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Proyecto De Separacion De Basura

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Categoría: Ciencia

Enviado por: klimbo3445 23 abril 2011

Palabras: 1006 | Páginas: 5

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on P. blanco, del estado de Quintana Roo.

¿CUÁNTO?

La muestra consideró a los 24 alumnos del grupo unitario de preescolar.

ACTIVIDADES

1.-Colectivamente realizaremos pláticas de sensibilización a los padres de familia de los tres grados.

2.- Realizaremos dos cuestionarios uno para los padres de familia: ¿separan la basura?, ¿cómo separan la basura en su casa? y otro para los alumnos acerca de los conocimientos sobre la importancia de separar la basura y como la separan.

3.-Acordaremos las estrategias de trabajo.

4.- Solicitar a los padres de familia su colaboración, acompañamiento y apoyo necesario para facilitar la realización de las actividades.

5.-Elaborar las actividades para desarrollar con respecto a la separación de la basura.

*Investigar en revistas, libros, internet como se separa la basura.

*Leer un cuento (la basura) en el área verde.

*Dialogar con los alumnos sobre las clasificaciones de la basura que conocen.

*Buscar en el periódico, revistas, libros ejemplos de basura orgánica e inorgánica y recortar.

*Pegar los recortes en una hoja blanca y realizar una clasificación, según el tipo de basura.

*Traer de casa figuras recortadas de basura orgánica, e inorgánica, para elaborar un periódico mural.

*Invitar a los papás al salón de clases para, realizar junto con los niños manualidades con material de rehúso, papel de baño, telas, botones, cucharas y botellas de plástico, etc.

*Realizar instrumentos musicales con piedras, latas de leche, arroz, lentejas, cocos, palos de escoba, cucharas viejas, sartenes en desuso.

*Investigar las etapas del reciclaje.

*Investigar cómo se hace una composta y hacer una con ayuda de las mamás

*Realizar una lista de cómo podemos reciclar en casa.

*Solicitar un reproductor de video para ver películas o documentales acordes al tema.

*Realizar visitas algunas casas para ver qué tipo de basura hay, y en donde la ponen.

*Tomar fotografías de los lugares a visitar, para luego analizarlas y reflexionar en el salón.

*Realizar una exposición de los lugares visitados.

*Invitar a las familias visitas a implementar la separación de basura en casa.

*Realizar trípticos y repartirlos dentro y fuera de la escuela.

*Escuchar y entonar canciones acerca del tema de la basura.

*Inventar canciones, rimas, cuentos, sobre el tema.

*Realizar una exposición de todas las actividades realizada.

6.- Cada padre de familia con su hijo, elaborara un memorama y una lotería.

7.- Se propicia el desarrollo de socialización en el contexto del aula y escolar que favorezcan la adquisición de nuevos conocimientos.

8.- Se realizan reuniones de seguimiento y evaluación del proceso (inicial, media y final). Elaboración de informes de diarios de trabajo después de cada reunión de evaluación, para constatar los cambios en los alumnos.

10.- Se realizarán juntas de información a los padres de familia acerca de los avances y dificultades del proceso en el que se encuentran sus hijos.

11.- Se realizarán intercambios de vivencias (experiencias, fotos, expedientes, etc.) para establecer un seguimiento con el siguiente nivel.

¿CUÁNDO SE EVALUARÁ EL PROYECTO?

Las reuniones de evaluación y seguimiento se darán cada mes en las reuniones con padres de familia, los informes a los familiares cada dos meses en Consejo Escolar de Participación Social y en el transcurso del ciclo escolar, la atención y observación a los alumnos.

¿QUIÉNES SERÁN LOS BENEFICIADOS?

Este proyecto es para los 24 alumnos de los tres grados de preescolar fortaleciendo el campo formativo: exploración y conocimiento del mundo. Aspecto: el mundo natural.

¿QUIÉNES SERÁN LOS RESPONSABLES?

Participarán, apoyarán y colaborarán en este proyecto todos los integrantes de la comunidad escolar: maestra, alumnos, padres de familia y profesionales externos.

¿CON QUÉ? RECURSOS SE LLEVARA A CABO EL PROYECTO

Material didáctico: lotería, memorama, discos compactos de música infantil, películas, documentales, periódicos, revistas. Material de oficina: hojas blancas, resistol, papel bond blanco y cuadriculado, clips, carpetas, plumones, colores, lapiceros, libretas, lista de asistencia, engrapadora, pintura vinilica, maisena, harina, aceite, gelatina. Material deportivo: palos, sogas, aros, almohadas. Equipos como: 1 filmadora, 1Dvd, 1 cañón, 1 computadora,1grabadora, 1 cámara fotográfica digital, 1memoria externa de 2 gbs, 1televisión.

IMPACTO ESPERADO.

Que los 24 alumnos de los tres grados de preescolar coloquen la basura en su lugar y la separen de acuerdo a su composición, y que practiquen las tres “R”.

Que la comunidad escolar junto con los 21padres de familia, tomen conciencia del daño que se le hace al medio ambiente, por tirar basura el suelo, aire y agua.