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Actualizado: 23 de Julio de 2015
  • Conceptualización Del Principio Básico De La RIEMS

    Conceptualización Del Principio Básico De La RIEMS

    El Principio Básico de “Pertinencia y Relevancia de los Planes de Estudio” de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, ha sido altamente considerado al momento de la elaboración de los planes de estudio de los diferentes Subsistemas, los cuales deben ser relacionados a las competencias y a la adquisición de conocimientos, que son normativos en la Educación Media Superior. Pertinencia en los Planes de Estudio; hablar de pertinencia en la currícula, es hablar

    Enviado por AllanRamirez / 284 Palabras / 2 Páginas
  • Los Principios básicos De La RIEMS

    Los Principios básicos De La RIEMS

    Propósito: Argumenta y explicita su punto de vista acerca de la relevancia de los principios básicos de la RIEMS. Duración: 1 hora 30 minutos presencial y 1 hora en línea. Instrucciones: 1.- Considere las indicaciones del instructor para la conformación de parejas que trabajarán el tema a partir de una entrevista. 2.- A cada equipo se les asigna al azar uno de los principios de la RIEMS y se entrevistarán mutuamente para explorar la conceptualización

    Enviado por beton15 / 588 Palabras / 3 Páginas
  • Ensayo De La Reforma Integral De La Educación Media Superior "RIEMS"

    Ensayo De La Reforma Integral De La Educación Media Superior "RIEMS"

    Introducción En los albores del nuevo siglo, se observan una demanda de educación en todos los niveles, y principalmente en la educación media superior, sin precedentes, acompañada de una gran diversificación de la misma, y una mayor toma de conciencia de la importancia fundamental que este tipo de educación reviste para el desarrollo sociocultural y económico y para la construcción del futuro, de cara al cual las nuevas generaciones deberán estar preparadas con nuevas competencias

    Enviado por Eliel98 / 226 Palabras / 1 Páginas
  • ACTIVIDAD 2. Conceptualización De Los Principios Básicos De La RIEMS

    ACTIVIDAD 2. Conceptualización De Los Principios Básicos De La RIEMS

    ACTIVIDAD 2. Conceptualización de los Principios Básicos de la RIEMS Propósito: Argumenta y explica su punto de vista acerca de la relevancia de los principios básicos de la RIEMS. Desarrollo: Por las características de la oferta de Educación Media Superior a la población en edad a cursarla surge la propuesta de establecer un Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) en un marco de diversidad. La RIEMS parte de 3 principios básicos: 1. El reconocimiento universal de

    Enviado por dybxyr / 455 Palabras / 2 Páginas
  • Relevancia y alcance de los principios básicos de la RIEMS

    Relevancia y alcance de los principios básicos de la RIEMS

    Principios Básicos de la RIEMS Tema: Relevancia y alcance de los principios básicos de la RIEMS La Reforma Integral de la Educación Media Superior en México se sustenta en tres principios básicos: 1. Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato 2. Pertinencia y relevancia de los planes de estudio 3. Tránsito entre subsistemas y escuelas Principio 1. Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato La relevancia del principio 1

    Enviado por battlefield482 / 949 Palabras / 4 Páginas
  • Actividad 2: conceptualizacion de los principios basicos de la RIEMS

    Actividad 2: conceptualizacion de los principios basicos de la RIEMS

    Actividad 2: conceptualizacion de los principios basicos de la RIEMS. Principio I: Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas de bachillerato. 1. ¿En qué consiste este principio? Este principio consiste en generar planes de estudios y modalidades de oferta para no provocar una dispersión académica. Para que los alumnos puedan adquirir ciertas competencias para una vida productiva y ética, formando así un sistema unificado de las destrezas y conocimientos, aplicándolos en planes de estudios

    Enviado por diegozatarain / 1.177 Palabras / 5 Páginas
  • Riems Y SNB

    Riems Y SNB

    1. ¿Qué conoce de la RIEMS? R= Por sus siglas Reforma Integral de la Educación Media Superior. Es un sistema educativo enfocado en los estudiantes de Educación Media Superior para que sus conocimientos sean integrales y mejores, tanto para alumnos como para el docente, y así tener una mejor calidad en la educación. 2. ¿Qué sabe del SNB? R= Por sus siglas Sistema Nacional de Bachillerato, y sé que es una plataforma en donde los

    Enviado por dggomezrojas / 1.723 Palabras / 7 Páginas
  • Los Tres Principios básicos De La RIEMS

    Los Tres Principios básicos De La RIEMS

    Los tres principios básicos de la RIEMS Principio 1.- El reconocimiento universal en todas las modalidades y subsistemas del bachillerato. El reconocimiento universal tiene como beneficios la certeza de que los aprendizajes obtenidos estén basados en competencias, además de que con esto se puede abatir el índice de deserción; pero así mismo se pueden presentar algunas dificultades, como la resistencia o la falta de interés por parte de los docentes y de los alumnos para

    Enviado por Blanquita14 / 311 Palabras / 2 Páginas
  • PRINCIPIOS BASICOS QUE GUIAN A LA RIEMS

    PRINCIPIOS BASICOS QUE GUIAN A LA RIEMS

    ***** DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR DEL PROFORDEMS ***** MODULO. I BACH. EMSAD “IGNACIO ZARAGOZA” C.C.T. 21EMS0009B PRESENTA: IVETTE SÁNCHEZ FRANCO ISF_Ac2 FECHA: 17 DE MAYO DE 2014 ACTIVIDAD 2 Propósito: Argumenta y explicita su punto de vista acerca de la relevancia de los principios básicos de la RIEMS. PRINCIPIOS BÁSICOS QUE GUÍAN LA REFORMA INTEGRAL DE LA EMS RELEVANCIA Y ALCANCES 1) RECONOCIMIENTO UNIVERSAL DE TODAS LAS MODALIDADES Y SUBSISTEMAS

    Enviado por safi790703 / 398 Palabras / 2 Páginas
  • Cuatro Pilares De La Riems

    Cuatro Pilares De La Riems

    Los cuatro pilares de la Reforma 1. Marco Curricular Común Otorga a la comunidad estudiantil de la Educación Media Superior, identidad, le da la oportunidad de contar con un perfil de egresado común para todos los subsistemas y modalidades de la Educación Media Superior además de reorientar su desarrollo a través de competencias genéricas, disciplinares y profesionales, lo cual permitirá a los estudiantes desempeñarse adecuadamente en el siglo XXI. • Perfil del Egresado Los egresados

    Enviado por samerson2002 / 714 Palabras / 3 Páginas
  • NOCIONES FUNDAMENTALES DE LA RIEMS

    NOCIONES FUNDAMENTALES DE LA RIEMS

    FCEMHT_Act1 Evidencia de aprendizaje 1. FRANCISCO EMILIANO HERNÁNDEZ TOPETE. Diplomado en Competencias Docentes. 1.1 NOCIONES FUNDAMENTALES DE LA RIEMS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Actividad 1: Presentación del módulo. Etapa 1 Propósito: Da a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los participantes, e identifica las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo. ¿Qué conoce de la RIEMS? ¿Qué sabe del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB)? 1. ¿Qué conoce de la

    Enviado por emiliano111 / 631 Palabras / 3 Páginas
  • Referentes de la RIEMS y el Modelo por Competencias

    Referentes de la RIEMS y el Modelo por Competencias

    Referentes de la RIEMS y el Modelo por Competencias” En este módulo analizamos la contextualización de la educación, empezamos trabajando con las Teorías del aprendizaje: Conductismo, Cognoscitivismo, Constructivismo, Humanismo y Modelo por competencias; en este tema se realizaron algunas actividades que nos permitieron hacer comentarios sobre las aportaciones que cada una de ellas hizo al proceso de enseñanza y aprendizaje; lo cual permitió comprender que el nosotros como docentes debemos tomar lo mejor de cada

    Enviado por esthermun / 1.377 Palabras / 6 Páginas
  • Los principios de la Riems

    Los principios de la Riems

    PROGRAMA EN LA FORMACION DOCENTE EN LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR. SUPERIOR. DIPLOMADO: “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior” 7ma. Generación bis. San Jerónimo de Juárez ACTIVIDAD 2- Argumenta y explica su punto de vista acerca de la relevancia de los principios básicos de la RIEMS. Profesor: GUADALUPE OTERO HEREDIA Coordinador: Luz Cristina Armenta Galeana. PROPOSITO: REFLEXIONAR Y APRENDER LOS PRINCIPIOS BASICOS QUE GUIAN LA REFORMA INTEGRAL DE LA EMS. La RIEMS un proceso que

    Enviado por guadoter / 585 Palabras / 3 Páginas
  • Actividad 2. Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS

    Actividad 2. Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS

    Actividad 2. Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS Conclusiones grupales de los Retos y principios básicos del SNB. Retos del SNB • Cálida.- hay que cubrir deficiencias entre docentes, estudiantes e instituciones. • Cobertura.- socioeconómica, motivación, preparación y espacio (oferta – demanda). • Equidad.- mismas oportunidades, institucional, mismos servicios a todos e igualdad. Principios básicos del SNB. • Homogenizar, quitar etiquetas que sean iguales todos los subsistemas. • Actualizar constantemente para cumplir con

    Enviado por neli1311 / 398 Palabras / 2 Páginas
  • ACTIVIDAD 2: Conceptualización De Los Principios básicos De La RIEMS

    ACTIVIDAD 2: Conceptualización De Los Principios básicos De La RIEMS

    ACTIVIDAD 2: Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS MODULO 1 PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA RIEMS CONCLUSION EN PAREJA: c) Transito entre subsistemas y escuelas. El tránsito entre subsistemas y escuelas es indispensable para evitar la deserción de los alumnos en la EMS. El alumno tiene necesidades personales que en ocasiones le impiden continuar sus estudios en un mismo plantel, por lo que hace un cambio de escuela; estas necesidades deben facilitar el tránsito

    Enviado por vickhusky / 360 Palabras / 2 Páginas
  • QUE CONOZCO DE LA RIEMS Y DEL SN DEL BACHILLERATO

    QUE CONOZCO DE LA RIEMS Y DEL SN DEL BACHILLERATO

    QUE CONOZCO DE LA RIEMS Y DEL SNB Propósito: Conoce la finalidad y el alcance del módulo e identifica las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo. De manera individual responde a las preguntas, • 1.- ¿Qué conoces de la RIEMS? • 2.- ¿Qué sabes del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB)? 1.-1.- La RIEMS es una reforma integral educativa medio superior la cual nuestro gobierno durante la administración pasada y actualmente

    Enviado por 29272449 / 386 Palabras / 2 Páginas
  • ENSAYO DE LA RIEMS

    ENSAYO DE LA RIEMS

    Actividad 2. La función directiva frente a la RIEMS y el SNB a) Los principales retos de la Educación Media Superior.  Ampliación de la cobertura.  Mejoramiento de la calidad.  Búsqueda de la equidad. COBERTURA: La cobertura de la EMS debe entenderse como el número de jóvenes que cursa el nivel en relación con aquellos que se encuentran en edad de cursarlo. CALIDAD: Es indispensable que los jóvenes permanezcan en la escuela, pero

    Enviado por monserrattttttt / 258 Palabras / 2 Páginas
  • Diplomado RIEMS Modulo 1 Actividad 10

    Diplomado RIEMS Modulo 1 Actividad 10

    Actividad 10: Exploración de las nociones fundamentales de las competencias. Evidencia 7 Propósito: Clarifique el concepto de competencias, así como la forma de expresarlas Las competencias genéricas: Es la capacidad que tiene un individuo o adquiere para realizar una actividad con eficiencia. Son aquellas que permiten a los bachilleres desarrollarse como personas, desenvolverse exitosamente en la sociedad y en el mundo que les tocará vivir. Conjunto de conocimiento, habilidades y destrezas, tanto específicas como transversales,

    Enviado por gomez7878 / 242 Palabras / 1 Páginas
  • Explicación personal de la RIEMS

    Explicación personal de la RIEMS

    Explicación personal de la RIEMS Tengo entendido que es un cambio en algunas de las estructuras del sistema de educación, la cual pretende estabilizar y mejorar el desempeño de los maestros y , proporcionar habilidades para la adquisición de conocimientos que los necesitan estudiantes Explicación personal del SNB Entiendo que es un plan donde se quiere establecer que en la educación media superior un programa general donde se permita unificar y homogenizar la educación EMS.

    Enviado por nuvhir / 514 Palabras / 3 Páginas
  • Principos De La Riems

    Principos De La Riems

    Actividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares. Describa el contexto situacional de sus estudiantes (dé a conocer las características, necesidades e intereses de sus estudiantes así como del centro educativo donde labora, su currículo, los principios que enarbola, el modelo educativo, el lugar que ocupa su asignatura en el plan de estudios, etc.), recupere para ello la Evidencia de Aprendizaje de la Actividad 3. El contexto situacional de los

    Enviado por cesartareas13 / 1.687 Palabras / 7 Páginas
  • Principios De La Riems

    Principios De La Riems

    ALUMNA: Actividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares. Describa el contexto situacional de sus estudiantes (dé a conocer las características, necesidades e intereses de sus estudiantes así como del centro educativo donde labora, su currículo, los principios que enarbola, el modelo educativo, el lugar que ocupa su asignatura en el plan de estudios, etc.), recupere para ello la Evidencia de Aprendizaje de la Actividad 3. El contexto situacional de

    Enviado por cesartareas13 / 1.688 Palabras / 7 Páginas
  • Portafolio de evidencias Principio Básico Número 1 de la RIEMS

    Portafolio de evidencias Principio Básico Número 1 de la RIEMS

    PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Principio Básico Número 1 de la RIEMS ACTIVIDAD 2 TRABAJO EN EQUIPO La relevancia y alcances del principio EL RECONOCIMIENTO UNIVERSAL DE TODAS MODALIDADES Y SUBSISTEMAS DE BACHILLERATO. Este principio básico es relevante porque se estandariza los conocimientos en el nivel medio superior lo que ayuda al propio estudiante a tener una vida productiva y ética. Así mismo, engloba las competencias genéricas, disciplinares y profesionales en un marco curricular común en las

    Enviado por / 868 Palabras / 4 Páginas
  • Principio De La RIEMS

    Principio De La RIEMS

    PRINCIPIO DE LA RIEMS Realmente mis ideas se modificaron un poco, pues ya tenía claro que el principio de Portabilidad lograba que los estudiantes pudieran moverse libremente de una escuela a otra atendiendo a sus necesidades personales y de familia, pero también se comentaron que tiene algunos aspectos negativos de la misma, como por ejemplo que en ciertas escuelas del Colegio de Bachilleres que tiene como principal vecinos a las prepas de la Universidad de

    Enviado por Leondorado0 / 476 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad 2: Conceptualización De Los Principios básicos De La RIEMS

    Actividad 2: Conceptualización De Los Principios básicos De La RIEMS

    “LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR” GAG-ACT.2 ACTIVIDAD: 2 FECHA: 24 DE MAYO 2014 Propósito: Argumenta y explicita su punto de vista acerca de la relevancia de los principios básicos de la RIEMS Actividad 2: Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS Del análisis de las características de la oferta de educación media superior en el país y de la población en edad de cursarla, así como de los cambios que se

    Enviado por leonorcasillas / 1.075 Palabras / 5 Páginas
  • Antecedentes y nociones fundamentales de la RIEMS

    Antecedentes y nociones fundamentales de la RIEMS

    Actividad N. 1, 2, 3 y 4. Antecedentes y nociones fundamentales de la RIEMS, Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS, Sistema Nacional de bachillerato y Presentación del Marco Curricular Común. Introducción En esta actividad se abordarán los ejes principales de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), partiendo de los documentos oficiales: “La Creación de un Sistema Nacional De Bachillerato En Un Marco De Diversidad”, “Ingreso Al Sistema Nacional De Bachillerato”,

    Enviado por conchislion / 912 Palabras / 4 Páginas
  • Modulo 9 MCC de la RIEMS

    Modulo 9 MCC de la RIEMS

    Evaluación de un material educativo utilizado actualmente en la práctica docente. Describe el proceso de evaluación de un material educativo que ha sido utilizado en algún curso, seminario, taller o laboratorio en un plan de estudios en el contexto del MCC de la RIEMS. El autor de la evaluación describirá en su propuesta lo siguiente: 1) el estado actual del material y los efectos en el proceso educativo para el que fue creado; 2) el

    Enviado por paralelo32serna / 937 Palabras / 4 Páginas
  • Análisis de los principios básicos de la RIEMS

    Análisis de los principios básicos de la RIEMS

    Actividad 2: Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS Propósito: Argumenta y explicita su punto de vista acerca de la relevancia de los principios básicos de la RIEMS. El análisis de los principios sobre los que se basa la Reforma Integral de la Educación Media Superior RIEMS, me permite argumentar lo siguiente: El Educación Media Superior EMS, es el vínculo de unión entre la educación básica y la superior, en este nivel educativo es

    Enviado por lizbeth117 / 745 Palabras / 3 Páginas
  • PRINCIPIOS BASICOS DE LA RIEMS

    PRINCIPIOS BASICOS DE LA RIEMS

    Actividad 3: Los productos de aprendizaje Propósito: Determinar los productos de aprendizaje que evidencien las competencias señaladas para el programa de asignatura o unidad de aprendizaje que imparte el profesor y se confrontarán con las establecidas en el Acuerdo secretarial 444 para el campo disciplinar al que pertenece dicha asignatura y su aportación al logro de las competencias genéricas. ¿Qué productos a lo largo del curso, desarrollados por los estudiantes podrían evidenciar que se ha

    Enviado por alfredojohan / 842 Palabras / 4 Páginas
  • Objetivos De La RIEMS

    Objetivos De La RIEMS

    Objetivos de la RIEMS El objetivo central de la EMS es formar personas preparadas para desempeñarse como ciudadanos, acceder a la educación superior e integrarse exitosamente al sector productivo. Para ello, los principales retos son: ampliar la cobertura, mejorar la calidad y buscar la equidad. De acuerdo a los datos mostrados, México es el país que tiene el menor avance en cobertura en la OCDE, en la EMS, alrededor del 57 % en el ciclo

    Enviado por gabolim / 656 Palabras / 3 Páginas
  • Modelo Educativo De La RIEMS

    Modelo Educativo De La RIEMS

    “Modelo Educativo de la RIEMS.” ¿Llevando a México a la gloria estudiantil? En el presente ensayo abordaremos el tema el tema “Modelo educativo de la RIEMS”, en el cual veremos cuáles son los objetivos que se tienen pensados alcanzar con este modelo educativo, ¿En que se basa? ¿Cuáles son sus características? ¿Por qué fue traído este nuevo modelo educativo a nuestro país?, estas y otras cuestiones son las que serán abordadas, discutidas y argumentadas en

    Enviado por Jorgemarin98 / 1.389 Palabras / 6 Páginas
  • Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS

    Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS

    Diplomado. Competencias Docentes en el nivel medio superior. Ac. 2. Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS. Principio b. Pertinencia y relevancia de los planes de estudio. Séptima generación bis. Sede: Colegio de Ciencias y Humanidades. Alumnos: Ismael Alejandro Puebla Rivas. Yajaira Anima Quiñones. Asesor: lic. T.s. Lina Margarita Salas Castillo. Fecha: 24-05-14 Consideración como binas. Ac.2. Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS. Principio b. Pertinencia y relevancia de los planes de

    Enviado por 11021988 / 641 Palabras / 3 Páginas
  • RELEVANCIA Y PERTINENCIA EN EL MCC Y La RIEMS

    RELEVANCIA Y PERTINENCIA EN EL MCC Y La RIEMS

    RELEVANCIA Y PERTINENCIA EN EL MCC y la RIEMS. CONTEXTUALIZACION: A raíz de los cambios que el proceso de globalización ha propiciado, LA Reforma Integral de la Educación Media Superior inicio como un proyecto para unificar la formación de los estudiantes de nivel medio superior. La Reforma Integral a la Educación Media Superior (RIEMS) es una revisión de la currícula académica manejada por las diversas instituciones que imparten el bachillerato en México. Ha sido impulsada

    Enviado por anarosagp / 1.381 Palabras / 6 Páginas
  • ANDAMIO COGNITIVO DE LA RIEMS

    ANDAMIO COGNITIVO DE LA RIEMS

    EL ANDAMIO COGNITIVO DEL CÓMO LA RIEMS RESPONDE A LAS NECESIDADES SOCIALES Y EDUCATIVAS ACTUALES. RIEMS ANTECEDENTES RESALTAR LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LOS ULTIMOS AÑOS DE LA EMS: EN EL CICLO ESCOLAR 2012-2013 LA TASA DE GRADUACIONES EN LA EMS FUE DE 49 % RESULTADO MUY POR DEBAJO EN QUE SE ENCONTRABAN LOS PAISES DE LA OCDE A FINALES DE LA DECADA DE LOS SETENTA. RETOS RETOS DE LA REFORMA: COBERTURA CALIDAD BUSQUEDA DE LA

    Enviado por ROGA1975 / 336 Palabras / 2 Páginas
  • MI LABOR DOCENTE COMO AGENTE DE CAMBIO Y PROMOTOR DE LA RIEMS

    MI LABOR DOCENTE COMO AGENTE DE CAMBIO Y PROMOTOR DE LA RIEMS

    Mi labor docente como agente de cambio y promotor de la RIEMS Se puede considerar que la formación que recibe el estudiante de Bachillerato lo prepara para su posterior desarrollo profesional y personal tomando en cuenta que a partir de su familia que forma parte medular en su vida, debido a que es principal entorno, aunado a un sistema educativo se provee al alumno, de la adquisición y desarrollo de capacidades, destrezas y conocimientos, nuestros

    Enviado por Jacarandozo / 847 Palabras / 4 Páginas
  • PRINCIPIOS DE LA RIEMS

    PRINCIPIOS DE LA RIEMS

    Conceptualización de los Principios Básicos de la RIEMS Existen tres retos principales de la EMS en nuestro país. La falta de cobertura, que nos lleva a la inequidad en este nivel educativo, y a lo anterior se le suma la falta de pertinencia, percibida como una mala calidad de la educación; ha hecho que la RIEMS sea el medio por el cual se logre enfrentar los retos mencionados, una mejor calidad de vida de los

    Enviado por carlos0871 / 1.087 Palabras / 5 Páginas
  • PROPUESTA DE FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA PARA LA PLANEACIÓN Y EL DISEÑO CONSIDERANDO EL MCC Y LA RIEMS

    PROPUESTA DE FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA PARA LA PLANEACIÓN Y EL DISEÑO CONSIDERANDO EL MCC Y LA RIEMS

    PROPUESTA DE FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA PARA LA PLANEACIÓN Y EL DISEÑO CONSIDERANDO EL MCC Y LA RIEMS Uno de los ejes principales de la Reforma es la definición de un Marco Curricular Común (MCC), que compartirán todas las instituciones de bachillerato, basado en desempeños terminales, el enfoque educativo basado en el desarrollo de competencias, la flexibilidad y los componentes comunes del currículum. La propuesta de planeación y diseño de la asignatura de Ciencias de la Salud

    Enviado por glendazarrabalm / 224 Palabras / 1 Páginas
  • COMPETENCIAS GENÉRICAS RIEMS	RASGOS COMPETENCIAS GENERALES DEL ME

    COMPETENCIAS GENÉRICAS RIEMS RASGOS COMPETENCIAS GENERALES DEL ME

    COMPETENCIAS GENÉRICAS RIEMS RASGOS COMPETENCIAS GENERALES DEL ME 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. ATRIBUTOS • Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones. • Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.

    Enviado por chinchiboy / 470 Palabras / 2 Páginas
  • Conceptualizacion RIEMS Profordems

    Conceptualizacion RIEMS Profordems

    Actividad 2. Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS Introducción La Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), en su afán por conseguir la calidad de la educación en México, establece tres principios básicos que se deben lograr durante su desarrollo, dichos principios funcionan como ejes rectores en el desarrollo de las estrategias de la reforma, y están íntimamente relacionados con la educación, la sociedad, los alumnos, sus intereses, las escuelas y la

    Enviado por ualef / 1.022 Palabras / 5 Páginas
  • Prospectivas De La Educación Con La RIEMS

    Prospectivas De La Educación Con La RIEMS

    INTRODUCCIÓN A través de la historia, el hombre ha experimentado diversos cambios en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Desde la aparición del concepto de educación, se ha discutido sobre el tema y muchas teorías han hecho aportaciones importantes sobre la construcción de la educación, su estructura, elementos, filosofía y el tipo de ser humano que se pretende conseguir. En la actualidad, hay un amplio interés en la actividad educativa y en diversos aspectos relacionados

    Enviado por adolfo29 / 2.729 Palabras / 11 Páginas
  • Competencias De La RIEMS

    Competencias De La RIEMS

    Son diversos los comentarios que se escuchan sobre aquellos jóvenes que no teniendo las mejores calificaciones resultan los jefes del mañana empleando incluso a sus compañeros de generación con los promedios mas altos. ¿Es esto congruente con una educación por competencias? . La escuela del siglo XXI ¿construye competencias o transmite saberes?. Para clasificar competencias se debe iniciar por conceptualizar una competencia, término con diversos significados en el que destaca lo correspondiente a: “ser apto

    Enviado por MabeSanguino / 201 Palabras / 1 Páginas
  • MAPA CURRICULAR 2010 RIEMS

    MAPA CURRICULAR 2010 RIEMS

    INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES DIRECCION DE EDUCACIÓN MEDIA Y SUPERIOR PLAN DE ESTUDIOS IEA 2010 ACTUALIZACIÓN Y MODIFICACIONES DE ACUERDO A LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SEMESTRE I Teó Prác Tot Ser SEMESTRE II Teó Prác Tot Ser 01 MATEMÁTICAS I (ÁLGEBRA) 2 3 5 09 MATEMÁTICAS II TRIGONOMETRÍA) 2 3 5 1 02 HERRAMIENTAS INTELECTUALES I 0 3 3 10 HERRAMIENTAS INTELECTUALES II 0 3 3 2 03 INGLÉS I

    Enviado por dtellezd / 225 Palabras / 1 Páginas
  • Conceptualización De Los Principios Básicos De La RIEMS

    Conceptualización De Los Principios Básicos De La RIEMS

    Que principios básicos guían a la reforma integral Los principios básicos que deben estar en la base de un consenso global son: · Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato, este principio se refiere a que todas las escuelas enseñen los mismo con igual calidad para que no exista la marginación por así decirlos de ciertas escuelas que yo creo que a todos nos ha pasado que etiquetamos las escuelas y decimos

    Enviado por Elizagarey / 232 Palabras / 1 Páginas
  • Actividad 2: Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS RESPUESTAS CONSENSADAS POR EQUIPO

    Actividad 2: Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS RESPUESTAS CONSENSADAS POR EQUIPO

    Diplomado Profordems Usted está ingresado como Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior Generación 7 bis Módulo I Instructor: José Luis Hernández González Portafolio de evidencias Lic. Leticia Alonso Muñoz Actividad 2: Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS Propósito: Argumenta y explicita su punto de vista acerca de la relevancia de los principios básicos de la RIEMS. AML_Ac2 De manera inicial y personal considero que la Reforma Integral de Educación Media Superior consiste

    Enviado por LETIALOMUN / 10.020 Palabras / 41 Páginas
  • Actividad 6: Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS

    Actividad 6: Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS

    PROFORDEMS “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MÓDULO 1 “LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR” Actividad 6: Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS Propósito: Argumente y explicite su punto de vista acerca de la relevancia de los principios básicos de la RIEMS Duración: 90 minutos de trabajo presencial y 40 minutos de trabajo independiente en línea. Instrucciones: 1. Considere las indicaciones del instructor para la conformación de parejas que trabajarán

    Enviado por eduardopug / 1.222 Palabras / 5 Páginas
  • Nociones fundamentales de la RIEMS. Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación Media Superior?

    Nociones fundamentales de la RIEMS. Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación Media Superior?

    Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo División de Docencia Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior GENERACIÓN: SÉPTIMA bis MÓDULO: I ALUMNO DOCENTE: MARIA ISABEL CRUZ ALVAREZ INSTRUCTOR: VERÓNICA MARTÍNEZ SÁNCHEZ Clave: MICA_ac1 Número de actividad: UNO Fecha: 21 DE JUNIO DE 2014 Titulo de la Actividad: Nociones fundamentales de la RIEMS. Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación Media Superior? Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que

    Enviado por IsaCruzAlvarez / 1.177 Palabras / 5 Páginas
  • Actividad caso RIEMS

    Actividad caso RIEMS

    ________________ ACTIVIDAD 1 1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? La reforma integral de la educación media superior surge con la necesidad de reformar la educación en México. Esto es debido al rezago educativo entre los jóvenes estudiantes y la falta de homologación de planes y programas de estudio. Los motivos del rezago es ocasionado por diversos factores: económicos, culturales, sociales, geográficos etc. El factor más importante que origina la RIEMS se debe a

    Enviado por kamaro / 791 Palabras / 4 Páginas
  • Actividad 2. La función directiva frente a la RIEMS y el SNB

    Actividad 2. La función directiva frente a la RIEMS y el SNB

    Actividad 2. La función directiva frente a la RIEMS y el SNB 1. Los principales retos de la EMS Dentro de la EMS los principales retos a los que se enfrenta la educación es llevar a los jóvenes en edad de estudiar el bachillerato una formación de calidad en la que se desarrollen sus habilidades al máximo y el joven adquiera conocimientos y competencias para enfrentar la demanda laboral que exige la sociedad. Cobertura, Calidad

    Enviado por smarklink / 553 Palabras / 3 Páginas
  • PRINCIPIOS BASICOS DE LA RIEMS.

    PRINCIPIOS BASICOS DE LA RIEMS.

    Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS 3er. Principio de la RIEMS. Tránsito entre subsistemas y escuelas. 1.- ¿En qué consiste el principio? Que haya tránsito de los estudiantes entre los diferentes subsistemas y escuelas sin importar la escuela de procedencia y destino, y que le sean válidos a los estudiantes los estudios realizados en la escuela de procedencia. 2.- De acuerdo a su contexto… describa cómo se aplica actualmente en los subsistemas de

    Enviado por Temerario2106 / 449 Palabras / 2 Páginas
  • Relevancia y pertinencia –en el MCC de la RIEMS– del diseño de la estrategia didáctica.

    Relevancia y pertinencia –en el MCC de la RIEMS– del diseño de la estrategia didáctica.

    Portada-tesina-3 ÍNDICE Núcleo I Relevancia y pertinencia –en el MCC de la RIEMS– del diseño de la estrategia didáctica. 1. Presentación del trabajo………………………………………………. 3 1. Introducción…………………………………………… ………………. 4 1. Diagnóstico……………………………………………………………... 7 1. Fundamentación………………………………………………………. 9 Núcleo II Diseño argumentado y comunicable de la estrategia didáctica propuesta. 1. Estrategia didáctica…………………………………………………….. 10 Núcleo III Reflexiones sobre las implicaciones, posibilidades y retos que para la enseñanza y el aprendizaje conlleva el despliegue de la estrategia didáctica propuesta. 1. Reflexiones

    Enviado por henryque / 7.605 Palabras / 31 Páginas
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