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Planificacion De Ciencias Naturales Para Sexto Grado De Primaria

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Categoría: Ciencia

Enviado por: poland6525 09 mayo 2011

Palabras: 1187 | Páginas: 5

...

tes acuáticos y los ambientes aeroterrestres.

• Adaptaciones de las plantas y los animales a los

distintos ambientes.

• Comunidad, individuo y población.

• Relaciones interespecíficas e intraespecíficas.

• Relaciones alimentarias: redes y cadenas tróficas.

• La nutrición.

• La digestión. Etapas del proceso digestivo.

• El intercambio de gases.

• La mecánica respiratoria.

• La circulación.

• La excreción.

• La reproducción sexual y asexual.

• La reproducción en las plantas.

• La reproducción en los animales.

• El desarrollo embrionario en los animales.

• Reconocimiento de las características particulares de

diferentes ambientes.

• Recuperación de la información a partir del material

de lectura.

• Elaboración de informes escritos.

• Organización e interpretación de los datos recogidos

en las investigaciones.

• Identificación de los órganos que componen el sistema

digestivo y reconocimiento de sus funciones.

• Interpretación del recorrido que realiza el aire en

nuestro cuerpo y de las condiciones necesarias para el

intercambio de gases.

• Identificación de la estructura del corazón y del recorrido

que realiza la sangre por los vasos sanguíneos.

• Análisis e interpretación de textos sobre la actividad

física y su relación con el mantenimiento del estado de

salud.

• Interpretación de láminas, gráficos y esquemas.

• Diferenciación de los mecanismos reproductores en

las plantas y los animales.

Caracterizar la reproducción humana como sexual con fecundación interna, utilizando nociones

como fecundación, gameta femenina y masculina, órganos copuladores, cigota, y establecer

comparaciones con otras especies. Elaborar conclusiones y ofrecer argumentos en torno a la necesidad de una sexualidad responsable.

• Reconocimiento de las características particulares de

diferentes ambientes.

• Recuperación de la información a partir del material

de lectura.

• Elaboración de informes escritos.

• Organización e interpretación de los datos recogidos

en las investigaciones.

• Identificación de los órganos que componen el sistema

digestivo y reconocimiento de sus funciones.

• Interpretación del recorrido que realiza el aire en

nuestro cuerpo y de las condiciones necesarias para el

intercambio de gases.

• Identificación de la estructura del corazón y del recorrido

que realiza la sangre por los vasos sanguíneos.

• Análisis e interpretación de textos sobre la actividad

física y su relación con el mantenimiento del estado de

salud.

• Interpretación de láminas, gráficos y esquemas.

• Diferenciación de los mecanismos reproductores en

las plantas y los animales.

• Verificación de la actividad reproductiva de las bacterias.

• Analizar los principales aspectos de la reproducción

humana.

• Interpretar la función de los órganos reproductores

femeninos y masculinos.

• Describir las etapas del desarrollo embrionario

en el ser humano. • Desarrollar la sensibilidad y el respeto hacia el cuidado

del ambiente.

• Valorar la utilización del vocabulario preciso y específico

de las Ciencias Naturales, que permita una adecuada

comunicación.

• Manifestar respeto por las normas de trabajo en la

investigación escolar.

• Adquirir comprensión y conocimientos de los conceptos,

los principios y las aplicaciones de la ciencia.

• Desarrollar la curiosidad, el interés y el gusto por la

ciencia y sus métodos de investigación.

• Desarrollar destrezas que sean pertinentes y útiles

para el estudio y la práctica de la ciencia en situaciones

de la vida diaria.

• Desarrollar una actitud de sensibilidad y respeto por

el cuidado del propio cuerpo y la salud.

• Valorar los espacios de investigación escolar para el

aprendizaje autónomo.

• Adoptar una actitud positiva, que permita superar los

estereotipos discriminatorios por motivos de género o

sociales.

EL MUNDO FISICO • Las fuentes de luz

• La transmisión de la luz.

• La velocidad de la luz.

• La reflexión de la luz.

• La refracción de la luz.

• La dispersión de la luz: los colores. • Verificación experimental de algunas de las propiedades

de la luz.

• Identificación de los procesos de reflexión y refracción

de la luz.

• Exploración de la reflexión de la luz en los espejos.

• Comprobación de la descomposición de la luz a través de prismas.

• Reconocer las características de la luz.

• Comprender el concepto de luz como onda

electromagnética.

• Establecer diferencias en cuanto a las condiciones

que deben darse para permitir la propagación

de la luz y del sonido.

• Determinar los aspectos de la luz que se relacionan

con nuestra percepción del medio que nos

rodea.

• Reconocer la importancia del método científico en el

avance del conocimiento.

• Incorporar actitudes de respeto por el otro, responsabilidad,

cumplimiento y participación activa en clase.

LA TIERRA Y EL UNIVERSO • Cambios internos y externos en la Tierra.

• El estudio de la Tierra: la Geología.

• Placas litosféricas.

• Las rocas y los fósiles.

• El ciclo de las rocas

• Las constelaciones.

• El movimiento de los planetas.

• El modelo geocéntrico y el modelo heliocéntrico.

• El Sol visto desde la Tierra.

• La Luna y sus movimientos.

• Las fases de la Luna.

• La exploración del espacio. Terremotos y volcanes. • Interpretación de gráficos y esquemas.

• Reconocimiento de las partes de la Tierra.

• Lectura y comprensión de textos.

• Reconocimiento de estrategias para leer mapas satelitales.

• Lectura e interpretación de gráficos.

• Construcción de tablas que permitan reconocer la periodización

del tiempo geológico.

• Lectura y comprensión de textos sobre la aparición y

extinción de especies. • Identificación de las constelaciones y tipos de estrellas.

• Análisis e interpretación de textos.

• Reconocimiento de astros a simple vista.

• Interpretación de láminas, gráficos y fotografías de

diversos componentes del sistema solar y del universo

conocido.

• Historia de la vida en la Tierra.

• El tiempo geológico.

• Las eras geológicas: características.

• Los seres vivos y el paso del tiempo: aparición y

extinción de especies.

• Las constelaciones.

• El movimiento de los planetas.

• Modelos cosmológicos de la Antigüedad.

• El modelo geocéntrico y el modelo heliocéntrico.

• El Sol visto desde la Tierra.

• La Luna y sus movimientos.

• Las fases de la Luna.

• La exploración del espacio. • Desarrollar el interés y la curiosidad vinculados a la

ciencia y a sus métodos de investigación.

• Adquirir el hábito de hacerse preguntas y anticipar

respuestas

acerca de la diversidad, las interacciones y

los cambios en la Tierra.

• Desarrollar destrezas que sean pertinentes y útiles para

el estudio y la práctica de la ciencia en situaciones

de la vida diaria.

• Valorar el aporte de las Ciencias Naturales en la comprensión

y el mejoramiento del mundo.

• Desarrollar una actitud de sensibilidad ante la vida y

el cuidado del ambiente.

• Tomar conciencia de la evolución histórica de los conocimientos

científicos y su comprensión.

• Adoptar una posición crítica, responsable y constructiva

en relación con las investigaciones escolares.