Como se origina la investigación

1. Como se origina la investigación

Se origina basándose en un conocimiento científico de modo que la investigación que los seres humanos han ido adquiriendo sobre los que interesa a lo largo del tiempo.

2. Escriba si es verdadero o falso a las siguientes preguntas

A. Una idea puede surgir, donde se congregan grupos humanos por ejemplo restaurantes, estadios, bancos, hospitales, industrias y también por la observación de fenómenos. V (X) F( )

B. La mayoría de ideas iniciales un proyecto de investigación son vagas y requieren analizarse cuidadosa mente para ser transformadas en planteamiento más precisos y estructurados. V(X) F( )

C. Para que una idea sea precisa y estructurada el investigador debe planificar con investigadores del campo que desea investigar, ver películas educativas sobre el tema a insertarse en el medio de su investigación. V(X) F( )

D. Para adoptarse en el tema no es necesario conocer trabajos de investigadores anteriores. V(X) F( )

6. El conocer los antecedentes de una investigación nos permite.

A. No investigar de la misma manera

B. Estructurar formalmente la idea de la investigación

C. Seleccionar la perspectiva principal desde la que se elabora la investigación

D. Todas las anteriores

7. Que es platear un problema de investigación

El problema debe estar formulado claramente; describir los hechos, situaciones, participantes, características del fenómeno, lugares, fechas, conflictos, dramas, situaciones difíciles, desenlaces, Defina claramente porque lo considera un problema y para quien entendiendo por problema, la problemática planteada o el fenómeno estudiado

8. Que electo interviene en el planteamiento del problema

• Ser real, que exista, que no sean inventados

• Sea realizable es decir quesea comprobable dicha hipótesis

• Ser original, que no esté resuelto al menos en su totalidad

9. Que criterios intervienen en el planteamiento del problema

• El problema debe expresar una relación entre dos o más variables.

• El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad como pregunta (por ejemplo, ¿qué efecto?, ¿en qué condiciones...?, ¿cuál es la probabilidad de...? ¿Cómo se relaciona?

• El planteamiento implica la posibilidad de prueba empírica. Es decir, de poder observarse en la realidad. Por ejemplo, si alguien piensa estudiar qué tan sublime es el alma de los adolescentes, está planteando un problema que no puede probarse empíricamente pues lo sublime” y “el alma” no son observables. Claro que el ejemplo es extremo, pero nos recuerda que las ciencias trabajan con aspectos observables y medibles en la realidad.

10. Cuáles son los elementos del marco teórico

a) Fruto de la observación

b) Resultado del contacto con los profesores y personas expertas

c) Conciencia de lectura

d) Conclusiones de las charlas o discusiones entre especialistas

e) Examen del aparatado

11. Que es la investigación descriptiva

También conocida como la investigación estadística, describen los datos y este debe tener un impacto en las vidas de la gente que le rodea.

El objetivo de la investigación descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la recolección de datos, sino a la predicción e identificación de las relaciones que existen entre dos o más variables.

12. En que consiste la investigación caritativa

La investigación cualitativa, también llamada interpretativa, es la alternativa más expedita de los investigadores sociales para interpretar y comprender la realidad social circundante. Esta estrategia de investigación ha adquirido una extraordinaria importancia en las décadas recientes, ya que los profesionales de las Ciencias Sociales han aceptado y valorado la rigurosidad científica de los métodos cualitativos. Cada vez son más los profesionales y los estudiantes dedicados a la labor de investigación en el contexto socio-educativo en búsqueda de información seria y completa sobre esta temática, que se ajuste a las demandas curriculares de las instituciones de Educación Superior, en especial, de las universidades que tienen entre sus objetivos desarrollar el rol de investigador en los profesionales en proceso de formación.

13. Que son las hipótesis

Una hipótesis es una solución provisoria y que aún no ha sido confirmada para un determinado problema. De acuerdo a la información empírica que pueda obtenerse en el trabajo de campo, la hipótesis podrá tener un menor o mayor grado de fiabilidad. A continuación, encontramos los pasos a seguir para su construcción y desarrollo:

* Confección de preguntas, que surgen naturalmente del desconocimiento acerca del fenómeno natural que se está estudiando.

* Búsqueda de posibles respuestas, siempre que se basen en procedimientos y teorías que puedan ser probadas

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