Análisis del contexto socioeducativo de la escuela

GRADO

FEMENINO

MASCULINO

1°

4

0

2°

0

1

4°

1

0

5°

3

1

6°

0

1

TOTAL

8

3

Diagnóstico de la comunidad

La comunidad es pequeña y su principal actividad económica proviene del campo, de la siembre de maíz, cachichin, capulín, etc. Por lo que los niños constantemente faltan a clases para ayudar a sus padres en la siembra y cosecha de dichos alimentos.

El camino a dicha Ranchería es de fácil acceso, contando con un tramo de carretera asfaltada hasta el sitio conocido como “los pinos” y continua con una rodada de terracería, el servicio de transporte que se utiliza son pasajeras que cubren los horarios de 7:00 am, 12:00 pm, 15:00 y 18:00 horas para que los trabajadores pueden entrar y salir sin problemas con un costo de $20.00.

En el hogar, mayormente se encuentran a los niños con las mamás y a su vez ellas hacen “lo que pueden” para apoyar a los alumnos con sus tareas escolares y no descuidar sus labores domésticas, visitan muy poco la escuela y solo asisten si sin convocadas por la docente.

Evaluación diagnóstica o situación actual de los aprendizajes del campo formativo.

En el ámbito escolar se aprovecha su asistencia, pero es perjudicial cuando se falta a clases, debido a que en la escuela se trabaja continuamente y al llevar a casa se pierde la ilación del trabajo realizado en la jornada escolar.

Las alumnas que ingresan a primer grado presentan problemas para aprender a leer, escribir y deletrear palabras, debido a que en la Ranchería no hay preescolar, por lo que entra directamente a primer grado de primaria sin nociones previas o un acercamiento hacia los números y letras.

Al inicio del ciclo escolar presente (2022-2023) se llevó a cabo un diagnóstico y un instrumento de Estilos de Aprendizaje, en la siguiente tabla se muestra el resultado de dicha aplicación:

Grado visual    auditivo   kinestésico   total

1°        2        1        1        4

2°        1        0        0        1

4°        1        0        0        1

5°        2        0        2        4

6°        1        0        0        1

total        7        1        3        11

Por lo tanto, se concluye que del total de alumnos un 72°/° es visual y el 28 °/° son kinestésicos.

Temas, asuntos y/o problemas

En la comunidad se presenta el problema del mal manejo del agua, ya que la comunidad carece de una red de agua potable, los arroyos que hay cerca son contaminados por los mismos habitantes. En casa la gente no tiene la cultura de cuidar dicha agua y por lo tanto en la escuela los alumnos desperdician mucha agua.

Tema seleccionado

El agua, líquido vital para la vida

Metodología seleccionada:

Aprendizaje por proyectos

Justificación

Los alumnos a través de diferentes actividades pueden lograr valorar lo fundamental que es el líquido y así compartir lo aprendido con sus padres y con el resto de la comunidad que habitan.

FASE 3

PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE

Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyen a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental

ARTICULACION CON OTROS CAMPOS FORMATIVOS

CAMPO FORMATIVO

PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE

Lenguaje y comunicación.

Registro y/o resumen de información consultada en alguna fuente oral, escrita, visual, táctil o sonora, para estudiar o exponer.

Ética, naturaleza y sociedades.

Impacto de las actividades humanas y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.

FASE 4

PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE

Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

ARTICULACION CON OTROS CAMPOS FORMATIVOS

CAMPO FORMATIVO

PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE

Lenguaje y comunicación.

Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o la comunidad.

De lo humano a lo comunitario

Efectos en la vida de las personas, derivados de los cambios sociales, culturales y en la salud.

FASE 5

PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE

Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.

ARTICULACION CON OTROS CAMPOS FORMATIVOS

CAMPO FORMATIVO

PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE

Lenguaje y comunicación.

Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema -solución, comparación-

Contras -causa, consecuencia y enumeración-

De lo humano a lo comunitario.

La comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.

Orientaciones didácticas

• Que los alumnos comprendan que sus acciones repercuten en la naturaleza causando daños irreversibles. Exhortarlos a cuidar el medio ambiente reflexionando en lo que pueden hacer para proteger la diversidad natural.
• Para iniciar realizar una serie de preguntas y respuestas indagatorias a los alumnos como las siguientes: ¿Cómo cuidan el agua en tu casa? ¿por qué es importante cuidar el agua?
• Hay que comentar que con las respuestas de ellos reforzaran los contenidos sobre el cuidado del agua, el cual es la acción de gastar, contaminar y utilizarla de manera eficiente.

Evaluación

Participación

Exposición.

Rubrica

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