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Division De La Didactica

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Categoría: Temas Variados

Enviado por: tolero 15 junio 2011

Palabras: 1120 | Páginas: 5

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endizaje, tanto antiguos como modernos y propone las orientaciones adecuadas en la aplicación de ellos

* Estudia en forma critica las nuevas corrientes didácticas y las innovaciones en la enseñanza – aprendizaje actuales

Didáctica Especial

Se refiere a un área específica del conocimiento. Tratando de encauzar la forma de dividir el aprendizaje de las diversas asignaturas así:

* Examina las funciones que tiene cada área de conocimiento en relación a la alumna o alumno, tales como: los efectos que deben operar en el proceso de desarrollo del educando y los objetivos específicos de enseñanza

* Encamina la racionalización del contenido programático de cada curso de estudio para que el tiempo del que se dispone sea suficiente para el desarrollo de su aprendizaje y selecciona los aspectos más sobresalientes y necesarios para la solución de los intereses y problemas de la y del estudiante

* Contempla una relación natural y efectiva entre los recursos didácticos, reglas a seguir y los procedimientos adecuados en la conducción de los aprendizajes y estudia detenidamente la naturaleza de cada área y su contenido

* Investiga las principales dificultades y problemas que plantea cada área de conocimientos en cuanto a su aprendizaje y hace las recomendaciones adecuadas en el uso de material didáctico para simplifica el aprendizaje de procedimientos adecuados para el logro de los objetivos

La Didáctica Especial realiza las particularidades de las aéreas de conocimiento, en tanto que la Didáctica General solo propone generalidades de conocimientos.

Esta división de la didáctica se aproxima más al alumno o alumna, porque detecta el panorama característico de las y de los alumnos, entonces hace que el maestro o maestra planifique minuciosamente la forma más fácil y el medio propicio de aprendizaje, controla los distintos niveles de precepción de las y de los alumnos, logrando el mejor éxito posible en el avance seguro de los aprendizajes.

Fuentes para el ejercicio de la didáctica

Se consideran fuentes de la didáctica las siguientes:

* Los fines de la educación

* El nivel de desarrollo mental de los alumnos y de las alumnas

* La esencia de la ciencia

Estos aspectos sirven de directrices para la organización y establecimiento de los objetivos de un buen proceso de enseñanza – aprendizaje. Partiendo de estos, se organizan y planifican las actividades que interpretaran los conocimientos que se desea impartir para la formación y crecimiento de los alumnos y alumnas.

PROBLEMAS QUE AFRONTA LA DIDÁCTICA

La didáctica General presenta mayor diversidad de generalidades, de forma aparte el estudio del concepto de la didáctica y del método, presenta los fundamentos, principios, leyes, clasificación, procedimientos y formas del aprendizaje; los medios didácticos de la enseñanza, las lecciones, las tareas, los planes y pasos de las lecciones, los nuevos esquemas del aprendizaje enseñan cómo utilizarlos.

La didáctica especial requiere más amplitud conocimientos al respecto de las innovaciones pedagógicas.

Estas estrategias permiten mejorar la calidad y pertenencia de la educación, parten de necesidades, intereses y problemas de las y de los niños. Así se organiza el tema de enseñanza – aprendizaje y es como resulta mejor preparado el alumno y alumna. Todas estas innovaciones exigen una forma más hábil, competente, agilidad mental, una personalidad integral y flexible frente a las demandas del mundo moderno. Propician un ambiente estimulante para el aprendizaje, centrado en el educando y su cultura, facilitan el análisis crítico, la expresión personal y la creatividad.

Introducción

La didáctica siendo el arte de enseñar, y teniendo una función principal dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje, busca a través de sus divisiones ayudar al maestro o maestra a un buen desempeño laboral, dándole los métodos y procedimientos de la enseñanza tanto antiguos como modernos brindando las orientaciones adecuadas para una mejor aplicación.

Conclusión

Es muy importante conocer los principios generales, criterios, reglas que se siguen en el ejercicio docente y el establecimiento de objetivos, así mismo mostrar al maestro y maestra como desarrollar sus destrezas, habilidades, creatividad y otras más para que juntamente con los conocimientos pedagógicos pueda ser un mejor maestro y se logre un mejor rendimiento.

Recomendaciones

* Conocer los beneficios que un maestro o maestra logra a través de la didáctica, para lograr una buena enseñanza – aprendizaje

* Informarse más, conociendo los métodos y procedimientos de la enseñanza – aprendizaje tanto antiguos como modernos y como poder aplicarlos

Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de humanidades

Sección Chiquimula

Didáctica General

Licda. Nineth Morales de Reyes

Landaverry López, María Rossalyn 200919576

Sagastume Jiménez, Jeny Suseth 200919577

Julián Méndez, Deisy Zuleny 209923477

Ríos PAiz, María Victoria 200919581

Chiquimula, 11 de diciembre de 2009