La escritura: Un proceso cognitivo de producción

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mariavigiperez66@gmail.com

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CURSO INTRODUCTORIO 2022-3

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Valencia,  30 de Abril de 2023

Introducción

A medida de que avanza el curso introductorio de la UNA, que es requisito para cursar estudios de pregrado en dicha casa de estudios, se desarrollan competencias para poder desempeñarse efectivamente como estudiante a distancia, habilidades como: gestión del uso del tiempo, uso de recursos tecnológicos, motivación a la elección profesional, lectura, procesamiento de la información, escritura, entre otros; cada una de ellas con su propio peso para un estudiante universitario. En ese orden de ideas, se puede decir sin dudas que de las habilidades más importantes está la escritura ya que además de servir para comunicarse, es una herramienta fundamental para evidenciar el aprendizaje obtenido durante los objetivos propuestos. Es por ello que el presente ensayo desarrollará la importancia de potenciar las fortalezas a pesar de que existan debilidades en la escritura.

Importancia de la escritura

“Las palabras son todo lo que tenemos” –Samuel Beckett-. Cada una de las personas en algún momento de su vida pudo haber pensado que no era necesario desarrollar sus habilidades con la escritura o que sus debilidades eran más grandes que sus fortalezas en ese sentido, pero es imperativo saber que aunque podamos tener debilidades a la hora de escribir, es importante potenciar las fortalezas que poseemos.

        Cuando se necesita escribir existen razones por las cuales quisiéramos prescindir de hacerlo como mala redacción, problemas de ortografía, de semántica, de puntuación, de caligrafía, deficiencia en el vocabulario, entre otras, pero es bueno saber que se pueden corregir escribiendo con frecuencia, dejando que otros lean mis escritos y aceptando las críticas  pero sin dudar la más efectiva de todas es leyendo y leyendo. El escribir tiene beneficios como comunicarse con más claridad eliminar el estrés, aumentar la productividad y aprendes más. En fin, existen más razones por las cuales escribir que contras.

                                                                               Conclusiones

        La escritura es una habilidad que está ligada a la mayoría de los aspectos de la vida cotidiana de los seres humanos y aunque existan razones por la cuales  podrías dudar escribir o desarrollar todos los aspectos de la escritura, siempre van a existir más razones por las cuales si hacerlo.

Referencias bibliográficas

Ramírez de Ramírez, F. (2010) Cap. V  Producción de textos. En Curso Introductorio. Registro de publicaciones de la Universidad Nacional Abierta, Caracas Venezuela.

Riquelme Hernández, G. (2019) Fortalezas y debilidades presentes en el desarrollo de las habilidades en comunicación escrita en español, en alumnos de pregrado de Enfermería, desde la perspectiva del estudiante. http://www.ems.sld.cu/. Recuperado el 18 de septiembre de 2020 de, http://www.ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/1493/756

LA ESCRITURA: UN PROCESO COGNITIVO DE PRODUCCIÓN

En definitiva, un proceso cognitivo que tiene un sin número de proceso que ocupan un lugar importante en desarrollo de la escritura; cada proceso cumple con una serie de operaciones mentales y se desarrolla en tres etapa; se recibe la información, se procesa y se retiene a partir de los distintos tipos de memoria; cuando no enfrentamos en un análisis de redacción; el conocimiento almacenado en la memoria se recupera se usa y para resolver algún idea que queremos plasmar al desarrolla la escritura, las diferente capacidades que tiene los estudiante para aprender son resultado de  experiencia culturales más que rasgo innatos; una de la principales aspecto en que la formación universitaria que inspira a los estudiantes una determinada concepción del aprendizaje es a través del conjunto de actividades para evaluar y sobre la práctica que el tutor que nos acompaña. Así mismo el proceso de la escritura se vinculan ciertas estrategias cuya utilización, consciente o no, influyen de manera determinante en la producción de un texto escrito. Estas estrategias pueden ser divididas en dos grupos: las que maneja el escritor para expresarse por escrito, que se conocen con el nombre de estrategias de aprendizaje o cognoscitivas, y las utilizadas por el tutor a fin de lograr sus objetivos de aprendizaje, denominadas estrategias de enseñanza o instruccional. Como se puede observar  existe una relación entre las actividades que proponemos los proceso cognitivo que implica; y la profundidad de los aprendizajes en la clasificación de los procesos recordar es el de más bajo requerimiento cognitivo y que crear exige poner en juego pensamientos más complejos; con esta reflexión podemos observar que comprender es un punto de inflación del aprendizaje superficial y el aprendizaje profundo.

Fortalezas asociadas con la escritura: En primer lugar, es sentirme atraída por el contendió la producción de la escritura; puedo coordinarlo el desarrollado de la idean adecuándolo en párrafo, anexando las normas gramaticales. Otra fortaleza es que puedo elegir la estructura que me permitan caracterizar la escritura con el estímulo a la experiencia que me permite expresar mi opinión en particular.

Debilidades asociadas con la escritura: No encontrar la palabra precisa para relacionarlo que se escribe y que se me olvida colocar el espacio de ciertas palabras o frases en el desarrollo de la escritura. Hace complicado entenderlo sobre todo la estructura gramatical que este posee y hacer el uso de cognitivos. Finalmente, a la hora de escribir, se dificulta es que no sea tan corto el escrito, muchas veces si posee todas las características mínimas que necesita, pero le falta un poco de cuerpo. Para superarlo he intentado empezar a poner en práctica lo aprendido en esta unidad, donde darle una introducción, un desarrollo y una conclusión es la meta final.

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