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Saberes ensayos gratis y trabajos

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Documentos 351 - 400 de 3.057 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 25 de Julio de 2015
  • Saberes Modernos

    Saberes Modernos

    República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Aldea Monseñor Nicolás Eugenio Navarro Estudios Jurídicos INFORME LA MODERNIDAD: MODELO CIVILIZATORIO Y VISION DEL MUNDO Bachiller: VII Semestre Boca del Río, junio de 2011  SABERES COLONIALES: El proceso que culminó con la consolidación de las relaciones de producción capitalistas y modo de vida liberal, hasta que éstas adquirieron el carácter de las formas naturales de la vida

    Enviado por indiraz / 1.296 Palabras / 6 Páginas
  • Unidad del saber científico: clasificación de las ciencias

    Unidad del saber científico: clasificación de las ciencias

    Unidad del saber científico: clasificación de las ciencias La unidad del saber ha sido siempre uno de los ideales más tenazmente perseguidos por el pensamiento humano. Muchos filósofos han llegado a sostener que «conocer» significa «reducir a unidad»; consiguientemente, la forma más alta de conocimiento del mundo no podía consistir -según estos filósofos- más que en la inserción de todos los fenómenos en un solo sistema. Y este sistema sería tanto más perfecto cuanto menor

    Enviado por renatargz / 1.100 Palabras / 5 Páginas
  • Mis Saberes Docentes

    Mis Saberes Docentes

    Escrito por Alvaro Garcia Garcia el 21/02/2009 | Nivel Básico Compañeros maestr@s Yamileth- Reinaldo y Mercedes, permítanme plantear mi punto de vista en torno a este tema que es inmensamente interesante por cuanto posee unas connotaciones muy amplias y porque tácitamente se presta para muchas interpretaciones, cuando se rúbrica la palabra “autoridad” como impronta de represión, o de poder. Un gran número de maestros consideran: Autoridad/implica/comportamiento/implica/Convivencia /implica/Conductismo/implica/Estímulos observables y por consiguiente comportamientos asociados con esas

    Enviado por 311284 / 474 Palabras / 2 Páginas
  • La telaraña y el árbol del saber

    La telaraña y el árbol del saber

    ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética. BLOQUE: II GRADO: TEMA: La telaraña y el árbol del saber. PROPÓSITO: Aprender las cualidades y conocer al grupo ¿Cómo se ven? ¿Qué piensan de sus compañeros? APRENDIZAJE ESPERADO: • Reconoce las diversas manifestaciones de sus emociones, su influencia y posibles efectos en otras personas. • Realiza tareas conforme a tiempos o acuerdos predefinidos. Vinculación: Exploración de la Naturaleza y la Sociedad. COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Autorregulación y ejercicio responsable de

    Enviado por eddiemarch / 346 Palabras / 2 Páginas
  • La Tarea De Educar Y El Saber Ser Docente

    La Tarea De Educar Y El Saber Ser Docente

    LA TAREA DE EDUCAR Y EL SABER SER DOCENTE La educación, es el pilar de toda transformación, es de ella de donde emana el saber actuar ante los desafíos y retos que se van originando en nuestra sociedad con el paso del tiempo. Para algunos la educación es un proceso que termina con la madurez del individuo, es obra de la escuela y de la familia; para otros es un proceso permanente, obra de la

    Enviado por edgardramirez / 2.264 Palabras / 10 Páginas
  • EL SABER DE LOS MAESTROS

    EL SABER DE LOS MAESTROS

    *EL SABER DE LOS MAESTROS* Algunos tipos de conocimiento proporcionan un fundamento mas eficaz que otros a la reflexión critican, puede bastar con atender a los tipos de saberes que los enseñantes poseen y utilizan en su trabajo. El saber popular de destrezas de saberes contextuales, conocimientos profesionales, las teorías morales y sociales y los planteamientos filosóficos generales problemáticas, abiertas a la reconstrucción. El saber se define a veces como creencia en lo justificadamente cierto.

    Enviado por nathyta777 / 222 Palabras / 1 Páginas
  • EL SABER DEL PROFESOR Y SU RELACION CON LA INNOVACION DE LA PRACTICA DOCENTE

    EL SABER DEL PROFESOR Y SU RELACION CON LA INNOVACION DE LA PRACTICA DOCENTE

    EL SABER DEL PROFESOR Y SU RELACION CON LA INNOVACION DE LA PRACTICA DOCENTE. Los profesores nos asumimos como ignorantes frente a los saberes científicos-pedagogicos. Consideramos que los saberes científicos son infalibles , verdades absolutas autoridad superior en la materia y que se aplican en la practica docente con éxito superior. Los profesores y alumnos somos los protagonistas principales en la practica docente. Aveces no nos damos valor a lo que sabemos sobre la docencia

    Enviado por fferza / 315 Palabras / 2 Páginas
  • Tecnica De Como Saber Que Comian Mis Ancestros

    Tecnica De Como Saber Que Comian Mis Ancestros

    Medicina Técnica para conocer las dietas de nuestros ancestros 0 2 Esta técnica ha sido desarrollada por un equipo de científicos de la Universidad de Arkansas, el Instituto Politécnico de Worcester, la Universidad Estatal de Nueva York en Stony Brook, la Escuela de Medicina de la Universidad Johns Hopkins y la Universidad del Estado de Pensilvania. Los científicos investigaron el desgaste microscópico en los dientes de dos especies de homínidos antiguos, el Australopithecus africanus, que

    Enviado por tomatta / 393 Palabras / 2 Páginas
  • Recuperación de los saberes ancestrales

    Recuperación de los saberes ancestrales

    TEMA: recuperación de los saberes ancestrales OBJETIVO: • Saber como recuperar los saberes ancestrales para el bien del medio ambiente y conservación de algunos recursos que se están perdiendo. APOYO BIBLIOGRÁFICO: La vida comunitaria cuidan todos los saberes del medio ambiente nuestros ancestros respetaban todos los componentes de la naturaleza, los valores como esencia de la vida comunitaria, como ser: el respeto, responsabilidad, solidaridad, tolerancia, justicia y unidad. Las razones de convivir entre los componentes

    Enviado por kobepaisa / 237 Palabras / 1 Páginas
  • El Saber Y La Pacencia

    El Saber Y La Pacencia

    producir un bien o servicio en determinada área. Cuando un mercado presenta una composición de monopolio, simplemente existe una única firma que suple el bien o los bienes de una canasta específica de bienes. En terminología de mercado se suele denominar monopolio "bueno" al que nace como consecuencia de la voluntad mayoritaria de los consumidores que, en un verdadero proceso democrático (de mercado) votan con sus compras y abstenciones de comprar a efectos de decidir

    Enviado por Eliadi10 / 2.004 Palabras / 9 Páginas
  • EL SABER DE LOS MAESTROS

    EL SABER DE LOS MAESTROS

    EL SABER DE LOS MAESTROS La teoría crítica de la enseñanza se opone a que la investigación educativa esta reservada a expertos académicos, sino al contrario requiera de una actitud investigadora que oriente su práctica educativa. Gran parte de lo que saben los maestros, como la noción de que la clase sea el lugar adecuado en donde desarrollar la educación, tiene sus raíces en el hábito, el ritual, el precedente, la costumbre etc. Para empezar

    Enviado por BISCOCHO / 308 Palabras / 2 Páginas
  • Saber Mas

    Saber Mas

    Secundaria General #2 Quanax-huato Antología: Poemas Vanguardistas Nombre del alumno: Luis Enrique Pérez Serratos Grado y Grupo: 3°A Numero de lista: 24 Materia: Español   Índice: 1. Introducción 2. Prologo 3. Dedicatoria 4. Textos 5. Bibliografía 6. Reseña Introducción: En esta antología se presentan distintos poemas del movimiento literario “Vanguardia”. Esta fue hecho de manera simple, con el fin de que los lectores se pueden dar cuenta de cómo eran los poemas de esta época.

    Enviado por Gothen / 1.052 Palabras / 5 Páginas
  • El Saber De Los Maestros

    El Saber De Los Maestros

    La relación entre los maestros, investigadores y el currículum, el texto se refiere a los saberes de los maestros, su significado, características y clasificación. Parte de lo que saben los maestros, como el saber de que la clase sea el lugar adecuado en donde desarrollar la educación, tiene sus raíces en el hábito, el ritual, el precedente, la costumbre, la opinión o las meras impresiones. Otros saberes podría ser el de la teoría sobre las

    Enviado por kisymev / 374 Palabras / 2 Páginas
  • Origenes Del Saber Economico

    Origenes Del Saber Economico

    Question 2 Puntos: 1 Corriente filosófica y teológica que predominó en la Edad Media, que se apoyó en Aristóteles y propuso el precio justo. . a. Escolasticismo. Correcto b. Clasicismo. Incorrecto c. Humanismo. Incorrecto d. Mercantilismo. Incorrecto Correcto Puntos para este envío: 1/1. Question 3 Puntos: 1 Esta corriente apuesta por la liberación comercial, con la cual permite mayores movimientos de mercancías en el mundo. . a. Síntesis Neoclásica Incorrecto b. Economía Mixta Incorrecto c.

    Enviado por azulranita / 239 Palabras / 1 Páginas
  • "Saberes Sociales Y Saberes Escolares" De Emilio Tenti Fanfani

    "Saberes Sociales Y Saberes Escolares" De Emilio Tenti Fanfani

    Saberes sociales y saberes escolares” de Emilio Tenti Fanfani Localizar las ideas del autor que se refiere a los siguientes aspectos: 1.- Saberes básicos que puedes promover en la escuela Brindar las armas suficientes que le permitan trascender en la vida cotidiana. La escuela debe considerar como primer punto que, los supuestos que imparte son para una sociedad ideal, demanda saberes que permitan sobrevivir, el mundo de la escuela es diferente al mundo cotidiano que

    Enviado por LidiaOrtega / 400 Palabras / 2 Páginas
  • Unidad del saber científico: clasificación de las ciencias

    Unidad del saber científico: clasificación de las ciencias

    Unidad del saber científico: clasificación de las ciencias La unidad del saber ha sido siempre uno de los ideales más tenazmente perseguidos por el pensamiento humano. Muchos filósofos han llegado a sostener que «conocer» significa «reducir a unidad»; consiguientemente, la forma más alta de conocimiento del mundo no podía consistir -según estos filósofos- más que en la inserción de todos los fenómenos en un solo sistema. Y este sistema sería tanto más perfecto cuanto menor

    Enviado por cfdez1977 / 1.519 Palabras / 7 Páginas
  • ¿Cuál Es La Diferencia Entre Saber Sabio Y El Saber Enseñado?

    ¿Cuál Es La Diferencia Entre Saber Sabio Y El Saber Enseñado?

    Llamamos transposición didáctica al proceso de adaptaciones sucesivas de los saberes por las cuales el conocimiento erudito se transforma en conocimiento a enseñar y éste en conocimiento enseñado." En primer lugar, es necesario establecer cierto consenso en lo que es la transposición didáctica. En palabras de Cardeiro "La transposición didáctica es la transformación del saber científico en un saber posible de ser enseñado. " Es decir, la transposición didáctica es la transformación que se requiere

    Enviado por aml1 / 422 Palabras / 2 Páginas
  • Como Saber Si Alguien Miente

    Como Saber Si Alguien Miente

    Puede ocurrir que una persona tenga algún tic y que no esté mintiéndole. Cerciórese de eso antes de juzgar a alguien. - Hay una sola verdad pero muchas maneras de mentir. Tenga cuidado porque muchas personas que están acostumbradas a mentir, no balbucean y recuerdan todo lo que dijeron sin cometer ninguna equivocación. - En algunas culturas mirar a los ojos es una falta de respeto. Por eso no incurra en la equivocación de asumir

    Enviado por viktorgonmon / 297 Palabras / 2 Páginas
  • Saberes científico – pedagógico

    Saberes científico – pedagógico

    La sabiduría docente con el saber científico – pedagógico tiene un estrecha relación ya que no puede ir el uno sin el otro por que el saber nos sirve como soporte para desarrollar en nosotros los conocimientos que vamos a aplicar en nuestros educandos para así desarrollar un aprendizaje amplio y útil para su vida futura, sin embargo la experiencia nos ayudara cada vez más por que por medio de ella vamos adquiriendo estrategias para

    Enviado por TULA1206 / 480 Palabras / 2 Páginas
  • Filosofia Como Saber Total

    Filosofia Como Saber Total

    Se dice que la filosofía tiene el carácter de universalidad, generalidad, unicidad o totalidad porque abarca la totalidad de los entes, porque considera los aspectos más simples y complejos de las cosas, sus razones más profundas y universales y el sentido profundo y general de la realidad. Las ideas filosóficas tienen la pretensión de validez en todo momento y lugar, en todo tiempo y en toda circunstancia. El filósofo trata de encontrar los fundamentos o

    Enviado por ramocer15 / 506 Palabras / 3 Páginas
  • La Filosofía Griega Y El Saber Cientifico

    La Filosofía Griega Y El Saber Cientifico

    La filosofía griega y el saber científico Origen de la ciencia El verdadero origen de la ciencia estriba en la capacidad de razonamiento de la especie humana, y en su natural actitud de observadora por ejemplo el primer gran logro científico, consistió en la constatación de los fenómenos regulares. Cada época de la evolución científica ha estado claramente imbuida de la filosofía de su tiempo y en ocasiones se ha aplicado con denuedo a la

    Enviado por encefalos10 / 3.313 Palabras / 14 Páginas
  • PORQUE DEBEMOS SABER DEL DERECHO

    PORQUE DEBEMOS SABER DEL DERECHO

    INTRODUCCION Todos hablamos del derecho, escuchamos o leemos sobre él en los medios de comunicación y mas aun convivimos con el derecho en nuestra vida diaria: al subir a un camión, al llevar a los hijos a la escuela, al hacer alguna compra, es mas, en ocasiones, exclamamos frases como: “No tiene derecho!!, o “están violando mis derechos…” Pero a ciencia cierta ¿qué es el derecho? ¿Porque debe interesarles a ustedes, independientemente de la carrera

    Enviado por LUPITA7 / 803 Palabras / 4 Páginas
  • Saber Mas De Lenguaje

    Saber Mas De Lenguaje

    Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Español / Diferencias Y Similitudes Del Popol Vuh Y La Biblia Diferencias Y Similitudes Del Popol Vuh Y La Biblia Trabajos Documentales: Diferencias Y Similitudes Del Popol Vuh Y La Biblia Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 535.000+ documentos. Enviado por: Karlix 03 febrero 2013 Tags: Palabras: 305 | Páginas: 2 Views: 55 Leer Ensayo Completo Suscríbase “Cuadro comparativo entre el Génesis

    Enviado por santyahjkglgj / 802 Palabras / 4 Páginas
  • Las Preguntas De Los Niños Y Su Curiosidad Por Saber

    Las Preguntas De Los Niños Y Su Curiosidad Por Saber

    Las preguntas de los niños y su curiosidad por saber “Prefiero que mi mente se abra movida por la curiosidad a que se cierre movida por la convicción.” Gerry Spence La curiosidad, es la actitud típica de la infancia que consiste en sentir interés por todo, y dejar de ver el mundo con prejuicios. La duda es el camino al experimento. Los niños están orientados a explorar y formular preguntas, todo les interesa y cualquier

    Enviado por 100791 / 542 Palabras / 3 Páginas
  • Pre Saberes Cultura Politica

    Pre Saberes Cultura Politica

    Los presaberes son aquellos conocimientos que cada uno de ustedes, ha acumulado consciente e inconscientemente acerca de un concepto una categoría social; en este caso de CULTURA POLITICA. En esta actividad y a través de una serie de lecturas resolverá la actividad que le introducirá en el tema de nuestro curso. EXITOS...!!! ¿Cómo se relaciona el curso de Cultura Política con los diferentes programas que ofrece la universidad? Un profesional de la UNAD es ante

    Enviado por luisfernandomeba / 1.295 Palabras / 6 Páginas
  • “Saber escribir”

    “Saber escribir”

    LA RESEÑA Constantemente se equipara la reseña de tipo académico con la de corte periodístico y publicitario la cual corresponde a otros intereses y objetivos. En “Saber escribir” (INSTITUTO CERVANTES. 2007) se plantea que la reseña ofrece unas informaciones con objetividad, pero genera opiniones y críticas. La reseña desempeña una función esencial en el trabajo académico universitario, la de exigir lectura detallada y comprensiva de un texto específico, su análisis particular y su interpretación en

    Enviado por benitotlacaelel / 850 Palabras / 4 Páginas
  • Todo Esta En Saber Vender

    Todo Esta En Saber Vender

    TODO ESTA EN SABER VENDER” INTRODUCCIÓN: En este ensayo del libro “Todo esta en saber vender”, lograremos entender como es que las ventas son parte de nuestras vidas tanto profesionalmente como en la vida cotidiana que todos vivimos con el día a día, también sabremos como poner en practica el arte de las ventas en nuestras vidas ya sea trabajando en una corporación nacional, multinacional, transnacional o de cualquier clasificación de la cual estemos pensando

    Enviado por dannielgp36211 / 2.508 Palabras / 11 Páginas
  • Ensayo De Eje El Saber Del Docente

    Ensayo De Eje El Saber Del Docente

    INTRODUCCION Hija de maestra, tengo que responder que la única sabiduría que existe es la de la persona que ejerce la docencia, si es sabia, si es preparada, si se esfuerza por superarse y enaltecer a sus alumnos goza de sabiduría, pero sin esas condiciones tienes un pobre maestro en cualquier nivel docente-carente de sabiduría propia y para sus alumnos. La práctica de la actividad docente exige varias habilidades, sin embargo quizás una de las

    Enviado por shirleyxithalove / 3.697 Palabras / 15 Páginas
  • El Proceso Que Conlleva Al Saber

    El Proceso Que Conlleva Al Saber

    El fin al que conlleva el proceso de conocer es el saber, este se da en la relación de interacción del sujeto con el objeto, La función del sujeto consiste en aprender del objeto y la del objeto en ser aprehensible y entendible por el sujeto. Esta relación que conlleva al conocimiento se puede dar por diferentes vías llevando a un conocimiento particular y a un científico, conocimientos que se puede producir por vías como

    Enviado por NatikaArteaga / 336 Palabras / 2 Páginas
  • TITULO: SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DE LOS OBJETOS QUE OBSERVAMOS EN CLASE SEMEJANZAS La Comparación Nos Sirve Para Saber E Identificar En Que Nos Pueden Servir Los Dos Objetos Que Utilizaremos A Continuación. Identificaremos Sus Semejanzas Para

    TITULO: SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DE LOS OBJETOS QUE OBSERVAMOS EN CLASE SEMEJANZAS La Comparación Nos Sirve Para Saber E Identificar En Que Nos Pueden Servir Los Dos Objetos Que Utilizaremos A Continuación. Identificaremos Sus Semejanzas Para

    TITULO: SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DE LOS OBJETOS QUE OBSERVAMOS EN CLASE SEMEJANZAS La comparación nos sirve para saber e identificar en que nos pueden servir los dos objetos que utilizaremos a continuación. Identificaremos sus semejanzas para poder averiguar si nos pueden servir para lo mismo. VARIABLES Los objetos a analizar son una bolsa o una lapicera. CARACTERISTICAS BOLSA: es redonda , color negro , un osito de metal , trae en su lado derecho un

    Enviado por iker42 / 472 Palabras / 2 Páginas
  • Relación De La Sabiduría Docente Con El Saber Científico-pedagógico

    Relación De La Sabiduría Docente Con El Saber Científico-pedagógico

    En la vida cotidiana del docente es muy común pararse frente a grupo y desarrollar la clase tal y cual la preparó un día anterior, pero ¿realmente está compartiendo la sabiduría que posee al alumno y despierta el interés por conocer más sobre la temática que éste está desarrollando? A partir de este cuestionamiento es donde empezamos a relacionar los saberes del docente con los saberes de los científicos pedagogos. Muchos autores desligan la enseñanza

    Enviado por Marian21 / 617 Palabras / 3 Páginas
  • Saber Elegir Bien

    Saber Elegir Bien

    Imagina que tienes delante de ti una garrafa de vino. Puedes elegir la cosecha que mejor prefieras para esta demostración imaginaria, así su reflejo carmesí será más profundo. También tienes dos copas. Una es de oro macizo ricamente adornada y la otra de cristal fino y transparente, como una pompa de jabón. A continuación, vierte el vino en una de ellas y pruébalo; según elijas una u otra yo sabré si eres un buen degustador

    Enviado por mialayla / 1.987 Palabras / 8 Páginas
  • Saberes Sociales Y Saberes Escolares

    Saberes Sociales Y Saberes Escolares

    Saberes sociales y saberes escolares Emilio Tenti Fanfani La escuela: un mundo aparte. Me propongo reflexionar acerca de un tema muy abierto y sugerente: larelación entre el saber de la escuela y el saber que poseen, usan y necesitan laspersonas en la vida social cotidiana. Empecemos por aquello que parece simple,pero en verdad, es por demás complejo. El mundo de la vida cotidiana, según unareconocida tradición sociológica, es "el ámbito de mis actos corpóreos vivos".Mediante

    Enviado por jacqueline1979 / 399 Palabras / 2 Páginas
  • RESEÑA LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACION DEL FUTURO

    RESEÑA LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACION DEL FUTURO

    TITULO: Los siete saberes necesarios para la educación del futuro AUTOR: Edgar morin, filósofo francés, reconocido por ser autor de varios libros PROPOSITO DEL AUTOR: pretende única y esencialmente exponer problemas centrales o fundamentales que permanecen por completo ignorados u olvidados y que son necesarios para enseñar en el próximo siglo. INFLUENCIA HISTORICA E INTELECTUAL: unesco PALABRAS CLAVES: ready made, doctrinas, bucle intellect, self deception DESCRIPCION DEL DOCUMENTO: CAPITULO I Una educación que cure la

    Enviado por angebotto / 801 Palabras / 4 Páginas
  • El Problema Al Reves, El Saber De Los Maestros, Sobre La Razon Y La Libertad Y Accion Cultural Y Concientizacion

    El Problema Al Reves, El Saber De Los Maestros, Sobre La Razon Y La Libertad Y Accion Cultural Y Concientizacion

    EL SABER DE LOS MAESTROS Carr y Kemmis nos dan su punto de vista en esta lectura sobre la conceptualización, características y tipos de saberes y el contrastar los saberes en la acción misma, el valor que estos tienen para la formación profesional del docente y la importancia de la reflexión de la práctica educativa. Los maestros requieren de investigar para orientar su práctica educativa. Existen varios tipos de saberes: 1.- el sentido común: de

    Enviado por chapa1966 / 2.548 Palabras / 11 Páginas
  • Lección De Pre Saberes De Comunicación Y Educacion

    Lección De Pre Saberes De Comunicación Y Educacion

    Texto 1 Vamos a iniciar la revisión de los conocimientos previos que tienen de este tema. Para ello les presento el fragmento de un texto de Jesús Martín Barbero, titulado "La educación desde la comunicación": "El lugar de la cultura en la sociedad cambia cuando la mediación tecnológica de la comunicación deja de ser meramente instrumental para espesarse, densificarse y convertirse en estructural. Pues la tecnología remite hoy no a la novedad de unos aparatos

    Enviado por mdhernandeza / 752 Palabras / 4 Páginas
  • Problemas Entre Saberes Docentes Y Cientificos

    Problemas Entre Saberes Docentes Y Cientificos

    PROBLEMAS ENTRE LOS SABERES DOCENTES Y CIENTÍFICOS Finalidad: es hacer saber al docente la capacidad que tiene para innovar y reflexionar sobre nuestros saberes docentes. Tesis: ver el motivo por el cual los docentes nos estamos convirtiendo en seres pasivos y no activos. Argumentación: nosotros como personas reflexivas podemos crear distintas formas de métodos para mejorar la educación sin necesidad de esperar a que otros nos digan que hacer. Nuestros saberes pueden llegar a ser

    Enviado por juan33 / 805 Palabras / 4 Páginas
  • Consideramos Al Docente Como Un Mediador Entre Los Niños Y El Conocimiento. Al Ser Un Profesional De La Enseñanza Debe Guiar Y Acompañar El Proceso De Aprendizaje Problematizando La Realidad. "...El Docente Necesita Poseer Diferentes Saberes (...)

    Consideramos Al Docente Como Un Mediador Entre Los Niños Y El Conocimiento. Al Ser Un Profesional De La Enseñanza Debe Guiar Y Acompañar El Proceso De Aprendizaje Problematizando La Realidad. "...El Docente Necesita Poseer Diferentes Saberes (...)

    Consideramos al docente como un mediador entre los niños y el conocimiento. Al ser un profesional de la enseñanza debe guiar y acompañar el proceso de aprendizaje problematizando la realidad. "...El docente necesita poseer diferentes saberes (...) a fin de contar con marcos de referencia teóricos explícitos que le permitan fundamentar su práctica a partir de la reflexión cotidiana sobre su tarea y la dinámica institucional..."[63] Antes de especificar la intervención docente, estableceremos la distinción

    Enviado por miriannymarin / 902 Palabras / 4 Páginas
  • El Saber De Los Profesores

    El Saber De Los Profesores

    EL SABER DE LOS MAESTROS Desde los inicios de la educación el papel que desempeña el maestro es de gran importancia y sobre todo fundamental a lo largo de la historia para transmitir y construir conocimientos que permiten el desarrollo de los niños y su formación. Cuando se habla sobre los saberes del maestro, de la formación que este debe tener comúnmente pensamos en el conocimiento o dominio de los contenidos de las asignaturas, que

    Enviado por dulcesita19 / 265 Palabras / 2 Páginas
  • El Saber De Los Maestros

    El Saber De Los Maestros

    El saber de los maestros se refiere al conocimiento obtenido a lo largo de toda una labor realizada Existen actos controversiales sobre estos conceptos relacionados con “los saberes”, ya que a veces se define como “creencia en lo justificadamente cierto”, pero; esta premisa se torna más interesante cuando es aplicada a los saberes del alumno y el saber resulta estar constituido por diferentes contextos de acción Gary considera a la investigación etnográfica como un enfoque

    Enviado por Laaury20 / 718 Palabras / 3 Páginas
  • SABER FUNDAMENTAL

    SABER FUNDAMENTAL

    LA CERTEZA Es el estado espiritual de la verdad segura y sin engaño. COMPARACION SEMEJANZA La verdad tiene su fundamento en la realidad donde el espíritu capta por medio de los sentidos, la verdad se fundamenta en una diversidad de manifestaciones. Diferencia En la metodología de la Investigación el hombre no alcanza a comprender del todo la verdad, solo conoce una parte que es cuando se manifiesta el ser. El problema del conocimiento es un

    Enviado por karen2013 / 339 Palabras / 2 Páginas
  • El Saber Docente

    El Saber Docente

    INTRODUCCIÓN En este argumento hablaré de las características que he observado en mi práctica docente en el tiempo ya transcurrido de las observaciones de los maestros docentes; de manera muy particular pienso que cada maestro tiene su propio estilo de formular su diseño y ritmo de trabajo como también como se van desarrollando y como lo va a implementar en sus alumnos. También hablare de algunos puntos que me gustaría preservar y lo que opino

    Enviado por jeysaymachado / 1.825 Palabras / 8 Páginas
  • Temática a la cual pertenece la expresión o manifestación cultural: Saberes y prácticas culinarias

    Temática a la cual pertenece la expresión o manifestación cultural: Saberes y prácticas culinarias

    Nombre y apellidos del estudiante: ¬ Angela Viviana Vera Pinzón CC: 52531496 Fecha de recolección de información: Noviembre-02-2012 Temática a la cual pertenece la expresión o manifestación cultural: Saberes y prácticas culinarias 1. Nombre y características generales del sitio en el cual se recopila información: Colegio Bilingüe Nuevo Reino de Turingia, es mi lugar de trabajo, se caracteriza por brindar educación integral y bilingüe con formación en valores. 2. Grupo poblacional seleccionado para la obtención

    Enviado por angelavera78 / 1.219 Palabras / 5 Páginas
  • QUE NECESITO SABER SOBRE GESTION

    QUE NECESITO SABER SOBRE GESTION

    Lo que necesito saber sobre Gestión El diccionario relaciona la gestión con el “dar pasos conducentes a la consecución de una cosa”. Pozner (1997: 70) la define como un “conjunto de acciones articuladas entre sí, que emprende el equipo directivo en la institución, para promover y posibilitar la consecución de la intencionalidad pedagógica en y con la comunidad educativa” Por su parte Aguerrondo (1992) relaciona la gestión con el campo de la “gerencia”, es decir,

    Enviado por elodia / 463 Palabras / 2 Páginas
  • Ensallo Sobre El Libro Los Siete Saberes De Edgar Moran

    Ensallo Sobre El Libro Los Siete Saberes De Edgar Moran

    La educación debe concebirse como un instrumento de liberación del hombre y de los pueblos, por lo cual según Edgar Morín debe existir un conocimiento que critique al conocimiento, es decir, debemos reflexionar y repensar lo que por mucho hemos tenido por conocimiento verdadero. Para ello es necesario darles a los estudiantes las herramientas necesarias para lograrlo, enseñándolos a ser reflexivos, críticos y analíticos, enseñarles que deben someter a cuestionamientos lógicos y razonables todo conocimiento,

    Enviado por EDGRH / 1.197 Palabras / 5 Páginas
  • Hacia Un Nuevo Saber

    Hacia Un Nuevo Saber

    Hacia un nuevo saber INTRODUCCIÓN En los acápites I y II de nuestro libro abordaremos los cambios que tienen lugar en el pensamiento científico contemporáneo privilegiando dos perspectivas de análisis. En el primer capítulo introduciremos el estudio desde la perspectiva del saber, mientras que en el segundo nos centraremos en los ideales de racionalidad. No debemos perder de vista que se trata de una distinción válida desde el punto de vista didáctico-docente, pero no realizable

    Enviado por neirobracho / 2.044 Palabras / 9 Páginas
  • Concepto Del Saber

    Concepto Del Saber

    El concepto de saber en la obra de Alfonso X “El Sabio” Alejandro Serrano Estrada Grupo 1103 Desde muy temprana edad, Alfonso X tuvo contacto con la cultura universal. Esto se debe a que nació en Toledo, que en esos años era un punto de concentración de la cultura universal gracias a la presencia árabe. En su biografía también encontramos que, gracias a su ascendencia noble, recibió una educación rica en cultura. Estos primeros contactos

    Enviado por ChinoEstrada / 793 Palabras / 4 Páginas
  • 100 Datos Curiosos Que Hay Que Saber !!

    100 Datos Curiosos Que Hay Que Saber !!

    100 datos Curiosos que hay que saber !! El 16% de las mujeres nacen rubias, y 33% de las mujeres son rubias. El sol libera mas energía en un segundo que toda la energía consumida por la humanidad desde su inicio. Napoleón Bonaparte calculo que las piedras utilizadas en la construcción de las pirámides de Egipto, serían suficientes para construir un enorme muro alrededor de Francia. La letra “J”, es la única letra que no

    Enviado por gripeasesina / 1.557 Palabras / 7 Páginas
  • El Saber Hacer Las Cosas Bien

    El Saber Hacer Las Cosas Bien

    Al comenzar el dia siempre debemos tener una buena energia para saber hacer las cosas bien... Dios y el granjero Cuentan que hace años Dios decidió bajar a la Tierra, para percatarse de cómo andaban las cosas, viéndolas y sintiéndolas tan de cerca como los mismos hombres. Decidió vestirse de blanco y entrevistarse con el hombre más inteligente de una comunidad de granjeros. Los sabios de aquella región escogida dialogaron a fin de designar a

    Enviado por jjgb / 492 Palabras / 2 Páginas
  • Tema al cual pertenece la expresión o manifestación cultural: saberes médicos

    Tema al cual pertenece la expresión o manifestación cultural: saberes médicos

    Fecha de recolección de información: 2-3-4 de noviembre Tema al cual pertenece la expresión o manifestación cultural: saberes médicos 1. Nombre y características generales del sitio en el cual se recopila información: El sitio tomado para la recolección de información es Piedecuesta, a 40 minutos de Bucaramanga. 2. Grupo poblacional seleccionado para la obtención de información: Gente adulta entre los 40 a 80 años 3. Nombre del Informante: (opcional) Varias señoras en Representación de todas

    Enviado por yninomo22 / 521 Palabras / 3 Páginas