Enlaces Externos y realizar las siguientes actividades: Realiza un listado de las sustancias químicas que se usan en las actividades, procesos, y los puestos de trabajo de la empresa donde laboras. En las áreas de tu empresa donde se utilicen sustancias químicas, identifica

    Enviado por LeslyLarios / 253 Palabras / 2 Páginas
  • VIOLENCIA INTRAFAMILIAR COMO FACTOR DE RIESGO EN LA MUJER EMBARAZADA Y SU PRODUCTO

    VIOLENCIA INTRAFAMILIAR COMO FACTOR DE RIESGO EN LA MUJER EMBARAZADA Y SU PRODUCTO

    UNIVERSIDAD DE COLIMA FACULTAD DE MEDICINA “VIOLENCIA INTRAFAMILIAR COMO FACTOR DE RIESGO EN LA MUJER EMBARAZADA Y SU PRODUCTO” TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRIA EN CIENCIAS MÉDICAS PRESENTA SUSANA VALENZUELA PÉREZ ASESOR BÁSICO: DRA. XOCHITL A. R. TRUJILLO TRUJILLO. PROFESOR INVESTIGADOR TITULAR DEL CENTRO UNIVERSITARIO DE INVESTIGACIONES BIOMÉDICAS ASESOR CLÍNICO: DR. OSCAR URIBARREN BERRUETA MAESTRO EN CIENCIAS MÉDICAS COLIMA, COL. NOVIEMBRE DE 2004. Colima, Col., a 4 de noviembre de 2004. DR.

    Enviado por Mirka / 11.884 Palabras / 48 Páginas
  • Ciclo De Vida Del Producto

    Ciclo De Vida Del Producto

    Se entiende por ciclo de vida el tiempo de existencia y las etapas de evolución que caracterizan el desarrollo de un producto en el mercado, desde que nace su idea hasta que se lo retira de la comercialización. Los bienes y servicios cumplen, desde sus orígenes hasta su desaparición, las siguientes etapas en su ciclo de vida: etapa previa; introducción; crecimiento; madurez; declinación; desaparición y retiro. Etapa previa En esta etapa, antes de su origen,

    Enviado por MIRIAM19 / 1.770 Palabras / 8 Páginas