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Indicadores De Logros Grado Transicion

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Categoría: Temas Variados

Enviado por: Antonio 04 mayo 2011

Palabras: 3370 | Páginas: 14

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entos seguros y coordinados

* Realiza pequeños trazos utilizando el renglón

* Su peso y su talla es de acuerdo a su edad.

* Controla su cuerpo en movimiento

* Realiza actividades que implica coordinación motríz fina y gruesa.

* Maneja nociones de tiempo día, mes y año.

* Maneja con propiedad su cuaderno

* Identifica alimentos necesarios para su crecimiento y desarrollo

* Dibuja, moldea la figura humana agregando diferentes detalles

* Es capaz de sostener el cuerpo en equilibrio en diferentes posiciones.

* Realiza trazos de escritura correctamente.

* Expresa y representa corporalmente emociones, situaciones escolares y experiencias de su entorno.

* Tiene hábitos adecuados de aseo, orden, presentación personal.

* Realiza con facilidad actividades de relajación y respiración.

* Dibuja la figura humana.

* Controla a voluntad los movimientos de su cuerpo.

* Maneja adecuadamente la pinza manual.

* Coordina actividades auditivo motores.

* Realiza actividades con una o ambas manos.

* Realiza con destreza actividades de arrugado, rayado, punzado, rayado, coloreado y recortado.

* Marcha, salta, trota, camina, corre, sin dificultad.

* Reconoce las diferencias que hay entre el cuerpo de la niña y el niño.

* Busca similitud entre las partes femeninas y masculinas.

* Valora y respeta su cuerpo y el de los demás.

* Reconoce sonidos, sabores y olores.

* Reconoce texturas.

* Reconoce estímulos de la naturaleza a través de los sonidos.

* Valora, acepta sus sentidos y los de los demás.

* Practica hábitos alimenticios adecuados.

* Clasifica sus alimentos en sus comidas y su función.

* Practica normas de higiene en la lonchera.

* Valora los alimentos como fuente de vida y buena salud.

* Hace buen uso de los alimentos.

* Es expresivo en sus actuaciones.

* Muestra movimiento y soltura.

* Dinámico en su expresión corporal.

* Expresa sensaciones, emociones y pensamientos.

* Presenta soltura, libertad de movimientos, armonía y creatividad.

* Distribuye adecuadamente el espacio y el tiempo al desarrollar sus actividades.

* Lleva el cuaderno de una manera lógica.

* Reconoce y diferencia las nociones especiales en relación consigo mismo y con los objetos.

* Reconoce el tamaño de la dimensión espacial de los objetos.

* Trabaja las nociones especiales arriba, abajo, cerca, lejos.

* Diferencia el día de la noche y es capaz de enumerar actividades pertinentes.

* Identifica la lateralidad teniendo como punto de referencia su propio cuerpo.

* Proyecta las nociones direccionales en el espacio exterior.

* Ubica diferentes objetos relacionándolos entre sí consigo mismo.

DIMENSION COMUNICATIVA

* Reconoce el nombre de la institución, el preescolar, profesores y compañeros.

* Expresa sus ideas y sentimientos.

* Expresa palabras y frases según su edad.

* Comprende textos orales y descripciones breves.

* Interpreta cuentos, poesías y canciones.

* Respeta y valora normas de comunicación

* Lee y escribe las vocales

* Identifica su nombre

* Expresa sus ideas con espontaneidad.

* Relata experiencias con vocabulario apropiado.

* Formula y responde preguntas según sus necesidades de comunicación.

* Realiza trazos verticales y circulares.

* Hace descripciones de objetos y láminas.

* Narra cuentos y anécdotas en forma libre.

* Identifica algunos medios de comunicación.

* Imita programas emitidos a través de algunos medios de comunicación.

* Interpreta imágenes, sucesos y experiencias.

* Comprende e interpreta mensajes recibidos a través de diferentes medios.

* Reconoce la importancia de los medios de comunicación.

* Es capaz de resumir relatos.

* Comprende textos orales sencillos.

* Responde preguntas de acuerdo a las lecturas.

* Disfruta de la lectura de cuentos y poesías, canciones.

* Representa gráficamente un texto leído.

* Expresa a través de la dramatización, textos escuchados.

* Relata sus experiencias vividas.

* Escucha con atención y se expresa con facilidad.

* Otorga significado de lo que está escrito.

* Reconoce la escritura como una forma de comunicación con otros.

* Realiza lecturas de imágenes, colores, figuras de izquierda a derecha.

* Da significado a los signos convencionales.

* Diferencia entre palabras y números.

* Realiza trazos en diferentes direcciones

* Reproduce la escritura que se encuentra en el medio.

* Organiza secuencias en dibujos y objetos del medio.

* Diferencia entre el texto escrito y el dibujo.

* Posee un amplio vocabulario.

* Se expresa con naturalidad y espontaneidad.

* Pronunciación correcta y adecuada.

* Demuestra progreso en el proceso de la comunicación.

* Comprende el significado de las palabras que pronuncia.

* Posee habilidades para aprender nuevas palabras.

* Participa en diálogos intercambiando roles.

* Sostiene un diálogo.

* Reconoce el diálogo como medio de comunicación con otros.

* Establece diálogos con sus compañeros, familiares y amigos.

* Escucha con atención lecturas, opiniones y explicaciones sobre algunos temas.

* Escucha y sigue adecuadamente las instrucciones dadas.

* Practica el silencio como medio de escucha.

* Expresa sentimientos, gestos, pensamientos, sensaciones a través de la palabra.

* Manifiesta ideas mediante escenas y guiones de títeres.

* Utiliza su voz frente al personaje y a las situaciones representadas.

* Imita movimientos gestuales acordes con la poesía y la canción.

* Improvisa situaciones y personajes.

* Escucha y participa en la elaboración de cuentos.

* Demuestra interés por los cuentos, retahílas, canciones y rimas.

* Identifica los saludos y despedidas.

* Practica los saludos y despedidas.

* Escucha canciones y rondas en inglés.

* Muestra interés por hablar el inglés.

* Pronuncia adecuadamente el inglés.

* Conoce y pronuncia las partes del cuerpo.

* Reconoce en sus compañeros las partes del cuerpo en inglés.

* Observa y señala en láminas con el cuerpo las partes.

* Realiza dibujos del cuerpo humano reconociendo las partes del cuerpo.

* Dibuja los miembros de la familia.

* Dialoga con sus amigos y familiares en inglés.

* Pronuncia adecuadamente los miembros de la familia en inglés.

* Observa con atención videos de la casa y del salón.

* Pronuncia de forma clara los objetos de la casa y del salón de clase.

* Dibuja los objetos del salón y de la casa que mas le llamen la atención.

* Nombra sus juguetes por su nombre en inglés.

* Enriquece su vocabulario de inglés.

* Identifica los colores en inglés.

* Pronuncia y vocaliza adecuadamente los nombres de los colores en inglés.

* Reconoce la pronunciación correcta del os números del 1 al 10.

* Forma conjuntos con los números y los pronuncia.

* Conoce el nombre de los animales mas cercanos a él.

* Identifica la pronunciación del nombre de los animales.

* Pronuncia adecuadamente el nombre de los animales cercanos a él.

* Clasifica y sería de acuerdo a un criterio.

* Clasifica por uno y dos atributos.

* Identifica diferencia, agrupa, clasifica, nomina y asocia objetos por su color.

* Identifica diferencia, agrupa, clasifica, nomina y asocia objetos por su forma.

DIMENSION COGNITIVA

* Ordena por secuencias según similitudes en los objetos (forma, color, tamaño)

* Compara y relaciona objetos por su forma tamaño y color.

* Reconoce y diferencia cualidades propias de los objetos.

* Establece semejanzas y diferencias.

* Comprende con facilidad las explicaciones.

* Identifica los colores amarillo azul y rojo.

* Se interesa por observar y preguntar.

* Ordena y clasifica objetos según forma, tamaño, color, grosor.

* Reconoce el círculo, cuadrado y triángulo.

* Es capaz de amarrar sus zapatos.

* Sigue instrucciones de la profesora y de sus compañeros.

* Maneja noción de tiempo hoy, ayer, mañana. Y mañana, tarde, noche.

* Maneja noción de espacio: adelante –atrás, arriba-abajo, encima-debajo.

* Realiza ejercicios de manipulación libre con diferentes objetos.

* Establece relaciones de cantidad tales como: Hay dos tantos como, hay más que, hay menos que.

* Identifica y escribe los números del 1 al 10

* Es atento en las clases de inglés y computadores.

* Nombra los días de la semana

* Es capaz de conservar los objetos por su cantidad a pesar de sus transformaciones.

* Manipula objetos para descubrir situaciones nuevas.

* Organiza secuencias en forma ascendente y descendente.

* Maneja adecuadamente el cálculo mental y escrito.

* Ordena sus ideas en forma lógica.

* Asocia situaciones con objetos entre sí.

* Da respuestas lógicas.

* Asimila, memoriza y aplica conocimientos.

* Reconoce los colores primarios y los nombra

* Asocia número y cantidad.

* Describe lo que observa

* Posee habilidad en la atención y concentración.

* Observa con atención diferentes situaciones del entorno.

* Recuerda con facilidad algunos contenidos y conceptos.

* Analiza y sintetiza situaciones generales.

* Posee interés por descubrir cosas nuevas.

* Demuestra sensibilidad con diferentes técnicas de pintura.

* Reconoce los colores primarios y secundarios.

* Disfruta con la mezcla de colores para obtener otros nuevos.

* Aplica los colores según el contexto.

* Reconoce las figuras geométricas planas.

* Discrimina las figuras geométricas por su forma, color y tamaño.

* Nomina y caracteriza las figuras geométricas.

* Asocia las figuras geométricas con objetos de su entorno.

* Capaz de relacionar posiciones en figuras planas.

* Comprende el concepto de conjunto.

* Forma conjuntos agrupando elementos con características comunes.

* Clasifica por uno o dos criterios.

* Diferencia conjuntos unitarios y vacíos.

* Comparar y nombrar elementos que faltan en los conjuntos.

DIMENSION ESTETICA O ARTISTICA

* Demuestra sensibilidad e imaginación en su relación espontánea y cotidiana con los demás.

* Demuestra sensibilidad en su relación con la naturaleza y su entorno.

* Posee habilidad e interés en el manejo de diversos materiales, pinturas, masas, colores.

* Cuida su entorno.

* Decora y utiliza adecuadamente el cuaderno.

* Le gusta danzar, bailar, y cantar ejercitando las diferentes partes del cuerpo

* Comparte alegremente materiales de trabajo en clases.

* Realiza los trabajos con creatividad e imaginación.

* Utiliza diferentes técnicas en la elaboración de trabajos.

* Explora diferentes lenguajes artísticos

* Desarrolla habilidades para cantar, declamar, pintar, moldear

* Muestra agrado al realizar actividades estéticas

* Realiza con alegría movimientos y ritmos.

* Participa en actividades artísticas dentro y fuera de la institución

* Demuestra creatividad y fantasía en los trabajos manuales

* Utiliza formas lúdicas de comunicación.

* Posee preferencias específicas por materiales o técnicas.

* Valora las obras artísticas personales y de los demás.

* Gusta hablar de los trabajos de arte y los títulos.

* Posee actitud y aptitud frente a esta área.

* Comunica su visión particular del mundo a través del lenguaje artístico.

* Combina colores, elementos, técnicas en creaciones artísticas.

* Le gusta y disfruta de actividades de dramatización.

* Se apersona del papel que dramatiza.

* Participa y coopera en actividades dramáticas.

* Expresa y vive sus sentimientos y conflictos proyectándolos en personajes reales.

* Es creativo en la utilización del vestuario.

* Se motiva y se concentra en representaciones de títeres.

* Improvisa situaciones y personajes.

* Goza de actividades musicales.

* Identifica y reconoce sonidos del cuerpo y de la naturaleza.

* Manifiesta agrado por las canciones.

* Inventan canciones y le agrada que lo escuchen.

* Identifica instrumentos musicales.

* Canta con ritmo.

* Participa en rondas infantiles.

* Valora y disfruta las experiencias culturales de su comunidad.

* Disfruta de las fiestas tradicionales del Municipio.

* Narra experiencias culturales y costumbres de la comunidad

DIMENSION ESPIRITUAL

* Respeta y cuida su entorno.

* Cuida sus pertenencias y las de sus compañeros.

* Admira la naturaleza.

* Cree en Dios Como ser supremo.

* Escucha y analiza algunas lecturas bíblicas sobre la creación

* Valora y cuida todo lo creado por Dios

* Valora y cuida su cuerpo como creación de Dios

* Reconoce que é hace parte de la familia de Dios.

* Representa gráficamente la familia de Dios.

-Comparte con sus compañeros hechos de la vida de Jesús.

* Representa el nacimiento de Jesús.

* Compara la familia de Jesús con la propia.

-Dice frases de cariño y agradecimiento a Jesús por haber venido a la tierra.

-Valoración de la vida dada por Dios.

* Muestra interés y actitud par la oración como medio de comunicación con Dios.

* Expresa por medio de la oración gracias por la vida y lo que tiene a su alrededor.

* Nombra algunos amigos de Jesús.

* Comparte con sus amigos experiencias.

* Expresa alegría por las historias religiosas.

* Expresa libremente qué entiende por Dios.

* Ama, respeta y obedece a las personas.

* Dialoga con sus compañeros a cerca de la naturaleza creada por Dios.

-Da gracias a Dios por todo lo que tiene a su alrededor

* Dialoga con sus compañeros acerca de la naturaleza creada por Dios.

* Da gracias a Dios por todo lo que tiene a su alrededor.

* Identifica los sentimientos de respeto, amor y tolerancia.

* Respeta las opiniones ajenas.

* Valora el trabajo y las realizaciones de los demás.

* Es solidario con sus compañeros e alegrías, triunfos, angustias y sufrimientos.

-Demuestra sentimientos de amor hacia sus compañeros en su convivencia diaria.

DIMENSION ETICA

* Se adapta fácilmente al ambiente escolar.

* Acepta y respeta a sus compañeros de clase y profesora.

* Manifiesta alegría y agrado por su grado.

* Utiliza frases de cortesía.

* Toma decisiones por iniciativa propia.

* Acepta la necesidad de trabajar y servir a los demás.

* Practica los valores de responsabilidad, autoestima y democracia.

* Comparte con sus amigos experiencias.

* Entiende el significado de sexualidad

* Identifica las propiedades de su cuerpo y lo acepta en sus semejanzas y diferencias

* comprende las normas de convivencia y las acepta

* Se identifica según su sexo

* Respeta y se siente a gusto con sus compañeros

* Valora la importancia de tener una presentación personal adecuada

* Participa en la práctica de los valores: tolerancia, fraternidad y respeto.

* Manifiesta confianza con su profesora

* Ama, respeta y obedece a las personas.

* Da gracias a Dios por todo lo que tiene a su alrededor.

* Identifica los sentimientos de respeto, amor y tolerancia.

* Respeta las opiniones ajenas.

* Valora el trabajo y las realizaciones de los demás.

* Es solidario con sus compañeros e alegrías, triunfos, angustias y sufrimientos.

* Demuestra sentimientos de amor hacia sus compañeros en su convivencia diaria.

* Se siente orgulloso de quien es, aprecia sus propios talentos especiales.

* Identifica y acepta sus puntos fuertes y débiles. Resuelve problemas.

* Presenta conductas autónomas en las actividades de la vida diaria y en las expresiones de vivencia personal.

* Manifiesta abiertamente la verdad.

* Es independiente para tomar decisiones.

* Respeta los derechos de los otros niños.

* Es buen compañero colaborador y tolerante con ellos.

* Admite las confusiones o equivocaciones.

* Entiende y acepta a los demás como son.

* Manifiesta respeto por las personas en cuanto a sus gustos y acciones.

* Evita comparaciones.