2 de abril - Día del Veterano de Guerra y los Caídos en la Guerra de Malvinas

Tiempo: Primera semana de abril.

“Malvinas nos une”

2 de abril 

“Día del Veterano de Guerra y los Caídos en la Guerra de Malvinas”. 

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FUNDAMENTACIÓN:

  Cada 2 de abril recordamos aquel histórico día en el que las tropas nacionales, por orden de la Junta Militar, desembarcaron en la Isla Soledad y tomaron posesión de Puerto Argentino, iniciando así la Guerra de Malvinas. Este conflicto armado duró más de 2 meses y finalizó con la rendición de las tropas argentinas frente a las de Gran Bretaña. Han pasado 42 años desde entonces. Cada aniversario debe servir para revalorizar la labor de aquellos jóvenes soldados caídos y de los sobrevivientes veteranos de guerra, con el propósito de comprender que reclamar la soberanía argentina sobre las Islas Malvinas es una reivindicación justa. Los derechos que nuestros valientes soldados fueron a defender hoy son responsabilidad de cada argentino y argentina que vive en este suelo. Tenemos que defender nuestra soberanía a través de la diplomacia, para garantizar la democracia y la paz.

Área: Efemérides en la educación Inicial.

PROPÓSITO GENERAL:

• Promover en las infancias valores y actitudes relacionadas con la solidaridad y la reciprocidad, el cuidado de sí y de las demás personas, el respeto, el diálogo, la libertad, la verdad y la justicia que favorezcan la formación ciudadana de niñas y niños.

ACTIVIDADES:

•  La docente narrará una breve y simple situación de conflicto cercana a los niños (en el tiempo y en sus vivencias cotidianas), será una pequeña interpretación por las docentes. Dicha situación dejará abierta la forma de resolución del conflicto para debatir. Se le propone analizar en cada caso: quiénes intervienen, cómo lo hacen, qué efectos genera cada intervención, qué reacciones provocan las palabras, los gestos y los modos. La idea es darle importancia al valor de la palabra, destacando que no generar conflictos no es la solución, sino que se requiere resolverlos en forma no violenta.
• La docente recordará lo realizado en la actividad anterior y les preguntará a los niños: ¿Qué es una isla? ¿Qué habrá en ellas? ¿Cómo llegamos hasta una isla? ¿Conocen las Islas Malvinas? ¿Saben dónde están situadas? Conversamos brevemente el conflicto que sucedió y hay actualmente en estas islas, observamos imágenes. Las ubicamos en el mapa del territorio nacional, también mostramos la ubicación del Reino Unido y les pedimos que comparen distancias entre ambos países respecto de las islas.
• Se presentará el video “La asombrosa excursión de Zamba al museo de las Islas Malvinas” https://www.youtube.com/watch?v=5Eh1B4a-RMA. Luego de ver el video conversaremos sobre lo observado, despejando posibles dudas de los niños. Registramos en un afiche, las ideas que vayan surgiendo.
• Luego de lo trabajado y la observación en el video, la docente les propone a los niños realizar un mural junto al mapa del territorio argentino, utilizando telas, carteles escritos por los niños y barquitos. Incorporamos nuevos conceptos como son Nación, soberanía, las resoluciones de conflicto a través del diálogo, de la paz, veteranos de guerra, conversamos sobre los sueños, la docente explicará a través de ejemplos cada una de ellas. Los escribimos en carteles para nuestro mural.
•  Realizamos barquitos de papel y los pintamos para luego utilizarlos en el mural. Escribimos algún sentimiento que nos provoca esta parte de nuestra Historia Nacional.

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