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Producto 18 ensayos gratis y trabajos

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Documentos 151 - 200 de 306.469 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 23 de Julio de 2015
  • Estrategias Del Desarrollo De Nuevos Productos Considerando El Ciclo De Vida

    Estrategias Del Desarrollo De Nuevos Productos Considerando El Ciclo De Vida

    estrategias del desarrollo de nuevos productos considerando el ciclo de vida Etapa de introducción Es el momento en que se lanza el nuevo producto bajo una producción y programa de comercialización. Aquí se dan las etapas del tamizado de ideas, modelo piloto y prueba. La introducción se caracteriza por un aumento lento en las ventas y altos gastos promociónales debido a la necesidad de informar a los consumidores potenciales sobre el producto, de estimular la

    Enviado por yosset / 1.442 Palabras / 6 Páginas
  • Creacion De Un Producto Turistico

    Creacion De Un Producto Turistico

    La creación de productos turísticos. ¿Qué es un producto? Un producto es todo aquello que puede ofrecerse a la atención de un mercado para su adquisición, uso o consumo y que es susceptible de satisfacer deseos de necesidades. Si hablamos de productos turísticos, estos pueden ser una excursión a la playa, un banquete, un paseo en globo por la montaña, un monumento histórico. Dada la heterogeneidad de la industria del turismo, se pueden crear paquetes

    Enviado por mariel_mart / 2.574 Palabras / 11 Páginas
  • DIPLOMADO DE RIEB PRODUCTO 7

    DIPLOMADO DE RIEB PRODUCTO 7

    EL PAPEL DOCENTE EN LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI Temas que se abordan en más de una asignatura PRODUCTO 7 Actividad 25. DE FIESTA EN MI COMUNIDAD Esta propuesta es tomada y guiada del programa de estudio 2009 de 2° grado. En el cual se desarrolla el aspecto de estudio con referente a la interculturalidad para el desarrollo de competencias. El contenido que se aborda es la “fiesta en mi comunidad” en donde los alumnos

    Enviado por dulcevalencia / 542 Palabras / 3 Páginas
  • Clasificacion De Los Productos De Consumo

    Clasificacion De Los Productos De Consumo

    •Clasificación de los Productos de Consumo: Se dividen en cuatro tipos de productos, según su uso a nivel personal o en los hogares. 1.Productos o Bienes de Conveniencia: Un producto de conveniencia es un artículo relativamente barato cuya compra exige poco esfuerzo. Es decir, un consumidor no estaría dispuesto a emprender una búsqueda extensa de ese artículo. Caramelos, refrescos, peines, aspirinas, pequeños artículos de ferretería, tintorería y lavado de automóviles entran en la categoría de

    Enviado por goos / 1.250 Palabras / 5 Páginas
  • Centro de productos textiles y de ropa en Сolombia

    Centro de productos textiles y de ropa en Сolombia

    Zonas de venta. En Colombia las zonas en las que venden las pequeñas empresas se distribuyen así: - Local: 46% - Regional: 17% - Nacional: 34% - Otros sistemas: 3% La pequeña industria vende en un 97% su producción al mercado interno desaprovechando de esta manera los beneficios para la exportación. Tipo de clientes. Los clientes a los que venden las pequeñas empresas están repartidos de la siguiente forma: - Detallista: 28% - Mayorista: 24%

    Enviado por josephucv / 4.348 Palabras / 18 Páginas
  • Decimo Quinto Producto Rieb 2011

    Decimo Quinto Producto Rieb 2011

    DÉCIMOQUINTO PRODUCTO DE TRABAJO Secuencia didáctica 5° grado Bloque III asignatura propósitos Aprendizajes esperados Temas, conocimientos, habilidades, actitudes y valores a desarrollar Formación cívica y ética Tema: niños y niñas que trabajan por la equidad, contra la discriminación y por el cuidado del medio Reconozca el beneficio colectivo al establecer relaciones sociales en situaciones de juego que abarquen el campo de acción motriz y la puesta en escena de un montaje de teatro en un

    Enviado por alexmores / 1.260 Palabras / 6 Páginas
  • PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO

    PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO

    PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO. 1.- ¿Cómo participarían desde el aula para fomentar el interés y la participación de sus alumnos en asuntos públicos, como lo relativo al derrame de petróleo? R= Dando una orientación y despertando el amor por el medio ambiente a través de video proyecciones donde hagan conciencia para cuidar el medio que los rodea, dando pauta a los problemas que hoy en día se presentan en nuestro planeta como el calentamiento global,

    Enviado por mayrimher / 369 Palabras / 2 Páginas
  • AYUDA POR FAVOR QUIERO HACER UNA COMPARACION DE LOS PRODUCTOS DE LA RIEB.

    AYUDA POR FAVOR QUIERO HACER UNA COMPARACION DE LOS PRODUCTOS DE LA RIEB.

    ESCUELA PRIMARIA EMILIANO ZAPATA EJIDO EL LUCERO, MPIO. DE ALDAMA C.C.T. 28DPR0258A Z.E. NO. 158, SECTOR NUM. 16. DIAGNOSTICO. GRADOS: 3 Y 4 De acuerdo a el examen de diagnostico Arroz con Piña Rendimiento: 10-12 Porciones | Tiempo de preparación: 45 Minutos Ingredientes: • La cáscara de una piña mediana • 2 rebanadas medianas de piña • ½ taza de arroz • 6 tazas de agua • 1 taza de azúcar • 1 lata de

    Enviado por martinmtzv / 1.163 Palabras / 5 Páginas
  • Productos Rieb 2011

    Productos Rieb 2011

    PRODUCTO 1 TEMA 1: LA RELEVANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA Siempre pensé que la profesión de maestro era compleja, pero nunca me imaginé que fuera tanto, de niño en algún momento todos jugamos al maestro, tengo poco tiempo de servicio como docente y en nada se parece a aquel juego de niños ni a las clases de pedagogía de la

    Enviado por joss76 / 450 Palabras / 2 Páginas
  • ¿Cuál Es La Cadena De Suministro Adecuada Para Sus Productos?

    ¿Cuál Es La Cadena De Suministro Adecuada Para Sus Productos?

    Categorías de las demandas de los productos Las demandas de los productos se han clasificado en dos categorías: principalmente funcionales o principalmente innovadores. Y cada categoría requiere un deferente tipo de cadena de proveedores. La causa raíz de los problemas de contar con muchas cadenas de proveedores es un desajuste entre el tipo de producto y el tipo de cadena de proveedores. Un producto funcional Este tipo de productos son lo que sirven para satisfacer

    Enviado por MiloMXL / 309 Palabras / 2 Páginas
  • Productos De La Rieb 2012 Producto 2

    Productos De La Rieb 2012 Producto 2

    GRADO TEMA: BLOQUE SECUENCIA SESION ASIGNATURA COMPETENCIA PROPOSITO: CONTENIDOS Comprensión de la importancia de resolver problemas en el contexto del juego motor, con un mínimo de tiempo y con bajo desgaste de energía, reconociendo sus propias capacidades, habilidades y destrezas motrices. Desarrollo y ampliación de su nivel de apropiación en el manejo de los patrones básicos de movimiento y su aplicación a través de sus habilidades motrices en actividades individuales y en grupo. Disposición para

    Enviado por erickquintana9 / 826 Palabras / 4 Páginas
  • Rieb 3 Y 4 año Producto 1

    Rieb 3 Y 4 año Producto 1

    INTRODUCCION. Ser maestros es una gran responsabilidad, nuestro trabajo es de vital importancia para cualquier ser humano pues estamos presentes en la vida de todos ellos, desde su inicio en la educación inicial hasta la formación universitaria o de posgrado. Un maestro ha estado presente en sus vidas, es aquí donde radica la importancia del docente de crear y formar individuos rectos de corazón y conciencia. Cuando hablamos de educación tocamos puntos donde no existe

    Enviado por bolsitas / 1.020 Palabras / 5 Páginas
  • Productos Para El Diplomado

    Productos Para El Diplomado

    7. Identifica, jerarquiza y justifica en orden de importancia, las competencias que necesitas fortalecer en tus alumnos para elevar la calidad educativa y para elevar el puntaje en la prueba ENLACE. 1. Competencias para la comprensión lectora. Se considera importante porque Los alumnos presentan deficiencias en la lectura y es una de las competencias que se deben desarrollar para aplicar esta habilidad, ya que es de suma importancia el aprender a comprender y sobre todo

    Enviado por leticiacastro / 488 Palabras / 2 Páginas
  • PRODUCTO 1

    PRODUCTO 1

    INTRODUCCION La educación ha sido siempre un tema de interés y de constante cambio en nuestro país y de manera global ya que, debido a la importancia que se le da en la actualidad para las nuevas sociedades, los cambios de la tecnología y las ciencias que experimentan transformaciones cada día, la renovación del sistema educativo para los docentes y el alumnado es primordial para poder encontrarse a la vanguardia y ello permita un cambio

    Enviado por annaaa / 801 Palabras / 4 Páginas
  • Canales de Distribución Para Productos de Consumo

    Canales de Distribución Para Productos de Consumo

    La clasificación de los diferentes canales de distribución que se emplean usualmente, parte de la premisa de que los productos de consumo (aquellos que los consumidores finales compran para su consumo personal) y los productos industriales (aquellos que se compran para un procesamiento posterior o para usarse en un negocio) necesitan canales de distribución muy diferentes; por tanto, éstos se dividen en primera instancia, en dos tipos de canales de distribución: 1) Canales para productos

    Enviado por spastik84 / 1.308 Palabras / 6 Páginas
  • Determinar Los Puntos De Control De Calidad En El Proceso De Un Producto Real Y Sus Requisitos De Inspección

    Determinar Los Puntos De Control De Calidad En El Proceso De Un Producto Real Y Sus Requisitos De Inspección

    Tabla de Contenido OBJETIVOS 3 ALCANCES Y LIMITACIONES 4 INTRODUCCION 5 GENERALIDADES DE LA EMPRESA 6 RAZON SOCIAL 6 ANTECEDENTES HISTÓRICOS: 6 POLITICAS DE CALIDAD 6 VISION 7 NUESTRA MISION 7 CLASIFICACIÓN INDUSTRIAL INTERNACIONAL UNIFORME (C.I.I.U.) 7 CLASIFICACIÓN DE IMPRESA LA UNION SA de CV. SEGÚN LA MIPYME EN EL SALVADOR 8 Organización de la empresa 9 Ubicación: Dirección y Plano Cartográfico. 10 EL PRODUCTO 10 Descripción del producto (Cajas de Licores) 10 LISTA DE

    Enviado por gafigueroa / 2.058 Palabras / 9 Páginas
  • Comercialización De Los Productos Y Servicios

    Comercialización De Los Productos Y Servicios

    3.1 OBJETO El objeto de este manual es transferir al franquiciado y a su personal los conocimientos necesarios para la comercialización de los productos y servicios que COINED® ofrece. 3.2 ALCANCE Este manual se encuentra a disposición de todos los franquiciados de COINED. Todos los conocimientos y conceptos contemplados en los manuales tendrán aplicación tanto en todas las áreas de “COINED®” como en los distintos Módulos franquiciados. FRANQUICIAS • Dirección • Todo el Personal •

    Enviado por maritosas / 312 Palabras / 2 Páginas
  • Producto 2 Del Diplomado De 3° Y4°

    Producto 2 Del Diplomado De 3° Y4°

    GRADO TEMA: BLOQUE SECUENCIA SESION ASIGNATURA COMPETENCIA PROPOSITO: CONTENIDOS Comprensión de la importancia de resolver problemas en el contexto del juego motor, con un mínimo de tiempo y con bajo desgaste de energía, reconociendo sus propias capacidades, habilidades y destrezas motrices. Desarrollo y ampliación de su nivel de apropiación en el manejo de los patrones básicos de movimiento y su aplicación a través de sus habilidades motrices en actividades individuales y en grupo. Disposición para

    Enviado por petel / 389 Palabras / 2 Páginas
  • Primer Producto La Rieb 2012

    Primer Producto La Rieb 2012

    Diplomado para Maestros de Primaria RIEB 2009 PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE DIPLOMADO PARA DOCENTES DE 3° Y 4° 2012 Módulo 1: FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. NOMBRE DEL DOCENTE: MARIBEL MENDOZA PANDO ASESOR FORMADOR: PROFR. FCO. JAVIER INSAUSTI RDZ. CLAVE FORMADOR: DGOIEFCGAE145 GÓMEZ PALACIO, DGO. ENERO DEL 2012 REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3° Y 4° CICLO ESCOLAR 2012 - 2013 MÓDULO 1: “FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACION DE

    Enviado por coyote_cd28 / 2.541 Palabras / 11 Páginas
  • EL MARKETING DE PRODUCTOS Y EL MARKETING DE SERVICIOS

    EL MARKETING DE PRODUCTOS Y EL MARKETING DE SERVICIOS

    DIFERENCIAS ENTRE EL MARKETING DE PRODUCTOS Y EL MARKETING DE SERVICIOS Aunque el marketing de productos tiene muchos en común con el marketing de servicios, estas dos áreas exigen estrategias distintas .Los servicios se prestan y se consumen, en tanto que los productos se fabrican y se poseen. Los servicios son intangibles, lo cual le dificulta al consumidor inspeccionarlos antes de comprarlos. Los servicios no se pueden exhibir, mostrar físicamente o ilustrar de la misma

    Enviado por lupitta_01 / 435 Palabras / 2 Páginas
  • 3 Producto Rieb 2011

    3 Producto Rieb 2011

    PRODUCTO 3 De manera individual analicen, de acuerdo con su función, las competencias que describen los Perfiles de Desempeño elaborados por la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio y responda a las siguientes preguntas: 1.- ¿Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias? Los continuos cambios políticos, sociales, económicos y culturales que caracterizan el mundo contemporáneo y la importancia del acceso al conocimiento en las so¬ciedades actuales, plantean nuevos retos y demandas

    Enviado por juanitobautista / 1.099 Palabras / 5 Páginas
  • Política De Gobierno Que Amplié La Responsabilidad De Los Productores De Llantas, La Misma Que Contenga Como Alcance El Reciclaje De Los Residuos De Los Productos Que Comercializan En El País.

    Política De Gobierno Que Amplié La Responsabilidad De Los Productores De Llantas, La Misma Que Contenga Como Alcance El Reciclaje De Los Residuos De Los Productos Que Comercializan En El País.

    política de gobierno que amplié la responsabilidad de los productores de llantas, la misma que contenga como alcance el reciclaje de los residuos de los productos que comercializan en el país. SÍNTESIS DE LA PROPUESTA El marco legal vigente que nos ha permitido proponer esta modificación a los procesos existentes en esta industria, lo basamos en el Código de la Producción, en el Art. 233 que habla sobre el desarrollo sustentable en todos los procesos

    Enviado por Diegotravel / 502 Palabras / 3 Páginas
  • Creación De Producto Bajo La RSE

    Creación De Producto Bajo La RSE

    Objetivo general: Proponer el diseño de productos responsables en empresas nicaragüenses, a medida de las necesidades sociales y ambientales de los consumidores, tomando de base la Metodología "Cradle to Cradle". Objetivos específicos: Realizar un análisis interno y externo de la empresa Papel depott-Nicaragua para obtener un análisis FODA y asignar estrategias de marketing adecuadas para el nuevo producto. Diseñar papel a base de desechos y residuos de musácea, regidos por la metodología Cradle to Cradle

    Enviado por bismarocha / 6.012 Palabras / 25 Páginas
  • Producto RIEB 2012

    Producto RIEB 2012

    En los tiempos actuales la educación tiene mucho que decir y hacer, ya que juega un papel muy importante ante la necesidad de dar respuesta a los desafíos del siglo XXI, y poder crear hombres con ciencia y con conciencia, desarrollando en ellos una cultura del ser capaz de enfrentar la globalización que se vive hoy en dia. Y con esto, se pretende que los maestros seamos los agentes de cambio que contribuyamos a elevar

    Enviado por dulsha / 984 Palabras / 4 Páginas
  • Producto 1 De La RIEB 3o.y 4o.de Primaria Del Modulo 1

    Producto 1 De La RIEB 3o.y 4o.de Primaria Del Modulo 1

    INTRODUCCION Es preocupante saber los graves problemas sociales que aquejan al mundo y en particular a nuestro país. Día con día las noticias son desalentadoras y la incertidumbre se acentúa al escuchar cuanta violencia, delincuencia, pobreza, alza constante de precios de productos básicos y tal parece que hay poca esperanza de salir de esta crisis económica, política y de valores en el corto o mediano plazo. Es lamentable saber el enorme número de jóvenes y

    Enviado por Madeluzavila / 1.794 Palabras / 8 Páginas
  • Planeacion De Nuevos Productos

    Planeacion De Nuevos Productos

    1.1 “MERCADEO Y PLANEACION ESTRATEGICA” No basta con producir un artículo sin saber comercializarlo adecuadamente. Mercadeo Elemento básico para el éxito de los negocios. Las ventas son las que generan ingresos y garantizan la retroalimentación (insumos, materias primas, tecnología y mano de obra). Finalidad de un negocio: crear un cliente. Planeación estratégica Mirar hacia el futuro, buscar oportunidad y ubicar amenazas en el ambiente, identificando así los pros y los contras que permitan formular y

    Enviado por yulianita312 / 924 Palabras / 4 Páginas
  • Crema para el acnè a base de productos naturales

    Crema para el acnè a base de productos naturales

    lines es unaRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación PROYECTO CIENTIFICO CREMA PARA EL ACNÈ A BASE DE PRODUCTOS NATURALES Junio de 2009 DEDICATORIA A Dios todo poderoso, por la dadiva de la vida. A mi madre por su valiosa presencia e invalorable apoyo moral y sentimental, quien a ejercido a largo de mi vida una figura excepcional y vital. A Diveana Pérez, una persona que contribuyo con la Realización de

    Enviado por emiroaranguren / 279 Palabras / 2 Páginas
  • Creación De Un Nuevo Producto Y Su Lanzamiento En El Mercado

    Creación De Un Nuevo Producto Y Su Lanzamiento En El Mercado

    Creación De Un Nuevo Producto Y Su Lanzamiento En El Mercado Ensayos de Calidad: Creación De Un Nuevo Producto Y Su Lanzamiento En El Mercado Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 170.000 documentos. Enviado por: tolero 01 junio 2011 Tags: Palabras: 3617 | Páginas: 15 Views: 461 Imprimir Documento Creación De Un Nuevo Producto Y Su Lanzamiento En El Mercado Leer Ensayo Completo Suscríbase ... icipación en el mercado tenga una gran

    Enviado por caridi / 542 Palabras / 3 Páginas
  • Productos Del Curso Basico

    Productos Del Curso Basico

    PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL DIAGNOSTICO En el grupo de 2° grado de la Escuela Primaria Revolución con clave 30DPR3300I ubicada en la comunidad de Napoala Atzalan Ver, cuenta con 21 alumnos 13 mujeres y 8 hombres de esto existen 5 repetidores, 4 mujeres y un hombre. Por la heterogeneidad del grupo y los resultados del diagnostico hay alumnos que se encuentran en etapa del silábico-alfabético y en el proceso de la comprensión

    Enviado por josejuan104 / 594 Palabras / 3 Páginas
  • Producto Peak

    Producto Peak

    PRODUCTO PEAK El producto elegido para la investigación es la bebida energizante PEAK de la compañía POSTOBON S.A. Postobón S.A. anuncia su ingreso a la Categoría de Bebidas Energéticas con PEAK, la única con ingredientes especiales y naturales como la Taurina y Guaraná. Ha sido desarrollada bajo tendencias internacionales que imponen los sabores frutales. Ya está en el mercado a un precio competitivo de $4.000, en presentación de lata de 355 ml. Para este lanzamiento,

    Enviado por stupy2008 / 606 Palabras / 3 Páginas
  • PRODUCTOS DEL DIPLOMADO 3° 4° RIEB 2012

    PRODUCTOS DEL DIPLOMADO 3° 4° RIEB 2012

    CUARTO PRODUCTO DE TRABAJO APRENDIZAJE ESPRADO: Planifica una secuencia o proyecto para la atención de casos de bullying PROYECTO PARA LA ATENCION DEL BULLIYNG: PROPOSITO: Generar un ambiente armónico y de respeto entre la comunidad escolar para disminuir el bulliyng. META: Disminuir los casos de bulliyng en un 50% INDICADORES: Casos de bulliyng habidos al final por 100 entre casos de bulliyng habidos al principio. DIAGNOSTICO: En virtud de los casos de bulliyng que se

    Enviado por NAGALEOR / 1.188 Palabras / 5 Páginas
  • Producto 1 Rieb 3o 4 4o

    Producto 1 Rieb 3o 4 4o

    SECUENCIA PARA LA ATENCIÓN DE CASOS DE VIOLENCIA PROPOSITO: SOLUCIONAR LA SITUACION LA SITUACION PROBLEMÁTICA ESPECÍFICA DESCRIPCION El niño JC M P presenta conductas violentas, que pudieran identificarse como bullyng en el papel de victimario, siendo estas agresiones: físicas, verbales y actitudinales, hacia sus compañer@s principalmente. Niega y/o justifica constantemente sus actitudes negativas, le atribuye la responsabilidad de sus acciones, a las acciones previas de otr@s. A pesar de estas conductas, el niño JC es

    Enviado por donalena97 / 733 Palabras / 3 Páginas
  • Desarrolle La Ruta Crítica Del Proceso De Producción Y Venta De Un Producto Agropecuario De Su Región Por Medio De Los métodos PERT O CPM

    Desarrolle La Ruta Crítica Del Proceso De Producción Y Venta De Un Producto Agropecuario De Su Región Por Medio De Los métodos PERT O CPM

    RUTA CRÍTICA. Desarrolle la ruta crítica del proceso de producción y venta de un producto agropecuario de su región por medio de los métodos PERT o CPM. Presentar gráfica. JUSTO A TIEMPO. Analice la aplicación de los pasos de la metodología justo a tiempo en la producción y venta de un producto agropecuario de su región. DISTRIBUCION DE LAS INSTALACIONES. Analice y grafique la distribución de las instalaciones para un posible centro de acopio de

    Enviado por luismpm_9 / 323 Palabras / 2 Páginas
  • PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO. MODULO 1. RIEB 2011

    PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO. MODULO 1. RIEB 2011

    PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO Retomando los temas vistos hasta ahora, redacte sus reflexiones en torno a las siguientes preguntas: 1.- ¿Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? 2.- ¿Para qué? 3.- ¿Cómo? A lo largo de la historia, la humanidad se ha caracterizado por estar inmersa en un mundo dinámico cuya sociedad se encuentra en constante transformación, por ello, así como en algún momento la revolución industrial constituyó un cambio

    Enviado por JOSAR / 691 Palabras / 3 Páginas
  • Producto 2 Curso Estatal El Trabajo Experimental En La Enseñanza De Las Ciencias Naturales En La Educación Primaria

    Producto 2 Curso Estatal El Trabajo Experimental En La Enseñanza De Las Ciencias Naturales En La Educación Primaria

    Grado Actividad que puede llevarse a cabo. Aprendizajes esperados. Propósito (Inicio, desarrollo y final). Experiencia con la actividad. 1° *Germinado de una semilla. Contenido: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo. Aprendizajes esperados: Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen Y mueren). Inicio: para que los alumnos observen el desarrollo de una planta. *La actividad puede realizarse sin contratiempos, dado que los materiales necesarios para esta actividad se consiguen fácilmente. Se

    Enviado por lavm / 1.022 Palabras / 5 Páginas
  • Productos Curso Estatal C.N

    Productos Curso Estatal C.N

    Sesión 3 producto 1 equipo. MANUAL DE PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN LAS PRÁCTICAS DE CIENCIAS NATURALES Establecer las reglas para el uso correcto de los materiales. 1. La primera norma preventiva que hay que considerar es la siguiente: siempre que sea posible, sustituir sustancias peligrosas por otras que puedan tener una utilidad similar e impliquen menor riesgo. 2. La segunda es: conocer las características de peligrosidad de los productos químicos y las precauciones que hay

    Enviado por zona149 / 1.000 Palabras / 4 Páginas
  • Producto 3.¿Por Qué Como Docente Requiere Desarrollar Nuevas Competencias?

    Producto 3.¿Por Qué Como Docente Requiere Desarrollar Nuevas Competencias?

    PRODUCTO 3 ¿Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias? PRODUCTO 3 ¿Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias? Es necesario que el docente desarrolle nuevas competencias y habilidades; ya que, las demandas de la sociedad así lo requieren puesto que vivimos en un mundo que cambia constantemente y además atender las necesidades de los alumnos y mejorar la calidad de la educación, en un marco de equidad frente a una sociedad del conocimiento

    Enviado por comunicativa / 577 Palabras / 3 Páginas
  • Ensayo Rieb Modulo 1 Producto 1

    Ensayo Rieb Modulo 1 Producto 1

    INTRODUCCION A través de los años, el conocimiento a sido fragmentado creyendo que dividiendo lo en pequeñas “parcelas” le será más fácil al ser humano llegar al conocimiento. Este ser humano es estudiado de 2 formas, una como un ser cultural desde las ciencias sociales y otra como un ser fisiológico. En los tiempos actuales la educación tiene mucho que decir y hacer. La educación como formación humana como “instrucción del pensamiento…y dirección de los

    Enviado por govagonzalez / 1.132 Palabras / 5 Páginas
  • Carne y productos carnicos

    Carne y productos carnicos

    CARNE Y PRODUCTOS CARNICOS. MUESTREO. Objetivo: Esta norma establece los procedimientos para la toma de muestra de carne y productos cárnicos. Alcance La norma hace diferencia entre los procedimientos de muestreo para las siguientes categorías de productos: Carne, cualquiera que sea su presentación comercial, canal (carcasa), media canal (media carcasa); como también riñones, hígado, vesícula biliar, sesos, lengua y ganglios linfáticos. Productos cárnicos preparados o empacados como unidades individuales de cualquier tamaño. Disposiciones Generales El

    Enviado por friz / 1.523 Palabras / 7 Páginas
  • CUARTO PRODUCTO

    CUARTO PRODUCTO

    CUARTO PRODUCTO. PLANIFICACIÓN DE UNA SECUENCIA O PROYECTO PARA LA ATENCIÓN DE CASOS DE VIOLENCIA. GRADO: 3° ASIGNATURA: FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA Y EDUCACIÓN ARTISTICAS. BLOQUE: V ÁMBITO: AMBIENTE ESCOLAR Y VIDA COTIDIANA TEMA: VIOLENCIA (BULLING) TIEMPO: 5 SECIONES COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: FORMACION CIVICA Y ETICA: MANEJO Y RESOLUCION DE CONFLICTOS. PARTICIPACION SOCIAL Y POLITICA. EDUCACIÓN ARTISTICAS: ARTISTICA Y CULTURA. APRENDIZAJES ESPERADOS: FORMACIÓN CIVICA Y ETICA: DISTINGUE EN LOS CONFLICTOS COTIDIANOS, LAS PARTES INVOLUCRADAS,

    Enviado por manzana69 / 282 Palabras / 2 Páginas
  • Producto Interno Bruto

    Producto Interno Bruto

    El Producto Interior Bruto es el cálculo de toda la actividad económica de un país bajo ciertas condiciones. La primera es que es interior, por lo que sólo se calcula la actividad económica realizada dentro del país. Es decir, si un español trabaja en Londres no entra en el producto interior bruto español, sino en el inglés. Si un inglés trabaja en Madrid entra en el PIB de España, pero no en el inglés. La

    Enviado por adi12 / 527 Palabras / 3 Páginas
  • Producto interior bruto (PIB)

    Producto interior bruto (PIB)

    PRODUCTO INTERIOR BRUTO El producto interior bruto, producto interno bruto (PIB) o producto bruto interno (PBI) es la principal macromagnitud existente que mide el valor monetario de la producción de bienes y servicios finales de un país durante un período de tiempo (normalmente un año). El PIB es usado como una medida del bienestar material de una sociedad. Su cálculo se encuadra dentro de la contabilidad nacional. Para estimarlo, se emplean varios métodos complementarios; tras

    Enviado por mimacavi14 / 2.650 Palabras / 11 Páginas
  • Productos Curso RIEB 2011

    Productos Curso RIEB 2011

    Producto 1 Elaboren una semblanza profesional de lo que implica la profesión docente, escriban que se ha transformado en su persona a partir de la labor educativa, y por supuesto consideren las relaciones que establecen con sus alumnos y compañeros maestros, la experiencia profesional y los retos que representa ser docente. Al recordar a los maestros que me educaron desde los primeros años de mi vida educativa siempre recuerdo su tolerancia, su responsabilidad, el amor

    Enviado por Alexcastro86 / 1.022 Palabras / 5 Páginas
  • Como Puedo Favorecer El Proceso Del Cambio Act 18.RIEMS

    Como Puedo Favorecer El Proceso Del Cambio Act 18.RIEMS

    Unidad 3: Atributos del Perfil Docente Actividad 18: ¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio? Propósito: Reconozca el rol del docente como agente de cambio y promotor de la RIEMS. INTRODUCCION Acuerdo Secretarial de la RIEMS Acuerdo 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes imparten educación media superior en la modalidad escolarizada: Las competencias docentes son las que formulan las cualidades individuales, de carácter ético, académico, profesional y social que debe

    Enviado por palmana / 561 Palabras / 3 Páginas
  • Productos Del Diplomado 1! RIEB

    Productos Del Diplomado 1! RIEB

    PRODUCTO NO. 1 COMO SE CONCIBE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN EL AULA Y COMO CONTRIBUYE A FORTALECER EL PENSAMIENTO HISTORICO EN SUS ALUMNOS. Hoy en día la enseñanza en la escuela primaria en la asignatura de historia es demasiado tediosa y a la vez preocupante ya que a la mayoría de los alumnos no les llama la atención la historia, y más como es que se las manejamos algunos maestros. Tediosa por

    Enviado por kikinoxin / 890 Palabras / 4 Páginas
  • Desarrollo de nuevos productos

    Desarrollo de nuevos productos

    Universidad Autónoma de Tlaxcala Nombre: EDGAR LEON CUERVO Materia: Desarrollo de nuevos productos Catedrático: Ing. Mario Arista Sánchez 5 ““A Licenciatura: Administración Síntesis del libro Dígalo con gráficos Como elegir las graficas No importa cuantas graficas de negocios veamos en distintos tipos de comunicación, cuadros, organigramas, diagrmas de flujo matrices o mapas, cuando se trata de graficas cuantitativas, existen únicamente cinco formas básicas que son. La grafica de pastel La grafica de barras La grafica

    Enviado por edgary / 1.469 Palabras / 6 Páginas
  • DIPLOMADO MODULO 1 PRIMER PRODUCTO

    DIPLOMADO MODULO 1 PRIMER PRODUCTO

    PRODUCTO 1 Bloque 1 Tendencias Educativas Actuales En este cambiante mundo donde la creación de nuevas tecnologías se encuentra a la orden del día, nuevas comunidades luchan por ser las nuevas potencias económicas y nuestro sistema educativo es obsoleto. Ha dado como resultado reformas al sistema educativo en México con la finalidad de formar individuos capaces de desarrollar con plenitud todo su potencial, mediante la articulación de todos los niveles educativos y las ventajas competitivas

    Enviado por KrenMR / 813 Palabras / 4 Páginas
  • DIPLOMADO PRODUCTO 3 ACTIVIDAD 35

    DIPLOMADO PRODUCTO 3 ACTIVIDAD 35

    DIPLOMADO DE REFORMA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 3° Y 4° PRODUCTO 3 ACTIVIDAD. 35 De manera individual analicen, de acuerdo con su función, las competencias que describen los Perfiles de Desempeño elaborados por la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, incluidos en el Anexo 1 de esta Guía y responda a las siguientes preguntas: 1. ¿Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias? El desarrollo de la Ciencia y la Tecnología, el

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