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En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.

Documentos 81.751 - 81.825 de 176.807

  • Guia de trabajo prefijos y sufijos

    Guia de trabajo prefijos y sufijos

    cvm8833434USO DE LA “H” Nombres y apellidos…………………………………………….. Curso: ……………………… C:\Users\EBER\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\1430067fnnw0tv4g4.gif Antes de empezar necesito haber estudiado las reglas de uso de la h. Leo bien el enunciado de cada ejercicio. Entiendo qué tengo que hacer. Pienso cómo lo puedo hacer. Lo hago. Lo repaso. Me aseguro de no

  • Guía de trabajo sobre la Lluvia Amarilla y “Libertarias”

    Guía de trabajo sobre la Lluvia Amarilla y “Libertarias”

    Fabio GuevaraGuía de trabajo sobre la Lluvia Amarilla y “Libertarias” 1) ¿Qué significa el nombre “Andrés”? El nombre Andrés viene del griego Andros y significa hombre viril o valiente. La personalidad se asocia a un hombre con un elevado coeficiente intelectual, que lleva la teoría a la práctica. No le cuesta

  • GUIA DE TRABAJO TEXTO DRAMÁTICO

    BERTASANHUEZAGUÍA DE TRABAJO: TEXTO LITERARIO Lee la obra de teatro y responde. Te apuesto la cabeza Personajes Juan Carlos Edmundo Juan va a la casa de Carlos y lo encuentra sacando cuentas. Le explica que es la factura por el arriendo de la cabeza de Edmundo. Carlos: Mira, hace un

  • Guía de trabajo ¿Por qué la ardilla prefiere el tronco del árbol y su agujero?

    Guía de trabajo ¿Por qué la ardilla prefiere el tronco del árbol y su agujero?

    rojas052° Básico Lenguaje y Comunicación Guía de trabajo NOMBRE:__________________________________________________FECHA:____/____/_____.- I.- Marca con una x la alternativa correcta. Lee atentamente el siguiente texto y responde de la 1 a la 4. 1. Según el texto, ¿Qué hace la ardilla? 1. Corre, vuela y va a la escuela. 2. Corre, vuela y

  • GUIA DE TRABAJO “ELEMENTOS INTERNOS DEL POEMA “GÉNERO LÍRICO”

    GUIA DE TRABAJO “ELEMENTOS INTERNOS DEL POEMA “GÉNERO LÍRICO”

    debory2GUIA DE TRABAJO “ELEMENTOS INTERNOS DEL POEMA “GÉNERO LÍRICO” Nombre : ______________________________________________________________ Curso : 2° Medio A Objetivo : “Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión considerando, cuando sea pertinente. Relaciones intertextuales con otras obras” Pregunta Criterios de Evaluación Puntaje máximo INDICADORES 1. Identifica y relaciona elementos de la

  • GUÍA DE TRABAJO “Usos de la coma”

    GUÍA DE TRABAJO “Usos de la coma”

    romelfiraDepartamento de Lenguaje y Comunicación /2020 GUÍA DE TRABAJO “Usos de la coma” Objetivo: * Conocer y comprender los usos de la coma. Instrucciones: * Lee las siguientes reglas y luego aplica en el texto lo aprendido. USOS DE LA COMA: Reglas: 1.-Se usa la coma para separar los elementos

  • GUÍA DE TRABAJO “Usos de la coma”

    GUÍA DE TRABAJO “Usos de la coma”

    romelfiraDepartamento de Lenguaje y Comunicación /2020 GUÍA DE TRABAJO “Usos de la coma” Objetivo: * Conocer y comprender los usos de la coma. Instrucciones: * Lee las siguientes reglas y luego aplica en el texto lo aprendido. USOS DE LA COMA: Reglas: 1.-Se usa la coma para separar los elementos

  • GUÍA DE TRABAJO. En historias de Pedro Urdemales que hemos conocido antes

    GUÍA DE TRABAJO. En historias de Pedro Urdemales que hemos conocido antes

    solylluvia71Escuela Pailahueque Lenguaje y Comunicación NB3 GUÍA DE TRABAJO Nombre:________________________________________ Curso:______ Fecha:________ Objetivos de la guía: - Leer comprensivamente un cuento y una leyenda - Reconocer las características principales de este tipo de texto - Formular opiniones con claridad y eficacia - Ejercitar con algunas de las funciones en el

  • GUÍA DE TRABAJO: Comprensión de lectura textos informativos.

    GUÍA DE TRABAJO: Comprensión de lectura textos informativos.

    Rocío Muñoz RiosecoCOLEGIO SAN IGNACIO Profesora Asignatura: Brenda López LOS ÁNGELES Profesora Diferencial: Rocío Muñoz GUÍA DE TRABAJO: Comprensión de lectura textos informativos LA NOTICIA. http://image.slidesharecdn.com/caracteristicasdelanoticia-100608135529-phpapp02/95/caracteristicas-de-la-noticia-5-728.jpg?cb=1308751941 Estructura de la noticia El epígrafe y el titular: Tienen la misión de proporcionar lo esencial de la información. Pero tienen también por objetivo suscitar el

  • Guía de trabajo: superhéroes

    Guía de trabajo: superhéroes

    Marianela Santis BenítezEscuela particular N° 134 Micaela Desmaissieres Limache Guía de trabajo: superhéroes Nombre: Curso: 7° básico Fecha: Responde las siguientes preguntas: 1. Describe a los personajes de la fotografía: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. ¿Puedes describir sus habilidades especiales? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 1. ¿Dónde se encuentran? _____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. ¿A qué época pertenecen? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1.

  • Guía de trabajo: texto poético

    Guía de trabajo: texto poético

    TritoGuía de Trabajo en Clase. 4° Básico Nombre:_____________________________________________________________Fecha:09/0915 1. Encierra la alternativa correcta. 1. ¿Cuál de las siguientes podría ser una definición poética para nube? 1. Masa visible formada por cristales de nieve suspendidas en la atmosfera. 2. Masa de agua formada por pequeñas gotas de agua suspendidas en la

  • GUIA DE TRABAJO: UNIDAD DIVISIONES Y MULTIPLICACIONES

    GUIA DE TRABAJO: UNIDAD DIVISIONES Y MULTIPLICACIONES

    Vale MonsalveCOLEGIO PARTICULAR MANQUIMÁVIDA “POR EL DESARROLLO LIBRE DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO INFANTIL” GUIA DE TRABAJO: UNIDAD DIVISIONES Y MULTIPLICACIONES Nombre Alumno(a): Docente(s): Valeria Monsalve Bello Curso: INFORMACION IMPORTANTE: Mañana Jueves 12 de Octubre se realizará la segunda parte de la evaluación de Divisiones y Multiplicaciones. En esta evaluación se

  • Guía de trabajo: Vocabulario.

    Guía de trabajo: Vocabulario.

    danielarogelColegio Polivalente San Bernardo Abad Doc. Daniela Rogel M Guía de trabajo: Vocabulario. La descripción. La descripción es una forma básica del discurso que consiste en informar mediante detalles cómo es una persona o una cosa, un lugar, etc. para dar cuenta completa de ellos. Los siguientes textos muestran la

  • Guía De Trabajo_Textos Literarios

    GlocarGUÍA DE TRABAJO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. 4° AÑO UNIDAD: Textos literarios La tortuga y el águila La Vieja tortuga, mientras se soleaba sobre las lisas y tibias rocas, al borde de la laguna, observaba cómo ascendía repetidas veces hacia las nubes el águila de anchas alas, hasta que sólo

  • GUÍA DE TRABAJO“Abuelita Opalina”

    GUÍA DE TRABAJO“Abuelita Opalina”

    vanessa velizGUÍA DE TRABAJO “Abuelita Opalina” María Puncel Puntaje total: ______. Puntaje obtenido: _______. Nombre integrantes: 1. ______________________________________. 2. ______________________________________. 3. ______________________________________. 4. ______________________________________. Curso: _______. Fecha: _______. 1. A continuación, se presentan preguntas de desarrollo, junto a tus compañeros deben responder de manera completa y en las líneas que se

  • Guía De Truquitos Y Pistas Para Escribir Con más Seguridad.

    LeyrospinGuía de truquitos y pistas para escribir con más seguridad. Las dudas ortográficas son obstáculos que restan inspiración a nuestras producciones escritas, es decir, constituyen trabas que rompen el ritmo de cualquier texto que estemos redactando. ¿Cierto? Por eso, hago esta propuesta de “truquitos” o “pistas” dirigidos a refrescar la

  • GUIA DE TURISTAS

    jenecheveGUIA DE TURISTA Dicho esto podemos continuar diciendo que un guía turístico o guía de turismo es aquel individuo que se dedica a orientar a un grupo de personas en un entorno de turismo, mostrándole aquellos lugares más destacados del espacio que están visitando. Es un sujeto que trabaja como

  • Guía de uso de MATLAB

    12459876Guía de uso de MATLAB Se necesitan unos pocos comandos básicos para empezar a utilizar MATLAB. Esta pequeña guía explica dichos comandos fundamentales. Habrá que definir vectores y matrices para poder modificarlos y operar con ellos. Se trata de comandos cortos de alto nivel, porque MATLAB trabaja constantemente con matrices.

  • Guía de utilización de las palabras ay, hay y ahí

    Guía de utilización de las palabras ay, hay y ahí

    Niko VargasGuía de utilización de las palabras ay, hay y ahí. Nombre: ............................................................. Curso: .................................... Recuerda que ay, hay y ahí suenan parecido, pero no se utilizan para lo mismo, pues cada una tiene una finalidad distinta. Veamos un ejemplo en una imagen: C:\Users\Greenclow\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.MSO\3DB30B9B.tmp Ejercitemos la utilización del Hay, ay y

  • Guia De Valores

    harelINTRODUCCIÓN Nos preguntamos muchas veces por qué es importante y necesario que eduquemos a nuestros estudiantes a través de los valores. Educar a nuestros estudiantes para que aprendan a dar valor a algunas conductas y comportamientos les ayudará a convivir de mejor manera y a sentirse bien en el ambiente

  • Guía De Verbos

    melquisedcI.Observa el cómic. Luego elige en las imágenes un ejemplo de cada uno de sus elementos, encerrándolo en un círculo y escribiendo los siguientes números para señalar sus nómbres: (5pts). 1.Viñeta 2.Globo o bocadillo 3.Onomatopeya 4.Rabillo 5.Cartucho II. Escribe el número que corresponda: (4pts). 1.Viñeta ……es un tipo de cartela

  • Guia De Verbos

    mariabusGuía de Verbos Nº 1 I. Encierra en un círculo la alternativa correcta: 1. Los verbos son palabras que indican: a) Acción b) Estado c) Existencia d) Todas las anteriores 2. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene un verbo regular? a) Constanza tiene una gran imaginación b) Mañana iré al

  • Guia De Verbos

    VickiritaGuía de Lenguaje Lee con mucha atención. El agua de la vida En un pueblo pequeño, cerca de la montaña, una mujer estaba muy enferma. Ella supo, a través de un sueño, que solo podría sanar si bebía agua de una fuente mágica. Pero nadie del pueblo sabía dónde quedaba

  • Guía De Verbos

    Guía de Lenguaje y Comunicación Profesora: Cynthia Perry . Nombre: __________________________________________________ Fecha:___________________ N°:____________ Actividad 1:Completa las siguientes oraciones con el verbo en gerundio, cuidando de mantener el sentido lógico de la oración: (Ejemplo Mi abuelita estaba paseando por el parque) Los niños van………………..... al colegio todos los días Me encanta

  • Guia De Verbos

    Guía de Lenguaje y Comunicación Profesora: Cynthia Perry . Nombre: __________________________________________________ Fecha:___________________ N°:____________ Actividad 1:Completa las siguientes oraciones con el verbo en gerundio, cuidando de mantener el sentido lógico de la oración: (Ejemplo Mi abuelita estaba paseando por el parque) Los niños van………………..... al colegio todos los días Me encanta

  • Guía De Verbos Lenguaje

    monivillagraAraucaria School Lenguaje, 7mo año Miss Mónica Villagra Funciones del lenguaje, Verbos y Modos verbales Nombre: ______________________________________________________________ Nota: ___________ Fecha: ___________________________________________________________ Puntaje: ____ / 27 puntos. I.- Funciones del Lenguaje. Reconoce las funciones del lenguaje presentes en las siguientes oraciones (3) a) ¡Tengo frío y hambre! ________________________________________________________ b) El 21

  • Guía De Verbos Y Pro9nombres Cuarto Básico

    ArlencarolaGUÍA DE LENGUAJE CUARTO AÑO BÁSICO “Tiempos verbales y el uso de los pronombres” 1.- Lee el siguiente texto y pinta los verbos (acciones) de acuerdo al tiempo en que ocurren. (Amarillo) Pasado (rojo) presente (azul) futuro Jardín Encantado, 25 de Junio de 2005 Caracol: Te escribo para contarte que

  • Guia De Virtualizacion De Mac OS X En Windows PC

    hola365Como instalar Mac OS X Mountain Lion en tu PC con VirtualBox Y aparecerá una pantalla como la siguiente, dónde seleccionaremos en el icono de CD de abajo con el botón derecho del ratón para abrir el menú y elegir la opción “Seleccionar un archivo desde disco duro virtual...”, elegimos

  • Guia De Visitas Con Enfoque

    GACONVISITAS CON ENFOQUE TELESECUNDARIA NÚM. 8 ELEMENTOS A OBSERVAR EN EL AULA NOMBRE DEL DOCENTE: GRADO: GRUPO: FECHA: Planeación Didáctica Siempre/Excelente ó SI Casi siempre/bueno Algunas veces/regular Casi nunca/Malo Nunca/ pésimo ó NO Total Observaciones Sugerencias Desarrolla la planeación didáctica. Contiene los elementos necesarios. Tiene secuencia lógica. Es factible de

  • GUÍA DE VOCABULARIO

    makaruchixGUÍA DE VOCABULARIO Instrucciones: En los siguientes titulares, deberás encontrar dos sinónimos de las palabras subrayadas y escribirlos a continuación. La Haya: Sigue el minuto a minuto del primer día de argumentación de la delegación chilena ___________________________________________________ Zalaquett explica porqué no irá a asunción de Tohá: no puedo controlar "que

  • GUÍA DE VOCABULARIO CONTADORA DE PELICULAS

    GUÍA DE VOCABULARIO CONTADORA DE PELICULAS

    Jenny LizamaGUÍA VOCABULARIO CONTEXTUAL “LA CONTADORA DE PELÍCULAS”, HERNÁN RIVERA LETELIER Instrucciones generales: * La presente Guía tiene como objetivo fundamental que pongas en práctica una de las habilidades esenciales de tu proceso de aprendizaje: El vocabulario contextual. * Te proponemos que después de leído el libro “La contadora de películas”

  • GUÍA DE VOCABULARIO “Ánimas de día claro” (Alejandro Sievking)

    GUÍA DE VOCABULARIO “Ánimas de día claro” (Alejandro Sievking)

    Javiera Mancilla ValenzuelaC.E.P. Carolina Llona de Cuevas http://colegiocarolinallona.cl/colegio/templates/dic25/images/logo-1991801807.png Depto. De Lenguaje y Comunicación Primeros Medios 2015 GUÍA DE VOCABULARIO “Ánimas de día claro” (Alejandro Sievking) Nombre: _______________________________ Curso: _______ Fecha: __________ Objetivo: Fortalecer el vocabulario de los estudiantes a través de la obra dramática Ánimas de día claro, buscando sus significados, sinónimos

  • Guía del coloso el mar

    yeisonGuía del coloso el mar 1. ¿Haga una descripción del ambiente del colmadon? 2. ¿dramatice el encuentro de buscavidas con el coloso y el mar, caracteriza los personajes. La actitud de cada uno? 3. ¿que sabe usted de los colosos? Elabora un comentario acerca de la humanidad, las religiones y

  • GUIA DEL COLOSO Y EL MAR

    lwissitoonGuía del coloso el mar 1. ¿Haga una descripción del ambiente del colmadon? 2. ¿dramatice el encuentro de buscavidas con el coloso y el mar, caracteriza los personajes. La actitud de cada uno? 3. ¿que sabe usted de los colosos? Elabora un comentario acerca de la humanidad, las religiones y

  • GUIA DEL CUENTO’EL ODIO’ DE LUCILA GAMERO DE MEDINA

    GUIA DEL CUENTO’EL ODIO’ DE LUCILA GAMERO DE MEDINA

    ricardo9821GUIA DEL CUENTO’EL ODIO’ DE LUCILA GAMERO DE MEDINA DESARROLLE EN EL DL 1. ENLISTE 5 DATOS BIOGRAFICOS DE LA AUTORA 2. DESCRIBA LA FORMA EN LA CUAL SE CELEBRABA EN DANLI, EL CARNAVAL TIPICO. 3. LA NARRADORE MENCIONA ELTERMINO SAUDADE DE LOS PORTUGUESES, INVESTIGUE QUE SIGNIFICA Y EN QUE

  • Guía del curso de lenguaje.

    Guía del curso de lenguaje.

    Marta MezaLiceo Bicentenario Oriente de Talca 17 de marzo de 2014 Guía de lenguaje Nombre: ……………………………………….. Curso: Encargados de la clase: Aprendizaje esperados: * Analizar las estructuras externas e internas de la obra dramática. * Identificar las diferencias de la obra dramática y obra teatral. * Los roles que intervienen en

  • Guía Del Español En America

    evelynvasqueziEl Español de América La lengua española fue llevada a América a raíz del descubrimiento y posterior coloniza¬ción de este continente. la difusión de la len¬gua entre la población americana indígena se produjo, como en los casos de las otras len¬guas europeas trasplantadas a América, de una manera paralela al

  • Guía del examen extraordinario para derecho notarial:

    Guía del examen extraordinario para derecho notarial:

    Raúl GarcíaGuía del examen extraordinario para derecho notarial: 1. Concepto de fe pública: es una facultad que el Estado otorga o delega en ciertos funcionarios, con la intención de dar seguridad y certeza jurídica en el ejercicio de sus funciones. 2. Enlista y explica la relación que existe entre 3. los

  • Guía Del Formato MLA

    ewarner21Guía para la presentación de escritos académicos de acuerdo al formato editorial propuesto por la Modern Lenguaje Assotiation (MLA) Portada. El trabajo de investigación final debe presentarse con una portada, manejando los siguientes datos, todos centrados, en el orden que a continuación se presentan: Escudo institucional vigente de la UDLAP

  • Guia del guerrero dragon

    Guia del guerrero dragon

    Jose David Tarazona EscobarGUIA GUERRERO DRAGON 1. A partir de la película Kung Fu Panda 1, verifique cuál o cuáles son los personajes con los que más se identifica y a partir de ello, responda las siguientes preguntas: * ¿Con cuál o cuáles personajes de la película se identificó más y por qué?

  • GUÍA DEL INFORME PROFESIONAL

    audrinajoseSEMINARIOS DE ACTUALIZACIÓN Y ASESORAMIENTO CONDUCENTES A LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN INSTRUMENTOS NORMATIVOS PARA LA ELABORACIÓN DEL INFORME PROFESIONALLima, 2010 ÍNDICE DE CONTENIDO 1. Guía del informe profesional 2. Instrucciones Editoriales para la presentación de Tesis e Informe Profesional 3. Adaptación de las normas de

  • Guía del lector para la evaluación crítica de los estudios de cohortes: 1. Papel y diseño.

    Guía del lector para la evaluación crítica de los estudios de cohortes: 1. Papel y diseño.

    Lizeth HEGuía del lector para la evaluación crítica de los estudios de cohortes: 1. Papel y diseño. Los estudios de cohorte pueden proporcionar información valiosa no disponible a partir de ensayos aleatorios, pero los lectores deben estar atentos a posibles defectos. Las pruebas válidas sobre los beneficios y riesgos de las

  • Guia Del Libro Amigo Se Escribe Con H

    lala_2.0I..- Lee las preguntas y responde: 1.- El autor del libro Amigo se escribe conH es: A.- Romina Carvajal B.- María Fernanda Heredia. C.- Mauricio Paredes. 2.- ¿En el cumpleaños n° 6 de Antonia suabuela le regalo …. : A.- Una lonchera de Barbie y Kent. B.- Una lonchera de

  • Guia Del Respeto

    kevin_huiza07Valor: “el Respeto” En el presente trabajo se llevará a cabo la temática del respeto, esto surgido en el nivel académico de 3° de sec. En donde se suscita una problemática en torno a los sobrenombres y etiquetas que se da entre la misma juventud que se genera en nuestros

  • Guìa Delenguaje

    jocelita2013GUIA DE TRABAJO 1. Adivina buen adivinador: 2. Completa: a. Las hermanas de mis primos son mis b. Los hijos de los hermanos de mi papá son mis c. El esposo de mi madre es mi 3. Completa con pl o pr las palabras incompletas de las siguientes oraciones: a.

  • GUÍA DERECHO BANCARIO

    GUÍA DERECHO BANCARIO

    1589880GUÍA DERECHO BANCARIO. 1.- ¿De acuerdo con los antecedentes del crédito y la banca en qué lugar se utilizó por primera vez la plata como medio de cambio? R= Babilonia. 2.- ¿Es como se le denominaba a las personas que se ocupaban de autenticar y luego homologar las monedas de

  • Guía Derecho Romano ((2 Parcial))

    Guía Derecho Romano ((2 Parcial))

    iAldoxxxGuía Derecho Romano ((2 Parcial)) • Obligación en el Derecho Romano: es un vínculo de derecho que nos obliga a pagar alguna cosa según el derecho de nuestra comunidad. • Obligación en la Actualidad: Relación jurídica en el cual una o más personas están civilmente comprometidas. Una persona llamada acreedor

  • Guia Descabelladas Aventuras De Julito Cabello

    master.canalesLAS DESCABELLADAS AVENTURAS DE JULITO CABELLO Ejercicios I Alternativas 1. ¿De los miembros de la familia de Julito, cuál no tenía el mismo nombre? a) Su tío. b) Su abuelo. c) Su papá. d) Su primo. 2. ¿Cuál era el seudónimo de Julito? a) Aarón Alcachofa. b) Beltrán Artichoke. c)

  • Guia Didactica

    lilianamene_8DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS Los seres vivos Células Están formados por: Niveles de organización Tejidos CÉLULAS cumplen funciones Vitales: Se nutren Órganos Se relacionan Se reproducen Sistemas 1. ¿Qué es un ser vivo? A nuestro alrededor observamos multitud de seres, unos con vida y otros sin ella. Seres vivos

  • GUÍA DIDÁCTICA

    echavarriaAgregar a favoritos Ayuda Português Ingles ¡Regístrese! | Iniciar sesión Monografías Nuevas Publicar Blogs Foros Busqueda avanzada Monografias.com > Computacion > Hardware Descargar Imprimir Comentar Ver trabajos relacionados Mantenimiento preventivo y correctivo para PCs Enviado por jhordan rodriguez PRESENTACIÓN La Dirección General de Servicios de Cómputo Académico de la Universidad

  • Guía Didáctica Computarizada, Una Estrategia De Animación A La Lectura

    rpatriciaGuía Didáctica Computarizada, una estrategia de animación a la lectura Ruth Vargas Departamento Lengua Y Literatura Universidad de Carabobo Venezuela ruthedu@hotmail.com Resumen: La presente investigación tiene como propósito el diseño y la elaboración de una Guía Didáctica Computarizada acerca de los Géneros Literarios como apoyo a la promoción de la

  • GUÍA DIDACTICA DE APRENDIZAJE

    GUÍA DIDACTICA DE APRENDIZAJE

    Cristian Alexander CACERES RUIZhttp://gisytorresc.files.wordpress.com/2013/09/logos_uniminuto1.png PROCESOS ACADÉMICOS VERSIÓN: 1.0 CÓDIGO: GUÍA DIDACTICA DE APRENDIZAJE FECHA: 05-AGO-2014 I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Programa ADMINISTRACION DE EMPRESAS Nombre del Curso INTRODUCCION DE LA INVESTIGACION Período Académico 201815 NRC Momento 1 Créditos 2 Componente y área PROFESIONAL Cantidad de Horas de Estudio Acompañamiento Tutorial Independiente Colaborativo 32 40

  • GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE LOCAL

    GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE LOCAL

    jckyhttp://gisytorresc.files.wordpress.com/2013/09/logos_uniminuto1.png PROCESOS ACADÉMICOS VERSIÓN: 1.0 CÓDIGO: GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE LOCAL FECHA: 05-AGO-2014 I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Programa ADMINISTRACION DE EMPRESAS Nombre del Curso COSTOS Período Académico 201565 NRC 29754 Momento 2 Créditos 2 Componente y área PROFESIONAL Cantidad de Horas de Estudio Acompañamiento Tutorial Independiente Colaborativo 24 36 36

  • Guía Didáctica Lengua Española. Cipi.

    Babi51. JUSTIFICACIÓN DE LA ELECCIÓN DEL TEXTO ELEGIDO Considero esta obra muy adecuada para trabajar con niños del segundo año del segundo ciclo o del tercer ciclo (al completo) de Educación Primaria. Esta breve historia ofrece una visión de la naturaleza diferente a la que podemos tener nosotros y nosotras,

  • Guía didáctica LENGUA Y LITERATURA

    Guía didáctica LENGUA Y LITERATURA

    13.01Guía didáctica LENGUA Y LITERATURA Género Lírico: Se llama así porque en la antigua Grecia este tipo de composiciones se cantaban, acompañándose con un instrumento llamado lira. Su forma más habitual es el verso y la P. persona. Comunica las más íntimas vivencias del hombre, lo subjetivo, los estados anímicos.

  • GUIA DIDACTICA PARA QUINTO GRADO

    GUIA DIDACTICA PARA QUINTO GRADO

    ela9429GUÍA DIDÁCTICA de PLANEACIÓN NOMBRES: Linda Katherine Rodríguez Perdomo Daniela Ortiz Meneses GRADO : Quinto CONTENIDOS Tema/Subtemas Medios de Comunicación * Características. * Clasificación o tipos. * Funciones. * Influencia. * Aspectos positivos y negativos. (Anexo 1) OBJETIVOS GENERAL Caracterizo los medios de comunicación masiva y selecciono la información que

  • Guia Diente Desobediente De Rocio

    carolin1903Guía Plan lector. “El Diente desobediente de Rocío” 1. ¿Cómo amaneció Rocío? a. Descansada y con elegía b. Con sueño y despeinada 2. ¿Qué se encuentra de raro Rocío cuando se mira en el espejo? a. Que está despeinada b. Que se ve bonita c. Algo dentro de su boca

  • GUÍA DISCURSO EXPOSITIVO

    CECDGUÍA DEL DISCURSO EXPOSITIVO En el discurso expositivo se produce la transmisión e intercambio de conocimientos e informaciones. La palabra exponer remite, básicamente, a la idea de explicar algo o hablar de algo para que los demás lo conozcan. Así pues, podemos definir la exposición como el tipo de discurso

  • Guía Discurso público

    kurty007INSTITUTO COMERCIAL DE OSORNO Departamento de Lengua Castellana y Comunicación 2014 Profesor : Carlos Barrientos Negrón “El Discurso Público” ASPECTOS A CONSIDERAR PARA LA ELABORACIÓN DE UN DISCURSO  La intención : el emisor puede tener diversas intenciones al emitir su mensaje (informar, convencer, exponer, lograr acuerdo o aprobación, etc.)

  • Guia Discurso Publico

    vevitalenguajeGuía evaluada del Discurso Público y Privado Nombre:____________________________________________ Fecha:______________ I ÍTEM: Objetivo: Identificar. 1. Identifica a qué tipo de discurso público corresponden los siguientes ejemplos: 1 punto c/u=4 Cuenta pública presidencial, Presentación de candidatura presidencial Discurso de inauguración de biblioteca, Acto cívico: efeméride de día del libro, Discurso de graduación,

  • Guia Diseño Curricular

    Ivanov24Agrupar jerárquicamente los propósitos de formación en cada área o núcleo de formación. 2. Determinar los conte nidos disciplinarios e interdisciplinarios, necesarios para lograr uno o varios propósitos de formación. Este proceso aproxima a la definición de asignaturas. 3. Diseñar asignaturas como unidades de formación que especifiquen propósitos, objetivos, metas,

  • Guía Don Quijote De La Mancha

    brayansgg1. Él se enfrasco en su locura, que se le pasaban las noches leyendo de claro en claro, los días de turbio en turbio; y así, del poco dormir y del mucho leer libros de caballeros se le seco el cerebro. 2. El Cura y el Barbero decidieron quemar todos

  • Guia Doña Bárbara

    Guia Doña Bárbara

    Guztavo1962Parte 1 ¿Con quién vamos? 1.- En el viaje en el bongo, santos Luzardo se encuentra con un hombre misterioso, ¿Quién es Melquiades? R: Melquiades es un brujo que trabaja para doña Bárbara. 2.- ¿Qué representa el viaje en términos simbólicos y míticos? ¿Qué sabemos de Santos y del ambiente?

  • Guia Drama

    paola83Guía Nº 2: Descubriendo historias y hechos Nombre: __________________________________________________________ Curso: ________________________ Fecha: ___________________________ Continuaremos con el análisis del cuento “El corazón perdido” leído en la clase anterior. En esta clase el objetivo es reconocer de quiénes o de qué se habla y lo que se dice sobre los involucrados. También

  • Guia Dzul

    gorebubisMe pude percatar en el transcurso de 4 días de jornada en la escuela secundaria que los adolescentes viven un estado de autoestima general bueno pues están dispuestos a aprender, por otro lado las excepciones son por frustraciones que detecté por medio de indagatorias al contexto social de son causadas

  • Guía Edad Media - Renacimiento

    sacofotoCOLEGIO ACADEMIA TARAPACÁ DEPTO. DE LENGUAJE Profesor Daniela Contreras P. GUÍA DE APRENDIZAJE PRÁCTICA PERIÓDOS LITERARIOS EDAD MEDIA - RENACENTISMO Nombre: Curso 3 MEDIO___ Fecha: ____ OBJETIVOS - Verificar el reconocimiento de características propias de la época medieval y renacentista. - Demostrar técnicas de compresión textual e inferencial en textos

  • GUÍA EJECICIOS GÉNERO NARRATIVO / GÉNERO LÍRICO

    GUÍA EJECICIOS GÉNERO NARRATIVO / GÉNERO LÍRICO

    Andrés GreenGUÍA EJECICIOS GÉNERO NARRATIVO / GÉNERO LÍRICO Nombre: _________________________________________________ Fecha:_________________ Objetivo: Ejercitar los conocimientos adquiridos en base al Género Narrativo y Género Lírico. 1. Los cuentos, las novelas, las leyendas y las fábulas son obras que podemos clasificar dentro del género a) lírico. b) narrativo. c) expositivo. d) literario. e)

  • GUÍA EJERCICIO INTEGRADO

    GUÍA EJERCICIO INTEGRADO

    Marcia Ruminotbanner word.jpg GUÍA EJERCICIO INTEGRADO La empresa Tu Vestir Ltda. Rut 76.908.345-8 Decide despedir por diversos motivos a algunos de sus trabajadores. Los antecedentes para el cálculo de los finiquitos de trabajo son los siguientes: Nombre Gabriel Salinas Soto Rebeca Solar Castro Pablo Parada Cristina Toledo Rut 12.098.567-3 10.987.009-6 13.563.891-7

  • GUIA EJERCICIOS GENRO LIRICO

    titasanhuezaGUÍA DE TRABAJO (Contesta en tú cuaderno) La Unión Libre Mi mujer con cabellera de incendio de bosque Con pensamientos de relámpagos de calor Con talle de reloj de arena Mi mujer con talle de nutria entre los dientes del tigre Mi mujer con boca de escarapela y de ramillete

  • Guia ejercicios morfologia

    Guia ejercicios morfologia

    macaicrGUÍA DE EJERCICIOS 1. Marque con una cruz la clasificación semántica de lo siguientes sustantivos Propio Común Concreto Abstracto Contable Incontable Individual Colectivo Animado Inanimado PERDÓN OVEJA LID EJÉRCITO GRANOS CHILE LIBROS PIARA 1. Subraye y clasifique los siguientes sustantivos. Nube volcánica tiene trastornada a Europa: caos en aire, mar

  • GUIA EJERCICIOS N1 FUNCIONES

    GUIA EJERCICIOS N1 FUNCIONES

    Snoppy2016FUNCIÓN: Una función es una relación de correspondencia, que asocia cada elemento “x” (pre-imagen), de un conjunto denominado Dominio, con un único valor “f(x)” (imagen), de un conjunto denominado Recorrido. Esta relación de correspondencia también se dice que es una relación de dependencia entre la variable independiente (x) y la

  • Guia Ejercicios Sustantivos 2° Básico.

    cabytaGuía Sustantivos 2° Básico. 1.- Copia cada sustantivo donde corresponda. Fernando – escuela – Sandra – compañeros – profesora – Iquique Sustantivo Propio Sustantivo Común ---------------------------- --------------------------------------- ---------------------------- ------------------------------------------- ---------------------------- --------------------------------------- 2.- Completa con el sustantivo que corresponda. Carpintero – profesora – colegio – caballo – delfín a.- El __________________

  • Guia el chupacabras de Pirque

    Guia el chupacabras de Pirque

    Nicol González AlvaradoI.- De acuerdo con el texto de lectura “El chupacabras de Pirque” responde las siguientes preguntas: 1.- Según el libro, ¿cómo es Ricky? Ricardo Fuenzalida Sotolongo era un niño muy bromista, igual que su abuelo. También era muy despierto y creativo. Tenía 11 años, le gustaban los libros policíacos y

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