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Proyecto Didactico ensayos gratis y trabajos

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Documentos 51 - 100 de 47.636 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 22 de Julio de 2015
  • Proyecto Didactico

    Proyecto Didactico

    PRODUCTO 9 PROYECTO INTEGRADOR PARA EL CAMPO DE FORMACIÓN EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL BLOQUE:V MI ENTIDAD DE 1920 A PRINCIPIOS DEL SIGLO XXI APRENDIZAJES ESPERADOS: • PROPONE ACCIONES PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE EN LA ENTIDAD. • IDENTIFICA RIESGOS FRECUENTES EN LA ENTIDAD Y ACCIONES PARA LA PREVENCION DE DESASTRES. CONTENIDO: • EL AMBIENTE: LA IMPORTANCIA DE SU CUIDADO Y SU CONSERVACION. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: • RELACION DEL ESPACIO GEOGRAFICO

    Enviado por fuentesgonzalez / 411 Palabras / 2 Páginas
  • Proyectos Didacticos

    Proyectos Didacticos

    PROYECTO DIDÁCTICO PARA EL CAMPO DE FORMACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CICLO ESCOLAR 2012-2013 ESCUELA “Lic. Benito Juárez García” NOMBRE DEL DOCENTE: Alejandra Pumarino Rivera. GRADO Y GRUPO: Tercero “ A” ASIGNATURA: Español SEMANA: 1,2,Y 3 DURACIÓN COMIENZA: 4/ 03 /2013 TERMINA: 22 / 03 / 2013 BLOQUE: IV AMBITO : ESTUDIO TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO PROYECTO DESCRIBIR UN PROCESO PROPÓSITO: • Identificar las etapas de elaboración de un producto y redactar un texto para describir

    Enviado por alepumarino / 545 Palabras / 3 Páginas
  • Proyecto Didactico Español Primer Grado

    Proyecto Didactico Español Primer Grado

    Bloque 3 Proyecto: Aprender y compartir rimas y coplas Ámbito: Literatura Practica social del lenguaje. Aprender y compartir rimas y coplas Producto: Completar rimas y coplas Socialización: Un recital de rimas y coplas Número de sesiones 10 Aprender y compartir rimas y coplas SESION 1 Activar los conocimientos previos acerca de rimas y coplas SESION 2 Leer textos liricos e identificar palabras que riman SESION 3 Usar sus sinónimos para valorar la función de la

    Enviado por nizza_2013 / 312 Palabras / 2 Páginas
  • Proyectos Didácticos

    Proyectos Didácticos

    DIAGNOSTICO. La nutrición es un aspecto muy importante de nuestra salud, por ello se ha creado el plato del bien comer: un esquema explicativo con los principios dietéticos básicos que requiere la población para una buena alimentación, teniendo en cuenta sus costumbres y necesidades. Los hábitos alimenticios que prevalecen hoy día en nuestro país no son los más adecuados para mantener la salud, y esto ha ocasionado el surgimiento de contrastantes problemas que diversas estadísticas

    Enviado por Citlali.Abarca / 639 Palabras / 3 Páginas
  • Proyecto Didactico

    Proyecto Didactico

    INTRODUCCION Con el paso el tiempo la labor docente se ha visto inmersa en una serie de cambios continuos, ligados a las nuevas necesidades sociales, económicas y culturales que han surgido de la evolución social. Con el objetivo de mejorar sus prácticas docentes y contribuir a que los alumnos ejerzan efectivamente el derecho al aprendizaje en una educación de calidad, los maestros se han visto en la necesidad de adoptar y diseñar nuevas estrategias y

    Enviado por manrodensf / 1.251 Palabras / 6 Páginas
  • Trabajo Por Proyectos Didacticos

    Trabajo Por Proyectos Didacticos

    El trabajo por proyectos didácticos en la asignatura El trabajo por proyectos es una propuesta de enseñanza que permite el logro de propósitos educativos, por medio de un conjunto de acciones, interacciones y recursos planeados y orientados a la resolución de un problema o situación concreta y a la elaboración de una producción tangible o intangible (como en el caso de las producciones orales). Con el trabajo por proyectos se propone que el alumno aprenda

    Enviado por conchitaloca / 368 Palabras / 2 Páginas
  • Proyecto Didactico

    Proyecto Didactico

    ESCUELA PRIMARIA URBANA FEDERAL “PROFR. LIBRADO RIVERA” C. C. T. 24DPR0123Q DELEGACIÓN VILLA DE POZOS, S. L. P. ZONA ESCOLAR: 111 SECTOR XVIII CICLO ESCOLAR: 2012-2013 PROYECTO DIDÁCTICO CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN GRADO Y GRUPO: 2° B MATERIA: Español PRÁCTICA SOCIAL DEL LEGUAJE: Ampliar información acerca de un tema. FECHA: 20 al 31 de agosto de 2012. TIPO DE TEXTO: Expositivo. COMPETENCIAS QUESE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

    Enviado por wamchalita / 1.128 Palabras / 5 Páginas
  • Proyecto Didáctico De Lenguaje

    Proyecto Didáctico De Lenguaje

    Secretaria de Educación Pública de Hidalgo Subsecretaria de Educación Media y Superior Dirección General de Formación y Superación Docente Escuela Normal “Valle del Mezquital” Jardín de niños: “Gral. Ignacio Zaragoza” Grupo 2° “C” Dorys Paola Reyes Mendoza Proyecto didáctico de lenguaje “Para entender la idea de proyectos didácticos en el marco de los programas de Español y para no confundirlos con otras modalidades o maneras de abordar esta estrategia didáctica desde otras perspectivas o asignaturas,

    Enviado por dorys18 / 779 Palabras / 4 Páginas
  • Semejanzas Y Diferencias Entre Las Prácticas Sociales Del Lenguaje Y El Proyecto Didáctico.

    Semejanzas Y Diferencias Entre Las Prácticas Sociales Del Lenguaje Y El Proyecto Didáctico.

    Semejanzas y diferencias entre las Prácticas Sociales del Lenguaje y el Proyecto Didáctico. SEMEJANZAS DIFERENCIAS • Permite la socialización y la participación comprometida en la construcción del saber. • El docente es un facilitador, orientador, propiciador y estimulador en el aprendizaje a construir. • El rol de cada participante es el de un investigador participante. • Reúne y secuencia contenidos de diferente naturaleza. • Facilita la producción e interpretación de textos escritos y orales reales.

    Enviado por mago67 / 221 Palabras / 1 Páginas
  • Proyecto Didáctico

    Proyecto Didáctico

    Proyecto Didáctico Tema: Vulnerabilidad de la corteza, Volcanes y Terremotos. Objetivo General: Promover el entendimiento y el reconocimiento de las distintas amenazas y vulnerabilidades que se presentan en la corteza terrestre. Objetivos Específicos: Reconocer las amenazas y vulnerabilidades naturales. Dentro de las amenazas naturales promover el entendimiento de volcanes, terremotos y tsunamis. Comprender los diferentes tipos de volcanes, su estructura y ubicación en el mundo. Comprender el concepto de terremoto, y reconocer sus diferentes causas

    Enviado por nikytoo / 3.835 Palabras / 16 Páginas
  • PROYECTO DIDACTICO CON GRADO DE DIFICULTAD

    PROYECTO DIDACTICO CON GRADO DE DIFICULTAD

    REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA MODULO 2. ACTIVIDAD No. 60 Desarrolla la planificación de un proyecto didáctico con distintos grados de complejidad. ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO PARTICI PACIÓN COMUNITARIA Y FAMI LIAR. PROYECTO Explorar periódicos y comentar noticias de interés APRENDIZAJES ESPERADOS • Conoce la función y los tipos de texto empleados en un periódico. (Conceptos, procedimientos, actitudes y valores). • Identifica la disposición gráfica (tipos y tamaños de letra,

    Enviado por van2zu / 619 Palabras / 3 Páginas
  • Proyecto Didactico Zancudo Patas Blancas

    Proyecto Didactico Zancudo Patas Blancas

    SITUACION OBSERVADA: Durante los juegos libres en los espacio, Carlos le pidió a la maestra permiso para agarrar una hoja de papel, luego le decía a Luis que habían muchos zancudo en ese espacio; Maikoll que escuchaba comento que en su casa le pico un zancudo a su hermana y se enfermó, mientras Kamilia y Alvelys corrían por el salón y se acercaron a la maestra y preguntaron que si las picadas de zancudo son

    Enviado por haylili / 740 Palabras / 3 Páginas
  • Proyecto Didactico

    Proyecto Didactico

    PROYECTO DIDÁCTICO TIEMPO ESTIMADO: 12 HRS. BLOQUE: I 6° Año. AMBITO: Participación social. PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: “Elaborar un programa de radio” TIPO DE TEXTO: Descriptivo – Informativo. COMPETENCIAS: • Emprender el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. PROPÓSITO DIDÁCTICO: Crear

    Enviado por 20041979 / 314 Palabras / 2 Páginas
  • Proyecto Didactico

    Proyecto Didactico

    PLANEACIÓN DE ESPAÑOL PROYECTO DIDÁCTICO: “Hacer un juego con descripciones e ilustraciones.” ESCUELA: “Felipe Carrillo Puerto” LUGAR: La Honda Noria de Ángeles Zac. ZONA ESCOLAR: 038 REGIÓN: 09 CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MAESTRO PRÁCTICANTE: Norma Susana Rosales Posada, Yaritza Sánchez Nieto MAESTROTITULAR: DURACIÓN APROXIMADA: 5hrs Práctica social del lenguaje: Elaborar un juego de mesa con descripciones e ilustraciones Bloque: I Tipo de Texto: Descriptivo Ámbito: Participación comunitaria y familiar Competencias a desarrollar: Emplear el lenguaje para

    Enviado por pasojo / 1.341 Palabras / 6 Páginas
  • Proyecto Didactico

    Proyecto Didactico

    Proyecto didáctico Escuela de nivel: Secundario Curso: 1° Área: Cs. Naturales Docente: Pereyra Nerina Fundamentación: La contaminación, la ciencia que la estudia es la Ecología, es la ciencia que estudia las relaciones existentes entre los seres vivos y el medio en el que viven. Así pues, estudia la relación entre el hombre y su medio, la Tierra un gran almacén que proporciona recursos materiales de todo tipo: agua, oxigeno, minerales, madera, alimento, todo cuanto es

    Enviado por nerinap / 4.518 Palabras / 19 Páginas
  • Proyecto Didactico

    Proyecto Didactico

    República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Núcleo Los Teques Unidad curricular: Construcción De Los Procesos Científicos Y Tecnológicos Desde La Infancia Sección A Facilitadora: Bello Nelly Participantes: León Angela, C.I. Nº 12.419.651 Zapata Rohenlly, C.I. Nº 20.114.702 Peña Ysmari, C.I. Nº 21.468.939 Los Teques, Noviembre del 2013. Colegio: C.E.I El Carmencita Edad de los niños: 6 años Maestra: Karina Figueroa Sección: “A” Turno de

    Enviado por ARLQ / 1.695 Palabras / 7 Páginas
  • Diseño Un Proyecto Didáctico Integrador Para El Campo De Formación Exploración Y Comprensión

    Diseño Un Proyecto Didáctico Integrador Para El Campo De Formación Exploración Y Comprensión

    PLANIFICACIÓN INTEGRADORA DEL CAMPO DE FORMACIÓN EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL. 3° de Primaria Asignaturas Aprendizajes Esperados Competencias que se favorecen Ámbitos Contenidos Bloque: V La entidad donde vivo “Mi entidad de 1920 a principios de siglo XXI” Propone acciones para el cuidado del ambiente en la entidad. Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico. Manejo de información geográfica e histórica Aprecio de la diversidad natural y cultural El patrimonio cultural

    Enviado por aleicarg / 208 Palabras / 1 Páginas
  • Proyecto Didactico

    Proyecto Didactico

    PROYECTO DIDÁCTICO: estrategia didáctica formada por un conjunto de actividades individuales o grupales, la experiencia, investigación y trabajo colaborativo es lo primordial para un aprendizaje significativo. ELEMENTOS: contenidos, actividades y problemas que requieran investigaciones para su solución, todo lo anterior debe estar en función de competencias específicas a desarrollar. ETAPAS: planeación, desarrollo y evaluación. TIPOS: Proyecto piloto Proyecto a largo plazo Duración 5-10 días Por unidades/ semestre Complejidad Un tema Interdisciplinario Tecnología Limitada Extensa Alcance

    Enviado por Tzontecomani / 366 Palabras / 2 Páginas
  • PROYECTO DIDACTICO

    PROYECTO DIDACTICO

    VALPARAÍSO, ZAC. ABRIL DE 2003. DICTAMEN NOMBRE DEL CANDIDATO AL GRADO DE MAESTRÍA DELIA BAÑUELOS MIRAMONTES TESIS VELOCIDAD Y COMPRENSIÓN LECTORA NOMBRE DE LA MAESTRÍA MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA CON ESPECIALIDAD EN METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA Zacatecas, Zac., Abril del 2003. El que firma, Maestro en Investigación Educativa Adalberto Castro Ávila, acreditado por el Instituto Mexicano de Pedagogía como Asesor de Tesis de Maestría, hace constar que el presente trabajo de Tesis cumple con los requisitos

    Enviado por Manu1410 / 4.144 Palabras / 17 Páginas
  • El Trabajo Por Proyectos Didácticos.

    El Trabajo Por Proyectos Didácticos.

    El trabajo por proyectos didácticos. El trabajo por proyectos es una propuesta de enseñanza que permite el logro de propósitos educativos, mediante un conjunto de acciones, interacciones y recursos planeados y orientados hacia la resolución de un problema o situación concreta y a la elaboración de una producción tangible o intangible (como en el caso de las producciones orales). Con el trabajo por proyectos se propone que el alumno aprenda al tener la experiencia directa

    Enviado por Rosy1957 / 810 Palabras / 4 Páginas
  • Proyecto Didactico

    Proyecto Didactico

    Leer y comparar poemas de dos autores El profesor leerá en voz alta poemas de tres autores diferentes, los niños deberán seguir su lectura en silencio. Al finalizar la lectura los niños, guiados por el profesor, harán comentarios sobre el modo en que están escritos, los temas que tratan cada uno, sí hubo algún pasaje que ha llamado la atención a la mayoría, etc. Ahora realizarán la elección de dos de los tres autores que

    Enviado por crisgonzalez / 293 Palabras / 2 Páginas
  • Proyecto didactico

    Proyecto didactico

    SECRETARIA DE EDUCACION GUERRERO SUBSECRETARIA DE EDUCACION DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA PROYECTO DIDACTICO DATOS GENERALES ESCUELA: SEC. TEC. 43 “IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO” C.C.T. 12DST0043L ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: SEGUNDO GRUPOS: A, B, C PERIODO DE REALIZACION: DEL PRACTICA SOCIAL DEL USO DE LA LENGUA: ANALIZAR DOCUMENTOS SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS TIPO DE TEXTO: EXPOSITIVO BLOQUE: I AMBITO: PARTICIPACION SOCIAL COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: -Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para

    Enviado por ANTELMA / 1.280 Palabras / 6 Páginas
  • Proyectos Didácticos

    Proyectos Didácticos

    ¿CÓMO ENTENDER LOS PROYECTOS DIDÁCTICOS? Actualmente, sabemos que se han dado muchos cambios en el ámbito educativo, las Reformas Educativas en México han dejado mucho de qué hablar, en ellas se han propuesto cosas negativas como positivas pero la verdad es que todo se origina principalmente a las constantes demandas que la sociedad pide de una institución educativa, por ello, que el alumno logre un aprendizaje pertinente basado en los pilares de la educación donde

    Enviado por klaaudia / 760 Palabras / 4 Páginas
  • PRODUCTO 42 PROYECTO DIDACTICO DE IDENTIFICACIÓN Y VINCULACIÓN ENTRE LAS ASIGNATURAS

    PRODUCTO 42 PROYECTO DIDACTICO DE IDENTIFICACIÓN Y VINCULACIÓN ENTRE LAS ASIGNATURAS

    PRODUCTO 42 PROYECTO DIDACTICO DE IDENTIFICACIÓN Y VINCULACIÓN ENTRE LAS ASIGNATURAS. BLOQUE: IV TEMA: LOS MOVIMIENTOS DE LA LUNA Y LA TIERRA. APRENDIZAJES ESPERADOS: RECONOCERÁS COMO LAS EXPLICACIONES DEL MOVIMIENTO DE LA TIERRA RESPECTO AL SOL HAN CAMBIADO A LO LARGO DE LA HISTORIA. EXPLICA LOS MOVIMIENTOS DEL ATIERRA Y LA LUNA MEDIANTE MODELOS. PROPÓSITO: INTERPRETEN, DESCRIBAN Y EXPLIQUEN A PARTIR DE MODELOS ALGUNOS FENÓMENOS Y PROCESOS NATURALES CERCANOS A SU EXPERIENCIA COMPETENCIAS: COMPRENSIÓN DE

    Enviado por Erika105 / 366 Palabras / 2 Páginas
  • PROYECTO DIDACTICO RALLY DEL

    PROYECTO DIDACTICO RALLY DEL

    PROYECTO DIDACTICO RALLY DEL CONOCIMIENTO INTRODUCCIÓN. LA PROPUESTA QUE SE PLANTEA ES QUE LOS ALUMNOS PARTICIPANTES SE ENFRENTAN A DIVERSAS DINÁMICAS O RETOS QUE SE UBICAN EN VARIAS ESTACIONES Y QUE SE DEBEN DESARROLLAR Y VENCER EN EQUIPO. LOS RALLIES SE CARACTERIZAN PORQUE SE REALIZAN EN ZONAS ABIERTAS, AL AIRE LIBRE Y EN LUGARES DONDE LAS ESTACIONES SE ENCUENTRAN SEPARADAS AMPLIAMENTE. SIN EMBARGO, EN OCASIONES NO EXISTE SUFICIENTE ESPACIO PARA REALIZARLOS, O INCLUSO LAS PERSONAS

    Enviado por MINH / 2.140 Palabras / 9 Páginas
  • PROYECTOS DIDACTICOS

    PROYECTOS DIDACTICOS

    La Escuela Defensores de la República en este ciclo escolar 2012 tiene la misión de preservar las condiciones que favorezcan al desarrollo de competencias de docentes y alumnos a través de estrategias basadas en el nuevo Plan y Programas 2011 . Beneficiando a la adquisición de una educación democrática, intercultural, al cumplir con lo establecido en el art. 3ero de la Constitución y de la Ley general de educación, al imperar una educación para todos

    Enviado por brised / 16.419 Palabras / 66 Páginas
  • Proyecto Didactico

    Proyecto Didactico

    ¿Qué aprendieron de la maestra que desarrolla el proyecto didáctico? • Utilizar material atractivo y acorde al grado para los niños (Más dibujos que letras) • Adecuar el lenguaje y tiempo de actividades, logrando así que los alumnos no se dispersen. • Integrar a todo los alumnos, tomando en cuenta sus participaciones. • Establecer los tres momentos en la planeación. • Menos teoría y más práctica. (Menos expositiva) ¿Qué aprendieron de las aportaciones de los

    Enviado por mlopez05 / 209 Palabras / 1 Páginas
  • Porque Es Fundamental Trabajar Por Proyectos Didácticos Y Por Actividades Permanentes Y Su Relacion De Ambas Modalidades Con La Practica Sociales Del Lenguaje

    Porque Es Fundamental Trabajar Por Proyectos Didácticos Y Por Actividades Permanentes Y Su Relacion De Ambas Modalidades Con La Practica Sociales Del Lenguaje

    PRODUCTO FINAL: ¿Por qué es fundamental trabajar por Proyectos Didácticos y por Actividades Permanentes? Y ¿Cuál es la relación de ambas modalidades con las Prácticas Sociales del Lenguaje? Se debe trabajar por Proyectos Didácticos porque esta forma de trabajo resulta práctico, pues utiliza una serie de actividades donde se consigue un fin determinado en la enseñanza. Durante todo ese proceso se fortalecen cualidades, potencialidades, habilidades y destrezas de los alumnos; en definitiva se desarrollan las

    Enviado por vicky.hermayo / 510 Palabras / 3 Páginas
  • Proyecto Didactico

    Proyecto Didactico

    PROYECTO DIDÁCTICO ESPAÑOL. 2° GRADO BLOQUE III ÁMBITO: estudio PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Registrar en notas la información de una exposición TIPO DE TEXTO: Expositivo COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la informaciones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. ESTANDARES CURRICULARES APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN ACTIVIDADES PERMANENTES PRODUCCIONES PARA EL

    Enviado por thedayza / 506 Palabras / 3 Páginas
  • Proyecto Didáctico

    Proyecto Didáctico

    . El mundo experimenta cambios y transformaciones, que invitan a desarrollar maneras de adaptarse a las constantes modificaciones del entorno. La educación no se queda atrás en este sentido, pues siempre se está innovando en estrategias basadas en diversas teorías que buscan el máximo aprovechamiento en el proceso de enseñanza/aprendizaje. ¿Qué es un proyecto? Consiste en plantear actividades articuladas entre sí, así como los materiales necesarios para llevarlas a cabo. Esto es, una manera de

    Enviado por Landaraudry / 786 Palabras / 4 Páginas
  • Proyecto Didactico

    Proyecto Didactico

    CICLO ESCOLAR 2013-2014 ESCUELA PRIMARIA: IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO CLAVE DE C.T. 30EPR1572L GRADO: 4° GRUPO: “A” PROYECTO DIDACTICO. ASIGANATURA BLOQUE AMBITO NOMBRE DEL PROYECTO ESPAÑOL III LITERATURA Realizar una entrevista para ampliar información PROPOSITOS DEL PROYECTO COMPETENCIAS A DESARROLLAR • Utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso; analicen y resuelvan problemas de la vida cotidiana; accedan y participen en las distintas expresiones culturales. • Logren desempeñarse con eficacia en diversas prácticas

    Enviado por kittykitiana / 385 Palabras / 2 Páginas
  • DISEÑAR UNA PLANIFICACIÓN DE PROYECTO DIDACTICO

    DISEÑAR UNA PLANIFICACIÓN DE PROYECTO DIDACTICO

    BLOQUE: IV GRADO : 1° PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Reescribir cuentos. PROYECTO: Rescribir cuentos colectivamente. TEMAS DE REFLEXIÓN: Organización de las partes de un cuento. APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica la estructura de las cartas de opinión. COMPETENCIA: emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. PRODUCCIONES PARA EL PROYECTO: Selección de cuentos para su lectura en voz alta, borrador de cuentos reescritos colectivamente e individualmente. MOMENTOS DE APRENDIZAJE (CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES A

    Enviado por meilinita / 274 Palabras / 2 Páginas
  • Proyectos didácticos

    Proyectos didácticos

    Competencias específicas que se favorecen con el desarrollo de los Proyectos didácticos: - Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. - Identificar las propiedades del lenguaje en diversasCompetencias específicas que se favorecen con el desarrollo de los Proyectos didácticos: - Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. - Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. - Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de

    Enviado por deuxime / 551 Palabras / 3 Páginas
  • Proyecto Didáctico

    Proyecto Didáctico

    ESPAÑOL: Sexto grado BLOQUE III PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Leer poemas TIPO DE TEXTO: Descriptivo competencias que se favorecen: emplear el leguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. Aprendizajes esperados Temas de reflexión Producciones para el desarrollo del proyecto • Identifica algunos de los recursos

    Enviado por tomyjoni / 395 Palabras / 2 Páginas
  • Proyecto Didactico

    Proyecto Didactico

    La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB), así como la publicación del Plan de estudios de Educación Básica y los Programas de estudio de Educación Primaria 2011, pretenden que los alumnos desarrollen competencias que les sirvan para resolver los desafíos que se les presentan en la vida diaria, por lo que desde este enfoque se esperan cambios en la práctica y en la planificación didáctica que realizan los docentes. De acuerdo con lo anterior

    Enviado por beztriz / 447 Palabras / 2 Páginas
  • Por Qué Es Fundamental Trabajar Por Proyectos Didácticos Y Por Actividades Permanentes? Y ¿Cuál Es La Relación De Ambas Modalidades Con Las Prácticas Sociales Del Lenguaje

    Por Qué Es Fundamental Trabajar Por Proyectos Didácticos Y Por Actividades Permanentes? Y ¿Cuál Es La Relación De Ambas Modalidades Con Las Prácticas Sociales Del Lenguaje

    PRODUCTO FINAL: ¿Por qué es fundamental trabajar por Proyectos Didácticos y por Actividades Permanentes? Y ¿Cuál es la relación de ambas modalidades con las Prácticas Sociales del Lenguaje? Se debe trabajar por Proyectos Didácticos porque esta forma de trabajo resulta práctico, pues utiliza una serie de actividades donde se consigue un fin determinado en la enseñanza. Durante todo ese proceso se fortalecen cualidades, potencialidades, habilidades y destrezas de los alumnos; en definitiva se desarrollan las

    Enviado por 151o18 / 451 Palabras / 2 Páginas
  • Proyectos Didácticos Y Actividades Permanentes

    Proyectos Didácticos Y Actividades Permanentes

    ¿POR QUÉ ES FUNDAMENTALTRABAJAR CON PROYECTOS DIDÁCTICOS Y ACTIVIDADES PERMANENTE? ¿CUÁL ES LA REALACIÓN DE AMBAS MODALIDADES CON LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE? La asignatura de Español en nuestra realidad actual cumple una función fundamental debido a que desarrolla en los alumnos las herramientas con las que construyen sus aprendizajes como puentes de comunicación con su entorno para interactuar, transformar y reconstruir su contexto. A partir de esta idea, los procesos de aprendizaje y enseñanza

    Enviado por marypili100 / 657 Palabras / 3 Páginas
  • Proyectos Didácticos De Primaria

    Proyectos Didácticos De Primaria

    Alumno: Cano Rosalio William CARW100226HMCNSLA5 Lenguaje y Comunicación Cuando escucha la lectura de cuentos al momento recuerda los nombres de los personajes principales y puede narrar pequeñas historias al observar imágenes Recuerda la actividad que realizo un día antes al cuestionarlo Pensamiento Matemático Menciona los números que sabe en orden ascendente del 1 al 20, identificando del 1 al 5 con material concreto. Cuando se le pide que reparta material a sus compañeros da a

    Enviado por PAOLA71 / 6.724 Palabras / 27 Páginas
  • Diseñar Un Proyecto Didactico Integrador Para El Campo De Exploracion

    Diseñar Un Proyecto Didactico Integrador Para El Campo De Exploracion

    Planificación: El cuidado del ambiente La contaminación del agua, aire y suelo, así como el cuidado de la riqueza natural serán los temas para realizar el proyecto; Justificación: El medio donde nos desenvolvemos influye en nuestro estado de salud, como integrantes de la sociedad compartimos la responsabilidad de mantener en buen estado la naturaleza y nuestro cuerpo cuya interrelación trae como consecuencias trastornos en la salud personal y ambiental. Propósito: Diseñar una estrategia de intervención

    Enviado por zwuchenn / 396 Palabras / 2 Páginas
  • ¿Por Qué Es Importante Que Los Y Las Alumnas Participen En El Diseño Y Desarrollo De Un Proyecto Didáctico?

    ¿Por Qué Es Importante Que Los Y Las Alumnas Participen En El Diseño Y Desarrollo De Un Proyecto Didáctico?

    Resulta interesante este planteamiento sobre todo si pensamos en la vida cotidiana de un niño. Como docentes, debemos ofrecer al niño la posibilidad de contactarse con el medio social y natural que los rodea, favoreciendo así la construcción de un conocimiento más acabado de su entorno. El Plan y Programas de Estudio 2011, los proyectos didácticos se definen como actividades planificadas que involucran secuencias de acciones y reflexiones coordinadas e interrelacionadas para alcanzar los aprendizajes

    Enviado por gabonita / 430 Palabras / 2 Páginas
  • Por Que Es Fundamental Trabajar Con Proyectos Didacticos

    Por Que Es Fundamental Trabajar Con Proyectos Didacticos

    ¿Es posible leer y escribir por placer en la escuela, en el aula? ¿Es posible leer y escribir por placer en la escuela, en el aula? ¿Es posible leer y escribir por placer en la escuela, en el aula? ¿Por qué? El optimo desempeño escolar surge de la capacidad para expresarse con coherencia, sencillez tanto en la forma oral como escrita, por lo que el niño por necesidad tiene que preparase ante los momentos que

    Enviado por luciaramirez / 947 Palabras / 4 Páginas
  • Proyecto Didactico De3° Del Campo De Formacion Lenguaje Y Comunicacion

    Proyecto Didactico De3° Del Campo De Formacion Lenguaje Y Comunicacion

    PROYECTO DIDACTICO DE 3° DEL CAMPO DE FORMACION LENGUAJE Y SU COMUNICACIÓN ESPAÑOL Blo-que Campo formativo Proyecto Ámbito Propósito III Lenguaje y comunicación Explorar periódicos y comentar noticias de interés Participación comunitaria y familiar. Comentar algunas noticias de interés para su comunidad; analizar su función y la forma en que se presentan los periódicos. APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION  Con ayuda del docente evalúa el impacto de una noticia en su localidad.  Parafrasea

    Enviado por yesenianajera / 365 Palabras / 2 Páginas
  • ¿Cómo Trabajar Un Proyecto Didáctico De Español?

    ¿Cómo Trabajar Un Proyecto Didáctico De Español?

    ¿Cómo trabajar un proyecto didáctico de Español? Humberto Cueva ¿Cómo trabajar un proyecto didáctico de Español? Lo que Usted debe saber antes de empezar un proyecto de Español.  Tenga presente que el proyecto es de los alumnos…y del maestro. (“El proyecto lo realizarán Ustedes, con mi apoyo y orientación”)  Conozca las actividades que recomienda el libro antes de iniciar la clase, de este modo podrá reconocer la importancia de seguir la secuencia de

    Enviado por Mayteacosta / 885 Palabras / 4 Páginas
  • Innovaciones Proyecto Didactico

    Innovaciones Proyecto Didactico

    ¿Qué frutas contienen más vitamina C? Cuando una persona se encuentra débil, el médico le receta unos comprimidos de vitaminas. O si esta constipada, le hace tomar una medicina con vitamina C. el cuerpo humano necesita las vitaminas pero no puede producirlas el mismo. Respuesta: Los cítricos, como las naranjas, el limón. ¿Cuál es la flor representativa de Venezuela? La orquídea es una de las flores más exóticas y bellas, pero al mismo tiempo es

    Enviado por ohurtado_04 / 3.585 Palabras / 15 Páginas
  • Proyecto didáctico

    Proyecto didáctico

    PROYECTO DIDÁCTICO CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROYECTO Bloque: II Registrar Datos a través de Tablas. Ámbito: Estudio Tiempo: horas. Practica social del lenguaje: Recupera la lengua (oral y escrita) muy próxima a como se desarrolla y emplea en la visa cotidiana, lo que supone darle un sentido más concreto y práctico a su enseñanza. Tipo de texto: Expositivo  Competencias que se favorecen:  Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.  Identificar las

    Enviado por guanderfull / 1.566 Palabras / 7 Páginas
  • Proyecto Didáctico De Español 5 Grado

    Proyecto Didáctico De Español 5 Grado

    ESPAÑOL QUINTO GRADO CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROYECTO Bloque: V Ámbito: Participación comunitaria y familiar. Tiempo: 18 horas Periodo: del 02 de junio al 20 de junio del 2014 Practica social del lenguaje: Planear, realizar, analizar y reportar una encuesta. Tipo de texto: Expositivo. Competencias que se favorecen: ★ Emplear el lenguaje para comunicarte y como instrumento para aprender ★ Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas ★ Analizar la información y emplear el lenguaje

    Enviado por junior10 / 901 Palabras / 4 Páginas
  • Porque Es Fundamental Trabajar Por Proyectos Didacticos Y Por Actividades Permanentes

    Porque Es Fundamental Trabajar Por Proyectos Didacticos Y Por Actividades Permanentes

    PRODUCTO FINAL: ¿Por qué es fundamental trabajar por Proyectos Didácticos y por Actividades Permanentes? Y ¿Cuál es la relación de ambas modalidades con las Prácticas Sociales del Lenguaje? Se debe trabajar por Proyectos Didácticos porque esta forma de trabajo resulta práctico, pues utiliza una serie de actividades donde se consigue un fin determinado en la enseñanza. Durante todo ese proceso se fortalecen cualidades, potencialidades, habilidades y destrezas de los alumnos; en definitiva se desarrollan las

    Enviado por guedulce / 452 Palabras / 2 Páginas
  • Proyecto didáctico

    Proyecto didáctico

    PRODUCTO 9 Proyecto didáctico del campo de formación, exploración y comprensión del medio natural y social. Planificación integradora del campo de formación, Exploración y comprensión del mundo natural y social. 3° grado de primaria Asignaturas Aprendizajes esperados Competencias que se favorecen Ámbitos Contenidos Bloque V La entidad donde vivo “Mi entidad de 1920 a principios de siglo XXI” Identifica la importancia de la conservación del patrimonio cultural y natural de la entidad. • Relación del

    Enviado por martharebeca / 291 Palabras / 2 Páginas
  • Proyectos Didacticos

    Proyectos Didacticos

    ¿Por qué es importante que los y las alumnas participen en el diseño y desarrollo de un proyecto didáctico? El trabajo organizado en proyectos didácticos permite integrar la teoría y la práctica; potenciar las habilidades intelectuales y desarrollar competencias comunicativas, superando la capacidad de memorización; promover la responsabilidad personal y de equipo al establecer metas; así como fomentar el pensamiento autocrítico y evaluativo. Partiendo de lo anterior, el aprendizaje se concibe como un acto social

    Enviado por chocoye / 872 Palabras / 4 Páginas
  • ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE, AL PLANIFICAR UN PROYECTO DIDACTICO?

    ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE, AL PLANIFICAR UN PROYECTO DIDACTICO?

    dvvdbgbfgbc ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE, AL PLANIFICAR UN PROYECTO DIDACTICO? En la asignatura de español e espera que los alumnos desarrollen competencias comunicativas, concebidas como lacapacidad para comunicarse eficientemente, de la misma forma desarrollar aprendizajes esperados es por ello la importancia de planificar proyectos didácticos, ya que nos permitedesenvolver en los alumnos las habilidades del lenguaje oral y escrito, así como la habilidad para emplearlos en su vida cotidiana es decir desarrollando competencias para elmedio

    Enviado por sfkfeioord / 251 Palabras / 2 Páginas