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Valeria Piassa Polizzi

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Categoría: Biografías

Enviado por: klimbo3445 01 abril 2011

Palabras: 2326 | Páginas: 10

...

po. recuerde que:

¿Por qué a mí?

Valéria Piassa Polizzi

• Es necesario que el maestro

lea el libro con anterioridad y

en su oportunidad comparta

también sus puntos de vista

sobre la lectura.

• Algunas actividades implican

que los alumnos deberán investigar

para ahondar en un

fragmento o un tema de los

que se aborden en el libro.

• Por una parte, las actividades

son una oportunidad para fortalecer

la identidad y la valoración

personal de los alumnos,

y por la otra, de reconocer a

la diversidad de opiniones y a la

lectura como un acto social.

• Será muy importante que el

maestro vincule el texto leído

con otros materiales con diversos

lenguajes y formatos

como revistas, periódicos, folletos,

Internet, etcétera.

• Es una posibilidad de relacionar

la lectura y la escritura con

otras expresiones artísticas y

culturales, por lo que de manera

complementaria se pueden

visitar museos o centros

culturales; asistir al cine, al

teatro o a conciertos, o participar

en diversas manifestaciones

culturales de su comunidad.

ALFAGUARA JUVENIL

Descripción

El título original del libro es Depois daquela viagem (Después

de aquel viaje); en él se describe la experiencia de su

autora, Valéria Piassa Polizzi, muchacha brasileña “de veintitrés

años, estatura mediana, delgada, morena, pelo negro

liso. Nieta de italianos, hija de padres separados, perteneciente

a la clase media alta”, según sus propias palabras.

Valéria es una muchacha normal salvo por un detalle: es

vih positiva, esto es que tiene el virus del sida. El conocimiento

de este hecho plantea al lector diversas preguntas;

por ejemplo, si Valéria es gay, si es una persona promiscua

o si se inyecta drogas. La respuesta a estas preguntas es

negativa: Valéria contrajo el virus a los dieciséis años de

edad, luego de la primera relación sexual con su novio, la

que tuvo sin la protección de un condón.

El libro se ocupa de mostrar la vida de la autora, los prejuicios

que otras personas tienen sobre su enfermedad, su

deseo de sobrevivir a ella. Es, ante todo, una advertencia

que nace de su propia experiencia.

El título en español, ¿Por qué a mí?, refleja la sensación

de perplejidad y desconcierto de la autora ante su tragedia,

la que pudo haber evitado con prevención y una

mayor información; aunque cabe decir —en descargo de

Valéria— que en 1987 no se sabía lo que ahora sabemos

sobre la enfermedad.

Propuesta de actividades

Para empezar

Uso del diccionario

Una herramienta que siempre debe acompañarnos cuando

leemos es el diccionario; su consulta permite, por un lado,

enriquecer la comprensión de la lectura y, por el otro, aumentar

nuestro conocimiento de las cosas.

A lo largo de la lectura, los jóvenes lectores encontrarán algunas

expresiones y palabras cuya comprensión plena les

será útil en diversas circunstancias. Una de ellas es carpe

diem, título de uno de los capítulos del libro. Carpe diem es

una expresión latina utilizada por el poeta Horacio y significa:

aprovecha el día, el momento presente (Diccionario de dificultades

de la lengua española, México, Santillana, 2005).

Otras palabras que pueden investigarse en diccionarios

especializados o en Internet con el propósito de compartir

un marco de referencia son virus, retrovirus, síndrome,

inmunodeficiencia, mutación, epidemia y pandemia.

El conocimiento de su significado permitirá a los jóvenes

lectores adentrarse no sólo en la lectura de este libro, sino

también comprender a cabalidad muchos informes médicos

y sociales sobre este fenómeno.

Compartir un poco de historia

A grandes rasgos, la historia de la enfermedad comenzó

con un brote ocurrido a principios de los años 80 del siglo

pasado entre la población homosexual.

Antes de tener un nombre específico, los científicos descubrieron

que este nuevo padecimiento se caracterizaba

por deprimir o destruir el sistema inmunológico humano

que defiende a los individuos de infecciones y del desarrollo

de algunos tumores. Enfermedades que no aparecían

frecuentemente o que se curaban con tratamiento médico

comenzaron a ser mortales.

Dado el perfil de la población atacada —la comunidad gay

de Estados Unidos de América— y los antecedentes médicos

de muchos pacientes, quienes anteriormente habían

padecido enfermedades de transmisión sexual (ets), el crecimiento

de la plaga se asoció en un primer momento a la

condición sexual y a la vida promiscua de los afectados. Sin

embargo, en 1983 se describió el primer caso de adquisición

del síndrome por transmisión heterosexual.

A finales de la década de los 80, el francés Luc Montagnier

y el estadounidense Robert Gallo, ambos protagonistas de

una agria polémica para determinar el mérito de descubrir

el causante de la enfermedad, dieron con el virus vih.

Desde la aparición de la enfermedad muchas historias se

han contado sobre su origen, desde la que afirma que es

producto de una conspiración política hasta la que niega

su existencia. El caso es que constituye un riesgo para la

salud y la vida de todas las personas. A través de Internet

pueden consultarse diversos sitios que proporcionan información

como:

http://www.elmundosalud.elmundo.es, http://www.huesped.

org.ar/fundacionweb/sida/apuntes.html, http://www.portaldehistoria.

com/secciones/epidemias/SIDA.asp, http://www.

salud.gob.mx/conasida/arts/spm/artiz.htm, entre otros.

Para hablar y escuchar

El termómetro del saber

Muchos de nosotros hemos oído hablar o leído acerca del vih

(Virus de Inmunodeficiencia Humana) y del sida (Síndrome

de Inmunodeficiencia Adquirida); sin embargo, la información

que conocemos es fragmentaria, incompleta y difusa.

ALFAGUARA JUVENIL

Tomando en cuenta que la mejor vacuna contra los prejuicios

es la información, antes de iniciar la lectura proponga a

los alumnos que respondan a las siguientes preguntas:

• ¿Qué es el sida?

• ¿Cuáles son sus características?

• ¿Existe actualmente un grupo de personas con mayor

riesgo de adquirirla?

• ¿Cómo se contagia?

• ¿Existe alguien completamente a salvo de contraerla?

• ¿Qué hábitos de higiene la previenen?

Las respuestas a estas preguntas y otras más que puedan

surgir luego de una reflexión colectiva servirán a los jóvenes

lectores para que identifiquen sus propios prejuicios

y nociones incompletas sobre el sida. Igualmente, pueden

aplicarse en el entorno familiar y el de los amigos para

que, como miembros de una comunidad, nos demos

cuenta de cuánto sabemos sobre este peligro.

El debate

El tema del sida es controversial porque se asocia a la intimidad

de las personas y, como en toda polémica, existen

posiciones encontradas.

Una actividad que propicia la investigación y la construcción

de argumentos es el debate. Para llevarlo a cabo en

clase, luego de compartir un marco común de conocimientos

sobre el tema, anime a los jóvenes lectores a que se

organicen, adoptando los siguientes papeles: expositores,

moderadores y audiencia.

Se elegirá un aspecto del tema que genere opiniones a

favor y en contra; los expositores buscarán información

para crear sus propios argumentos; entre todos se asignarán

reglas (tiempos de exposición y réplica, así como

de conclusiones), y el moderador las aplicará. Al final, la

audiencia calificará el desempeño de los exponentes y si

sus posiciones originales cambiaron gracias a ello.

Para escribir

Una carta a Valéria

De forma paralela a la lectura de ¿Por qué a mí?, cada

uno de los jóvenes lectores puede hacer lo que Valéria no

hizo a los dieciséis años y tuvo que aprender de manera

muy dolorosa luego de contagiarse: buscar y sistematizar

información.

Por esta razón, sería muy útil alentar a los jóvenes lectores

a que escriban una reflexión en forma de carta a Valéria,

contándole lo que saben sobre el sida y que le hubiera sido

muy útil a los dieciséis años, y que luego la compartan

con sus compañeros.

Para seguir leyendo

Amor y violencia

Mientras existen enfermedades que le tienen reservado

un mañana al paciente si cuenta con la atención médica

adecuada, el sida todavía no, de ahí la importancia de su

prevención.

Sin embargo, atrás de cada contagio hay una historia que

bien puede ser la de un noviazgo, la de una aguja, la de

un contacto no deseado, la de un olvido.

Es muy posible que Valéria haya tenido mala suerte, pues

adquirió la enfermedad por tener sus primeras relaciones

sexuales sin preservativo. Valdría la pena reflexionar sobre

lo siguiente:

• ¿Cómo llegó a ello?

• ¿Cuál fue la justificación de su novio para no utilizar

preservativo?

• ¿Qué etapas se pueden describir de su noviazgo?

• ¿La violencia sólo puede ser física?

• ¿El noviazgo de Valéria puede considerarse normal?

¿Por qué?

Aunque muchas decisiones personales parecen tomarse

sin influencia del medio social o cultural es importante tomar

en cuenta que la familia, la escuela, los amigos y los

medios de comunicación nos dictan cómo actuar, cómo

vestirnos, cómo relacionarnos y cómo pensar. Por ello, es

interesante reflexionar sobre este tipo de mensajes y su

influencia en nuestra propia formación.

De esta manera, en relación con la violencia simbólica y su

presencia en los vínculos familiares y sentimentales, sería

interesante analizar en la televisión, las publicaciones, así

como en la publicidad los siguientes aspectos:

• ¿De qué manera se relacionan los jóvenes?

• ¿Qué implica ser “popular”?

• ¿Qué diferencias existen entre el enamoramiento y el

amor?

• ¿Los celos y la posesividad forman parte de una relación

sana?

• ¿Cuáles características se asignan a los jóvenes, a los

adultos, a las mujeres y a los varones?

• ¿El noviazgo de Valéria es semejante a alguno que

aparezca en la televisión?

ALFAGUARA JUVENIL

Una actividad interesante es pedir a los jóvenes lectores que

tomen notas sobre telenovelas, anuncios publicitarios, imágenes

de revistas o experiencias conocidas sobre la violencia

simbólica en las relaciones personales, y que luego las expongan

al grupo para alentar una reflexión colectiva.

El cuadro de honor de la amistad y la confianza

Una de las reflexiones más importantes que desarrolla Valéria

a lo largo del libro es sobre la amistad, un valor humano

que implica comprensión.

De una u otra manera, estos lazos se ven representados

por sus amigos, su familia y algunos médicos; sin embargo,

es muy crítica con el papel de estos últimos, quienes

llegan a tomar distancia del paciente y su enfermedad

posiblemente por razones profesionales.

En medio de todo ello se encuentra la confianza. La pregunta

es:

• ¿En quién puede confiar Valéria?

• ¿Qué rasgos caracterizan la confianza?

Si bien la confianza no se mide, sí se manifiesta. Un ejercicio

físico muy utilizado en ciertas terapias de relación,

como diagnóstico, consiste en que una persona elija a otra

que le sea afín y dejar que se coloque a su espalda, relajarse

y dejarse caer. En este caso, si confía en esa persona,

sabrá que la sostendrá.

Un buen tema de reflexión para los jóvenes es escribir una

lista de las personas en las que realmente confía y qué tuvieron

que hacer para integrar ese cuadro de honor.

Conexiones curriculares

• Español

• Ciencias

• Formación cívica y ética

Conexiones al mundo

Comenzar a abrir los ojos

Como problema de salud, el sida no fue abordado por la

industria de la comunicación sino hasta 1993 con la película

Philadelphia, obra dirigida por Jonathan Demme y

protagonizada por Tom Hanks y Denzel Washington.

El argumento retrata la discriminación a que se ven sometidas

las víctimas del sida en el ámbito laboral, como es el caso

de un joven y exitoso abogado de la ciudad de Filadelfia,

quien es despedido por ser homosexual y haber contraído

el virus aunque el argumento de sus empleadores sea la

incompetencia.

Con la información adquirida gracias a la lectura de ¿Por

qué a mí? y al intercambio de información llevado a cabo

en el grupo sería interesante proponer a los jóvenes lectores

que redacten una composición breve cuyo tema sea

precisamente la discriminación, hecho social que abarca

no sólo a las víctimas del sida sino a una gran cantidad de

personas.

Autora: Valèria Piassa

Editorial: Alfaguara

Este libro está basado en una historia real, se cuenta la historia de una joven argentina llamada Valéria, que a los dieciséis años tuvo su primera relación sexual con su pareja,no usaron métodos anticonceptivos,porque en esta época usar el preservativo era de geays. A los dieciocho años, al terminar el instituto,se notó unos dolores en el estómago que después fueron empeorando. Fue al médico y le hicieron varios análisis hasta que le dijeron que tenía el virus del SIDA. En aquellos tiempos el Sida significaba muerte, y ella se asustó mucho al enterarse,pensó que no se iba a medicar, que si se tenia que morir, moriría algún día y no iba a alargar su vida. Se fue a New York a estudiar un curso para mejorar su inglés,allí conoció a muchas personas, a las que nunca les contó que era portadora de virus por miedo a que le rechazaran. Empezó a empeorar y buscó a un médico que le aconsejara,los doctores le dijeron una vez más que debería haber empezado ya a tomar el tratamiento, pero ella estaba decidida a no tomarlo. Semanas más tarde sus defensas bajaron muy rápidamente, y le mandaron unos antibióticos y le recomendaron que saliera e hiciera deporte. Con su mejor amigo salía a hacer grandes escaladas a altas montañas, y él le ayudaba a relajarse intentando que Val practicara un poco de yoga. Valeria empeoró y cuando terminó el curso de inglés, decidió volver a Argentina, pero antes les cuenta a su amigos por qué se va y por qué nunca se lo había dicho. Al volver a Argentina, empieza con fuertes tratamientos, ya que tiene náuseas y sangra por la vejiga ,etc.…. Ya no le queda más remedio que contárselo a sus familiares.

El médico le dice que debe tomar la medicina para mejorar, Val después de reflexionar mucho decide tomarlo. Cuando mejora la mandan a su casa, a donde todos los días iría un enfermero a visitarle, para ver su evolución.

Finalmente, mientras se recupera en su casa, decide contárselo a sus amigos y ellos se preocuparon mucho cuando ella se lo comunico, pero finalmente se acostumbraron. Valéria pudo volver a hacer su vida normal igual que antes.