Educación

Aquí se recopilan documentos que cubren muchos temas sobre pedagogía y educación, así como materiales didácticos, planeaciones entre otros.

Documentos 3.601 - 3.675 de 9.977

Factorizacion. Pre-selección Olimpiadas de matemáticas 2020

neylin24eMINISTERIO DE EDUCACIÓN INSTITUTO SUN YAT SEN Pre-selección Olimpiadas de matemáticas 2020 Nombre: _____________________ Grado: _____ Valor: 50 pts. Lee cuidadosamente cada uno de los enunciados de los problemas. .Efectúe los cálculos correspondientes a cada problema y escoge la respuesta correcta. Puede trabajar a lápiz y la respuesta a tinta
Facultades de comprobación. numeración y objetivos

amenaquielInstituto Politécnico Nacional - Wikipedia, la enciclopedia libre Antecedentes - IPN Unidad de aprendizaje: Derecho Tributario y Seguridad Social Profesora: Ruiz Gonzalez Liliana Trabajos de clase Alumno: Amaya Quiroz Sebastián Eliú Ezequiel 3.1 FACULTADES DE COMPROBACIÓN. NUMERACIÓN Y OBJETIVOS Las facultades de comprobación son el conjunto de atribuciones y poderes
Falso reconocimiento (según Taylor) de los pueblos originarios en la educación

ishlithIntroducción. La bandera del interculturalismo es la que se levanta cuando se habla se la educación inclusiva, donde a individuos pertenecientes a los pueblo originarios pueden acceder a una educación básica sin la necesidad de abandonar su identidad, esto con la intención de poder exponer que se hace valido el
Falta de comprensión lectora en los alumnos de 7 a 11 años que acuden al centro de apoyo escolar “La escuelita”

Lucia RodasINTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo se abordará el tema “Falta de comprensión lectora en los alumnos de 7 a 11 años que acuden al centro de apoyo escolar “La escuelita” en Chiapa de Corzo, lo que provoca el bajo rendimiento escolar” e identificar las razones por las cuáles no existe
Falta de filosofía en los procesos administrativos

URY MORALESUniversidad Popular Autónoma del Estado de Puebla escudo3 Vicerrectoría Académica Facultad de Artes y Humanidades Maestría en Pedagogía Trabajo final “ Falta de filosofía en los procesos administrativos ” Corrientes Educativas Contemporáneas Que presenta Morales Herrera Ury - Lar Puebla, México. Diciembre de 2022 RESUMEN Es momento de analizar las
Falta de habitos lectores en educación básica

sahori999problema de falta de hábitos lectores en educación básica La Falta de hábito de lectura el desinterés la apatía que presentan estudiantes de sexto grado de primaria hace que surja la inquietud de investigar el porqué de esta actitud negativa por algo tan fundamental como lo es la lectura ya
Faltas disciplinarias de los estudiantes de tercero de bachillerato paralelo “A” de la Unidad Educativa Santo Tomas Apóstol Riobamba, periodo académico 2022-2023

Genesis YambayFicha de observación dirigida a los estudiantes Tema: Faltas disciplinarias de los estudiantes de tercero de bachillerato paralelo “A” de la Unidad Educativa Santo Tomas Apóstol Riobamba, periodo académico 2022-2023. Objetivo: Verificar mediante la observación las faltas disciplinarias de los estudiantes de tercero de bachillerato paralelo “A” de la Unidad
Familia disfuncional

cemsaLA FAMILIA DISFUNCIONAL En la actualidad hay diferentes tipos de familias, las cuales se vinculan por un lazo de parentesco, cada una tiene su propia forma de convivencia, sus valores, costumbres y tradiciones que se enfocan en una crianza positiva, misma que se transmite de generación en generación, sin embargo,
Familiarizar al alumno con el manejo de los bucles

aqsw123UNMSM - FIEE LABORATORIO Objetivo: Familiarizar al alumno con el manejo de los bucles. Requisitos para el desarrollo de la actividad: Java 8, Jdk, Netbeans Procedimiento: EJEMPLO 1: Suma de enteros pares con la instrucción for. import javax.swing.JOptionPane; public class Suma { public static void main( String args[] ) {
Familias - Discapacidad

SOFIAAMBARFAMILIAS Un niño nace en una red vincular que lo constituye, que lo modificará y a su vez, el hará lo mismo con ella. Esta red es la familia, siendo así como el recién nacido ocupara un lugar, desempeñara un rol, una función: hijo de, hermano de, nieto de, sobrino
Fascinante mundo de Lean Six Sigma (LSS)

BETTY AGUAS[Presentador 1]: Bienvenidos a nuestro podcast. Hoy nos adentraremos en el fascinante mundo de Lean Six Sigma (LSS), una metodología que ha demostrado su poder para transformar organizaciones y mejorar su desempeño operativo. A lo largo de este episodio, exploraremos los fundamentos de LSS, sus beneficios, casos de éxito y
Fascinante mundo del marketing

danilo1598Párrafo de introducción En el presente ensayo, nos adentraremos en el fascinante mundo del marketing y exploraremos diversos temas que constituyen la introducción al estudio de esta disciplina, comenzaremos por la definición del marketing, analizaremos cómo el marketing ha evolucionado a lo largo de los años, especialmente en la década
Fase 1 Reconocimiento de la Auditoría Financiera

Diana ArgoteFase 1 Reconocimiento de la Auditoría Financiera Diana Carolina Argote Bermúdez C.C 1.065.579.896 Grupo: 3 Tutora: Lady Carolina Herrera Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD Escuela Ciencias Administrativa, Contables, Económicas y Negocios ECACEN Contaduría Pública Auditoría Financiera y Revisoría Fiscal Febrero, 2023 Introducción El correcto y puntual cumplimiento
Fase 4: Importancia de la Revisoría Fiscal

Diana ArgoteFase 4: Importancia de la Revisoría Fiscal Diana Carolina Argote Bermúdez C.C 1.065.579.896 Kellys Lucia Carbono Soca C.C 1065836584 María Fabiana Jiménez Montoya C.C 1003237376 Oscar Leonardo Camacho Torres C.C Yesid Javier Cardoza Escobar C.C 1003230424 Grupo: 3 Tutor: Lady Carolina Herrera Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Fase analisis taller reflexion. Caso Malala

Maria BermúdezTaller de Reflexión escrita: Caso Malala Estudiante: María Camila Cárdenas Bermúdez Instructora: Luz Myriam Aguilar García Servicio Nacional de Aprendizaje SENA 2758174: Desarrollo de Colecciones para la Industria de la Moda 2023 Para dar comienzo a esta reflexión, podríamos iniciar por el hecho de que Malala es una persona que
Fase de desarrollo de una estrategia para el fortalecimiento de polìtica educativa

1986ShenyFASE DE DESARROLLO DE UNA ESTRATEGIA PARA EL FORTALECIMIENTO DE POLÌTICA EDUCATIVA ELEMENTOS DE LA FASE DE CREACIÓN CARÁTULA OFICIAL INDICE GENERAL INDICE DE TABLAS (realizarlo cuando hay más de cinco tablas) INDICE DE FIGURAS (realizarlo cuando hay más de cinco figuras) INTRODUCCIÓN La cual deberá contener los siguientes elementos:
Fases de implementacion de la gestion del conocimiento

76966673TRABAJO 08: FASES DE IMPLEMENTACION DE LA GESTION DEL CONOCIMIENTO Integrantes: * Atao Vila, Ariel Juan De Dios Profesor: * Roxana Janet Quiroz Valenzuela Curso: Gestión del Conocimiento La implementación de la Gestión del Conocimiento en la empresa Toyota, al igual que en cualquier otra organización, puede seguir un enfoque
Fases de un proyecto

julius steban garcia¿Cuáles son las fases o partes de un proyecto? Un proyecto puede dividirse en varias fases. Como lo expresado por Charo Fresneda en este webinar “una fase es un conjunto de actividades del proyecto, relacionadas de manera lógica, que culmina con la finalización de uno o mas entregables”. (Canal EALDE
Fases en el asesoramiento colaborativo a centros educativos

tajr39Anexo 1. 8.Fases de la intervención FASE I: ANÁLISIS Y NEGOCIACIÓN DE LA DEMANDA. Clarificación de objetivos ACTUACIONES * Definir y concretar el problema: estado actual y valoración de necesidades. * Sintetizar las aportaciones de los diferentes miembros y sus expectativas. * Ordenar y priorizar los objetivos en base a
Favorecer el desarrollo integral de los infantes de 3 a 6 años de edad

mlibraiutoms.png República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Instituto Universitario de Tecnología del Oeste Mariscal Sucre. Programa Nacional de Formación “Administración” Unidad Curricular Proyecto Trayecto III Trimestre IX Sección 1111 FAVORECER EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS INFANTES DE 3 A 6 AÑOS DE EDAD PERTENECIENTES
Fenomeno educativo

kiyoshi guerreroFENOMENO EDUCATIVO: Un fenómeno es un hecho que descubrimos sensorialmente ya sea por vista, oído, etc. Un fenómeno educativo es, por tanto, cualquier hecho que observemos en educación: ya sea un alumno escribiendo, un profesor explicando, una alumna levantando la mano o incluso, en un sentido más macro sistémico, una
Fenomenos psicologicos.¿Cómo enseñar inglés con estos conceptos?

SaraareliC:\Users\Sara Rdz\Downloads\Logo Uni.png UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE SANTA CATARINA. TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN LENGUA INGLESA. DESARROLLO HUMANO. NAYELI ORALIA MARTINEZ HERNANDEZ (nayeli.martinez@uts.edu.mx) Sara Areli Rodríguez Alonso. C:\Users\Sara Rdz\Downloads\ROCESOS INVOLUCRADOS EN EL FEMÓMNO DE SENSACIÓN..jpg C:\Users\Sara Rdz\Downloads\ROCESOS INVOLUCRADOS EN EL FEMÓMNO DE SENSACIÓN..jpg ¿Cómo enseñar inglés con estos conceptos? * Procesos involucrados
Feria de las matemáticas

Copias e impresiones Tete“2022. “Año del Quincentenario de la Fundación de Toluca de Lerdo, Capital del Estado de México” Imagen que contiene Texto Descripción generada automáticamente https://lh4.googleusercontent.com/FqsrorqaRqZ8BXezelb8RLjnrOoyi6jQ617OPZ4jENi3x7SCwCftdMHH_cTLKVH-ZDp4U3UNagIjIxtosrUqFEXbUEwEccXw5UXmIvlF7m5zeCX2IFRsGsgKvFiMSmoWnaW-qOebmHX-fyXt1w ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL 0048 “LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS” CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO 15EES0250X TURNO MATUTINO “FERIA DE LAS MATEMÁTICAS” DURACIÓN: DEL 13 de Febrero al
Festival Nacional de Atención a los Graduandos de Educación Media

dalbert272bc45d2064ddce261bfb21ff57cdafa7.jpg Festival Nacional de Atención a los Graduandos de Educación Media. Propuesta: En marco de la graduación de los más de 338.000 bachilleres que egresan del sub sistema de educación básica de liceos y escuelas técnicas; se propone desde el Gobierno Bolivariano la Promo Fest Estudiantil 2023. Conjuntamente con el
Ficha de actividades: familia de palabras

ANTONIO MIGUEL CHOQUE ARCATAFICHA DE ACTIVIDADES: FAMILIA DE PALABRAS Las Familias de Palabras Las familias de palabras están relacionadas por su significado. La familia de palabras también se conoce como familia léxica. Ejemplos de familias de palabras: Palabra primitiva: boca bocadillo - bocado - bocanada - boquera // : calor caliente - caluroso
Ficha de aplicación Formación Humanística

sofiacalinaFICHA DE APLICACIÓN DEL ESTUDIANTE - 4 Programa de Estudios/Programa Formación Humanística Sesión No 4 Experiencia Curricular: Filosofía y Ética Semestre 2023-2 Contenido temático: Gnoseología Docente: Tipo de Material Informativo Lectura / artículo / y otros Trabajo en equipo: Los estudiantes luego de revisar las lecturas señaladas en la Agenda
Ficha de diseño y planificación

luis190220030ANEXO1. FICHA DE DISEÑO Y PLANIFICACIÓN 1. ¿Cuál es la pregunta de investigación? 2. ¿Cuál es la hipótesis de investigación? ¿Cómo influye el tipo de recurso de aprendizaje en la comprensión de diagramas de dispersión del curso de Estadística? Si con el recurso de aprendizaje 1 se obtiene un mejor
Ficha de identificación de bap en aula prioritaria

Deysi Varguez RosadoDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL FICHA DE IDENTIFICACIÓN DE BAP EN AULA PRIORITARIA I.- DATOS GENERALES Institución: ___________________________________ Nivel: ________Grado: __________ Sección: ____________ Instrucciones: Este documento fue diseñado para que los especialistas de las áreas de Educación Especial realicen un análisis particular de situaciones identificadas como posibles BAP que enfrentan los
Ficha de la CULTURA

hefhfehN° DE FICHA FECHA DE CONSULTA 22 01 2020 DD MM AA REFERENCIA ABBAGNANO, Nicola. CULTURA. México, 1996. AUTOR ABBAGNANO, Nicola. TEMA CULTURA. PALABRAS CLAVES Geórgica, civilizado, realización, aristocrático, naturalista, contemplativo, religión, sabio, enciclopedismo, conocimiento, creencia, vivencia, científico, pasado, modo de vida, generaciones, sociedad, OBJETIVO Dar los diferentes significados de
Ficha de la Secuencia Didáctica de Estadística y Probabilidad II

María SaavedraFicha de la Secuencia Didáctica de Estadística y Probabilidad II Profesor Jesús Adolfo Martínez Zúñiga Nombre: Saavedra Cruz María Ushuaia Grupo: 1. En equipos de 2 o 3 personas, discutan sobre cuáles son las características principales de los eventos independientes. 2. Entra en el sitio de PhET Interactive Simulations1 y
Ficha de orbservación de aula

Rufino Casavilca HuaroccFICHA DE ORBSERVACIÓN DE AULA PROF. MELISA LAZO ASTUCURI RUBRICAS CONDUCTAS OBSERVADAS RO-01 * La docente presenta imágenes de cuatro actividades para que los estudiantes relacionen con oraciones que describan las imágenes. * La docente menciona los nombres de los estudiantes que tienen que salir a participar. * Se observa
Ficha de propuesta de proyecto CAS

Gomez Manrique Clara NicolFICHA DE PROPUESTA DE PROYECTO CAS - 2023 APELLIDOS Y NOMBRES: Gomez Manrique Clara Nicol GRADO/SECCIÓN: 4° C FECHA: 21/04/2023 PROPUESTA DE PROYECTO PROPUESTA - 1 PROPUESTA - 2 Renovar el área verde que se encuentra a espaldas del segundo comedor, añadiendo un toldo para cubrir el calor , además
Ficha de registro del progreso del niño y la niña personal social

Cesar Centeno HuamanFICHA DE REGISTRO DEL PROGRESO DEL NIÑO Y LA NIÑA PERSONAL SOCIAL COMPETENCIA: Construye su identidad CAPACIDADES: Se valora a sí mismo Autorregula sus emociones ESTANDAR: Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único. Se identifica en algunas de sus características físicas, así como sus
Ficha de trabajo Aprende en Casa

MDNM00Asignatura: Orientación y Tutoría Grado: Tercero “H” “Aprende en Casa lll” ACTIVIDADES A DESARROLLAR: 1. Observa y lee la frase en latín y español de la parte superior derecha de este documento, ¿Qué opinión tienes al respecto? 2. Has una lista de actividades en donde programes o planees cosas positivas
Ficha de trabajo matemática 3º: Ángulos

Jhon Burga QuinoFICHA DE TRABAJO MATEMÁTICA 3º: ÁNGULOS 1) Dos ángulos son complementarios. Sus medidas son 40 y 50 grados respectivamente. Hallar el suplemento del ángulo menor y construye la gráfica respectiva. 2) Tres ángulos consecutivos suman 66º y éstos son equivalentes. Hallar el complemento de uno de ellos. x+x+x=66 3x=66 x=22;
Ficha de trabajo para el estudiante. Explica el mundo físico

MANDIRA15FICHA DE TRABAJO PARA EL ESTUDIANTE ESTUDIANTE: GRADO/SECCION: 5º COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO * Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. * Evalúa las implicancias
Ficha de valoración de la práctica docente

Niño Chamagosologos-01.jpg “2023. Año del Septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”. ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN FÍSICA “GENERAL IGNACIO M. BETETA” FICHA DE VALORACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PARA EL DOCENTE OBSERVADOR DE LA ENEF NOMBRE DEL OBSERVADOR: _____________________________________________________________________ NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________________________________ NOMBRE DE
Ficha de Valoración del Desempeño 4 y 5 de Primaria

Ana Gabriel De los Santos MoralesCOLEGIADO DE CUARTO GRADO ESCUDO BENC LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA SEPTIMO-OCTAVO SEMESTRE Ciclo Escolar 2019-20120 Ficha de Valoración del Desempeño 4 y 5 de Primaria Nombre del Estudiante Normalista: _____________________________________ Escuela Primaria:___________________________________________________ Prof. (a) de grupo___________________________________________________ Grupo de práctica: Grado _____ Sección _____ Fecha: _____________________ Maestro: La función que como
Ficha del alumno

Olga Lidia Lopez GarcíaFicha Descriptiva por alumno(a) Ciclo escolar 2022-2023 Nombre del Alumn(a) --------- Grupo 1°B Profesor Español Matemáticas C. Medio ingles E. F Artes Prom.Gen 8 8 8.6 8.6 9 9.6 8.5 Estilo de Aprendizaje Edad Campo de Formación Académica % Lectura • De manera independiente, demuestra interés por la lectura. 80%
Ficha descriptiva 4°A

Eunice SánchezCOLEGIO JOSE VASCONCELOS FICHA DESCRIPTIVA 4°A Alumno: ALVAREZ GONZALEZ SANTIAGO MANUEL DETECCIÓN DE ÁREAS DE OPORTUNIDAD Y FORTALEZAS. Señala con una “x” según corresponda el porcentaje de logro alcanzado por el grupo en el presente ciclo escolar. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Porcentaje de alcance en el grupo 25% 50% 75% 100%
Ficha descriptiva alumnos

DES0024MSEC1SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN DE SECUNDARIAS GENERALES ESC. SEC. GRAL. “PLAN DE SAN LUIS” CLAVE: ES 347-24. C.C.T. 21DES0024M FICHA DESCRIPTIVA DEL APRENDIENTE Nombre de la Escuela: “Plan de San Luis” Localidad: Calipan, Coxcatlán, Puebla Zona Escolar: 020 Docente: Colocar el nombre
Ficha descriptiva de grupo

fulgencion1Escuela Primaria Urbana No. Clave: Zona Escolar: Ciclo Escolar: Maestra. Quinto grado FICHA DESCRIPTIVA DE GRUPO. Ficha descriptiva del grupo El grupo de quinto grado cuenta con un total de 31 alumnos: 17 mujeres y 14 hombres. Dos alumnos no se presentaron a clase durante todo el ciclo escolar: El
Ficha descriptiva de grupo

NANCYdeyadiraZONA ESCOLAR 088 VILLA DE GUADALUPE, SLP SECTOR VIII FICHA DESCRIPTIVA DE GRUPO CICLO ESCOLAR 2022-2023 NOMBRE DE LA ESCUELA: NOMBRE DEL(A) MAESTRO(A): GRADO Y GRUPO: ALUMNOS INICIO ALUMNOS FINAL 16 17 RECOMENDACIONES GENERALES - Hay mejoras en su conducta y comportamiento, pero aún hace falta continuar con actividades que
Ficha descriptiva de grupo Alumnos con promedio de 6 a 6.9

laurrorraDATOS DE IDENTIFICACIÓN Nombre del docente: _LAURA CRISTINA MEJÍA GARCÍA____ Grado y Grupo: _6° A__ Fecha de elaboración: __3 de julio de 2023__________ Matrícula inicial: 22 Matrícula final: 25 FICHA DESCRIPTIVA DE GRUPO ALUMNOS CON PROMEDIO DE 6 A 6.9 * FORTALEZAS. * Los alumnos están en proceso tratando de
Ficha descriptiva de grupo de alumnos

Rickon Hernandez BasilioSubsecretaría de Educación Básica esc sec tec F:\Logos\logo seg.jpg Dirección General de Educación Secundaria Departamento de Escuelas Secundarias Técnicas Zona Escolar 06 Es. Sec. Téc. No. 185 “Hermenegildo Galeana” Ficha descriptiva Grupo: 1° D Fortalezas Areas de mejora * Los alumnos tienen comunicacion entre ellos por medio de un grupo
Ficha descriptiva de la alumna o el alumno

dennise10 ESCUELA PRIMARIA GRAL. IGNACIO ZARAGOZA C. C. T. 15EPR1179Q Turno VESPERTINO Ciclo escolar 2020-2021 Ficha descriptiva de la alumna o el alumno Grado y grupo 3°A Maestra/o Karen Dennise Bautista Martínez Nombre de la alumna o alumno AYALA LOZA SHELBY ABNER Nivel de Comunicación y participación Sostenida ( X
Ficha descriptiva de la alumna o el alumno 5°

yazminvrC:\Users\frank\Desktop\NIKOLA TESLA 2021-2022\WhatsApp Image 2021-11-18 at 3.23.55 PM.jpeg “Aprender, crear y emprender para la vida” “Primaria. CCT.15PPR0092K” Ciclo Escolar 2021-2022 FICHA DESCRIPTIVA DE LA ALUMNA O EL ALUMNO 5° “A” Nombre del alumno (a): Moreno González Brandon Emiliano Nivel de comunicación y participación: Sostenida Estilo de aprendizaje (VAK): Kinestésico Forma
Ficha descriptiva del alumno

Juan Maya TinajeroSUBCOORDINACIÓN DE GESTIÓN EDUCATIVA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO CICLO ESCOLAR 2022-2023 ESCUELA:________________________________ CLAVE C.T. _____________________________ ZONA ESCOLAR:_______________________ SECTOR:___________________ NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________ GRADO Y GRUPO:______________________ DOCENTE:__________________________________________________________________ ASIGNATURA/AREA APRENDIZAJES FUNDAMENTALES INDISPENSABLES FORTALEZAS (Conocimientos, habilidades y actitudes) AREAS DE MEJORA (Conocimientos, habilidades y actitudes) FECHA EN LA QUE SE
Ficha descriptiva del grupo

vevveColegio Serdán C.C.T. 21PPR0939R Logotipo Descripción generada automáticamente FICHA DESCRIPTIVA GRUPAL Nombre del docente o tutor: Ma. Aurora Evelyn Álvarez Hernández Grado:5 Grupo: A Ciclo escolar: 2022 - 2023 FICHA DESCRIPTIVA DEL GRUPO FORTALEZAS (Logros alcanzados): . * Alumnos: Los estudiantes en su mayoría prefieren videos que fortalezcan sus conocimientos
Ficha descriptiva Escuela: Benito Juárez

Alejandra EscobarFicha descriptiva Escuela: Benito Juárez Docente: Alejandra Escobar Suárez Grupo: A Ciclo Escolar: 2021-2022 Nombre del alumno (a): ALVAREZ MARTÍNEZ IHTSEL ARIADNE FORTALEZAS ÁREAS DE MEJORA * Mejora poco a poco, según las observaciones que se le otorguen. * Es amistoso y tiene sentido del humor. * Muy buena agilidad,
Ficha descriptiva quinto

mroshsoria(Instituto Vicente Valtierra CCT:) (2022-2023) FICHA DESCRIPTIVA DEL GRUPO Nombre del docente Grado Grupo María del Rosario Hernández Soria 5° A Asignaturas o campo formativo con mayor avance Aprendizajes consolidados o con mayor desarrollo Asignaturas o campo formativo con menor avance Aprendizajes que se quiere fortalecer Pensamiento matemático Resolución de
Ficha Descriptiva Telesecundaria

Luis Javier Alejandro Chávez CorralesESCUELA TELESECUNDARIA CLAVE: 17PTV0008T ZONA ESCOLAR: 17 SECTOR: 04 FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO NOMBRE DEL ALUMNO: Anzures Huerta María Guadalupe ESCUELA: Telesecundaria Monte Olimpo GRADO: 2° GRUPO: A CICLO ESCOLAR: 2022 – 2023 Nivel de comunicación y participación Tiene un buen nivel de participación, pero le cuesta expresarse en equipo.
Ficha didáctica: El sujeto y su formación profesional

JuanMcChavezFICHA DIDÁCTICA -8: EL SUJETO Y SU FORMACIÓN PROFESIONAL CURSO: EL SUJETO Y SU FORMACIÓN PROFESIONAL. LICENCIATURA: EDUCACIÓN PRIMARIA. GRADO Y GRUPO: 1RO PERÍODO Y TIEMPO ESTIMADO DE DESARROLLO: Del 28 de nov. Al 02 de Dic. 2021. UNIDAD 3: EL DOCENTE QUE QUEREMOS ENTRE LA POLÍTICA EDUCATIVA, LAS CONDICIONES
Ficha Informativa 10Rs

Miguel_ATFICHA INFORMATIVA El jueves 07 de julio 2022 a las 10:00 horas de día, el colegiado docente y directivo del Instituto, realizaron una reunión extraordinaria para tratar asuntos relacionados con las diversas estrategias realizadas para atender las situaciones educativas detectadas antes y durante el ciclo escolar lectivo, así como la
Ficha informativa. Emprendemos considerando nuestras habilidades

GabrielLUCASInstitución Educativa Pública Aprendo en casa: Plataforma educativa | Minedu “SIMÓN BOLÍVAR” – SUNAMPE COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. Crea propuesta de valor. Identificamos las características emprendedoras de los emprendedores de su localidad. Sabes qué perfil debe tener un emprendedor? EMPRENDIMIENTO EXAMEN FINAL | Mind
Ficha para la carpeta de aprendizaje

Irene MaatFICHA PARA LA CARPETA DE APRENDIZAJE 1. Informar de los criterios de calidad científica del artículo (factor de impacto en el año de publicación del artículo, ranking de la revista en la categoría de Neurociencias y citas recibidas) (0,5 puntos). El artículo pertenece a la revista Psychoneuroendocrinology, publica artículos que
Ficha pedagógica de química

Corazon PoetaNUEVO NEMBRETE°.jpg AÑO LECTIVO 2022 – 2023 FICHA PEDAGÓGICA DE QUÍMICA ASIGNATURA: QUÍMICA QUIMESTRE I CURSO: SEGUNDO PARCIAL III ESPECIALIDADES: BGU. Y BT. FICHA No. 1 DOCENTE: LCDO. JAVIER ANDRADE FECHA DE PRESENTACION Entre el 24 enero hasta el 4 de febrero del 2023 OBJETIVO DE APRENDIZAJE: El estudiante deberá
Ficha plan lector

juklana olaieoaAmigos por la educación - Pasión por la lectura...
FIcha seguimiento y retroalimentacion al estudiante

Orfilia Hernández MaytaFICHA SEMANAL DE SEGUIMINETO, ACOMPAÑAMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN AL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE DRE UGEL DISTRITO NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NOMBRES Y APELLIDOS DEL DOCENTE CORREO N° CELULAR Cajamarca San Miguel Tongod “Alberto Turpaud” Orfilia Hernández Mayta Orfy_617@hotmail.com 995863970 AREA CURRICULAR Inglés COMPETENCIAS Lee diversos tipos de textos escritos en inglés
Ficha técnica de: Charlie y el gran ascensor de cristal

Paulina muñozFicha Técnica: Título: Charlie y el gran ascensor de cristal Autor: Roald Dahl Ilustrador: Quentin Blake Género: Literatura infantil, Fantasía Año de publicación: 1972 Edad recomendada: 8 años en adelante Adaptación para necesidades educativas especiales: Sí Resumen: "Charlie y el gran ascensor de cristal" es la continuación de la famosa
Fichaje grupo “El Grupo Norte”

nancy Paredesbocanegra“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL” CÁTEDRA VALLEJO INFORME DE PROYEDC TEMA: GRUPO NORTE GRUPO: 1 AUTOR(ES): Gómez Parra Diego Sebastián Flores Sánchez Ally Trujillano Gonzales Alyson Manuelita Fernández Diaz Anthony Aldair ASESOR(A) GARCÍA PAREDES MARÍA TARAPOTO - PERÚ 2022 Fichaje para el PROYEDC Tema: GRUPO NORTE Fichaje para
Fichas de lectura

annagm._Fichas de Lectura. Anna González Martínez. Curso: 2021-22. Anna González Martínez Grandes obras de la Literatura Universal Curso: 2021-22 1 Fichas de Lectura. Anna González Martínez. Curso: 2021-22. ÍNDICE Càndid o l’optimisme (Voltaire).................................................................................... 3-5 Werther (J.W.Goethe).................................................................................................... 6-7 Madame Bovary (Gustave Flaubert) ...........................................................................8-10 El jugador (Fedor Dostoievski) .................................................................................11-12 Casa de muñecas
Fichas de lectura 1 “Harry Potter y la piedra filosofal”

Pau MuñozFICHAS DE LECTURA 1 “HARRY POTTER Y LA PIEDRA FILOSOFAL” Nombre: _____________________________Curso:_______ Fecha:________ 1. Identificar datos del libro y autor. Nombre del libro Autor Nacionalidad Tipo de texto Genero(dramático/narrativo/lirico) Tipo de obra (cuento/novela/leyenda) 2. Caracterización de personajes Identifica los personajes que aparecen en el capítulo 1, y describe las características
Fichas de trabajo

luciasoles01CONSTRUCCIÓN DE PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN FICHAS DE TRABAJO LETICIA SÁNCHEZ TETUMO ABRIL 2021 ¿Qué es una ficha de trabajo? Las fichas de trabajo son documentos que permiten, al leer un texto, realizar el acopio de aquella información que consideramos esencial para fundamentar o preparar un tema de interés, la cual
Fichas descriptivas

KARAXELFicha Descriptiva De Grupo Escuela: Benito Juárez García Clave: 30EPR2140D Grado: 1° Grupo: A Ciclo Escolar: 2020-2021 Fortalezas Áreas de oportunidad * Es un grupo unido. * El 70% el grupo ya consolida la lectoescritura. * Se respetan y se ayudan. * Es un grupo muy creativo y participativo. *
Fichas descriptivas

ELSAAZUARACUENTA CON LAS SIGUIENTES FORTALEZAS AREA DE OPORTUNIDAD * Es atento y servicial * En lo individual es tranquilo. * Presenta iniciativa para realizar sus actividades. * Trabaja muy bien en equipos o pares. Se comporta con una buena conducta. Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez en
Fichas descriptivas de primaria

ComixzanFICHAS DESCRIPTIVAS DE PRIMARIA https://materialeducativo.org/ Secretaria De Educación Pública Escuela Primaria https://materialeducativo.org/ Ficha Descriptiva Nombre del alumno(a): Grupo y Grado: Fortalezas Áreas de mejora Muestra un interés genuino por aprender. Tiene ideas originales y muestra imaginación en sus actividades. Se muestra emocionado y motivado ante nuevos desafíos. Puede recordar información
Fichas neuroeducación

AB2908Ficha de lectura 1 Neuroeducación: uniendo las neurociencias y la educación en la búsqueda del desarrollo humano. Referencia Campos, A. L. (junio del 2010). Neuroeducación: uniendo las neurociencias y la educación en la búsqueda del desarrollo humano. La educ@ción, (143), p. 1 - 14. https://enlace.edu.mx/academictasks/Investigacion%2022-1/MENA/LecturaGuia1.pdf Palabras clave Desarrollo humano. Neurociencias.
Fichas textual y fichas resumen

Maribel1901EXPERIENCIA CURRICULAR: COMPETENCIA COMUNICATIVA TEMA: FICHAS TEXTUAL Y FICHAS RESUMEN DOCENTE: MARIO PAUL ARRIARAN MORANTE GRUPO: 1 INTEGRANTES: CONDOR FLORES ABIGAIL AZUCENA CHINCHAY VALDERA MARIBEL NAUCAR GARCIA ELIAS SAAVEDRA PACHERRES NILSON ALONSO SANCHEZ RIOFRIO KIARA GIRALDINE RUIZ MARTINBEZ CRISTHIAN ESTEBAN PIURA – PERU 2021 ________________ FICHA TEXTUAL Estudiante emprendedor Ruiz
Figuras geometricas, secuencia didáctica

Daniela Sala RojaFiguras geometricasSECUENCIA DIDÁCTICA MATEMÁTICA CONTENIDO -EXPLORAR CARACTERÍSTICAS DE LAS FIGURAS A TRAVÉS DE DIFERENTES CONSTRUCCIONES (COPIAR, COMPLETAR, CONSTRUIR A PARTIR DE UNA INFORMACIÓN ORAL O GRÁFICA) -EXPLORAR CARACTERÍSTICAS DE LAS FIGURAS A TRAVÉS DE DIFERENTES CONSTRUCCIONES (COPIAR, COMPLETAR, CONSTRUIR A PARTIR DE UNA INFORMACIÓN ORAL O GRÁFICA). ACTIVIDADES 1- LA
Figuras literarias

joemiceÁrea de Comunicación – PROF. José Antonio Mamani Paria ¿Qué son las figuras literarias? Las figuras literarias, tropos o figuras retóricas, son una serie de recursos del lenguaje que se emplean para embellecer la construcción de textos, especialmente en el contexto de la oratoria y de la literatura, alterando significativamente
Figuras Retóricas

fpezoa2112Colegio Compañía de María Puente Alto ORDEN DE LA COMPAÑÍA DE MARÍA N.S Departamento de lenguaje Nivel: IºA-B Enseñanza media Guía de contenidos 13: poesía y figuras retóricas Nombre: _______________________________________________ Curso: __________ Fecha: _________ Como hemos visto anteriormente, la poesía hace un uso extensivo del lenguaje simbólico, siendo este uno
Filosofía de enseñanza

Kamila200213PROGRAMA Contaduría ÁREA Comunicaciones y humanidades ASIGNATURA Pensamiento crítico y argumentación I CRÉDITOS 2 SEMESTRE II HORAS PRESENCIALES 48 HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO 3 semanal PROFESOR Enrique Ferrer-Corredor CORREO enrique.ferrer@uexterndo.edu.co 2. PRESENTACIÓN Filosofía de enseñanza Mis cursos de lenguaje y pensamiento crítico impartidos en la Universidad Externado, se inscriben dentro
Filosofía de la Educación

Sandoval Aranda Carolina3re. Semestre B FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN ENSAYO “Si quieres ser docente y quieres un cambio lo primero que tienes que hacer es cambiar tú” Elaborado por: SANDOVAL ARANDA CAROLINA Responsable de la materia: P. Dr. Carlos Alfonso Martínez Martínez León, Gto. Diciembre 2022 ÍNDICE Introducción 3 Fines de la
Filosofía de la educación

Semi Jn Carlos NietoFilosofía de la educación: Me llamo Estudie Trabajo en Quien soy Que no me gusta de mi Me molesta que no trabajen Trabajos intercalados, dependiendo del os temas que abordemos Ser un guía y acompañante Trabajos en clase Tres trabajos por sábado Al final se hará una recopilación Síntesis de

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