Trabajo Colaborativo 2 Algebra Lineal ensayos gratis y trabajos

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Algebra Lineal

ALGEBRA LINEAL Trabajo Colaborativo N°1 Grupo N° 100408_261 Presentado por PABLO SALGADO CODIGO: LUIS FERNANDO BARRERO CODIGO: PEDRO IGNACIO MELO CODIGO: 79 536 965 TUTOR HERIBERTO MARTINEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD MARZO 2015 INTRODUCCION Con este trabajo se pretende que nosotros los estudiantes reconozcamos algunos aspectos fundamentales para abordar el estudio de ALGEBRA LINEAL, por eso se presenta atraves de ejercicios prácticos el afianzamiento de dichos conceptos En la Unidad 1

Enviado por pimeloh / 269 Palabras / 2 Páginas
ALGEBRA LINEAL

Guía Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: La estrategia de aprendizaje que se utilizará en el diseño AVA del curso de Algebra Lineal (100408) es el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), esta estrategia incen- tiva una actitud positiva hacia el aprendizaje y autonomía del estudiante. Es un método participativo de trabajo activo y el propósito que se persigue es la solución de problemas enfocado a la obtención

Enviado por davidbaronp / 2.880 Palabras / 12 Páginas
Algebra Lineal

ALGEBRA LINEAL Trabajo Colaborativo N°1 Grupo N° 100408_261 Presentado por PABLO SALGADO CODIGO: LUIS FERNANDO BARRERO CODIGO: PEDRO IGNACIO MELO CODIGO: 79 536 965 TUTOR HERIBERTO MARTINEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD MARZO 2015 INTRODUCCION Con este trabajo se pretende que nosotros los estudiantes reconozcamos algunos aspectos fundamentales para abordar el estudio de ALGEBRA LINEAL, por eso se presenta atraves de ejercicios prácticos el afianzamiento de dichos conceptos En la Unidad 1

Enviado por pimeloh / 772 Palabras / 4 Páginas
ALGEBRA LINEAL

ALGEBRA LINEAL Trabajo Colaborativo N°1 Grupo N° 100408_261 Presentado por PABLO SALGADO CODIGO: LUIS FERNANDO BARRERO CODIGO: PEDRO IGNACIO MELO CODIGO: 79 536 965 TUTOR HERIBERTO MARTINEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD MARZO 2015 INTRODUCCION Con este trabajo se pretende que nosotros los estudiantes reconozcamos algunos aspectos fundamentales para abordar el estudio de ALGEBRA LINEAL, por eso se presenta atraves de ejercicios prácticos el afianzamiento de dichos conceptos En la Unidad 1

Enviado por pimeloh / 362 Palabras / 2 Páginas
Algebra Lineal

Primera fase del trabajo colaborativo Revisar en el entorno de conocimiento las referencias requeridas y complementarias de la Unidad 1. En el entorno de aprendizaje colaborativo, reconocer el espacio designado para la interacción con los compañeros de grupo que se encuentra dispuesto en el foro de trabajo colaborativo – construcción trabajo colaborativo fase 1. Establecer con los compañeros de grupo los roles y las estrategias para dar inicio y cumplimiento a la primera fase del

Enviado por alfesadu / 431 Palabras / 2 Páginas
El desarrollo del álgebra lineal

Los primeros fundamentos de lo que hoy conocemos como álgebra lineal se han encontrado en el documento matemático más antiguo que ha llegado hasta nuestros días: el papiro Rhind, conservado en el British Museum con algunos fragmentos en el Brooklyn Museum, y conocido también como el Libro de Cálculo, el cual fue escrito por el sacerdote egipcio Ahmés hacia el año 1650 a.C. y exhumado en Tebas en 1855. En este valioso documento se consideran

Enviado por dionna1598 / 1.323 Palabras / 6 Páginas
Algebra Lineal

ASIGNACION A CARGO DEL FACILITADOR En la presente actividad deberás realizar los ejercicios en un archivo Word, favor de numerar las respuestas como están en las instrucciones y seguir ese orden, toda respuesta debe estar sustentada con el procedimiento y cálculos utilizados para llegar a ella, la actividad debe tener un formato uniforme y estar bien presentada, puede ser realizada completamente en computadora o bien a mano y escaneada, cuidando que se entienda perfectamente y

Enviado por jorge868686 / 258 Palabras / 2 Páginas
Algebra Lineal

EJERCICIOS 1. Dados los siguientes vectores dados en forma polar: a. │u│= 3/2; Ө=240º b. │v│=3; Ө=300ºRealice analíticamente, las operaciones siguientes: (u ) ̅ x=3/2*cos⁡〖24º =3/2*v(-1/2)= (3/2*(-1/2))/2〗 (u ) ̅ y=3/2*sen 240º= ( 3/2-√3/2 )/2 u ̅= (3/2*1)/2* ( 3/2√3)/2 v ̅=3*cos 300º=3* 1/2=3/2 v ̅ y=sen 300º=3*-√(3⁄2)= (-3 √3)/2 v ̅= 3/2* (-3 √3)/2 ū - ῡ (3/4,(-3√3)/4)+(3/2,(3√3)2) (-0..-1.29)+(1.5,2.59) (-.+1.5)+(-1.29+2.59)=(0.,1.3) √((0.)^2 )+ 〖(1.3)〗^2=1.50Tanθ=Rv=1.3 Rx 0.θ=arc tan⁡〖60º R=1.50 θ=60º〗 1.2. ū-2v u ̅= ((3/2*1)/2,(3/2√3)/2)= ((3/2)/2,(-2.59)/2)=(1.5/2,(-2.59)/2)

Enviado por carolyineth / 411 Palabras / 2 Páginas
Algebra Lineal

3. MEDICION, VERIFICACION Y TOLERANCIA DE ROSCAS Y ENGRANES 3.1 ROSCAS Una rosca está formada por el enrollamiento helicoidal de un prisma llamado vulgarmente filete, ejecutado en el exterior o interior de una superficie de revolución, generalmente cilíndrica, que le sirve de núcleo. Si la rosca está elaborada en el exterior de la superficie, se denomina rosca exterior o tornillo. Si la rosca está elaborada en el interior de la superficie, se denomina rosca interior

Enviado por Hdzwoman / 601 Palabras / 3 Páginas
Aplicaciones Algebra Lineal

INTRODUCCION Por estática se entiende el estudio de los sólidos en equilibrio, cuyo enfoque esta dado fundamentalmente en el análisis de las relaciones entre las fuerzas que actúan sobre un sólido indeformable. En contraste con la estática, la resistencia de materiales estudia y establece las relaciones entre las cargas exteriores aplicadas y sus efectos en el interior de los sólidos. Además, no supone que los sólidos son idealmente indeformables, como en la primera, sino que

Enviado por edman96 / 2.544 Palabras / 11 Páginas
Algebra Lineal Unidad 5

6.4.1 Técnicas General y Específicas de control Técnicas de Control general Técnicas de control se utilizan en negocios hoy puede dividirse de forma segura en dos tipos: • Control de la organización. • Control operacional. Max Weber, el famoso sociólogo alemán, filósofo y economista político, propuso que implica control organizacional a través de la “útil de control”, “cercanía de supervisión” y “autoridad jerárquica”. Sin embargo, los pensadores de hoy tienen una nueva teoría que separar

Enviado por tellus_1998 / 407 Palabras / 2 Páginas
Asignacion Del Docente 2 Algebra Lineal

CELDAS SOLARES CONVENCIONALES Características Basadas en silicio Son las más difundidas Muy costosas Incompetentes con relación a otras fuentes de energía Existen celdas solares basadas en elementos compuestos que son muy costosas a escala de laboratorio FUNCIONAMIENTO DE UNA CELDA DSSC 1.- El colorante pasa al estado excitado como captura la luz visible en el rango coincidente con su banda de absorción. 2.- El colorante inyecta electrones en la banda de conducción del TiO2 quedando

Enviado por Jimmy0Neutron / 677 Palabras / 3 Páginas
Algebra Lineal Desarrollo Guia NUMERO 2

Utilice el método de eliminación de Gauss – Jordán, para encontrar todas las soluciones (si existen) de los siguientes sistemas lineales: SOLUCIÓN Dejando como matriz ampliada: (■(-1&&-4&&-11@&&&&@1&&-9&&1@&&&&@-1&&0&&6)│■(-15@@-8@@6)) f_2↔f_1 (■(1&&-9&&1@&&&&@-1&&-4&&-11@&&&&@-1&&0&&6)│■(-8@@-15@@6)) f_1+f_2 y f_1+f_3 (■(1&&-9&&1@&&&&@0&&-13&&-10@&&&&@0&&-9&&7)│■(-8@@-23@@-2)) -1/13 f_2 (■(1&&-9&&1@&&&&@0&&1&&10/13@&&&&@0&&-9&&7)│■(-8@@23/13@@-2)) 9f_2+f_3 (■(1&&-9&&1@&&&&@0&&1&&10/13@&&&&@0&&0&&181/13)│■(-8@@23/13@@181/13)) 13/181 f_3 (■(1&&-9&&1@&&&&@0&&1&&10/13@&&&&@0&&0&&1)│■(-8@@23/13@@1)) -10/13 f_3+f_2 y -f_3+f_1 (■(1&&-9&&0@&&&&@0&&1&&0@&&&&@0&&0&&1)│■(-9@@1@@1)) 9f_2+f_1 (■(1&&0&&0@&&&&@0&&1&&0@&&&&@0&&0&&1)│■(0@@1@@1)) Entonces el sistema de ecuaciones (1.1.) tiene solución única la cual es: {█(x=0@y=1@z=1)┤ SOLUCIÓN Dejando como matriz ampliada: (■(-7&&2&&-1&&4@&&&&&&@3&&-5&&-2&&-1)│■(10@@-9)) -1/7 f_1 (■(1&&-2/7&&1/7&&-4/7@&&&&&&@3&&-5&&-2&&-1)│■(-10/7@@-9)) -3f_1+f_2 (■(1&&-2/7&&1/7&&-4/7@&&&&&&@0&&-29/7&&-17/7&&5/7)│■(-10/7@@-33/7)) -7/29 f_2 (■(1&&-2/7&&1/7&&-4/7@&&&&&&@0&&1&&17/29&&35/841)│■(-10/7@@33/29))

Enviado por jddazap / 605 Palabras / 3 Páginas
Algebra Lineal Aplicacion

Introducción El álgebra lineal tiene amplias aplicaciones tanto en la vida cotidiana como en muchas profesiones en actual vigencia, como la mayoría de ingenierías por ejemplo, en el presente trabajo se expondrán algunas de las aplicaciones del algebra lineal en diferentes áreas especifica de la ingeniería, haciendo énfasis en la ingeniería de sistemas, describiendo el álgebra lineal como concepto para metodológicos destinados a su posterior aplicación. Para resolver de muchos problemas en ingeniería requieren dem2todos

Enviado por gildiota / 1.426 Palabras / 6 Páginas
Ejercicios Resueltos Algebra Lineal

EJERCICIOS RESUELTOS DE PROGRAMACIÓN LINEAL . Para facilitar la elaboración del modelo matemático en La Programación Lineal (PL) recomendamos lectura y análisis de las siguientes 12 consideraciones: 8) La capacidad de espacio de almacenamiento en la fábrica es de 200 Si llamamos: y la utilidad del producto B es de Bs 25,oo : 12) Si se venden 50 productos A y 60 productos B la utilidad será : Xa = Producto A y Xb =

Enviado por diloga123 / 2.474 Palabras / 10 Páginas
Algebra Lineal

1.- ¿Cuáles son las medidas de seguridad que se deben de tomar dentro de un laboratorio de química? Como bien sabemos en un laboratorio de química se manejan diversas sustancias, desde simples hasta de alta peligrosidad, es por ello que siempre se deben tomar las medidas adecuadas, es decir: a) Utilizar ropa para el laboratorio. El uso de bata es obligatorio en el laboratorio (bata blanca estándar). No es aconsejable llevar minifalda o pantalones cortos,

Enviado por jorge868686 / 892 Palabras / 4 Páginas
Origen Del álgebra Lineal

Origen del Álgebra Lineal: Los primeros rudimentos de lo que hoy conocemos como Álgebra lineal se han encontrado en el documento matemático más antiguo que ha llegado hasta nuestros días: el papiro Rhind, conocido también como el Libro de Cálculo, el cual fue escrito por el sacerdote egipcio Ahmés hacia el año 1650 a.C. y exhumado en Tebas en 1855.En este valioso documento se consideran las ecuaciones de primer grado, donde la incógnita aparece representada

Enviado por lvaldes / 510 Palabras / 3 Páginas
Algebra Lineal

En la ingeniería civil : Las matrices, se mencionaron por primera vez en Inglaterra a mediados del siglo pasado en los trabajos del Irlandés W. Hamilton, constituyen una de las aportaciones más valiosas y fructíferas a las matemáticas modernas, por la simplificación rotacional que permiten en la representación de problemas complejos en los que interviene un gran número de variables. Dentro de la Ingeniería Civil en específico, se ocupan las matrices en diversos aspectos. •

Enviado por locura68 / 265 Palabras / 2 Páginas
Algebra Lineal

Aplicaciones del Algebra Lineal en la vida cotidiana El Álgebra Lineal es la rama de las matemáticas que concierne al estudio de vectores,espacios vectoriales, transformaciones lineales, y sistemas de ecuaciones lineales.Los espacios vectoriales son un tema central en las matemáticas modernas; por lo queel álgebra lineal es usada ampliamente en álgebra abstracta y análisis funcional.El álgebra lineal tiene una representación concreta en la geometría analítica, y tieneaplicaciones en el campo de las ciencias naturales y

Enviado por eukarissss / 619 Palabras / 3 Páginas
TALLER 2 DE ALGEBRA LINEAL

SEGUNDO TALLER DE ALGEBRA LINEAL Utilice el método de eliminación de Gauss – Jordán, para encontrar todas las soluciones (si existen) de los siguientes sistemas lineales –x-4y-11z=-15 x-9y+z=-8 -x+6z=6 ■(-1&-4@ 1&-9@-1& 0) ■(-11&-15@ 1&-8@ 6& 6) Fila 1 multiplicamos por -1 ■( 1& 4@ 1&-9@-1& 0) ■( 11& 15@ 1&-8@ 6& 6) A f2 le sumamos f1 x -1 ■( 1& 4@ 0&-13@-1& 0) ■( 11& 15@ -10&-23@ 6& 6) A f3 le sumamos f1

Enviado por mayos73 / 1.167 Palabras / 5 Páginas
Algebra Lineal Actividad 2

INTRODUCCION Mostrar y dar a entender los ejercicios algebraicos realizados en por cada estudiante de manera individual el cual se toma como base de aprendizaje y entorno de repaso a los conocimientos matemáticos que adquirimos en nuestro proceso académico, Conocer elementos y herramientas que nos pueden ayudar a solucionar problemas algebraicos y facilitar los procesos para llegar a una solución correcta y sencilla siempre y cuando se realice un análisis correcto. DESARROLLO Punto 1 Punto

Enviado por lsjf / 270 Palabras / 2 Páginas
Macroeconomía - Algebra Lineal

http://www.ceiv.org.ve/images/logoucv.jpg República Bolivariana de Venezuela Universidad Central de Venezuela Facultad de Ciencias Económicas y Sociales Escuela de Economía Matemática IV Profesora: Maryori González Reporte de Direcciones #1: Espacios Vectoriales Cabezas Mora, Shelby Enrique C.I. V-26.303.383 Espacios Vectoriales Este primer reporte de direcciones recopila una serie de conocimientos elocuentes sobre lo que nos brinda el concepto de Espacio Vectorial. El objetivo consiste en reforzar lo muy bien dictado en clase por la profesora con el fin

Enviado por ShelbyCM / 755 Palabras / 4 Páginas
Algebra lineal

C:\Users\CORE I3\Pictures\serie\escudounam_blanco_m2008_jpg.jpg C:\Users\CORE I3\Pictures\serie\escudofi_negro_m2008_jpg.jpg Algebra lineal: antecedentes históricos y usos de la vida cotidiana Grupo: 7 Maestro: Vázquez Segovia Luis Cesar M.I. Alumnos: Aleman Santos Ángel Osorio Hernández Luis Armando Rodríguez muñoz Erick Adrián Rubí López Cristian Sebastián Velasco Acosta Alejandro Definición. El algebra lineal es la rama de las matemáticas que estudia conceptos tales como vectores, matrices, sistema de ecuaciones diferenciales, espacios vectoriales y transformaciones lineales. Es un área que se conecta con otras

Enviado por 5541442797 / 851 Palabras / 4 Páginas
ALGEBRA LINEAL ACTIVIDAD

ALGEBRA LINEAL CC.94.151.460 Grupo: 157 Tutor: JUAN PABLO VARGAS UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Tuluá, septiembre 22 2014 1. Utilizando el plano cartesiano represente los siguientes vectores dados en forma polar: 1.1 X=*cos30=3* cos30=2,67 3 y Y=*sen30=3* sen30=1,5 2 = (2.67,1.5) 1 x 1 2 3 y 1.2 2 X=*cos150=-1.7 1 x Y= 2 1 1 2 1.3 2 y X= 1 Y= x -2 -1 -1 -2 y 1.4 3 X= 2

Enviado por cargraca / 5.558 Palabras / 23 Páginas
Algebra Lineal - Transformaciones Lineales

ÁLGEBRA LINEAL Transformaciones Lineales Roberto Alvídrez Jorge Bautista Andrés Becerra Carmen Herrera Ezequiel Vázquez Fernando Velazco Transformaciones lineales Generales 449 Ejemplo 5 En la sección 6.4 se definió la proyección ortogonal de Rm sobre un subespacio W. [Véase la formula (6) y la definición procedente a esta en dicha sección.] Las proyecciones ortogonales también se pueden definir en espacios generales con producto interior como sigue: Supóngase que W es un subespacio de dimensión finita de

Enviado por CidZeke / 4.633 Palabras / 19 Páginas
APLICACIÓN DE ALGEBRA LINEAL A LA CONTADURIA

APLICACIÓN DE ALGEBRA LINEAL A LA CONTADURIA SANDRA MILENA ALVIS COD. 8I20141007 JOHANN TOCORA MEJIA COD. 8I20141004 ANGIE MILENA PEREZ COD. 8I20141002 UNIVERSIDAD DE IBAGUE INNOVAR PURIFICACION ALGEBRA LINEAL CONTADURIA-PUBLICA PURIFICACION-TOLIMA 2014 APLICACIÓN DE ALGEBRA LINEAL A LA CONTADURIA SANDRA MILENA ALVIS JOHANN TOCORA MEJIA ANGIE MILENA PEREZ DOCENTE: GENARO PENAGOS UNIVERSIDAD DE IBAGUE INNOVAR PURIFICACION ALGEBRA LINEAL CONTADURIA-PUBLICA PURIFICACION-TOLIMA 2014 CONTENIDO 1: Introducción 2: Objetivos 2.1: General 2.2: Específicos 3: Planteamiento del problema. 4:

Enviado por sandra0814 / 2.653 Palabras / 11 Páginas
MICROCURRÍCULO ALGEBRA LINEAL

http://www.redilumno.com/media/archivo/0167328381717/FIRMA_UNIVERSIDADES-02.jpg (SILABO virtual) MICROCURRÍCULO ALGEBRA LINEAL (syllabus) FACULTAD DE INGENIERIA PROGRAMA INGENIERIA DE MINAS- GEOLOGICA - CIVIL AREA DE FORMACION PROFESIONAL DISCIPLINAR CIENCIAS BÁSICAS HUMANIDADES INVESTIGACIÓN ELECTIVA OPTATIVA X ASIGNATURA, MODULO, MATERIA… FISICA I IDENTIFICACIÓN TIPO DE MODULO Horas Totales Periodo Nivel Código SAI Teórica / Teórica práctica / Práctica Total Créditos Presenciales / TAP Independientes 02 CB0739 Teórica 3 5 6 PRESENTACIÓN Orientar a los estudiantes con una metodología práctica, participativa y de aprendizaje

Enviado por Brayan Bayona Perez / 1.253 Palabras / 6 Páginas
La estrategia de aprendizaje que se utilizará en el diseño AVA del curso de Algebra Lineal

Guía Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: La estrategia de aprendizaje que se utilizará en el diseño AVA del curso de Algebra Lineal (100408) es el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), esta estrategia incentiva una actitud positiva hacia el aprendizaje y autonomía del estudiante. Es un método participativo de trabajo activo y el propósito que se persigue es la solución de problemas enfocado a la obtención de

Enviado por rhynoa182 / 3.212 Palabras / 13 Páginas
Álgebra lineal

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA UNIDAD DE CIENCIAS BÁSICAS ALGEBRA LINEAL POST-TAREA UNIDAD 3: ESPACIOS VECTORIALES LADY STEFANNY BOLÍVAR ESPEJO 1023906595 LUZ ANGELICA QUINTERO 52.545.706 LUZ STELLA ROJAS ROA 37.895.086 BLEIDYS ELENA TAMARA AURA MARGARITA VILLA GÒMEZ 1036953380 Grupo: 208046_4 Tutora: CAROLINA LEON Bogotá, Julio 2015 1. INTRODUCCIÓN Con este trabajo se ha estudiado el tema de Espacios Vectoriales, lo cual como estudiantes ayuda adquirí los

Enviado por Stefanny Bolivar / 602 Palabras / 3 Páginas
ALGEBRA LINEAL *INGENIERÍA AMBIENTAL*

ALGEBRA LINEAL *INGENIERÍA AMBIENTAL* UN INGENIERO TIENE UN GRAN CAMPO DE TRABAJO AL REALIZAR ESTUDIOS DE IMPACTO AMBIENTAL PUEDEN FORMULAR PROYECTOS AMBIENTALES AL IGUAL DE TRABAJAR CON LOS ORGANISMOS PÚBLICOS A NIVEL DE GOBIERNO CENTRAL, REGIONAL Y MUNICIPAL PROYECTO: DEFINICIÓN, ORIGEN Y APLICACIÓN DE LOS NÚMEROS COMPLEJOS SEMESTRE: 1° GRUPO: “A” PROFESOR: ING. FILIBERTO COCOM CAAMAL ALUMNO(A): *DEYANIRE MONTSERRAT MOGUEL FRANCISCO. *CUPUL CAUICH ISUI DANAÉ *COCOM CHUC OSCAR LEONARDO *POOL QUIJANO CARLOS EMMANUEL FECHA DE

Enviado por 12345123412345 / 2.270 Palabras / 10 Páginas
Algebra lineal

Ejercicios actividad colaborativa momento 4 1. Determine el dominio de la función: f(x) = Debemos tener en cuenta que el denominador no puede ser 0, por lo tanto: = (x-2) (x+2) X – 2 X = 2 X + 2 X = -2 2. Determine el rango de la función f(x) = y = ----→ y = Y (x-5) = --→ 3. Dadas las funciones f(x) = y g(x) = Determine: a) (f + g)

Enviado por nicosara / 567 Palabras / 3 Páginas
Autoevaluacion algebra lineal

AUTOEVALUACIÓN 1.1 I) De las siguientes afirmaciones con respecto a la solución de un sistema de dos Ecuaciones con dos incógnitas, ¿cuál de ellas no es verdadera? 1. Es un par ordenado que satisface ambas ecuaciones. 2. Su gráfica consiste en el (los) punto(s) de intersección de las gráficas de las 3. ecuaciones. 4. Su gráfica es la abscisa de las gráficas de las ecuaciones. 5. Si el sistema es inconsistente, no existe una solución.

Enviado por Alexis Zapata / 416 Palabras / 2 Páginas
Algebra lineal

Instituto Tecnológico de Toluca Departamento de Ciencias Básicas Serie de Ejercicios de Algebra Lineal UNIDAD 1.- NÚMEROS COMPLEJOS INSTRUCCIONES RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS 1. Sean z = 2 + 3 i, w = 2 + i, calcular: a) z+w b) z − w c) z · w d) e) z2 f) | z | g) | w | h) | z | + | w | i) | z + w | j) 9 ·

Enviado por Kenichi San / 2.181 Palabras / 9 Páginas
Act 2: Fase de reconocimiento Algebra lineal

Act 2: Fase de reconocimiento Algebra lineal Grupo. 100408_305. 30 de agosto de 2013 Unad Cead Pitalito Introducción A continuación se presenta el desarrollo del trabajo de reconocimiento, en el cual se encuentra un mapa conceptual donde se evidencia por unidad cada una de las actividades a realizar, fecha de inicio y finalización. Entramos una tabla con los datos de nuestros compañeros, tutor y director, también un resumen en el que se destacan los aspectos

Enviado por xbox051 / 426 Palabras / 2 Páginas
Algebra lineal

1. Utilice el método de eliminación de Gauss – Jordán, para encontrar todas las soluciones (si existen) de los siguientes sistemas lineales: 1.1 -X -Y -7Z = -7 TX -7Y -2 = -1 -3X +5Y +6Z = 6 -1 -1 -7 -7 -1 -1 -1 -7 7 -7 -1 -1 F2 -7 0 -14 -8 -8 -3 5 6 6 3F3 .F3 0 -8 -27 -27 1 1 7 7 -6 -6 0/157 0/157 -1F1

Enviado por jaalzated / 1.341 Palabras / 6 Páginas
Trabajo colaborativo programación lineal

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Nombre microempresa: CONFECCIONES VINASCO Presidente: GUSTAVO VINASCO Actividad económica de la empresa: confección y manufactura de morrales y maletines Lugar de la empresa donde se identificó el problema: Taller de confección Descripción del problema identificado: En el taller de confección se fabrican 2 productos Botiquín de primeros auxilios y morral escolar, el tiempo de total alistamiento de material para un botiquín es de 14 minutos y para el Morral escolar es de

Enviado por madiazbe5 / 281 Palabras / 2 Páginas
COMO SE DA EL TRABAJO DE ALGEBRA LINEAL

TRABAJO COLABORATIVO MOMENTO 2 GRUPO Nº 234 FABIAN LEONARDO BERMUDEZ JAIMES – 91.525.555 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 301301- ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA MARZO-2015 INTRODUCCIÓN En la actualidad la enseñanza de la ciencia matemática se ha convertido en una tarea cada vez mas fácil de comprender si se utilizan los medios necesarios para su aplicación; el curso de Algebra, Trigonometría y Geometría es un

Enviado por Fabian Bermudez / 1.126 Palabras / 5 Páginas
Algebra lineal

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ALGEBRA LINEAL FASE 1 TRABAJO COLABORATIVO PRESENTADO A JUAN PABLO VARGAS PRESENTADO POR ALEXANDER CRUZ PAEZ 1070966503 BOGOTA 2015 Tabla de contenido INTRODUCCION OBJETIVOS Objetivo General Objetivo Específico EJERCICIOS Ejercicio No 1 solución 1: ________________ INTRODUCCION El presente trabajo establece elementos básicos sobre la realización de ejercicios de ecuaciones implicando aspectos básicos y propios de los temas estudiados en el curso, así mismo como es su aplicación la

Enviado por Alexander cruz paez / 398 Palabras / 2 Páginas
Álgebra Lineal

1. vectores dados en forma polar a.‖u‖=5;θ=225° U_X=5*cosθ225° U_y=5*senθ225° U_X=5*(√2/2) U_y=5*(√2/2) U_X=(5√2)/2 U_y=(5√2)/2 ((-5√2)/2, (- 5√2)/2 ) ghh b.‖v‖=3;θ=60° v_X=3*cosθ60° v_y=3*senθ60° v_X=3*(1/2) v_y=3*(√3/2) v_X=3/2 v_y=(3√3)/2 (3/2, (3√3)/2 ) 1.1. 2((-5√2)/2, (- 5√2)/2 )-6(3/2, (3√3)/2 ) (-5√2 ,-5√2 ) + (-9-9√3 ) (-5√2-9 ,-5√2 -9√3) ,(-16.1,-22.7) R √((-16.1)^2+(-22.7)^(2 ) )=27.8 Tanθ R_Y/R_X =(-22.7)/(-16.1) θ=〖Tan〗^(-1) (-22.7)/(-16.1)=54.6° 180°+54.6°=234,6° r =27.8 θ=234,6° 1.2. □(→┬(v )- □(→┬u )) ((-5√2)/2, (- 5√2)/2 )-(3/2, (3√3)/2 ) ((5√2+3)/2) (4√2) (5,5.6) √((5)^2+(5.6)^(2 ) )

Enviado por Yeison Cardenas / 600 Palabras / 3 Páginas
CARTILLAS DIDACTICAS ALGEBRA LINEAL

Cartillas didácticas Es un material que se ha elaborado con la intención de facilitar al docente su función y a su vez la del alumno. * Las cartillas didácticas proporcionan información al alumno. * Son una guía para los aprendizajes, ya que nos ayudan a organizar la información que queremos transmitir. De esta manera ofrecemos nuevos conocimientos al alumno. * Nos ayudan a ejercitar las habilidades y también a desarrollarlas. * Las cartillas didácticas despiertan

Enviado por 2895MAIRA / 1.470 Palabras / 6 Páginas
Tarea de Álgebra lineal

X = Cantidad de AlCl3 (μg) Y = Cantidad de EDTA (μg) Z = Cantidad de Silicia Mesoporosa (μg) Cantidad de Mercurio Absorbida (μg) 16.98 9 9 138900 15.90 8.72 8.52 131220 14.08 8.20 8.76 121280 a) .- Determina la cantidad de cada uno de los componentes de la nueva formulación. Resuelve los sistemas de ecuación de la formulación. a) con el método de Gauss y b) por el método de Gauss-Jordan. b) .- En

Enviado por saus11 / 1.199 Palabras / 5 Páginas
Aplicaciones del algebra líneal en economía

Aplicaciones del algebra líneal en economía. En muchos casos, las variables que intervienen en ciertos problemas económicos, pueden suponerse ligadas a través de ecuaciones lineales. Esto significa que determinados problemas pueden ser representados por medio de sistemas de ecuaciones y, en consecuencias, los métodos de análisis y resolución de sistemas de ecuaciones lineales, antes estudiados, constituyen una útil herramienta para estudiar y encontrar posibles soluciones de tales problemas. 1. Un ejemplo de aplicación del algebra

Enviado por Rossyjdg / 391 Palabras / 2 Páginas
APLICACIÓN DE ALGEBRA LINEAL A UNA SITUACION DE LA VIDA COTIDIANA

APLICACIÓN DE ALGEBRA LINEAL A UNA SITUACION DE LA VIDA COTIDIANA TRABAJO FINAL ASIGNATURA: ALGEBRA LINEAL TUTOR: GERMAN VIBANCO INTEGRANTES: LUZ STELLA RICO LOPEZ. MARIALIS MARTINEZ FLOREZ. AMADA DE LA PUENTE M. NESTOR TAFUR NIÑO. UNIVERSIDAD DE CARTAGENA CTEV MAGANGUE EDUCACIÓN ABIERTA A DISTANCIA Y VIRTUAL INGENIERÍA DE SISTEMA II SEMESTRE 2015 GUÍA DE CONTENIDO 1. TEMA DE INVESTIGACION 2. INTRODUCCION 3. JUSTIFICACION 4. OBJETIVOS 4.1. GENERAL 4.2. ESPECIFICOS 5. PREGUNTA DE INVESTIGACION 6. PLANTEAMIENTO

Enviado por Rafael Arrieta Salcedo / 1.822 Palabras / 8 Páginas
ALGEBRA LINEAL VECTORES

ALGEBRA LINEAL ACT_6 TRABAJO INDIVIDUAL PARA EL COLABORATIVO Nº GRUPO 100408_86 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA CEAD JOSE ACEVEDO Y GOMEZ BOGOTA D.C ABRIL 2013 INTRODUCCION Para hacer operaciones con vectores estos deben estar en forma rectangular, en estos ejercicios observaremos la formula que usamos para transformar un vector en forma polar a rectangular, y de igual manera para hallar el ángulo entre dos vectores. Hallaremos la inversa de una matriz por medio de

Enviado por Cesar Tolosa / 3.338 Palabras / 14 Páginas
Distancia entre puntos, rectas y planos (algebra lineal)

LA IMPORTANCIA DE LOS PUNTOS EN UNA DISTANCIA. En matemáticas y geometría se utiliza constantemente el término “punto” y sabemos que Los puntos no tienen dimensiones, Por tanto carecen de longitud, anchura y altura., un punto indica una posición. En el plano o en el espacio. Se sabe que la unión de dos puntos determinados forman una distancia, para hablar de distancia es preciso señalar que es la longitud de del segmento de una recta.,

Enviado por nebulosazul8 / 353 Palabras / 2 Páginas
CONTENIDO ALGEBRA LINEAL

ALGEBRA LINEAL ________________ Itslplogo.jpg CONTENIDO ALGEBRA LINEAL CONTENIDO ALGEBRA LINEAL……………………………………….……………….I INDICE DE FIGURAS ……………………………………………………………….....III INDICE DE ECUACIONES…………….……………………………………….…........V INDICE DE TABLAS…………………………………….............................................VI CAPITULO 1 NUMEROS COMPLEJOS _ 1. 1 INTRODUCCION 1. 2 DEFINICIÓN Y ORIGEN DE LOS NÚMEROS COMPLEJOS 1. 3 OPERACIONES FUNDAMENTALES CON NÚMEROS COMPLEJOS. 1. 4 OPERACIONES FUNDAMENTALES CON NÚMEROS COMPLEJOS. 1. 5 FORMA POLAR Y EXPONENCIAL DE UN NÚMERO COMPLEJO. FORMA POLAR 1. 6 TEOREMA DE DE MOIVRE, POTENCIAS Y EXTRACCIÓN DE RAÍCES DE

Enviado por albertormz95 / 14.628 Palabras / 59 Páginas
Álgebra Lineal - Sistemas de ecuaciones lineales

Notas de Sistemas de Ecuaciones lineales J. Juárez Palafox Pág 1 1 Sistemas de ecuaciones lineales 1.1 De.niciones. De.nición. Una ecuación lineal de n variables tiene la forma de: a1x1 + a2x2 + a3x3 + · · · + anxn = b donde a1, a2, a3, · · , b son constantes y x1, x2, x3, · · , xn son las variables. De.nición. Un sistema de ecuaciones lineales de n ecuaciones y m variables

Enviado por lalo870666 / 5.078 Palabras / 21 Páginas
Encuadres y politicas algebra lineal

INSTITUTO TECNOLOGICO DE CIUDAD MADERO ALGEBRA LINEAL Clave: ACF-0903 Dra. Rosa Gabriela Camero Berrones g_camerob@hotmail.com fb: Chebishevita Mathematica Horario de clases: Lu-Vi 12 hrs en el salón F2A Competencias a desarrollar Resolver problemas de aplicación e interpretar las soluciones utilizando matrices y sistemas de ecuaciones lineales para las diferentes áreas de la ingeniería. Identificar las propiedades de los espacios vectoriales y las transformaciones lineales para describirlos, resolver problemas y vincularlos con otras ramas de

Enviado por nastassjamv / 813 Palabras / 4 Páginas
TRABAJO COLABORATIVO ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA

http://repository.unad.edu.co/image/logo.png PRIMER APORTE TRABAJO COLABORATIVO III ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA Grupo N° 301301-352 Tutor del Curso: OSCAR DARIO ORDOÑEZ oscar.ordonez@unad.edu.co Presentando por: JOSE IVAN PEÑA SANTANA Cod. 1.055.272.282 UNIVERSIDAD NACIONAL ABEIRTA Y A DISTANCIA – UNAD PROGRAMA ADMINISTRACION DE EMPRESAS ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS – ECACEN Bucaramanga, 09 de Noviembre del 2015 DESARROLLO DE PROBLEMAS PROPUESTOS ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA Ejercicio Nº 1: De la siguiente elipse: x2

Enviado por jipenas / 296 Palabras / 2 Páginas
Trabajo colaborativo algebra y trigonometria

WRITING ASSIGNAMENT INGLES III AMÉRICA LIDUEÑA MEZA Código 32.612.763. MARIA FERNANDA GUALTEROS Código: Tutor ROYER DAVID REDONDO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS BOGOTÁ OCTUBRE 1 DE 2015 ACTIVITIES STEEP 1. 2. Read the text anecdote example (page 4) and answer the following questions: * Do you like to read or listen about people anecdotes? Why? Write your reasons! Yes i like it. Do learn

Enviado por LIDUENAMEZA / 517 Palabras / 3 Páginas

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