Investigación del conocimiento experimental
Enviado por brayanmela • 17 de Febrero de 2018 • Informes • 645 Palabras (3 Páginas) • 117 Visitas
investigación del conocimiento experimental que generen soluciones concretas a problemas educativos y sociales acorde a las necedades del contexto. Formar un profesional reflexivo y crítico con una sólida formación científica para solucionar los problemas de la enseñanza y aprendizaje en biología y química; capacitado para aplicar estrategias didácticas desde una perspectiva pedagógica, contribuyendo con el mejoramiento de la calidad de la educación, el ambiente y el buen vivir.
6.- CONTENIDO, RESULTADOS Y EVIDENCIAS
UNIDAD I EPISTEMOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN | |
CONTENIDOS - TEMAS N°. de RESULTADO DEL Horas APRENDIZAJE ¿Qué debe saber? semana ¿Qué debe hacer? J | E VIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO |
Temas: • Conceptualización de evaluación. H:8 Argumentar las concepciones • Funciones de la evaluación. Msicas de ]& • Enfoques de la evaluación. Semanas Evaluación, con i ética profesional • Características generales y especificas de ideando la evaluación educativa. 2 estrategias para 3 un buen dominio de los conceptos estructurantes | Lectura crítica. Elaboración del portafolio virtual Ensayo sobre las funciones y enfoques de la evaluación. |
en id cva.iiu&'iuii Clases prácticas: H:4 educativa. • Lectura crítica. Semanas • Elaboración de un ensayo académico 3 sobre Modelos didácticos y enseñanza de 4 ciencias. • Desarrollo de trabajos de investigación de acuerdo a los temas. - | Desarrollar trabajos de investigación de acuerdo a los temas ; _ |
...