Educación ensayos y trabajos
Aquí se recopilan documentos que cubren muchos temas sobre pedagogía y educación, así como materiales didácticos, planeaciones entre otros.
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Proyecto Manos a la Siembre: Huerto escolar
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E.N. “Vicente Emilio Sojo” Guatire - Edo. Miranda C:\Users\maris\Documents\Gabriela sobrina\Huerto scolar.jpeg Estudiante: Gabriela Sequera González 1er Año / Sección “ _______ “ Prof. ______________ Guatire, 14 de noviembre de 2022. Introducción Crear un huerto ecológico es una actividad que
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Proyecto Matemática
PROYECTO DE JORNADA AMPLIADA E.E.P Nº 698 “Martin Miguel de Güemes” Grado: 4to “A” “B” y “C” Docentes: Toledo Nelson Monzón Mercedes Rodríguez Susana Año: 2.023 MATEMATICA DIAS: lunes y miércoles TIEMPO: Mes de mayo OBJETIVO: * Profundizar y afianzar los saberes adquiridos mediante juegos, experimentos y situaciones problemáticas de
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Proyecto matemática sala de 5 años
“PROYECTO DE MATEMÁTICA” Recursos para el hogar – Departamento de Orientación Sala de 5. T.M DOCENTE: Davies Olga Noemí TEMPORALIZACIÒN: Desde Junio a Noviembre. AÑO 2023 MARCO TEÓRICO: Según Diseño Curricular Provincial “Hacer matemáticas significa, acceder a los significados de los conocimientos a través de un trabajo compartido en el
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Proyecto matemáticia 7°
PROYECTO N° 1 Grado: 7° “A” Área: Matemática Docente: Iván Omar Lamas Tiempo Nº y nombre de la pro puesta Competencias Objetivos. E J E Contenidos. Estrategias 01/03 al 27/03 1 ¿Números en socie-dad? Calcula correctamente raíces cuadradas y cúbicas exactas. Aplica las propiedades de la suma en distintas situaciones.
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Proyecto MATLAB
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Resultado de imagen para ipn Resultado de imagen para ipn Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas Herramientas computacionales lPROYECTO FINAL 1. OBJETIVO GENERAL Relacionar la carrera de ingeniería química petrolera con la importancia de utilizar herramientas computacionales que faciliten una variedad de actividades. Se creará
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Proyecto Me divierto y aprendo con la copa América
logo del mp.jpg República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Escuela Nacional Arjona Cárdenas Estado Táchira PROYECTO DE APRENDIZAJE C:\Program Files\Microsoft Office\MEDIA\CAGCAT10\j0299763.wmf Junio, 2019 Identificación Nombre de la institución: Escuela Nacional Arjona. Título del proyecto: “Me divierto y aprendo con la copa América” Nombre de la
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Proyecto mejora de las practicas educativas
PROYECTO DE APLICACIÓN ESCOLAR Ciclo Escolar 2022-2023 Esc. Prim. Fed. “José Vasconcelos” C.C.T.: 26DPR0458A CD. OBREGON, CAJEME, SONORA MODALIDAD: PRIMARIA FEDERAL ZONA ESCOLAR: 044 SECTOR: 04 NOMBRE DEL DIRECTOR: MARÍA ALEJANDRA GOMEZ NAVARRO LUGAR Y FECHA: CD. OBREGON, CAJEME, SONORA, A 18 DE NOVIEMBRE DE 2022 “MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
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Proyecto Mi propia empresa
CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICO DEL ESTADO DE MÉXICO CETEM Proyecto MI PROPIA EMPRESA Materia DESARROLLO ORGANIZACIONAL Empresa CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL “COLORIN COLORADO” Presenta MARIA DE LOS ANGELES VÁZQUEZ CRUZ TEC.PROF. EN PUERICULTURA 5° SEMESTRE Maestra GRACIELA Colorín Colorado VISION: Institución educativa con calidez comprometida con el desarrollo y la
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Proyecto Modular Pedagogía
PEDAGOGÍA PROYECTO MODULAR Tutor: LIC. HEYDY CORONADO WONW Estudiante: RUTH ALICIA ZAMORA AHUMADA Matricula: CTM094781 TEMPOAL, VERACRUZ miércoles, 26 de marzo de 2023. INTRODUCCIÓN El Constructivismo en ocasiones se percibe de mala manera, ya que este modelo se basa en la teoría de que el mismo alumno debe construir su
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Proyecto modular. Curso de Inducción
Universidad CNCI Virtual Estudiar en Línea en la Universidad CNCI Curso de Inducción Actividad 1: Proyecto Modular Tutora: Lince. Leslie Ponce Alumna: Gabriela Lezama Alvarado Matricula: AL095805 CDMX, Nicolás Romero a 18 de marzo del 2023 Introducción En este trabajo se va a hablar sobre los beneficios y herramientas de
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Proyecto navideño ¿Cómo festejamos la navidad?
ESCUELA PRIMARIA “20 DE NOVIEMBRE” C.C.T. 11DPR0242Z ZONA 48 SECTOR 06 CICLO ESCOLAR 2023-2024 TURNO MATUTINO DOCENTE DE CUARTO GRADO: JUAN ANTONIO CUEVAS GARCÍA NOMBRE DEL PROYECTO: ¿CÓMO FESTEJAMOS LA NAVIDAD? PROYECTO NAVIDEÑO TEMPORALIDAD: DEL 04 AL 20 DE DICIEMBRE DEL 2023 PROBLEMÁTICA PROPÓSITO: METODOLOGÍA ACTIVA: EJES ARTICULADORES: Los alumnos
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Proyecto nivel inicial "Asi me expreso yo"
Proyecto del área Educación Artística: “Así me expreso yo” Bloque: Los elementos del lenguaje corporal Docente: Barroso Sabrina Sección: 1° y 2° B Duración: Mayo a Octubre de 2021 (Frecuencia: Dos veces por semana) Fundamentación: El niño expresa y siente a través de su cuerpo, por eso es importante que
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Proyecto nueva escuela
Fase 2 Grado 3 Campo Lenguajes Ejes articuladores Pensamiento crítico, inclusión, igualdad de genero Campo Contenidos Proceso de desarrollo de aprendizajes Lengujes Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria. De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias,
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Proyecto N° 2. Área: Ciencias Naturales
Proyecto N° 2. Área: Ciencias Naturales. Grado: 7° “B”. Tiempo: Mayo y junio. Fundamentación: Con este proyecto se pretende trabajar contenidos referidos a materia y ecosistema, sus características, propiedades, estados de agregación, tabla periódica, red trófica, relaciones interespecíficas e intraespecíficas. Su finalidad es lograr que los estudiantes conozcan más sobre
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Proyecto N°1: “Viajamos para conocer nuestra historia”
PROYECTO N°1: “VIAJAMOS PARA CONOCER NUESTRA HISTORIA” FUNDAMENTACIÓN: CONTENIDOS: DIDÁCTICO: PRÓPOSITO COMUNICATIVO: ACTIVIDADES FECHA: INICIO: se presenta la tapa y contratapa del libro en un afiche y para cada alumno Viaje a la bandera - Libros El blog de cuarto: P. del lenguaje: Viaje a la bandera (activ.11) Observar atentamente
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Proyecto para cubrir horas de teatro
PROYECTO PARA CUBRIR HORAS DE TEATRO CENTRO DE FORMACIÓN INTEGRAL (ARTICULACIÓN CON EEE 501) TRENQUE LAUQUEN, PROVINCIA DE BUENOS AIRES. NOMBRE Y APELLIDO: López Oviedo Eliana Mariel DNI: 37.873.856 EMAIL: eli.lopez.1994620@gmail.com CEL: 2954-654754 DIRECCIÓN: Villegas 430, Trenque Lauquen, Bs. As. FUNDAMENTACIÓN: La educación artística se distingue hoy como un campo
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Proyecto para evento del día de la Mujer y las niñas
FELIZ DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER – Dpto. Identificaciones Proyecto para evento del día de la Mujer y las niñas Princesas de Ayer y Hoy OBJETIVO: La intención principal de este evento es que las mujeres de nuestro CDI pasen un momento de alegría y diversión. FECHA: 8 de marzo
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Proyecto para la programación didáctica en ciencias naturales
PROYECTO PARA LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EN CIENCIAS NATURALES La programación es la parte fundamental en el proceso de enseñanza de cualquier área del conocimiento, es un insumo que permite la ilación de los contenidos en pro de un Aprendizaje significativo. Para ello se tiene en cuenta según Arjona (2010) los
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Proyecto para titulación
https://3.bp.blogspot.com/-iC2m9Zv8TNg/Vtc7fgig9VI/AAAAAAAATp8/FmGfzRlcxxE/s1600/March-2016-Abstract-Wallpaper-Blank%2Bcopy.png TIPO DE PROYECTO QUE SE UTILIZA COMO OPCIÓN DE TITULACIÓN Para obtener el título de maestría no es suficiente con que hayas acreditado todas las asignaturas del plan de estudios y cumplido con los requisitos que se establecen en el reglamento, es necesario que redactes una Tesis, desarrolles un
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Proyecto para UDI
Proyecto para UDI Alumno: Galarza, Juan Área: Matemática Tiempo: 10 días Curso: 1° grado. Fundamentación: La enseñanza actual de la matemática propone trabajar situaciones didácticas que presentan ya desafío para los estudiantes, ver que procedimientos surge para resolverla y socializar esas estrategias. La matemática, como otras ciencias, es considerado un
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Proyecto pedagógico
Fundamentación: La matemática cuenta con una fuerte significatividad social por ser considerada de aplicabilidad casi universal. Su estilo particular de pensamiento, su lenguaje y su rigor le otorgan un valor en sí misma que, junto al valor instrumental, conforman un campo de conocimientos complejos. Una gran parte de los conceptos
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Proyecto pedagógico
FINES 2 - PROYECTO PEDAGÓGICO Fundamentación Pedagógica: Cabe destacar la importancia del FinEs para los sectores históricamente postergados, dentro del cual gran parte de sus integrantes por distintas razones debieron abandonar los estudios durante su infancia/juventud. La elección de ser parte del proyecto de FinEs como docente, pese a las
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Proyecto pedagógico individual
PROYECTO PEDAGÓGICO INDIVIDUAL Alumno: Valentina Zamora Olarte Institución: N°8.048 Jean Piaget Curso: 5to año AÑO: 2023 FUNDAMENTACIÓN: La UNESCO define la educación inclusiva en su documento conceptual “La inclusión se ve como el proceso identificado y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de
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Proyecto pedagógico individual nivel inicial
PROYECTO PEDAGÓGICO INDIVIDUAL PARA LA INCLUSIÓN AÑO: 2019 * DATOS DEL ESTUDIANTE Apellido y Nombres: DNI: Fecha de nacimiento: Edad: Dirección: Tel/Cel: Certificado de discapacidad: * DATOS DEL PADRE/MADRE/TUTOR O RESPONSABLE LEGAL MADRE: Nombre y Apellido: DNI: Dirección: Tel/Cel: PADRE: Nombre y Apellido: DNI: Dirección: Tel/Cel: * DATOS DE LAS
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Proyecto pedagógico individual “Un lugar en el mundo”
PROYECTO PEDAGÓGICO INDIVIDUAL. Escuela: EPA N° 4 “UN LUGAR EN EL MUNDO”. Alumno: Páez, Alejandro. Sala: Aula 1, segundo grupo, turno mañana. Docente: Jorge Emmanuel García Fecha: 11/ 07/2020. Coordinador General: Profesor Ariel Seguro. Duración aproximada: 1 año. JUSTIFICACIÓN: El siguiente proyecto anual está pensado para desarrollarse en sala de
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Proyecto pedagógico para la inclusión
ERIPLA Escuela de Rehabilitación Integral De Perturbaciones del Lenguaje y la Audición eriplainclusion@hotmail.com DIPREGEP 1840 Roca 179- Béccar 4512-3139 PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA LA INCLUSIÓN 2020/21 ALUMNO: NOMBRE DEL NIÑO: ESCUELA DE NIVEL: AÑO: 6º E.P MAESTRA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA: (NOMBRE DE LA MAI) ESCUELA ESPECIAL: OPCIONES DE ACCESIBILIDAD EN LAS
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Proyecto pedagógico. Ciencias sociales en la escuela
Bogado Rodrigo Darian Cejas Pablo 34576180 34347875 1. El cuadernillo “Malvinas en la escuela. Memoria, soberanía y democracia” del Programa Educación y Memoria se divide en diferentes secciones, en la sección ¿Qué fue la guerra de Malvinas? Se introduce el contexto en el cuál se desarrolló la guerra y los
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Proyecto periodo de inicio
PERIODO DE INICIO Título: Sala: 5 años “B” Docente: Prof. Mariana Pasiecznik Capacidades: * Trabajo con otros. * Comunicación. * Compromiso y responsabilidad. Campos de experiencias: * Construcción de la identidad personal y social. * De la comunicación y los lenguajes. * Ambiente natural, social, cultural y tecnológico. Pregunta Guía
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Proyecto periodo de inicio: Compartiendo espacios de juegos en el jardín n.º 908
PROYECTO PERIODO DE INICIO: Jardín n°908 Natalio Salvatori COMPARTIENDO ESPACIOS DE JUEGOS EN EL JARDÍN N.º 908 FUNDAMENTACIÓN: El periodo de inicio es la primera etapa del ciclo escolar, en la cual niños y niñas, familias, docentes y auxiliares son protagonistas de un proceso de integración a la vida institucional
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Proyecto período de inicio: “Armamos diferentes espacios y escenarios lúdicos”
JARDÍN DE INFANTES N° 904 “JOSÉ PEDRONI” VILLA SARMIENTO- MORÓN 1era sección “A” sala Rosa T.M Docente: Valeria Decastelli. Tiempo para el desarrollo: mes de Marzo Proyecto período de inicio: “Armamos diferentes espacios y escenarios lúdicos” Fundamentación: El periodo de inicio es el principio de un proceso que se llevará
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Proyecto periodo de inicio: “Construimos nuestro Reino”
jardín N°923 Vista de una iglesia con una torre Descripción generada automáticamente Proyecto periodo de inicio: “Construimos nuestro Reino” sala verde 3° sección C Turno tarde Año 2024 Docente: beltran analia Duración: 1 mes aprox. Desde el 1 de marzo hasta 29 de marzo Frecuencia: 3 veces por semana área:
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Proyecto período de inicio: “Jornada de juegos en el jardín 908-sala fucsia TM”
Jardín de Infantes n°908 “Natalio Salvatore” PARTICIPANTES: niños, docentes, familias DURACIÓN: Marzo 2023 Proyecto período de inicio: “Jornada de juegos en el jardín 908-sala fucsia TM” FUNDAMENTACIÓN: “El ingreso del niño a la institución de educación inicial amplía y enriquece su mundo (…) A su vez le plantea desafíos: la
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Proyecto práctica docente contra el grooming
Cuidemos a los chicos del Grooming Luego de ver el video: “Grooming, el acoso ¿virtual?” de Sebastian Bortnik realizaremos una breve introducción teórica de los conceptos que vayamos a tratar, intentando relacionarlos con los conocimientos del alumnado. Planteo del problema: * Hay muchos adolescentes solos conectados a internet sin la
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Proyecto práctica profesionalizante
DIPLOMATURA EN PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN SOCIAL GUIA DE OBSERVACION CONSIGNA PARA EL CURSADO DEL TRAYECTO DE LAS PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTES ACREDITACIÓN DE LAS PRÁCTICAS C. GUIA PARA EL PROCESO DE OBSERVACIÓN DE LAS PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTES EN TERRENO “Yo soy para mi mismo territorio desconocido” Friedrich Nietzsche La observación es una instancia
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Proyecto primavera
Proyecto primavera Fundamentación: Cada 21 de septiembre nuestros estudiantes festejan su día, en el Nivel Inicial el niño se inicia en el sistema educativo y las docentes queremos brindarles la posibilidad de celebrar por primera vez el día de los estudiantes y la llegada de la primavera que es una
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Proyecto recreativo para jóvenes- niños y adultos
Carrera: Profesorado Universitario de Educación Física Asignatura: Recreación Alumnos: Carlos Javier Saucedo, Lourdes Soria, Franco Rodríguez y Jonatán Pais Docente: Ruano Christian Comisión: C 3 PROYECTO RECREATIVO PARA JÓVENES- NIÑOS Y ADULTOS El proyecto presentado por nuestro grupo se basa en la autora Inés Moreno que a la hora de
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Proyecto recuperador
FUNDAMENTACIÓN La misión de la escuela es impartir una educación integral respetando la diversidad, sabiendo que el aprendizaje es un proceso complejo y continuo de construcción de significados, que implica relacionar lo conocido con lo nuevo por conocer. Para que eso ocurra debe existir interacción con los pares, con el
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Proyecto reversiones de caperucita roja
Trabajo Práctico N°2 -Cada integrante del grupo sube su archivo con el proyecto en Word. Pautas para la realización del proyecto: seguir un personaje. -En esta consigna, consideraremos la propuesta presencial, y la situación deberá incluir un mínimo de diez textos. Con ese corpus deberán puntear un itinerario de actividades
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Proyecto sala de 3 años
“EL CUERPO HUMANO” Fundamentacion El niño se expresa a través de su cuerpo, por ello, es importante que lo conozca, explore y lo vivencie, no solo sus partes externas y visibles, sino también aquellas que no ve pero siente y generan en el gran interés. Objetivos Que el niño logre:
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Proyecto salida educativa
PLANIFICACIÓN ANUAL 2018 TERCER AÑO DOCENTE: HERRERA NATALIA CURSO: 3RO. “B” TIEMPO: AÑO 2018 PROPÓSITOS GENERALES: * Proponer condiciones didácticas para que los niños tengan oportunidades de leer y escribir con claros propósitos comunicativos, y así acceder el sistema de escritura y avanzar hacia unaescritura cada vez más autónoma y
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Proyecto socio integrador. La escuela “Cincuentenario”
PNF Electricidad PROYECTO SOCIO INTEGRADOR C:\Users\Usuario\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\IMG-20221101-WA0064.jpg Tutor: Grupo Investigador: Ernesto Vaquero Jhonaiker Pérez C.I 31354149 Asignatura: PSI I Leider Hernández C.I 31459515 Jhoswell Rondón C.I 31488787 Cesar Guzmán C.I 30597564 Sección EL01/ Trayecto I El Tigre, 15 de junio de 2023 Exploración inicial El grupo investigador se dirigió
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Proyecto sociointegrador Electricidad
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación. Universidad Politécnica Territorial ``José Antonio Anzoátegui``. Anaco- Estado Anzoátegui. C:\Users\FRELITZA\Desktop\logo.jpg PROYECTO. Profesor: Integrantes: Luis Millán. Freddy López. C.I: 30.480.869. José Rondón. C.I: 28.476.412. Ricardo Carrión. C.I: 27.593.086. Cesar Alfonso. C.I: 30.402.620. Sección: EN02- V21. PROYECTO SOCIO INTEGRADOR I. TRAYECTO
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Proyecto Taller de Lectura y Escritura Primer Corte
Proyecto Taller de Lectura y Escritura Primer Corte Danna Valentina Jaime López (1) Valentina Jiménez Ortegón (1) Jack Ari Cuesta Gutiérrez (1) María Paula Sánchez Cristiano (2) Universidad Piloto de Colombia Ingeniería Financiera (1) Ingeniería Civil (2) Docente Sara Teresa Aldana González 06/09/2023 CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Antecedentes: Se
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Proyecto Taller Escolar: “Es más fácil jugando “
Proyecto Taller Escolar: “Es más fácil jugando “ Escuela: Nº 339 “Juan Ignacio Gorriti” Destinatarios: Alumnos de 6º grado Docentes Responsables: Condori, Mayra y Puca, Antonela M. C. Director: Juan Antonio Valdiviezo Localidad: El Aguilar Fundamentación: Resolver los conflictos problemáticos de materias pedagógicas, se tornan un tanto complicadas, aburridas y
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Proyecto Todos tenemos un nombre
C. E.: JUAN JOSÉ PASO UNIDAD PEDAGÓGICA PROYECTO: “TODOS TENEMOS UN NOMBRE” Docentes responsables: Mariana Ceballos 1° “A”. Yamila Oviedo 1° “B”. Tiempo: Marzo- Abril 2022 FUNDAMENTACIÓN: Nos preguntamos, junto a los alumnos… ¿Todos tenemos el mismo nombre?, ¿Qué me hace distinto y qué me hace igual a mi compañero?,
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Proyecto tomatodo
3. Resultados 3.1. Resumen de los resultados En total, tomaron parte 56 participantes en representación de 43 organizaciones, principalmente con sede en el Reino Unido, pero muchas de ellas con alcance operativo internacional. Los participantes identificaron 33 objetivos comunes a través de las convocatorias de alcance y la primera sesión
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Proyecto transversal “Aprendizajes significativos fuera del aula”
ESCUELA PREPARATORIA ANEXA A LA NORMAL DE ATLACOMULCO TURNO VESPERTINO, SEXTO SEMESTRE CICLO ESCOLAR 2022-2023 COLEGIO DE TERCER GRADO PROYECTO TRANSVERSAL “APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS FUERA DEL AULA” DEL COLEGIO DE TERCER GRADO HETEROEVALUACIÓN DE INFOGRAFÍA NOMBRE DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO: NOMBRE COMPLETO:_____________________________________ ________________________________ NOMBRE COMPLETO:_____________________________________ ________________________________ NOMBRE COMPLETO:_____________________________________ ________________________________ NOMBRE
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Proyecto transversal: “Acompañarnos tiernamente mientras descubrimos éste mundo asombroso”
MODELO DE PLANIFICACIÓN SALA DE 2 Y 3 - CON EJEMPLOS NOMBRE DEL PROYECTO TRANSVERSAL: “Acompañarnos tiernamente mientras descubrimos éste mundo asombroso” Ciclo lectivo: 2023 OBJETIVOS GENERALES * Acompañar respetuosamente la constitución subjetiva y el desarrollo integral de les niñes, co-creando en red vínculos segurizantes, valorando la afectividad y la
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Proyecto Visita a la Granja
Un día diferente en la granja Fundamentación: Posterior a la unidad desarrollada, “Estrechando vínculos con otras Instituciones” (La Posta); y a las conversaciones compartidas en las salas con los pequeños; observamos el interés que despertó por conocer las características morfológicas y el lugar donde habitan los animales y los vegetales.
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Proyecto WET WORDS
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CAMPECHE TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Ingeniería Industrial Asignatura: Taller de Liderazgo Clave: INC-1030 Grupo: MI2 Nombre del trabajo: Proyecto WET WORDS Nombre de los alumnos: * Alumno: YESHUA ALBERTO DEL VALLE ZAPATA Matrícula: 22470112 * Alumno: MOLINA RODRÍGUEZ JAVIER ALEJANDRO Matrícula: 22470118 * Alumno: MANGAS ESTRELLA JUAN
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