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Guía De Recuperación 1° Unidad Sexto

1969mjfmGUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SEXTO BÁSICO 1° UNIDAD: LA VIDA ES UNA AVENTURA MÁGICA Nombre:……………………………………………………………………………………………… Fecha:………………… Puntaje ideal: Puntaje obtenido: …………….. Nota: I. Lee atentamente el texto: Momo (Michael Ende) Fuera, en el extremo sur de esa gran ciudad, allí donde comienzan los primeros campos, y las chozas y
Guía De Redacción

alexjosemUniversidad José Antonio Páez Curso Introductorio Lenguaje y Comunicación Guía para la Redacción de Párrafo Profesora: Adriana Padrón Un párrafo es la mínima unidad de redacción que explica y desarrolla el significado de una idea. Un párrafo generalmente tiene tres partes: la oración principal, las oraciones argumentativas y la oración
Guia De Redaccion En El Estilo APA

pecosa150Introducción La mayoría de los profesores de la Universidad Metropolitana les requieren a sus estudiantes que utilicen la última edición del Manual de publicaciones de la American Psychological Association al redactar sus trabajos de investigación. Esta guía provee un resumen de los aspectos más consultados por los usuarios de la
GUÍA DE REDACCIÓN Funciones de la lengua

J7J11PR1.-Funciones de la lengua La lengua es un sistema articulado de signos que se utilizan para producir mensajes Función referencial Comenta sobre los objetos y sus relaciones que se presentan frente o en la mente del emisor Función emotiva o poética Uso connotativo del lenguaje; expresa sentimientos y emociones Función
Guía de redacción II Tema I: El verbo

Jhon72727GUÍA DE REDACCIÓN II TEMA I: EL VERBO. Es la palabra con la cual se estructura el pensamiento, expresa ideas, designa existencias, esencia, acción pasión, indicando un modo dentro de un tiempo y con referencia a un número y a una persona. MODO: Es la forma de manifestar el proceso
Guía de Redes de Datos

laura140151.- ¿Que es FEP en Redes de Datos? R: Procesador frontal de comunicaciones (Administrador de comunicaciones). 2.- ¿Funciones principales de un FEP? R: Sirve como interfaz entre un computador host y un número de redes, como un número de dispositivos periféricos, como terminales, unidades de disco, impresoras y unidades de
Guía de reflexión Lenguaje y Comunicaciones

Victor VelasquezC:\Users\Aldaris\Downloads\Imagen1.png Escuela E-5 Pedro Aguirre Cerda Guía de reflexión Lenguaje y Comunicaciones Nombre: ______________________________________ Curso: _________ Fecha: Puntaje: ______________ Nota: Objetivo: Analizar textos, extrayendo información implícita y explicita. Comprensión lectora, texto audiovisual revisado V de Venganza. Información inferencial: compara los hechos o metáforas planteadas en el texto con experiencias personales
Guia De Reforzamiento

elita79GUIA DE REFORZAMINETO NOMBRE:_______________________________________ FECHA:_________ Antofagasta, diciembre 2012 Querida Gabriela: Con todo el cariño y emoción, te escribo esta carta para enviarte el más cordial de los saludos en la época más especial del año, esperando que tú y toda tu familia estén bien y disfrutando de las celebraciones. Te
Guia De Reforzamiento

manecita1313GUÍA DE TRABAJO LENGUAJE 3º BASICO 1. ¿Cuál palabra significa lo mismo que la primera? a.- Regalos: juguete- ropas - Obsequios b.- Precioso: lindo - horrible - cansado c.- Fantasía: fortuna – imaginación - leal. “Las palabras que significan lo mismo se llaman: ______________________” 2. Une cada palabra con su
Guía De Refuerzo Lenguaje 2°básico

kianje1. Lee con atención 2. Completa las palabras con las consonantes que faltan. Ten presente que son palabras tomadas de la comunicación. …… é …… ……. e …… a a ….. u a …… e …… a …….. .….. a …… ……. u ……. i …… a 3. Busca en
Guía de refuerzo Rosalinde tiene ideas en la cabeza

Melisandra31Guía de refuerzo: “Rosalinde tiene ideas en la cabeza” Actividades * Selección múltiple (5 puntos) * Marca con una X la respuesta correcta. 1-La persona de la familia que mejor entiende a Rosalinde es... 1. su madre. 2. su primo. 3. su abuelo. 4. su vecina. 2 Rosalinde para no
GUÍA DE REFUEZO - MATEMÁTICA

KamingaGUÍA DE REFUEZO MATEMÁTICA Unidad 5 y 7 : "Datos y probabilidades - " NOMBRE : CURSO: Quinto básico “…..” Fecha Inicio .…. de noviembre 2015. Fecha Término .…. de noviembre 2015. PUNTAJE IDEAL : 51 puntos PUNTAJE REAL: PUNTAJE OBTENIDO: Objetivos de Aprendizaje: Datos y probabilidades - Leer, interpretar
GUIA DE REGIMEN JURIDICO DE COMERCIO EXTERIOR

SNAKE88888GUÍA DE RÉGIMEN JURÍDICO DE COMERCIO EXTERIOR. 1. ¿Qué es el GATT? 2. Menciona la conferencia donde se creó el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial. 3. ¿Cuál fue el propósito fundamental de la Carta de la Habana? (El Ingreso de México al GATT) 4. ¿Cuándo fue creado y
Guia De Relato De Un Naufrago

enzoosorioGuía de Comprensión Lectora “Relato de un Náufrago” Nombre: I. Realiza un Resumen del libro, colocando los hechos más importantes de la Narración. INICIO: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… DESARROLLO: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… CIERRE: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… II. Responda las siguientes preguntas 1. ¿Cómo acabó la noche de despedida de Mobile? 2. ¿Cómo estaba el mar el día
Guia De Remision

dayitopGuías de remisión Concepto.- Es un documento que se emplea en el comercio para enviar las mercaderías solicitadas por el cliente según su nota de pedido y éste se encuentra impreso y membretado, según la necesidad de la empresa. Sirve para que el comerciante tenga testimonio de los artículos que
Guia De Remision

evelincitapGuías de remisión Concepto.- Es un documento que se emplea en el comercio para enviar las mercaderías solicitadas por el cliente según su nota de pedido y éste se encuentra impreso y membretado, según la necesidad de la empresa. Sirve para que el comerciante tenga testimonio de los artículos que
Guia De Remision

mikajelaEs el documento que emite el Remitente para sustentar el traslado de bienes con motivo de su compra o venta y la prestación de servicios que involucran o no la transformación de bienes, cesión en uso, Consignaciones y remisiones entre establecimientos de una misma empresa y otros. Por remitente se
Guia De Repaso

gcriveraGuía Reforzamiento de Lenguaje y Comunicación “Materia Anual” ~ 3° Básicos Nombre : _______________________________________________________ Apellido Paterno : _______________________________________________________ Apellido Materno : _______________________________________________________ Fecha : _______________________________________________________ Curso : _______________________________________________________ I.- Coloca una V de verdadero o una F de falso. 1 ________ El texto descriptivo es aquel que describe una situación
GUIA DE REPASO .COGNITIVA.BABY- KIDS

Matheo CastroGUIA DE REPASO COGNITIVA BABY- KIDS 1. Decora con plastilina el número 5 y colorea de color azul el número 4, de rojo el número 6 Resultado de imagen para numeros para colorear 2. Decorar con bolitas de papel el lapiz grueso Resultado de imagen para lapices gruesos y delgados
Guía de repaso de actividad de Lenguaje y Comunicación

Astrid AicheleLenguaje y Comunicación Logo JMC documentos Guía de repaso Unidad 3 textos poéticos. Nombre: __________________________________Fecha:____________ Textos Literarios. I. Lee el siguiente poema y responde a las siguientes preguntas. 1. El mejor título para este poema es: a) El niño y la montaña. b) El barco de la montaña. c) El
Guía De Repaso género Dramático

mvsolisdGuía de Síntesis “Género Narrativo/Género dramático” NIVEL 8º BÁSICO NOMBRE ________________________________________________________ CURSO _________ FECHA __________ Instrucciones generales: La siguiente guía pretende revisar los contenidos de género narrativo y dramático, a fin de evidenciar aprendizajes esperados. Debe ser contestada con lápiz de pasta. Cuide su ortografía y redacción, I.- Comprensión lectora.
Guia de Repaso género narrativo

titipeanutsLICEO BENJAMÍN MUÑOZ GAMERO Resultado de imagen para INSIGNIA BENJAMIN MUÃOZ GAMERO REFORZAMIENTO DE LENGUAJE PROFESORA CECILIA PÉREZ Guía de trabajo. Segundo medio A Contenido: Repaso género narrativo. Objetivo: Reconocer, analizar y crear elementos del género narrativo en diversos textos literarios. Lee con atención el siguiente texto. Historia del joven
Guia de repaso numeros y colores en mapudungun

elianamancillaGUIA DE ESTUDIO PARA PRUEBA 1°A-B/06-06-2017 Sr apoderado: Ruego estudiar con su pupilo favor no faltar día de prueba, si lo hace debe presentarme licencia médica kiñe Chalin tamimuchullamañum (un saludo a su familia gracias). Ruego enseñar a escribir su nombre y apellidos. Kimelfe Celia Colun Q Üy_______________________________________________________________________ Chilkatuweruka mo:
Guia De Reseña

dm.urbano20Guía de reseña Una reseña es un escrito informativo breve, en el que se identifican los conceptos y argumentos principales de cualquier tipo de texto (libro, artículo, película, obra de teatro, etc.) y se emite una valoración crítica de este. Durante el proceso de elaboración de una reseña se desarrollan
Guía de resolución caso INTEL

ktia1114UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN DIRECCIÓN DE MAESTRÍAS ESTRATEGIA GERENCIAL DOCENTE: M.A. Arnulfo Espina Herrera Guía de resolución caso INTEL INSTRUCCIONES: Proporciones respuestas a cada una de las preguntas planteadas que se presentan. Las repuestas deberán ser concretas, puntuales, objetivas, claras y específicas respecto
GUÍA DE RETROALIMENTACIÓN SOBRE CUENTO BARCOS QUE VUELAN

lalita2012GUÍA DE RETROALIMENTACIÓN SOBRE CUENTO BARCOS QUE VUELAN Profesora: Gladys Norambuena M. Subsector: Lenguaje y Comunicación. Nombre: ………………………………………………Fecha: 03-07- 2016. - Objetivo de la clase: Retroalimentar contenidos del cuento ” Barcos que vuelan”. - Contenido de la clase: Análisis y comprensión lectora. I.- Prepara tu prueba desarrollando las siguientes actividades.
Guia De Riesgos

anelimardnasLa administración del riesgo para las entidades públicas en todos sus órdenes, cobra hoy mayor importancia, dado el dinamismo y constantes cambios, que el mundo globalizado de hoy exige. Estos cambios hacen que dichas entidades deban enfrentarse a factores internos y externos que pueden crear incertidumbre sobre el logro de
Guía de sacar conclusiones y hacer inferencias

judithLiceo Particular Mixto Los Andes, Básica N° 2 Departamento: Lenguaje Profesora: Judith Sandoval FAMILIA, DISCIPLINA Y ESTUDIO. GUÍA DE COMPRENSIÓN LECTORA 7°/ 8° SACAR CONCLUSIONES Y HACER INFERENCIAS NOMBRE:__________________________________________________ CURSO____________ FECHA: ____/____/ 2018 Objetivo: Sacar conclusiones y hacer inferencias en textos leídos. Utilizar estrategias de comprensión lectora. Lee el siguiente
GUIA DE SEGUNDO

ADY21SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN TAMAULIPAS SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BASICA Y NORMAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BASICA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TECNICA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N° 21 GUÍA DE ESTUDIO ASIGNATURA: ESPAÑOL SEGUNDO GRADO 1.- ¿Cómo se representa una referencia cruzada? *, Ver, véase. 2.- Algunos tipos de
Guia De Sepracion

soficacoGuía de Reforzamiento Tema: Macromoléculas orgánicas o Biomoléculas orgánicas En el mundo existe gran variedad de moléculas, algunas de naturaleza orgánica y otras de naturaleza inorgánica e independiente del grupo al que pertenecen todas nos son útiles. Sin embargo, existe un grupo especial de éstas moléculas que son fundamentales para
Guía de signos de puntuación y uso de la mayúscula

Katherine Valeria Cáceres AllaucaGuía de trabajo para las clases asincrónicas Lenguaje y pensamiento 1 Temas * Los signos de puntuación * El uso de la mayúscula Justificación Los temas por investigar “Signos de puntuación” y “Uso de la mayúscula” surgen de la revisión de los textos argumentativos y expositivos, pues se observaron graves
GUÍA DE SÍNTESIS Unidad 2: “Palabras que abren mundos”

m.ines_07Escuela Víctor Domingo Silva Profesora Carolina González GUÍA DE SÍNTESIS Unidad 2: “Palabras que abren mundos” I. Lee el siguiente poema. 1. Identifica las partes del texto poético. 2. ¿Cuántas estrofas tiene el texto? ______________________________________________. 3. ¿Cuántos versos tiene el texto? _______________________________________________. 4. Identifica el objeto lírico del poema. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Guía De Sufijos

edithalepaGUIA DE APRENDIZAJE “PREFIJOS” Objetivo de la clase: Reconocer los distintos tipos de Prefijos,qué son, para qué se usan y cuando se usan. 1.- Identifica el Prefijo de las siguientes palabras. pasar ________________________ colocar ________________________ historia ________________________ fabricado ________________________ alumno ________________________ mercado ________________________ ayer ________________________ 2. Une el Prefijo con
Guía De Sujeto Y Predicado

CacayLenguaje y Comunicación NOMBRE:...................................................................................... Curso: 3° año fecha: I.- Lee y responde: Una vez, el ratón Filemón se comió todo el arroz. El papá ratón, furioso, fue corriendo a darle un buen reto. El pobre ratoncito se escondió justo debajo de la escalera y tapándose con su patita, no dejó
GUIA DE TALLER DE LECTURA “CONTAR CON LOS DEDOS”

planetariaGUIA DE TALLER DE LECTURA “CONTAR CON LOS DEDOS” Módulo 1 “Las Manos de mi madre”, “Sucedió en Valparaíso y La niña de mis ojos” 1.- Lee los cuentos mencionados en el módulo y responde cada regunta. a.- Con qué mano comienza el relato del primer grupo de cuentos? ___________________________________________________________________________________
GUÍA DE TALLER LECTURA COMPRENSIVA Y VOCABULARIO CONTEXTUAL

mavikraDepto. de Lenguaje Profesora: Nora Carrasco Núñez GUÍA DE TALLER LECTURA COMPRENSIVA Y VOCABULARIO CONTEXTUAL Nombre: ____________________________________________________________________ N° Lista:_______ Curso: 2°medio _____ Nota:_______________ I.- Lea comprensivamente los siguientes textos y marque las alternativas correspondientes a las preguntas que se le presentan. Texto I “Motecuhzoma Ilhuicamina murió el año 2-Pedernal (1468),
GUIA DE TESIS

karitoi( REGLAMENTO DE GRADOS Y TÍTULOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS) ESQUEMA DEL PERFIL DE PROYECTO DE INVESTIGACION I.- GENERALIDADES 1.- Título 2.- Autor 2.1.- Nombre 2.2.- Grado académico 2.3.- Título profesional 2 .4.- Dirección 3.- Nombre del asesor 4.- Nombre del coasesor 5.- Tipo de investigación 5.1.- De
Guia De Texto ArgUmentativo

manecita1313ACIVIDAD Nº 3 Leer con detenimiento el siguiente artículo: ''El acto solidario de la donación de órganos .Si bien los trasplantes se han convertido en una práctica habitual, aún persisten fuertes temores en la población para donar órganos. Lograr su superación es la clave para aumentar el número de los
Guía De Textos Dialógicos

juanksanmirTextos dialógicos El discurso dialógico es aquel que se caracteriza por la interacción directa entre los hablantes, por lo tanto, su elaboración depende de todos los interlocutores que participan en él. Los discursos dialógicos presentan una estructura formal que es la toma de turnos y una organización del contenido que
GUIA DE TEXTOS NO LITERARIOS

valcon982Tercer año Básico A EVALUACIÓN DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS NO LITERARIOS Nombre:_______________________________________________ Fecha:_______. Aprendizaje esperado Producen textos en secuencias acordes a las características del tipo de texto requerido, utilizando para ellos oraciones bien estructuradas gramatical y ortográficamente. Instrucciones: Lee atentamente cada pregunta y contesta solo lo que te pregunta usando
Guia De Tiempos Verbales

loretoceciliaGUIA DE ESTUDIO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SEGUNDO AÑO BASICO. NOMBRE: ___________________________________ FECHA: _____________________ PALABRAS CON GL Y GR 1.- Observa las imágenes y escribe una oración con cada una ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………… TIEMPOS VERBALES • Completa la tabla con los tiempos verbales pasado y futuro. Pasado Presente
Guia De Tiempos Verbales

MarisolArteagaGuía de estudio “tiempos verbales” Completa los siguientes cuadros siguiendo las indicaciones del profesor en el pizarrón. Y al igual que él, escribe con distinto color las irregularices y las desinencias de los verbos. I. PRETÉRITO INDEFINIDO: Pretérito indefinido Terminación CANTAR COMER VIVIR yo Tú Él, ella-ud. Nosotros Vosotros Ellos,
GUIA DE TILDACION

jefs174GUÌA DE TILDACIÒN Todas las palabras se acentúan, es decir en todas ellas se carga en alguna sílaba la voz, pero sólo algunas llevan tilde. Se tildan las palabras cuando son: 1. AGUDAS: estas palabras se acentúan en la última sílaba y se tildan sólo cuando terminan en “n”, “s”
GUÌA DE TILDACIÒN

minorherbalGUÌA DE TILDACIÒN Todas las palabras se acentúan, es decir en todas ellas se carga en alguna sílaba la voz, pero sólo algunas llevan tilde. Se tildan las palabras cuando son: 1. AGUDAS: estas palabras se acentúan en la última sílaba y se tildan sólo cuando terminan en “n”, “s”
Guía de Tipos de Acentos

malenita68Guía de Ejercicios Nombre: _________________________________________ Fecha: __________ Puntaje: ________________ Nota: ___________ Piensa bien antes de responder. I. Términos pareados. Columna A Columna B 1. Tilde ______ Es aquel que no se marca. 2. Acento gráfico ______ Es el cargar la voz en una determinada sílaba. 3. Acento prosódico ______ Es
Guía De Tipos De Narradores

lolitapl1Guía de lenguaje “tipos de narradores” NOMBRE________________________CURSO______________ FECHA_________ I. Reconoce le tipo de narrador presente en las siguientes frases y oraciones 1) “Desde aquel día nuestros momentos amorosos fueron más alejados”. Narrador___________________________________________________ 2) “La primavera es la estación del año más romántica y peligrosa a la vez, pensó la jovencita
Guía De Trabajo

ProfangelyJoven madre asfixia a su hija de 1 año y se quita la vida en San Bernardo Miércoles 12 septiembre 2012 | 23:45 Una mujer se quitó la vida luego de dar muerte a su hija de apenas un año en la comuna de San Bernardo. De acuerdo a la
Guia De Trabajo

caritoortegahComprensión lectora 5º : El Caleuche Cuenta la leyenda que el Caleuche es un buque que navega y vaga por los mares de Chiloé y los canales del sur. Está tripulado por brujos poderosos, y en las noches oscuras va profusamente iluminado. En sus navegaciones, a bordo se escucha música
Guia De Trabajo

Angela1924Act 7: Reconocimiento Unidad 2 <div> <h2 class="main">Para continuar, JavaScript debe estar habilitado</h2> </div> Question 1 Puntos: 1 La resiliencia es algo a construir, un proceso por el cual la persona se hace resistente al sufrimiento, PORQUE a través de este proceso aprende a resignificar las situaciones vividas Seleccione una
GUÍA DE TRABAJO

maritoropGUÍA DE TRABAJO 1) Lee el siguiente texto y responde: DOMO Y LITUCHE Hace infinidad de lluvias, en el mundo no había más que un espíritu que habitaba en el cielo. Solo él podía hacer la vida. Así decidió comenzar su obra cualquier día. Aburrido un día de tanta quietud
Guia De Trabajo

evivergaraLA ABEJA HARAGANA Horacio Quiroga (Escritor Uruguayo) Había una vez en una colmena una abeja que no quería trabajar, es decir, recorría los árboles uno por uno para tomar el jugo de las flores; pero en vez de conservarlo para convertirlo en miel, se lo tomaba del todo. Era, pues,
GUIA DE TRABAJO

jesusdmg06JUSTIFICACIÓN: Aprender a tener en cuenta todos los elementos necesarios para la obtención de una investigación, saber recolectarlos y utilizarlos. OBJETIVO DEL PROFESOR: OBJETIVO DE LOS ESTUDIANTES: UNIDAD#7: 1 Definir el significado del término “diseño de investigación”, así como las implicaciones que se derivan de elegir uno u otro tipo
GUÍA DE TRABAJO 5° AÑO

veritosolerGUÍA DE TRABAJO 5° AÑO Elija la alternativa que, al colocarse en los espacios en blanco, dé sentido lógico al texto. "El incremento de informaciones _________ la proliferación de emociones vicarias a través de la televisión no conducen al enriquecimiento de la persona; _________, la potencia de este medio audiovisual
Guia De Trabajo Analisis De Textos

d132lGUIA DE TRAABAJO ANALISIS DE TEXTOS 1. Clasifica los textos presentados a continuación teniendo en cuenta su forma de discurso. A - El señor Trelawney, el doctor Livesey y algunos otros caballeros me han indicado que ponga por escrito todo lo referente a la Isla del Tesoro, sin omitir detalle,
GUIA DE TRABAJO ANTROPOLOGIA

camilo77991. GUIA DE TRABAJO Lea el 1er. del material sobre ANTROPLOGIA y desarrolle lo siguiente: 1. ¿ Qué es la Antropología como estudio del hombre ? _______________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________. 2. Desarrolle la siguiente sinopsis de llaves con las divisiones de la Antropología: ANTROPOGENESIS FISICA ANTROPOTAXIS CIENTIFICA CULTURAL ANTROPOLOGIA FILOSOFICA
Guia de trabajo asessinato en el canadian express

lucero.fESCUELA PILOTO 1º LUÍS PARDO VILLALÓN Lenguaje y Comunicación 6º Básico, año 2012 Nombre: ________________________________________________ Fecha: / / Prueba libro: “Asesinato en el Canadian Express” I- Marca la alternativa correcta (12 ptos): 1- ¿Cómo se llama el autor de este libro? a- Marcela Paz b- Eric Wilson c- Eric Malot
Guía de trabajo cuento contemporáneo

Cami MeyCómo leer libros para profundizar en emociones - Ayudarte Guía de comprensión lectora de textos narrativos de la literatura contemporánea Lengua y literatura 2021 NOMBRE_______________________CURSO_______FECHA_________ Objetivo Aprendizaje: OA 7. Leer y comprender cuentos latinoamericanos modernos y contemporáneos, considerando sus características y el contexto en el que se enmarcan. ‘Los libros
Guia De Trabajo De Lenguaje

HectorUrquejoGUIA DE TRABAJO DE LENGUAJE Nombre:……………………………………………….Curso:…………….Fecha:………………... 1.- Lee el siguiente poema y responde las preguntas señaladas a continuación: Los alimentos I II III Verdura, carne. Pescado, Huevos, leche, agua, pan... ¡Y de postre un buen helado! Pedro, Antonio, Pepe, Juan... Todos pensamos de modo Parecido, si señor: Conviene comer de
Guia de trabajo del libro mi planta naraja lima

solangesalasResultado de imagen para mi planta naranja lima * Fortalecer el agrado y motivación por la lectura. * Desarrollar habilidades lingüísticas y de comprensión lectora. 1. Completa la siguiente ficha literaria: cuento 013 2. Completa cada cuadro, anotando 2 características de cada personaje, según el aspecto indicado. PERSONAJE físicamente sicológicamente
GUÍA DE TRABAJO EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA

lalita29GUÍA DE COMPLETACIÓN “El caballero de la armadura oxidada” Objetivos: 1) Comprender los capítulos del libro; 2) Valorar y reflexionar las enseñanzas que se desprenden de la lectura. CAPÍTULO 1: EL DILEMA DEL CABALLERO Finalmente, como hemos visto en este capítulo, el caballero termina encontrándose en un verdadero ______________________: la
GUIA DE TRABAJO EL GATO ENSOMBRERADO

paolita...123“GUIA DE TRABAJO EL GATO ENSOMBRERADO” 1. Escribe el nombre de cada personaje: Resultado de imagen para PERSONAJES PELICULA EL GATO ENSOMBRERADO PARA COLOREAR COSA 1 COSA 2 1. ¿Quién era el personaje principal? 1. Describe al personaje principal, recuerda que describir quiere decir dar características: RECUERDA QUE EL AMBIENTE
Guía de Trabajo en Clases

Enrique Gatica VargasLiceo Politécnico José Manuel Pinto Arias Asignatura: Lenguaje y Comunicación Profesor: Enrique Gatica Vargas Guía de Trabajo en Clases: * El Siguiente Trabajo es individual y se debe entregar al final de la hora. * Debes Usar Diccionario si fuese necesario. I.- Actividad de vocabulario. Complete el espacio con palabras
Guía de trabajo Figuras literarias

Escarlett1992Objetivo (s) a evaluar: Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión: Identificando personificaciones, comparaciones, hipérboles, metáforas, aliteración y onomatopeyas, explicando su significado dentro del poema. Indicadores de evaluación - Identificar figuras literarias en extractos de canciones y poemas. - Reconocer figuras literarias de un poema. - Crear
Guía De Trabajo Individual: "El Corazón Delator" De Edgar Allan Poe

kasopa900Nombre: __________________________________________________ Fecha: / /2014 Taller Desarrollo de la Comprensión Lectora Aprendizajes Esperados: Los alumnos hacen inferencias, a partir del cortometraje visto y proponen hipótesis, a partir de la información relevante. Asimismo, analizan e identifican el significado de una palabra por medio de claves contextuales. Actividad: A partir del cortometraje
Guia De Trabajo La Leyenda

karencitoCOLEGIO PARROQUIAL SANTA MARTA SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicación PROFESORAS: Katterine Hayashi – Karen Rojas Guía de trabajo “La leyenda” El Caleuche Cuenta la leyenda que el Caleuche es un buque fantasma que navega por los mares de Chiloé y los múltiples canales del sur. Poderosos brujos conforman su tripulación, la
GUÍA DE TRABAJO LA ODISEA

Diego HernándezGuía de trabajo literario #1 “La Odisea” 1. Realice lo solicitado en cada uno de los siguientes enunciados, según la lectura realiza de la obra literaria “La Odisea”, Homero. 1. ¿Por qué motivo Calipso retenía a Odiseo? 2. ¿Qué sucedió con las vacas de Helios? 3. ¿Por qué Poseidón le
Guía de trabajo Lectura dramatizada - Cuentos de Edgar Allan Poe

Kazuela _4kColegio Alberto Pérez Departamento de Humanidades Lenguaje y Comunicación. Prof. Valentina Velásquez C. Guía de trabajo Lectura dramatizada - Cuentos de Edgar Allan Poe Descripción de la actividad Una de las ventajas que nos brinda la modalidad de educación a distancia es la de poder asistir a actividades desde la
GUÍA DE TRABAJO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

rominito2015GUÍA DE TRABAJO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Objetivo de aprendizaje Comprensión literal e inferencia de textos literarios y no literarios. Habilidades Identificar, Relacionar, Comprender, Organizar, inferir. Nivel Segundo Básico POSIBILIDADES DIDÁCTICAS PARA TODOS LOS TEXTOS Estimado profesor con respecto al material entregado se puede optimizar su utilización con actividades tales como:
Guía de Trabajo Lexicología

mocemufaLICEO SANTA CRUZ MÓNICA MUÑOZ FARÍAS Guía de Trabajo Lexicología I.- Reemplaza cada término por la palabra más adecuada de acuerdo con el sentido, aunque se produzcan diferencias de género. “Ese día todo salió mal: Primero mi hermano me pegó su resfriado, luego se le pegó la comida a mi
GUIA DE TRABAJO LIBRO LA BRUJA BELLA Y EL SOLITARIO

andrea.alvarez. Lee atentamente, escribe una “V” si la afirmación es verdadera o una “F” si es falsa. Justifica las Falsas. a._______ La bruja bella vivía en un barrio antiguo en la ciudad de Santiago. ______________________________________________________________________________________________________________________ b._______ En la casa de la bruja había mucho desorden. ______________________________________________________________________________________________________________________ c._______ La melena de
GUIA DE TRABAJO LIBRO YU LAN EL NIÑO AVIADOR DE CHINA

JessLS1. Recordemos un poco de la historia del libro “Yu lan, el niño aviador” Yu Lan sintió de pronto el ronroneo del motor de un avión… ¿Un aparato enemigo? ¿Iría a caer sobre su casa? Pero ya el avión aterrizaba y Yu Lan corría a su encuentro. ¡Qué sorpresa: de
GUÍA DE TRABAJO N°1 ESTRUCTURA DEL POEMA

alemary73GUÍA DE TRABAJO N°1 ESTRUCTURA DEL POEMA ACTIVIDADES: 1.- Lee atentamente el siguiente poema. Estrofa Verso Rima 2.- De acuerdo al poema anterior completa las siguientes oraciones: a) El título del poema es …………………………………………………………………………………………………….. 2. El poema tiene versos. 3. El poema tiene estrofas. d) Las palabras que riman son…………………………………….
Guia De Trabajo Obra Edipo Rey

meibelcatAnálisis literario de Edipo Rey. Autor: Sófocles. Género literario: Drama (Tragedia) Movimiento literario: Período clásico. Relación del texto con el contexto socio histórico Periodo Clásico (Siglo V a.C. – siglo IV a.C) La época clásica nace con la democracia en Atenas. Nuevos grupos sociales alcanzan el poder político (comerciantes, soldados
Guía De Trabajo Para Los Refranes

dafnepobleteACTIVIDADES DE REFRANES Y FRASES HECHAS OCTAVO BÁSICO I. Busca las frases correctas poniendo las palabras en el orden correcto. Además, explica su significado. 1. el lleva. agua suena río Cuando 2. A hay buen pan duro. hambre no 3. No mañana dejes hacer para hoy. que puedas 4. aprieta.
Guía De Trabajo Para Uso De Pronombres

LorellyGUIA DE EJERCICIOS DE PRONOMBRES I.- Elige el pronombre personal adecuado para cada oración. 1. Ayer fui a comprar. 2. Mi hermana tiene 3 años más que . 3. es una chica estupenda. 4. ¿Este regalo es para ? 5. A nos gustan los deportes. 6. - ¿Es el señor

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