Que Ejemplos De Soluciones A Problemas Sociales Contemporaneos Que Sean El Resultado Del Trabajo De Las Ciencias Sociales Y Las Humanidades Ensayos gratis y Trabajos

QUE EJEMPLOS DE SOLUCIONES A PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORANEOS CONOCES, QUE SEAN EL RESULTADO DEL TRABAJO DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y LAS HUMANIDADES

ENSAYO SOBRE EL CALENTAMIENTO GLOBAL Lo que entendemos por calentamiento global es al incremento de temperatura de la atmosfera terrestre y de los océanos. Se dice que la temperatura se ha elevado desde finales del siglo XIX debido a las actividades hum ...

Palabras: 333Páginas: 2Leer Ensayo

¿Qué Ejemplos De Soluciones A Problemas Sociales Contemporáneos Conoces, Que Sean El Resultado Del Trabajo De Las Ciencias Sociales Y Las Humanidades? Éstas Pueden Ser:

ENSAYO SOBRE EL CALENTAMIENTO GLOBAL Lo que entendemos por calentamiento global es al incremento de temperatura de la atmosfera terrestre y de los océanos. Se dice que la temperatura se ha elevado desde finales del siglo XIX debido a las actividades hum ...

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 ¿Qué Ejemplos De Soluciones A Problemas Sociales Contemporáneos Conocen Que Sean El Resultado Del Trabajo De Ciencias Sociales Y Las Humanidades?

“TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES: BLOQUE UNO” PRODUCTO NÚMERO 1 APRENDIZAJE ESPERADO:  Integra y articula las nociones revisadas durante el bloque 1, de manera que se pueda obtener un panorama general y articulado de los distintos aspectos que componen cada uno de los temas. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: 1.- De forma individual, elabore un escrito original de cuatro cuartillas en el que dé respuesta a las siguientes interrogantes.  ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de ciencias sociales y las humanidades?  ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante?  ¿Qué es el concepto de pensamiento complejo, y cuál es la importancia de introducir este concepto en la práctica del docente? El trabajo deberá contener introducción, desarrollo y conclusiones. INTRODUCCIÓN En este ensayo se pretende responder tres preguntas las cuales van desde encontrar soluciones a problemas sociales contemporáneos que son el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades; así como también se da un ejemplo de cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante y por último se da el concepto de pensamiento complejo y la importancia de introducir este concepto en la práctica docente. DESARROLLO  ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de ciencias sociales y las humanidades? En esta lectura nos habla que las humanidades y las ciencias sociales han cambiado el significado del concepto de la ciencia, técnica y tecnología y cómo estos se relacionan con la ética, la moral y los valores, en donde todo esto es parte de nuestra realidad de lo que estamos viviendo actualmente, simplemente lo vemos en nuestros alumnos ya no existen esos valores, ya no hay el respeto que se tenían a los docentes y empezamos por los padres de familia pues ellos son los que cuando hay inconformidad de su parte nos reclaman en algunas ocasiones ( claro no estoy hablando de todos los padres) de una manera injusta y grosera y algunos se han ido a los golpes en donde no entienden razón, ellos argumentan que sus hijos son inteligentes y que dicha calificación no es justa para ellos aunque nosotros les enseñemos evidencias de exámenes, trabajos, portafolios, etc., ellos insisten en que tienen la razón y los hijos ven esas actitudes en sus padres y las copian recordando que ellos son el reflejo de lo que ven en casa, una solución a esto es empezar a enseñarles valores en donde entiendan que el respeto a los demás y hacia uno mismo es importante (“En sentido humanista, se entiende por valor lo que hace que un hombre sea tal, sin lo cual perdería la humanidad o parte de ella. El valor se refiere a una excelencia o a una perfección. Por ejemplo, se considera un valor decir la verdad y ser honesto; ser sincero en vez de ser falso; es más valioso trabajar que robar. La práctica del valor desarrolla la humanidad de la persona, mientras que el contravalor lo despoja de esa cualidad (Vásquez, 1999, p. 3”) como lo menciona la lectura “transformar la sociedad para que ofrezca mayor bienestar a los seres humanos, son indispensables las ciencias sociales y las humanidades.”  ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante? Marin nos dice: Son múltiples las voces que hacen un llamado para que la educación contribuya a la construcción de un futuro sostenible “Una educación que garantice el conocimiento pertinente, desvelando el contexto, lo global, lo multidimensional y la interacción compleja, propiciando una inteligencia general apta para comprender el contexto, lo global, lo multidimensional y la interacción compleja de los elementos” En donde nosotros como docentes debemos de enseñar al alumno a tomar decisiones para poder enfrentar su realidad, en el medio social donde se desenvuelve; por eso es necesario saber en dónde trabajamos es decir el entorno, sus tradiciones, culturas, etc., para así poder orientar al alumno a entender mejor el porqué de las cosas, ó porqué suceden, que exista una mejor comunicación, por ejemplo: El alumno vive en un lugar donde hay vandalismo, drogadicción, violencia familiar, hay que hablar con ellos de todos los riesgos que pueden correr y enseñarlos a cómo enfrentar esos problemas, pues estamos concientes que el niño vive y vivirá mucho tiempo en una comunidad peligrosa y que debe de estar preparado para enfrentarlo y hacerlos concientes que si siguen sus estudios, evitan esos peligros, se valoran a sí mismos, tendrán una vida mejor.  ¿Qué es el concepto de pensamiento complejo, y cuál es la importancia de introducir este concepto en la práctica del docente? Concepto de pensamiento complejo: Es buscar la integración de un todo “ Buscar las estrategias de ir movilizando a las células de estos pequeños sistemas para que se interactúen como un todo” Edgar Morin es el padre del paradigma del pensamiento complejo, cuyo nombre real es Edgar Nahum, filósofo francés, se ha dedicado a la filosofía, la política, la matemática y la cinematografía, siempre desde una postura comprometida con la justicia social y el bienestar de la humanidad. Este concepto es muy importante pues el incluir un pensamiento complejo implica que debemos de empezar a cambiar a transformar, nuestro pensamiento como lo comenta el libro “Una evolución de la sociedad implica, a su vez, un cambio de pensamiento”, es decir una nueva forma de pensamiento y hacer que nuestros alumnos se vuelvan reflexivos, críticos y proposititos. Dentro de nuestra práctica docente diaria se le debe de enseñar a los alumnos por ejemplo en la materia de español, que realice una lectura al terminarla que explique qué fue lo que entendió, que le dé un final diferente, que haga un dibujo, un resumen, que fue lo que más le gustó, qué fue lo que no le gustó y así comenzamos a cambiar ese pensamiento del alumno del que sólo lee por leer sin entenderle al que se vuelva crítico, reflexivo y propositivo. Pongamos un ejemplo: En el salón de clases nuestro sistema serían nuestros alumnos, y se podrían dividir en filas para hacer equipos y cada equipo leería un cuento, hace un resumen, elaboran 3 preguntas y hacen un dibujo, al terminar cada equipo expone su trabajo y pega su dibujo, hacen las preguntas a los demás equipos para que las respondan y al finalizar todos se vuelven a sentar en su lugar. Con este ejemplo trato de dar a entender que: El sistema son los alumnos, este sistema se subdivide en filas y este a su vez en equipos y al finalizar se vuelven a formar en un sistema. CONCLUSIONES En un mundo de constantes cambios y transformaciones tanto en la educación, la economía, la cultura, etc. Nosotros como docentes debemos de enfrentarnos a retos y cambios y debemos de buscar estrategias para orientar, ayudar, motivar a nuestros alumnos hacerlo por medio de un pensamiento complejo porque debemos de ver al alumno como un sistema en donde debemos de integrar a su conocimiento por medio de hacerlo crítico, reflexivo, propositivo, a enfrentar el mundo en el cual está viviendo , se desarrolla y debe de aprender a convivir armoniosamente con sus compañeros y sociedad, que sean responsables de cuidar su entorno , aportando a su persona: valores, ética y moral; que le permitan ser mejor individuo ante una sociedad que se enfrenta día a día a diferentes cambios. Como comenta Morin (2002) considera que la educación tiene un papel central en la formación para una nueva forma de organizar el conocimiento; el autor señala que “ como nuestro modo de conocimiento desune a los objetos, tenemos que concebir qué los une. Como aísla a los objetos de su contexto natural y del conjunto del que forman parte, constituye una necesidad cognitiva poner en su contexto un conocimiento particular y situarlo respecto de un conjunto”. Morin propone que a través del pensamiento complejo es posible construir una nueva forma de hacer teoría del conocimiento, acorde con la nueva educación, la nueva ciencia y la nueva filosofía que se requieren para transformar a la sociedad. Por eso es tan importante nuestro papel como docentes, somos una parte importante en la educación de nuestros alumnos, nosotros somos quienes debemos de cambiar, transformar ese pensamiento para así poder establecer estrategias que nos ayuden a que nuestros alumnos se vuelvan críticos, reflexivos, propositivo, para enfrentar el mundo en el cual está viviendo. ...

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• ¿Qué Ejemplos De Soluciones A Problemas Sociales Contemporáneos Conocen Que Sean El Resultado Del Trabajo De Las Ciencias Sociales Y Las Humanidades?

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Ejemplos De Soluciones A Problemas Sociales Contemporáneos Conocen Que Sean El Resultado Del Trabajo De Las Ciencias Sociales Y Las Humanidades

INTRODUCCIÓN. La educación que se imparte hoy en día en las escuelas ha dejado de ser transmisora de conocimientos y ha pasado o debe pasar a ser una generadora de personas con conciencia crítica, capaces de aprender de todo y permanentemente, hast ...

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Qué Ejemplos De Soluciones A Problemas Sociales Contemporáneos Conocen Que Sean El Resultado Del Trabajo De Las Ciencias Sociales Y Las Humanidades

*¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? *¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mund ...

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Elabore Un Escrito Original De Cuatro Cuartillas En El Que dé Respuesta A Las Siguientes Interrogantes: ¿Qué Ejemplos De Soluciones A Problemas Sociales Contemporáneos Conoce Que Sean El Resultado Del Trabajo De Las Ciencias Sociales Y Las Humanidades

Elabore un escrito original de cuatro cuartillas en el que dé respuesta a las siguientes interrogantes: ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conoce que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanida ...

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• ¿Qué Ejemplos De Soluciones A Problemas Sociales Contemporáneos Conocen Que Sean El Resultado Del Trabajo De Las Ciencias Sociales Y Las Humanidades?

1) De forma individual, elabore un escrito original de cuatro cuartillas en el que dé respuesta a las siguientes interrogantes: • ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las cie ...

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1.- Ejemplos De Soluciones A Problemas Sociales Contemporáneos Que Sean El Resultado Del Trabajo De Las Ciencias Sociales Y Las Humanidades. 2.- ¿Cómo Pueden Ser Enseñadas Las Competencias Para La Vida? 3.- Concepto De Pensamiento Complejo Y Su Aplica

ENSAYO INICIO El ser maestro, es ser sinónimo de compromiso, de calidad y calidez humana. Sinónimo de virtudes y valores. De orientador y guía. Agente de cambio frente a una sociedad que ha perdido la confianza de nuestra labor docente co ...

Palabras: 2922Páginas: 12Leer Ensayo