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Examen De Formacion Civica Y Etica Tipo Enlace

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Categoría: Historia

Enviado por: Christopher 21 junio 2011

Palabras: 6786 | Páginas: 28

...

cambiamos conforme pasa el tiempo Si piensas cómo eras cuando tenías 8 años reconocerás que ahora es muy distinto.

Y así como tú, el ser humano ha cambiado en el transcurso del tiempo, existiendo culturas y costumbres muy diversas que nos han dejado. A pesar de estos cambios algo se ha mantenido; es

lo que llamamos “el ser humano”.

4. ¿Cuál de las siguientes capacidades corresponde al ser humano?

A) Tiene que continuar el mundo que le dejaron sus antepasados

B) Nace con un temperamento que no cambia

C) Es libre de elegir responsablemente.

D) Las situaciones de la vida lo afectan de lleno sin poder prevenir sus acciones

5. Una norma moral va dirigida a:

A) Los creyentes que tienen mucha fe y van a la iglesia

B) Todos los miembros de la sociedad

C) Todos los que defina el sistema legal

D) Cada persona que se considera destinataria según su conciencia.

Lee con atención algunas de las ideas de Fernando Savater, y contesta la pregunta que se te da a continuación:

“Se nos informa, de que la diferencia genética que nos separa de los chimpancés es mínima (menos del cinco por ciento) y no mucho mayor la que nos aleja del cerdo o del gusano. Algunos se afligen ante este parentesco zoológico y otros lo celebran como un supuesto correctivo ante el indebido orgullo de nuestra especie.

Lo cierto es que la conclusión más evidente de tales estudios es – que dadas nuestras radicales diferencias con chimpancés, cerdos o gusanos- la dotación genética no es lo más decisivo en el establecimiento de la condición humana.

El ser humano cuenta con una programación básica –que es biológica- en cuanto a ser vivo, pero debe autoprogramarse como humano.

Los seres humanos tenemos en cambio un órgano máximamente desarrollado y con múltiples presentaciones muy sofisticadas: el cerebro, estamos provistos del instrumento más apto para improvisar e inventar ante las urgencias de lo real. El cerebro es el órgano especifico de la acción; conoce, delibera, valora y decide”

6. ¿Cuál de las siguientes ideas crees que quiere destacar Fernando Savater en la lectura anterior especto a la naturaleza humana?

A) La diferencia genética que nos separa de los chimpancés, de los cerdos y de los gusanos es mínima.

B) Los humanos, como cualquier ser vivo, tenemos una dimensión biológica.

C) Los seres humanos tenemos la capacidad de pensar y una dimensión moral.

D) El parentesco zoológico que tenemos con los chimpancés.

Según Emmanuel Kant, el ser humano tiene la capacidad de seguir sus principios y valores y de actuar conforme a sus razones y juicios y aunque esto no es fácil, se hace necesario un gran esfuerzo para vencer la pereza de pensar y reflexionar sobre lo que se cree conveniente, y vencer la cobardía para llevar a cabo eso que se cree.

De acuerdo a estas ideas de Kant responde la siguiente pregunta:

7. ¿Cuál de los siguientes aspectos se considera clave en el desarrollo de la dimensión moral de la vida humana?

A) Actuar en base al conocimiento de los demás

B) Actuar con autonomía.

C) Actuar después de recibir indicaciones

D) Actuar solidariamente.

8. A continuación relaciona las columnas de “Aspectos” con la de “Ideas” ubicando en cada tipo de aspectos, la idea que corresponda correctamente y a continuación selecciona la respuesta correcta.

|ASPECTOS |IDEAS |

| |a) Se le considera una disciplina filosófica. |

|1. Ética |b) Conjunto de comportamientos y normas aceptados como válidos. |

| |c) Reflexión de porqué consideramos como validos ciertos comportamientos y normas. |

| |d) Aspecto de tu vida que tiene que ver con la convivencia diaria y con los demás. |

|2. Moral | |

A) 1a, 1b, 2c, 2d

B) 1a, 1d, 2b, 2c

C) 1a, 1c, 2d, 2b

D) 1a, 1c, 2b, 2d

9. De las siguientes acciones de conducta, identifica aquella que contenga el elemento ético.

A) Juanita dice: “Yo no digo mentiras porque es malo”

B) Rubén no copia en los exámenes porque lo prohíbe el reglamento.

C) Pedro fue a votar porque sabe que es una obligación

D) Don Rodolfo paga sus impuestos puntualmente.

Lee lo siguiente y contesta la pregunta.

La asignatura de Formación Cívica y Ética aborda dilemas y situaciones a los que te enfrentas en tu vida personal y social. Se brindan espacios en el salón de clases para desarrollar la capacidad de elegir entre lo “bueno” y lo “malo”. Según Fernando Savater lo “bueno” es lo que conviene y lo “malo” lo que no conviene. Al elegir lo que conviene para nosotros y los demás actuamos éticamente, siendo conscientes de la capacidad de elegir y de sus repercusiones. Cuando ponemos nuestras virtudes personales al servicio de la sociedad actuamos con civilidad.

Puede decirse que cada uno se va formando al elegir en cada momento una de las muchas alternativas que se nos presentan. Por lo tanto el adquirir y desarrollar las herramientas que brindan los cuatro aprendizajes básicos; aprender a ser, aprender a hacer, aprender a conocer y aprender a convivir, se estaría contribuyendo con la formación cívica y ética de la persona.

10. De acuerdo a la lectura anterior, ¿Qué aspectos consideras, se están realizando al estar “aprendiendo a ser”?

A) Aprender y desarrollar competencias que te permitan enfrentar los problemas que la vida te presente.

B) Aprender a vivir juntos, pacífica y productivamente, valorando apropiadamente a los otros.

C) Aprender a conocerte y valorarte de manera equilibrada, para que puedas construir tu identidad.

D) Aprender a buscar información, analizarla y utilizarla para tomar decisiones.

11. Identifica el nombre del gran filósofo griego (470-390 a. de C.) llamado el “padre de la ética" y que consideraba en dudar de las creencias y poner en juego la razón para entender el mundo. Suyas son las frases: “conócete a ti mismo" y “solo se que no se nada”

A) Platón

B) Sócrates

C) Euripides

D) Aristóteles

Lee el siguiente párrafo y contesta la pregunta:

Con la finalidad de que la vida en sociedad sea lo más armónica posible, desde tiempos muy remotos los grupos humanos han creado normas y reglas. Estas normas sociales establecen la manera en que debe hacerse algo, o señalan las características que debe tener una conducta, tanto en lo personal como en lo social. Las normas sociales orientan al comportamiento de cada individuo dentro del grupo social.

12. ¿A qué tipo de normas nos referimos al considerar como su fuente el Estado y las autoridades legítimamente constituidas (gobernantes, jueces, etc.)?

A) Convencionales.

B) Morales.

C) Religiosas

D) Jurídicas.

13. ¿En cuál de las siguientes acciones de conducta se está incumpliendo una norma convencional?

A) Pasarse una señal roja al conducir un vehículo.

B) Robar una pluma en una tienda

C) Decir una mentira a tus padres

D) Presentarse en shorts en un sepelio.

14. Una característica de las normas jurídicas es que son bilaterales, esto quiere decir que:

A) Imponen deberes y son obligatorias

B) Regulan la conducta exterior del individuo

C) Otorgan derechos y obligaciones al individuo

D) El individuo debe de cumplirlas de manera obligatoria.

15. ¿En cuál de las siguientes situaciones se cumple con una norma social?

A) Javier lleva su auto a verificar para que no contamine el ambiente.

B) Un conductor se pasa un alto y el policía lo detiene y le informa la falta en la que incurrió y le impone una multa.

C) Un grupo de estudiantes asiste a la biblioteca a investigar un tema que les dejaron en clase y no molesta a las demás personas que se encuentran ahí.

D) Cristina asiste a un centro religioso todos los domingos en compañía de su familia para que después su papá le permita salir a jugar con sus amigos.

16. ¿Cuál es el propósito fundamental de las normas jurídicas?

A) Castigar a las personas que manifiestan ideas contrarias a las que tiene la mayoría de la comunidad

B) Garantizar la convivencia pacífica de los miembros de la comunidad a fin de propiciar su desarrollo y progreso.

C) Vigilar que los miembros de una comunidad tengan una sólida formación cívica.

D) Asegurar el predominio político de la clase gobernante.

17. ¿Cuál de las siguientes aseveraciones es un ejemplo de norma moral?

A) Respeta a tus mayores

B) Ante la ley todos somos iguales

C) No jurarás el nombre de Dios en vano

D) Siempre que llegues a un lugar saluda respetuosamente.

Lee el siguiente relato y contesta las preguntas 1 y 2.

“El niño negro y el vendedor de globos”

Había una vez un hombre que vendía globos en una plaza. Los ofrecía grandes y pequeños, rojos, verdes, blancos, a rayas y con puntos.

Cuando los niños dejaban de comprar, soltaba un globo, que elevándose, se perdía en el firmamento. El espectáculo atraía a los infantes, pero a uno en particular lo tenía metido en una gran reflexión: un niño negro. Este niño no compraba, pero observaba desde hacía un buen rato al vendedor de globos.

El niño negro se acercó al vendedor y jalándolo del saco le preguntó: Señor, si tuviera un globo negro como yo y lo soltara, ¿también se elevaría?. El vendedor le contestó: claro hijo, mira los globos se elevan por lo que llevan adentro, no por su color.

Existen actitudes que deterioran y obstaculizan la convivencia igualitaria y justa.

1. En el caso de la lectura anterior se refiere a:

A). La exclusión por condición social.

B). El etnocentrismo.

C). El estado de Salud.

D). La discriminación.

2. Y cuando logramos valorar la riqueza que obtenemos al convivir de igual a igual con todo tipo de personas sin importar su origen, etnia, religión o condición social o cultural, podemos decir que hemos desarrollado la competencia para:

A). Respetar y valorar la diversidad.

B). Manejo y resolución de conflictos.

C). Sentido de pertenencia a la comunidad.

D). Conocimiento y cuidado de sí mismo.

Lee la siguiente situación y contesta las preguntas 3 y 4:

Una vez Ángel y Pedro salieron de excursión al bosque, iban muy contentos cuando de pronto se les aparece un oso gigantesco. El pánico se apoderó de los dos amigos que corrieron a subirse a un árbol, Ángel trepó rápidamente, poniéndose a salvo, pero Pedro cayó al suelo.

El oso enfurecido se lanzó contra Pedro que temblaba de terror por la embestida que estaba a punto de recibir. Ángel sin perder tiempo tomó una bellota del árbol donde estaba trepado y la lanzó al oso y ésta le pegó en la cabeza, el oso más enfurecido se lanzó contra Ángel.

Inmediatamente Pedro trepó a otro árbol e hizo lo mismo que Ángel, le lanzó bellotas al oso que nuevamente se regresó a atacarlo, pero ya estaba en un lugar más seguro. La acción se repitió en varias ocasiones, cuando el oso se regresaba a atacar a Pedro, Ángel le daba tremendos bellotazos en la cabeza al oso y cuando se regresaba a querer atacar al que lo había golpeado, el

otro hacía lo mismo.

Finalmente el oso adolorido y aturdido por los golpes recibidos de los dos amigos, decidió retirarse.

Los dos amigos descendieron de los árboles y se dieron un fuerte abrazo de gusto, por haber evitado salir lastimados por el ataque del oso.

3. En la anterior lectura destaca principalmente:

A). Saber que como adolescente tengo derechos que contribuyen a mi desarrollo integral, en la comunidad donde vivo

B). Comprender la importancia de valorarme como individuo, para establecer relaciones de amistad, de respeto y de solidaridad con las personas con las que convivo.

C). Que las actividades que realizamos todos los adolescentes son muy semejantes, a pesar de los distintos contextos en que convivimos.

D). Que debemos de manifestar, de todas las maneras posibles, nuestro rechazo a todas las relaciones inequitativas y basadas en el abuso.

4.- Igualmente de dicha lectura se desprende que debemos distinguir con claridad, los rasgos de las relaciones de amistad y compañerismo que enriquecen y benefician a las personas de aquellos que dañan o afectan su estabilidad. Por lo que debemos…

A). Reconocer diferentes formas de ser adolescente y diferentes formas de convivir en distintos grupos, ya sean de familiares o de amistades.

B) Conocer, exigir y aplicar los derechos y responsabilidades de los adolescentes en los ámbitos familiar, escolar y social, que se contemplan en los derechos universales del niño y los adolescentes

C). Aprender a cuestionar y rechazar comportamientos basados en la exclusión o degradación de la dignidad ante los demás.

D). Investigar sobre las leyes e instituciones que contribuyen al desarrollo integral del adolescente en el contexto en que vive.

Cuando la maestra de Formación Cívica y Ética de segundo grado, aplicó la dinámica de “Alguna vez”, que consiste en que los alumnos se hacen preguntas tales como: ¿Alguna vez has llegado tarde a casa?, ¿Alguna vez te has peleado?, ¿Alguna vez has tenido novio o novia?, ¿Alguna vez has tomado algo que no es tuyo?, etc.. Pretende que:

5.- La maestra pretende que…

A). Conozcas tus derechos y obligaciones como adolescente y que perteneces a una comunidad, en la cual estás expuesto a recibir influencias negativas.

B). Todos se enteren de lo que me ha pasado y así sentirme mejor.

C). Compartas tus opiniones sobre la importancia de la convivencia armónica, la tolerancia y la manera en que convives con respeto con tus amigos.

D). Te enteres de la importancia que tiene el buen trato y las manifestaciones de cariño y afecto entre los amigos y así fortalecer los lazos de amistad.

Apareció en los periódicos la siguiente noticia: “Entró en vigor la Ley General Para el Control del Tabaco”, 28 de agosto de 2008. “Con esta medida, se pretende disminuir el alto costo que representan las enfermedades que ocasiona el tabaquismo en nuestro país, que es de 30 mil millones de pesos sólo para cuatro enfermedades”.

6.- Dicha Ley me permite reconocer principalmente:

A). Las implicaciones personales, sociales y legales que trae el consumo y el tráfico ilícito de diversas sustancias adictivas.

B). Situaciones en las que puedo ser vulnerable y la presión de otras personas afecta mis decisiones y acciones.

C). Que existen personas, grupos e instituciones que pueden apoyarme para enfrentar situaciones de riesgo o problemas de salud.

D). Los daños que sustancias adictivas ocasionan en la salud personal y colectiva, con implicaciones familiares, sociales, productivas y económicas.

Entiendo que los adolescentes y jóvenes somos una población que es fácil de caer en el consumo de drogas, alcohol y tabaco y que existen factores como: la influencia de las amistades, la desintegración familiar, los medios de comunicación, entre otros, que incrementan este riesgo. Pero también reconozco que existen medidas que evitan caer en dicho consumo.

7.- Selecciona la opción que puede evitarlo:

A). Existen personas, grupos e instituciones que pueden apoyarme para enfrentar situaciones de riesgo o problemas de salud.

B). Participar en acciones que favorecen estilos de vida sana como: hacer deporte, la convivencia familiar, prevenir situaciones de riesgo ante las que soy vulnerable, entre otras medidas.

C). Investigar los efectos de las adicciones en la salud y las situaciones del entorno que pueden contribuir al consumo de drogas, alcohol y tabaco.

D). Que debo de conocerme y cuidarme a mi mismo para ser distinto a los demás y estar lejos de caer en el consumo de sustancias adictivas.

Lee la siguiente situación y contesta las preguntas 8 y 9:

ANOREXIA NERVIOSA

La existencia de la anorexia nerviosa se ha estimado entre un 0,5 y 3% del grupo de adolescentes y mujeres jóvenes. Estas cifras aumentan al doble cuando se incluyen adolescentes "sanas" con conductas alimentarias anormales o con una preocupación anormal sobre el peso corporal. Las bailarinas, las atletas y las gimnastas constituyen además, un grupo de alto riesgo para desarrollar la enfermedad. En las últimas décadas se ha visto un aumento importante en la incidencia de la anorexia nerviosa en la población adolescente. Los trastornos del apetito son más prevalentes en las sociedades occidentales industrializadas y en niveles socioeconómicos medio y alto, aunque pueden ocurrir en todas las clases sociales.

La edad promedio de esta enfermedad es de 13 años, con un rango de edad entre los 10 y 25 años.

8.- El estar informados sobre trastornos alimentarios como la anorexia, la bulimia y la obesidad, debería permitirle a los adolescentes:

A). Reconocer que su imagen corporal puede ser afectada por trastornos alimenticios, muchas veces promovidos por los medios de comunicación.

B). Distinguir las diferentes manifestaciones de la diversidad en los distintos grupos de los que forma parte.

C). Mostrar rechazo ante actitudes de discriminación y exclusión, por condición social y de estado de salud.

D). Distinguir cuando se es gordo o flaco debido a consumir alimentos de más o de menos sin importar su calidad.

9.- Muchos adolescentes se arriesgan a desarrollar dicha enfermedad (anorexia) debido a que son influenciados por los artistas del momento y por lo tanto desean parecerse a ellos, a esto se le llama:

A). Estereotipo

B). Diversidad

C). Actitudes

D). Debilidad

Lee las siguientes definiciones:

Amor: Sentir un cariño muy especial por alguien. Es una relación sólida cuando es mutuo el sentimiento. Atracción Sexual: Pasión que implica atracción y deseo sexual. No garantiza una relación sólida, continuamente se confunde con amor. Afinidad: Es la coincidencia en gustos, caracteres. Es una simpatía nacida entre dos personas. Respeto: Sentimiento que hace que la pareja se trate con amabilidad, paciencia, afecto y cariño,

debido al amor que se profesan.

10.- Ahora contesta cuál de las cuatro opciones se apega mas a los sentimiento de la pareja en la adolescencia:

A). La relación de pareja es estable, tiene responsabilidades para con los hijos y su cónyuge.

B). Se caracteriza por tener una gran experiencia, aunque menor energía.

C). Se enseñan a compartir, respetar, a conocerse y aceptar los pensamientos, y emociones de la otra persona.

D). Llegan a formalizar su relación y trascender en el matrimonio.

12. ¿Cuál debe ser la actitud más justa de las autoridad?

A) Convocar a otra manifestación simultanea a favor del uso de preservativos.

B) Organizar una campaña en los medios para evitar la asistencia a esa manifestación

C) Prohibirles que se manifiesten porque van en contra de la política gubernamental.

D) Permitir la manifestación colaborando con seguridad para evitar enfrentamientos.

13. Los muchachos celebrarón el dia de la amistan en la secundaria, y pegaron los siguientes mensajes en el patio; ¿Cuál de ellos expresa una idea de reciprocidad en la amistad?.

A) Amistad: Es una puerta que se abre, una mano tendida, una sonrisa que te aliente.

B) Amigo: Es aquél que tiene una palabra que te anima y una crítica que te mejora.

C) Amistad: Es escucharse mutuamente, motivarse el uno al otro y juntos caminar a la par.

D) Amigo: Es el que sabe perdonar, el que da sin exigir y el que calla para escuchar.

14. ¿Por qué la amistad es un factor que nos permite elevar la autoestima?

A) Porque un amigo es una persona que solamente ve nuestras virtudes.

B) Porque un amigo nos hace sentir que somos importantes para alguien.

C) Porque un amigo esta obligado a compartir nuestros proyectos.

D) Porque un amigo debe apoyarnos incondicionalmente.

15. ¿Cuál de los siguientes factores influye de manera importante para que una joven tenga una autoestima fuerte?

A) El apoyo y respeto de sus padres.

B) La estabilidad económica y un empleo seguro.

C) El reconocimiento y halago de nuestra comunidad

D) La inteligencia y el desempeño escolar.ecial por alguien. Es una relación sólida cuando es mutuo el sentimiento.

Con el paso del tiempo todos envejecemos. Cuando nuestros abuelos y padres envejecen debemos estar cerca de ellos y ayudarlos a realizar actividades que ahora se les dificultan. Nuestros hijos a su vez deberían hacer lo mismo a su debido tiempo.

16.- Esto es a lo que llamamos…

A) Obligatoriedad

B) Reciprocidad

C) Sinceridad

D) Dignidad

Lee con atención el siguiente relato:

Cristina y Elena son estudiantes de segundo de secundaria. Desde que se conocieron comparten sus sentimientos, sus intereses y sus consejos. Ultimamente Elena ha comenzado a poner en duda las creencias religiosas que le han sido inculcadas en su familia. Esto tambien ha provocado que Cristina tenga discusiones con su amiga. Elena ha decidido no profesar ninguna religión, lo que trajo como consecuencia que Cristina diera por terminada su relación de amistad.

17.- De acuerdo con lo leido, ¿Qué principio de la amistad esta violando Cristina?

A) La libertad de expresión

B) El derecho a recibir apoyo incondicional.

C) La obligacion de guardar un secreto

D) El respeto hacia las ideas del otro.

18. ¿Cuál de los siguientes pensamientos nos serviría para reflexionar, comprender y valorar las relaciones sexuales durante la adolescencia?

A) Los corazones más próximos no son los que se tocan.

B) Para llegar a ser lo que deberías ser, empieza por renunciar a lo que eres.

C) Hay un tiempo para cada cosa; un tiempo para abrazar y un tiempo para abstenerse de abrazos.

D) Habituarse a estar atento a lo que dice otro y penetrar tanto como sea posible en el alma del que habla.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 1, 2 y 3.

A continuación se presenta una lectura relacionada con la obra de la Madre Teresa de Calcuta titulada “Yo Te Quiero”. Con la finalidad de ayudarte a ubicar el personaje del texto conviene recordar algunos datos.

La Madre Teresa, nació en Albania el 26 de agosto de 1910. En 1979 recibió el premio Nóbel de la Paz. Fundadora de las Misioneras de la Caridad, consagró su vida a brindar ayuda a los necesitados. Murió el 5 de septiembre de 1997, de un paro cardiaco, en Calcuta a la edad de 87 años.

YO TE QUIERO

La Madre Teresa de Calcuta. Premio Nóbel de la Paz en 1979, saluda a una mujer moribunda traída al hospital unos minutos antes.

La Madre Teresa levanta la sábana que cubre a la enferma y queda horrorizada.

Aquella mujer aún siendo jóven se ve tan acabada que se parece más a una radiografía que a un ser humano.

La Madre Teresa aún sabiendo que todo es inútil intenta reanimarla con cardiotónicos, con algunos alimentos y con mil atenciones.

La moribunda la mira con los ojos desorbitados y con voz apagada le pregunta - ¿Por qué haces esto?

La Madre responde ¡por que te quiero!.

Un destello de felicidad ilumina el rostro de la moribunda, la cual suplica; por favor dímelo de nuevo ¡Yo te quiero! repite la Madre Teresa

La moribunda apretando las manos de la Madre Teresa entre las suyas, la atrae hacia sí mientras la vida se esfuma en las amargas y espantosas sombras de la muerte………..(Zanuso, H. Cuéntame un ejemplo…. Buena Prensa, México. 1989:6-7.)

1.- De acuerdo con el texto ¿Cuál de las necesidades básicas del ser humano que nos ayuda a vivir en convivencia realiza la Madre Teresa?

A).- El afecto

B).- La autoestima

C).- La seguridad

D).- Las fisiológicas

2.- ¿En cuál de los Continentes se ubica el lugar donde nació La Madre Teresa?

A).- África

B).- América

C).- Europa

D).- Oceanía

3.- ¿En qué país se ubica el lugar donde murió la Madre Teresa?

A).- Pakistán

B).- Índia

C).- Nepal

D).- Afganistán

Después de leer el poema de Amado Nervo, da respuesta a las preguntas 4, 5 y 6.

SI UNA ESPINA ME HIERE

Amado Nervo

¡Si una espina me hiere, me aparto de la espina, ...pero no la aborrezco! Cuando la mezquindad envidiosa en mí clava los dardos de su inquina, esquívase en silencio mi planta, y se encamina, hacia más puro ambiente de amor y caridad.

¿Rencores? ¡De qué sirven! ¡Qué logran los rencores! Ni restañan heridas, ni corrigen el mal.

Mi rosal tiene apenas tiempo para dar flores, y no prodiga savias en pinchos punzadores: si pasa mi enemigo cerca de mi rosal, Se llevará las rosas de más sutil esencia; y si notare en ellas algún rojo vivaz, ¡será el de aquella sangre que su malevolencia de ayer, vertió, al herirme con encono y violencia, y que el rosal devuelve, trocada en flor de paz!

4.- ¿Qué significa mezquino?

A).- Pobre, necesitado desdichado, infeliz.

B).- Noble, generoso, humilde.

C).- Inseguro, intolerante, irresponsable

D).- Amoroso, cariñoso, afectivo

5.- ¿Qué significa malévolo?

A).- Que es una persona mezquina

B).- Que una persona está molesta

C).- Que vive de manera infeliz

D).- Una persona orientada al mal, que tiene mala voluntad

6.- ¿Qué entiendes por encono?

A).- Es convivir de común acuerdo

B).- Encontrarnos para convivir

C).- Estar de mal humor

D).- Resentimiento, antipatía

LA BECERRA, LA CABRA Y LA OVEJA ASOCIADAS AL LEÓN

Amado Nervo

Se cuenta que en otros tiempos, un fiero león, señor de la comarca, una becerra, una cabra y su hermana la oveja formaron una sociedad, declarando de procomún sus pérdidas y ganancias. Cierto día en los lazos de la cabra cayó prisionero un ciervo.

Y avisa sin demora a sus asociados.

Teniendo el león el poder por sus garras, al momento dice: -- Cuatro somos para repartir la presa -- Y en cuatro partes despedaza al ciervo. De inmediato comienza a distribuir diciendo: -- La primera me pertenece porque me llamo león; nada tenéis que objetarme. La segunda también me corresponde en derecho; como sabéis, el derecho del más fuerte. Ahora, por ser el más valiente, también reclamo la tercera. Y si alguna de vosotras quiere tocar la cuarta, que antes cuente con mis garras.guien mucho más poderoso, corres el riesgo de siempre dar y nunca recibir.

7.- ¿Cuál de los siguientes valores no respeta el león de la fábula de Amado Nervo con su comportamiento.

A).- La tolerancia

B).- La responsabilidad

C).- El sentido de justicia

D).- La virtud del hombre

Leer el texto y contesta la pregunta 8.

“El conflicto como elemento inherente a la convivencia”

Existen mecanismos para resolver el conflicto, por ejemplo, la comunicación, el diálogo y la conciliación. Se ha hablado ya del diálogo como la primera forma de evitar, enfrentar y resolver los conflictos. La conciliación sirve para limar asperezas originadas por los conflictos; es decir, para que una de las partes implicadas emplee la tolerancia, el respeto y la consideración, reconociendo y valorando las diferencias de opinión. Otro mecanismo para resolver los conflictos es recurrir a la legislación. Por ejemplo: El artículo_____ constitucional expresa “Ninguna persona podrá hacerse justicia por sí misma, ni ejercer violencia para reclamar su derecho”

8.- ¿Cuál es el artículo de nuestra Constitución a que hace referencia el texto?

A).- 7

B).- 17

C).- 27

D).- 97

9.- En México de acuerdo con el artículo 94 Constitucional, ¿quién se encarga de administrar la justicia ?

A).- El Poder Ejecutivo

B).- La Cámara de Diputados

C).- La Suprema Corte de Justicia de la Nación

D).- El Poder Legislativo

Lee y revisa el siguiente caso y contesta lo que se te pide.

El período de exámenes en la secundaria se aproxima, la maestra de la asignatura de Formación Cívica y Ética acostumbra a promediar el resultado de los exámenes con la calificación del cuaderno de apuntes.

Uno de los alumnos no tiene sus apuntes en orden, razón por la cual solicita a un compañero, que se distingue por su dedicación al estudio, que se los preste para copiar lo que le hace falta, a lo que este último se niega de manera rotunda.

10.- ¿A qué tipo de conflicto pertenece la problemática planteada en el texto?

A).- Interpersonal

B).- Escolar

C).- De intereses

D).- Personal

Después de leer el texto contesta las preguntas 11, 12 y 13.

“Diferentes tipos de valores”

Cada persona posee un conjunto propio de valores, los cuales adquiere por convencimiento personal, los elige libremente sin que nadie se los imponga. Estos valores son heredados de la comunidad. Influyen tanto en la familia como en las personas con las que convive el individuo. La persona los acepta convencida de que le serán útiles en sus relaciones con los demás. Algunos ejemplos de valores son: 1).- Belleza, armonía y aprecio a la naturaleza, 2).- Justicia, honestidad

3).- prosperidad, abundancia y riqueza.

11.- ¿Qué nombre reciben los valores enunciados con el número uno?

A).- Artísticos

B).- Naturales

C).- Estéticos

D).- Personales

12.- ¿Qué nombre reciben los valores enunciados en el número dos?

A).- Valores para la paz

B).- Valores para la equidad

C).- Valores para la convivencia

D).- Valores éticos

13.- ¿Qué nombre reciben los valores enunciados en el número tres?

A).- Económicos

B).- Sociales

C).- Estéticos

D).- Socioeconómicos

Lee los siguientes párrafos y selecciona la opción que complete la idea correcta de las

preguntas 14 y 15.

14.- Para conocer a los demás y poder convivir con ellos es necesario conocernos a nosotros mismos. Cuando decimos lo anterior nos referimos al ______________________, es decir a la capacidad personal para identificar las causas y consecuencias de nuestras sensaciones, emociones y sentimientos; es, simplemente, tener claro qué es lo que queremos.

A).- Autoconcepto

B).- Autoconocimiento

C).- Autoestima

D).- Autorreflexión

15.- Por otra parte, ___________________ se manifiesta en la seguridad con la que cada uno se acepta a sí mismo tal como es, con cualidades, defectos y posibilidades de ser mejor persona.

A).- El desarrollo moral

B).- El desarrollo psicosocial

C).- El desarrollo social

D).- El desarrollo emocional

Lee con atención la siguiente historia y contesta la pregunta 1.

“Los morados y los cafés”

En un pequeño país, los ciudadanos estaban divididos: unos pensaban que el partido político morado tenía una mejor propuesta de gobierno que el partido café. Ganó las elecciones el café y sus partidarios, que eran la mayoría, estaban felices. Los morados, que no eran muchos pero tenían mucho dinero, se enojaron.

Un grupo de morados fue a hablar con los militares y con otras personas poderosas y planearon quitar del poder al presidente Café. Al poco tiempo dieron un golpe de Estado, es decir, quitaron al presidente por medio de la fuerza y el Congreso dejo de funcionar. Murió el presidente junto con muchos ciudadanos que defendieron el gobierno democrático. El militar que dió el golpe quedó como presidente.

Durante los años que gobernó, solo permitió que los que estaban de acuerdo con él opinaran o participaran. Prohibió que se escucharan canciones o que se vieran películas que lo criticaban. Si alguno de los partidarios del grupo contrario lo criticaba o pretendía organizar algo en su contra, lo mataba o lo sacaba del país.

1.- ¿Qué podemos hacer para que este tipo de historias no se repitan?

A) Crear un solo partido político.

B) Tener mayor participación política.

C) Dictar mas leyes

D) Tener un sólo candidato

2.- De las opciones que se te presentan a continuación ¿cuál identificas como la regla más importante para vivir en sociedad?

A) Cumplir con nuestras obligaciones

B) Practicar un deporte

C) Respetar las creencias de los demás

D) Asistir a la escuela.

3.- Identifica el inciso que exprese dos normas que nos permitan tener una mejor convivencia.

1. Ayudar a un anciano a cruzar la calle.

2. Fumar a escondidas

3. No cumplir con las tareas

4. Pagar los impuestos

A) 1, 2

B) 1, 4

C) 2, 3

D) 3, 4

4.- ¿En qué opción se encuentra descrita la persona que puede ejercer su derecho al voto, para elegir autoridades y representantes populares?

A) Una mujer inscrita en el padrón electoral.

B) Un joven estudiante de 16 años

C) Una señora de 35 años no inscrita en el padrón electoral

D) Un joven de 19 años con incapacidad mental.

Lee con atención el siguiente artículo y contesta las preguntas 5 y 6.

“José Pacheco Pinera, maestro bilingüe del Estado de Guerrero fue secuestrado durante quince días en el mes de junio de 1996” El maestro está convencido de haber sido detenido en el cuartel militar. En efecto, escuchó durante su secuestro instrumentos de música militar en el transcurso del día. Fue secuestrado en una combi blanca (este tipo de vehículo es utilizado con frecuencia por las fuerzas del orden o el ejército), puesto pecho a tierra con los ojos vendados. Detenido en Chilapa, fue transportado durante una hora aproximadamente, a Chilpancingo, según él mismo cree, y puesto en libertad en el Estado de Veracruz.

Fue sometido al tipo de torturas más frecuentemente utilizado (introducción de tehuacán con chile en las narices, de cerillos bajo las uñas).

El objeto del interrogatorio era conocer sus vínculos con el EPR.

También fue interrogado sobre las actividades de una colega, Martina Reyes Antonio, quien forma parte de una asociación de maestros.

Al ser liberado, se le amenazó con sufrir represalias si no abandonaba la Organización Campesina Independiente (OCI) de la que era miembro y se regresaba al Estado de Guerrero.

5.- ¿Cuál garantía individual fue violada en el caso de secuestro del maestro José Pacheco Pinera?

A) Libertad

B) Igualdad

C) Participación

D) Seguridad jurídica

6.- ¿Cuál es el mecanismo de defensa previsto en la Constitución que protege al individuo en sus garantías contra abusos por parte de las autoridades como la privación ilegal de la libertad y despojo de propiedades?

A) Juicio político

B) Juicio de amparo

C) Juicio de Inconstitucionalidad

D) Juicio de procedencia o desafuero

7.- ¿En qué inciso se identifican a la autonomía y la libertad?

1. Es una regla de oro que todos debemos cumplir.

2. Es un principio que permite al individuo tomar decisiones y regular su comportamiento.

3. Nos brinda la posibilidad de elegir nuestro destino.

4. Nos permite aceptar a las personas tal y como son.

A) 2, 1

B) 4, 1

C) 2, 3

D) 4, 3

8. Las tareas fundamentales de los ciudadanos son:

A) Trabajar como empleados del gobierno y votar durante las elecciones.

B) Participar en la vida política de la sociedad, opinar a través de las instancias correspondientes y cumplir con las leyes.

C) Defender al país durante una intervención extranjera e impedir el saqueo de nuestros recursos naturales.

D) Tener una profesión, formar una familia y llevar a los hijos a la escuela.

9.- Decimos que una persona actuó libremente siempre y cuando haya…

A) Tomado en cuenta la opinión de su comunidad.

B) Optado por lo que más le convenga.

C) Sido consciente de las consecuencias de sus actos.

D) Solicitado permiso a sus superiores

Lee con atención y contesta las preguntas 10, 11 y 12.

Durante el Porfiriato, los grupos de intelectuales y periodistas manifestaron sus inconformidades y protestas en publicaciones como El Demócrata, La República, entre otros. En estos casos la represión consistió en la confiscación de las prensas.

10.- De acuerdo con la Constitución actual, ¿qué derecho violó el gobierno de Porfirio Díaz?

A) Derecho de expresión

B) Derecho de asociación

C) Derecho de petición

D) Derecho de reunión

11. La confiscación de las prensas en el gobierno de Porfirio Díaz, no puede ser posible en la actualidad porque la Constitución establece que:

A) Esta prohibido la tortura física en nuestro país.

B) Nadie puede ser molestado en sus posesiones.

C) Nadie puede ser juzgado por leyes y tribunales especiales.

D) Todos tenemos derecho a escoger nuestra profesión o trabajo.

12.- De acuerdo con nuestras leyes, ¿Qué se necesita para detener a alguien legalmente?

A) Que los policías dicten la orden de formal prisión.

B) Una recomendación expedida por el Congreso de la Unión

C) Que el individuó parezca sospechoso

D) Una orden de aprehensión dictada por un juez competente

13.- ¿Cuál de las siguientes definiciones se apega al concepto de democracia establecido en el Articulo Tercero de nuestra Constitución?

A) Es el régimen en el que los ciudadanos eligen periódicamente a sus gobernantes.

B) Es la forma de gobierno en el que los ciudadanos eligen autoridades que los representan.

C) Es el sistema de organización en la que las grandes decisiones se toman consultando a la mayoría de la población.

D) Es un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento económico, social y cultural del pueblo.

14.- ¿En cuál de los siguientes casos puede intervenir la Comisión Nacional de Derechos Humanos?

A) A Jorge Luís le impidieron votar en las elecciones municipales.

B) Los campesinos del ejido San Miguel fueron golpeados por la policía cuando se manifestaban frente al palacio municipal..

C) La autoridad laboral declaró inexistente la huelga de los obreros de “La Concordia”.

D) Juan fue atendido negligentemente en un hospital particular.

Lee con atención el siguiente texto y contesta las preguntas 15 Y 16.

Un antiguo cuento oriental habla de un hombre que esta sembrando una palma de datiles. Otro hombre, asombrado, le pregunta para que siembre un árbol cuyos frutos nunca podrá cosechar, ya que los dátiles tardarán muchos años en darse. Su respuesta es inmediata: si los que estuvieron antes que nosotros hubieran pensado en una forma tan egoísta como la tuya, ni tú ni yo hubiéramos comido nunca datiles. Planto estas palmeras para que los que vienen puedan disfrutar de lo mismo que yo gocé.

15.- El cuento transmite el valor de:

A) El placer

B) El respeto

C) La amistad

D) La responsabilidad

16.- El cuento muestra como cada individuo tiene un compromiso moral con:

A) La generación actual y las futuras.

B) Los hombres y mujeres de su tiempo

C) Los seres humanos conscientes y responsables

D) Las personas que luchan por lograr un cambio en la sociedad.

17.- En la secundaria donde estudia Manuel, con motivo de las próximas elecciones en su ciudad, los profesores les han pedido a los estudiantes que se realicen elecciones internas, para lo cual deberán organizarse de manera semejante a los partidos políticos. Cada “partido” representará grupos sociales diversos, con sus propias demandas e ideologías. Con este evento los profesores buscan promover entre los alumnos, entre otras cosas, la:

A) Igualdad

B) Pluralidad

C) Solidaridad

D) Reciprocidad

Lee lo siguiente:

18.- “Una boleta para votar es más fuerte que una bala de fusil” (Abraham Lincoln). Esto significa que:

A) Es preferible votar que mandar gente al frente de batalla.

B) Las elecciones pueden desencadenar una guerra

C) La voluntad de un pueblo supera a la fuerza de las armas

D) Las votaciones llevan a la paz

19.- En el barrio o colonia donde vivimos existen diversos problemas que impiden, en muchos casos, una vida digna de nuestras familias y vecinos. Una de las formas que una sociedad democrática impulsa para buscar las soluciones adecuadas es:

A) El toque de queda.

B) Las manifestaciones políticas

C) Los operativos sorpresa

D) La consulta vecinal.