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El Aprendizaje Y Sus Niveles

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Categoría: Psicología

Enviado por: Ensa05 14 junio 2011

Palabras: 3939 | Páginas: 16

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incipios basicos del condicionamiento operante en 1938.

El condicionamiento operante se caracteriza por:

* La conducta tiene una finalidad: obtener un objetivo positivo o evitar algo negativo.

* El refuerzo se correlaciona con la respuesta.

* Sigue la ley del efecto; la conducta es determinada por sus propias consecuencias.

C. Comprension inteligente: Los psicologos gestaltistas han estudiado el aprendizaje y de acuerdo a sus experimentos rechazan las teorias asociacionistas y mecanicistas. Sostienen que el aprendizaje se produce mediante una comprensión inteligente de la situación problemática.

D. Imitacion: Este tipo de aprendizaje se basa en la repetición de acciones o conductas observadas en otros.

E. Transferencia: Se entiende por transferencia la transposición de conocimientos o de pautas de comportamiento adquiridos en un determinado campo o situación, a otros campos o situaciones, facilitando nuevos aprendizajes.

La transferencia puede ser:

* Positiva: Cuando facilita la transposición.

* Negativa: Cuando la dificulta.

Inteligencia animal e inteligencia humana:

Se entiende por inteligencia: “la capacidad para resolver problemas”.

El grado de inteligencia depende de la rapidez y firmeza del aprendizaje.

La inteligencia humana difiere de la animal cuantitativa y cualitativamente; no solo aprende por condicionamiento, sino tambien por comprensión inteligente de las situaciones problematicas.

El Aprendizaje de Motivaciones Conductuales:

La motivación despierta la accion, la sostiene en una determinada direccion y le da persistencia.

Las motivaciones se clasifican en:

* Fisiologicas: Sed y hambre, eliminación, respiración, cansancio y sueño, sexualidad.

* Psicologicas: Seguridad, aprobación, relaciones interpersonales, amor, aspiraciones, actitudes, intereses y valores.

Entre los factores importantes para el aprendizaje de motivaciones se encuentran:

1. La educación artistica

2. La moral

3. La religión

4. La socializacion

129-130. Leyes del Aprendizaje

Leyes de Thorndike:

1. Ley de efecto: “Las conductas exitosas se retienen y fijan; las infructuosas son olvidadas”.

2. Ley de la reparacion: “Cuando una tendencia a la accion es activada mediante ajuste, disposiciones y aptitudes preparatorias, el cumplimiento de la tendencia a la accion resulta satisfactorio y el incumplimiento molesto”.

3. Ley del ejercicio: “Las conexiones entre una situación y una respuesta se fortalecen mediante la practica, y se debilitan u olvidan cuando se interrumpe la practica”.

Ley de los movimientos selectos de Watson: “El habito es e resultado de la selección de movimientos, por medio del ensayo y error, mediante los cuales el animal y el hombre resuelven una situación que inicialmente habia sido problemática”.

Variables intervinientes: Tolman, psicologo neoconductista, afirma que hay dos tipos de conducta:

* El reflejo: Que es un hecho mecanicista de estimulo-respuesta.

* La conducta flexible: Es el comportamiento en que el organismo actua como un todo, que tiene un fin.

La conducta tiene tres tipos de causas:

a) Variables independientes: Son las causas iniciales de la conducta:

* los estimulos que la originan

* la presion fisiologica

* la herencia

* el adiestramiento o aprendizaje previo

* la madurez o edad

b) Variables dependientes: Comprenden toda la conducta observable del organismo, que viene causada por el conjunto de variables independientes.

c) Variables participantes: Son los determinantes de la conducta.

Las variables participantes mas importantes, según Tolman, son:

* los sistemas de necesidades

* los motivos de valor y creencias

* los espacios de conducta

El Aprendizaje Intelectual como Conducta Verbo-Pensante:

El aprendizaje intelectual supone la adquisición de conocimientos tanto teoricos como practicos, a traves de un proceso de comunicación de ideas y conceptos trasmitidos mediante el lenguaje.

El aprendizaje intelectual exige precisar las percepciones verbales para establecer conexiones entre ellas, y asi captar el significado de esos símbolos verbales y crear ideas mediante su conexión y relacion.

Principios psicologicos que fundamentan las reglas practicas para aprender con eficacia:

Las reglas practicas para lograr aprender con eficacia mas significativas son:

1. Calentamiento: La eficacia se logra solo después de cierto tiempo de practica, cuando se forma un conjunto.

2. Disposicion o actitud: Si el contenido no absorbe la atención, se podra estar estudiando durante un tiempo prolongado sin que al final se haya aprendido nada.

3. La motivación: Por ser un impulso a actuar, cuanto mayor sea la motivación, producira mayor incremento en el vigor de la conducta del aprendizaje.

4. Sobreaprendizaje: Una vez aprendido en material el efecto de estudiarlo adicionalmente, repasarlo, no hace mejorar la ejecución, pero si influye positivamente en la retencion.

5. Estudio masivo y estudio distribuido: Cuando un aprendizaje exige un gram empleo de tiempo es mas eficiente distribuir los tiempos de estudio durante periodos prolongados, que concentrar el esfuerzo y la energia en un intervalo breve.

6. Estudio global y estudio por partes: Conviene iniciar cualquier aprendizaje usando el metodo global, es decir, haciendo una revision previa de todo lo que hay que aprender, para lograr una perspectiva completa, y luego pasar a estudiar por partes procurando hacerlo progresivamente.

7. Significado: El material con sentido se retiene mas que el material sin sentido.

El Olvido:

Es “El fallo en la retencion o evocacion de lo que se ha adquirido”.

Causas del olvido:

a) Teoria del desuso: Las impresiones con el paso del tiempo se desvanecen. Los recuerdos por falta de uso se debilitan y terminan perdiendose.

b) Teoria del trazo: El olvido se produce por desintegración; por asimilación a otros materiales; por incapacidad de comunicar la diferencia existente entre la huella presente y las otras huellas.

c) Teoria de la interferencia: El olvido es funcion directa del grado en que nuevas respuestas sustituyan durante el intervalo de retencencion a las respuestas originales.

La Memoria: “Es la funcion psiquica que consiste en retener, evocar y reconocer actos mentales y estados de conciencia adquiridos anteriormente”.

En la memoria se distinguen varias etapas:

1. La adquisicion o fijación: Que requiere recibir percepciones. Para que sea efectiva debe ir acompañada de atención e interes.

2. La conservación o retencion: Ademas de la adquisición de conociemientos, la memoria implica conservarlos durante un tiempo.

3. La evocacion o reproducción: Consiste en hacer presentes en la conciencia los contenidos originales.

4. El reconocimiento: Consiste en reconocer el hecho pasado como propio.

Tipos de memoria:

a) Memoria personal: Se caracteriza por la conservación de las propias experiencias para constituir con ellas la conciencia relacionada con el yo consciente.

b) Memoria “neuro-muscular”: Se fundamenta en que el organismo conserva y recuerda las impresiones adquiridas por los sentidos y reproduce las imágenes sensibles con conocimiento de su percepción anterior.

c) Memoria emocional: Es el fundamento de los habitos emocionales.

d) Memoria intelectual: Es la capacidad para retener y reproducir conocimientos.

La Psicologia del Pensamiento

La Formacion de las Ideas:

El pensar es un proceso consistente en relacionar dos o mas ideas de forma que se obtenga una nueva idea de esta combinación.

“La idea es una representación mental de la realidad”.

La formulacion de las ideas se logra a traves de un doble proceso:

* Abstraccion: Consiste en separar mentalmente una cualidad de otras.

* Generalizacion: Es la aplicación de las caracteristicas abstraidas a nuevos objetos o hechos.

Períodos en el desarrollo del pensamiento:

1. Periodo sensorio-motriz:

* Va desde el nacimiento hasta los dos años.

* Se caracteriza por indiferenciacion entre el yo.

* Se distingue en 3 etapas: Reflejos, Primeros habitos motores e Inteligencia sensorio-motriz.

2. Periodo pre-operativo:

* De los dos a los siete años.

* Se distingue en dos etapas: Pensamiento por asimilación egocéntrica y Pensamiento adaptativo.

* Ya hay existencia del pensamiento

* Ya influye el lenguaje

3. Periodo de operaciones concretas:

* De los ocho a los once años.

* Desaparece el lenguaje egocéntrico.

* Ya hay conexión entre ideas y reflexion: se piensa antes de hablar.

* Aparecen las operaciones de partición y adición, noción del tiempo, velocidad y espacio

* Las operaciones propias de este periodo son: combinar, disociar, ordenar y agrupar.

4. Periodo de las operaciones formales:

* De los doce a los quince años.

* Se construyen sistemas y “teorias”.

* Aparecen el pensamiento logico y matematico y las simbolizaciones.

144. Nocion de Logica:

Filosofía:

Es “La ciencia adquirida por la luz de la razón, que estudia todas las cosas por sus causa últimas”.

De esta definición se puede señalar que:

-Es una ciencia en sentido amplio.

-Estudia todas las cosas por sus causas últimas.

-Es adquirida por la luz de la razón.

145. División de la Filosofía

Filosofía Real: Se divide en Metafísica general y Metafísica especial. Metafísica especial: Cosmología, Psicologia, Antropología, Teodicea.

Filosofía del conocimiento: Se divide en Lógica, Epistemología, Crítica o Teoría del conocimiento.

Filosofia de la conducta: Se divide en Etica, Derecho y Sociologia

Definicion de lógica:

La logica “Es la ciencia que estudia los principios y metodos del pensar correcto”.

Clases de logica:

1. Logica Natural: Es la capacidad espontanea de nuestra razon para reflexionar bien.

2. Logica Cientifica: Es la natural perfeccionada por el estudio de las reglas a las que han de ajustarse los razonamientos perfectos.

Objeto de la logica:

El objeto material es aquello de que tratan.

El objeto formal es el punto de vista desde el cual se estudia el objeto material.

El objeto material son los pensamientos con sus tres elementos: conceptos, juicios y raciocinios.

El objeto formal esta constituido por la manera de ver y espresar las relaciones entre conceptos y juicios de acuerdo a su ordenacion en los raciocinios.

Abstraccion y generalización en logica:

El conocimiento sensible es proporcionado por los sentidos.

El conocimiento intelectual se distingue del conocimiento de los sentidos.

Concepto

Se define como: “La representación mental de un objeto en sus caracteristicas esenciales”.

Su origen esta en los procesos de abstracción y generalización.

Por el conocimiento sensible captamos la realidad.

Los conceptos son iguales para todos.

Propiedades de los conceptos:

Las propiedades de los conceptos mas importantes son:

Comprensión: Es el numero de caracteristicas esenciales que encierra un concepto.

Extension: Es el numero de sujetos a los que se aplica este concepto.

Division de los conceptos:

Clases de concepto:

Por su extensión:

* Universal

* Singular

* Particular

Por su comprensión:

* Simple

* Compuesto

Por su perfeccion:

* Claro

* Oscuro

Por sus relaciones:

* Compatibles

* Incompatibles

Los conceptos simples pueden ser: Abstractos y Concretos

La Definicion:

El concepto se expresa verbalmente mediante la definición.

La definición es: “La delimitacion de un objeto por su origen, por sus propiedades, o por su esencia”.

Para que una definición sea buena debe cumplir con las siguientes leyes:

1. Debe ser mas clara que lo definido.

2. No debe incluir el termino que se define

3. Debe convenir a todo y salo a lo definido

El Juicio:

Se define como: “El acto intelectual mediante el cual comparamos dos conceptos y afirmamos o negamos el uno del otro”.

150. Elementos del juicio:

Son la materia y la forma.

La materia del juicio son los conceptos que se comparan, llamados sujeto y predicado.

La forma esta constituida por el lazo que establece la relacion entre el sujeto y el predicado.

Clasificacion de los juicios:

a) La cantidad;

* Universal

* Particular

* Singular

b) La cualidad

* Afirmativo

* Negativo

c) La forma de relacion entre sujeto y predicado:

* Categorico

* Hipotetico

* Disyuntivo

Formas y reglas de oposición de los juicios:

Por oposición los juicios se dividen en:

1. Contradictorios: Nunca pueden ser ambos verdaderos ni ambos falsos, sino que uno de ellos es verdadero y el otro falso.

2. Contrarios: Dos juicios no pueden ser ambos verdaderos, pero si pueden ser ambos falsos a la vez.

3. Subcontrarios: Los juicios subcontrarios pueden ser ambos verdaderos, pero no falsos.

4. Subalternos: Si un juicio universal es verdadero, el subalterno correspondiente tambien lo sera. Si un juicio particular es falso, el subalterno correspondiente tambien lo sera.

Proposicion:

El juicio es un acto mental.

La proposicion está constituida por el conjunto de palabras con las que se expresa el juicio.

La proposicion consta de tres terminos: sujeto, predicado y copula.

El Raciocinio

Es “El acto mental complejo en el que partiendo de una verdad conocida se descubre otra u otras desconocidas”.

Clases de razonamiento:

a) Deductivo: Es el razonamiento que va del todo a las partes, de una verdad universal a otra menos universal, del genero a la especie.

b) Inductivo: Es una argumentación en la que la inteligencia asciende de verdades singulares a una verdad contenida en aquellas.

Silogismo:

“Es el razonamiento deductivo que consta de tres proposiciones, la ultima de las cuales se infiere de la relacion que existe entre las otras dos”.

Los elementos del silogismo son: Dos premisas y una conclusión, y tres terminos.

Premisa mayor: Es la proposicion que sirve de partida y presenta la extensión mas general.

Premisa menor: Es la proposicion que sirve de intermediario y su extensión es menos general.

Conclusion: Es la proposicion que se infiere, que se deduce de la premisa mayor por medio de la premisa menor.

Principios fundamentales del pensamiento y del silogismo:

A. Principios logicos:

Principio de contradicción: “Una cosa no puede ser y no ser al mismo tiempo y bajo el mismo aspecto”.

Principio de igualdad: “Dos cosas iguales a una tercera son iguales entre si”.

Principio de exclusión de medio entre dos extremos: “Entre dos cosas contradictorias no hay termino medio. Es preciso que sea una cosa u otra”.

Principio “dicho de todo y dicho de nada”: “Lo que se afirma del todo logico debe afirmarse de sus partes distributivas. Lo que se niega del todo logico debe negarse de sus partes distributivas”.

Principios de orden metafisico:

Principio de razon suficiente: “Todo tiene una razon de ser”.

Principio de casualidad: “Todo lo que comienza a existir tiene una causa”.

Principio de las leyes de la Naturaleza: “En iguales circunstancias las mismas causas producen los mismos efectos”.

Leyes de la legitimidad del silogismo:

1. Cada silogismo consta de tres terminos: medio, mayor y menor.

2. Los terminos no deben ser tomados en la conclusión con mayor extensión que las premisas.

3. El termino medio debe tomarse universalmente en ambas premisas o al menos en una de ellas.

4. El termino medio no debe entrar en la conclusión. Porque sirve para comparar con el los otros dos terminos.

5. De dos premisas negativas no se sigue ninguna conclusión.

6. De dos premisas afirmativas no se puede deducir una conclusión negativa.

7. La conclusión sigue siempre la peor parte.

8. De dos premisas particulares no se sigue ninguna conclusión.

Figuras del silogismo:

1. El termino medio es sujeto de la premisa mayor y predicado en la menor.

2. El termino medio es el predicado de las dos premisas.

3. El termino medio es el sujeto de las dos premisas.

4. El termino medio es predicado de la premisa mayor y sujeto de la menor.

Variedades del silogismo:

Entimema: Es el silogismo de una sola premisa explicita, se calla la que se sobreentiende fácilmente.

Epiquerema: Es el silogismo en que una de cuyas premisas o las dos son explicativas o casuales.

Polisilogismo: Consta de varios silogismos simples dispuestos de tal manera que la conclusión del primero es la premisa mayor del segundo y asi sucesivamente hasta llegar a la conclusión final.

Sorites: Es una serie de proposiciones enlazadas de tal manera que el predicado de la primera es el sujeto de la siguiente.

Dilema: Es una argumentación que consta de una proposicion disyuntiva y de dos condicionales que conducen a una misma conclusion.

Concepto de Tipo :

La forma caracteristica de constitucion o estructura mental de un hombre que lo distingue particularmente de otros individuos.

Algunas tipologias toman como base de su clasificacion algun aspecto del funcionamiento mental o las caracteristicas fisicas

Rasgo :

Se define como cualquier caracteristica consciente de la personalidad que tiene un contenido ideacional o emocional

El rasgo hace referencia a formas de percibir , actitudes emocionales y el comportamiento.

Tipologias Humanas:

- Tipologia Somatica : Tiene como criterio de clasificacion las diferencias en la estructura somatica o corporal.

- Tipologias Somato-Psiquica : Se basan en la estructura corporal , considerada bajo un aspecto dinamico funcional.

- Tipologia Psiquica : Clasifican a los individuos segun estructuras mentales y de reaccion.

Tipologia de Kretschmer : Es un estudio realizado por Kretschmer a enfermos de ezquizofrenia y psicosis maniaco depresiva con el fin de estudiar la relacion entre la constitucion fisica y el temperamento. Establece que la clasificacion puede ser de :

- Tipos de morfologicos o corporales

- Tipos temperamentales

Tipos somaticos o morfologicos : Comprende 3 caracteristicas diferenciadas :

- Leptosoma : Caja toracica plana y alargada , Pelvis ancha , poco tejido adiposo , extremidades largas y delgadas , cabeza pequeña y cuello largo , cara estrecha y ovalada , nariz estrecha y afilada

- Picnico : caja toracica abombada y corta , mucho tejido adiposo , extremidades cortas , cabeza redondeada y grande , cuello corto , cara ancha , cabello flojo.

- Atletico : Hombros fuertes y anchos , pelvis estrecha , extremidades fuertes , cara tosca pronunciada y cabello fuerte.

- Displasico : Incluye casos de anomalias como: enanismo y gigantismo.

Tipos Psquicos :

- Ezquizotimico : Individuo que es desconectado facilmente de la realidad , de sensibilidad bipolar , suceptible , frio e indiferente , callado y reservado , de intimidad poco penetrable y poco influenciado por el ambiente

- Ciclotimico : Sus caracteristicas son : Sociable , abierto , cordial , con animo entre la alegria y la tristeza (ciclo) y sin logica fuerte.

- Gliscrotimico : Se caracteriza por : El predominio del aspecto psicomotor , necesita mucha actividad fisica , poco flexible , persistentes , pegajosos en el trato social.

Criticas a la teoria tipologica de Kretschmer :

-Presenta los tipos extremos , no los tipos promedio

-Divide en forma drastica y precisa a los individuos , olvidando diferencias individuales

-No tiene en cuenta los cambios fisicos que pueden ocurrir con una variacion en la alimentacion

Tipologia de Sheldon : tiene como fundamente la existencia de 3 componentes corporales y temperamentales.

Tipos Morfologicos : La base para esta clasificacion es el mayor desarrollo de uno de los foliculos embrionales.

- Endomorfo : Caracterizado por el predominio del desarrollo visceral , gordura , estructura osea y muscular poco desarrollada y debil

- Mesomorfo : Caracterizado por el predominio de las estructuras corporales : huesos , musculos y tejidos que proporcionan un aspecto fisico y fuerte . Es el tipo atletico

- Ectomorfo: Caracterizado por un organismo demacrado , de musculos pobres y huesos delicados

Tipos temperamentales :

- Viscerotonia : Caracterizada por inclinacion a la comodidad y sociabilidad ; glotoneria de alimentos de gente y de afecto

- Somatotonia: Caracterizada por el predominio de la actividad muscular y el vigor

- Cerebrotonia : Caracterizada por la tendencia a encerrasre en si mismo a disimular y a inhibirse ; huida social y represion de la expresion corporal ; ocultamiento de sentimientos y de movimientos

Personologia : Es el estudio o ciencia de la personalidad como imagen representativa del ser humano.

Diferencia entre personologia y tipologia : La diferencia basica radica en el objetivo que persiguen ambas. La tipologia clasifica individuos de acuerdo con estructuras fisiologicas y mentales y la personologia estudia los factores determinantes de la personalidad.

Personalidad : es la organizacion dinamica , en el interior del individuo , de los sistemas psicofisicos que determinan su conducta y su pensamiento caracteristico.

Es de :

-Organizacion dinamica

-Interna

-Su organizacion exige el funcionamiento de cuerpo y mente como unidad

La herencia proporciona una constitucion fisica y una dotacion genetica mediante las cuales se va a captar el mundo y a responder ante el.

El ambiente proporciona elemento de interpretacion.

La influencia del ambiente y la herencia a traves del tiempo y del espacio van dando origen y determinando la personalidad.

Personaje : Para referirse a un sujeto distinguido o para hacer referencia a cada uno de los seres humanos

Status y rol sociales :

- Status: Es la posicion o situacion de un individuo en la jerarquia de prestigio de un grupo y que en un momento determinado le sera respetado

- Rol : Es la estructura de necesidades , objetivos , creencias , sentimientos , actitudes , valores y conductas que los miembros de una comunidad esperan que debe caracterizar al ocupante de una posicion

La personalidad de un individuo se halla moldeada por el rol y el status que ocupa en la sociedad.

Persona y Yo :

- El yo : es de naturaleza subjetiva. Es el factor unificador que vincula todas nuestras experiencias emocionales , habitos , recuerdos , rasgos y valores.