Informes de Libros

¿Necesitas leer algunos libros sobre su materia? A lo mejor tenemos informes, resúmenes o reseñas en esta sección.

• Evaluacion Genero Lirico

  carmenloaizaEVALUACION DE LENGUAJE 7º8º 4º UNIDAD NOMBRE PUNTAJE CURSO NOTA I.-Lee atentamente las siguientes oraciones y responde colocado una V si es verdadero o una F si es falso. (1 pto c/u) 1.-_____ El hablante lírico es una voz hecha de lenguaje que esta presente en un texto lírico. 2.-_____

• EVALUACION GEOMETRIA

  dania88Evaluación de Educación Matemática Cuarto año Básico Nombre: ________________________________________Fecha: ___________ Puntaje Ideal: 40 puntos Puntaje Real: ___________ Nota: ____________ Unidad: Los ángulos y su relación con figuras geométricas y elementos cotidianos; Transformaciones Isométricas. Instrucciones: Lee atentamente cada pregunta, marcando de forma clara y ordenada tu respuesta. ITEM I. Selección única.

• Evaluacion Gimeno Sacristan

  merchu79CAPITULO X LA EVALUACIÓN EN LA ENSEÑANZA 10.1. La práctica de la evaluación. 10.2. Qué se entiende por evaluar. 10.3. Una breve síntesis histórica. 10.4. Anatomía de una práctica compleja. 10.5. ¿Quién tiene que evaluar? Evaluaciones internas y externas. 10.6. Las funciones de la evaluación en la práctica. 10.6.1. Las

• Evaluación Gorila Razan

  jean_tataPRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. NOMBRE:____________________________________________ Nº lista:_____ CURSO:_____________________ FECHA:_________________ Aprendizajes Esperados: • Identificar los personajes y sus características. • Reconocer los elementos de la ficha técnica del libro. • Comprender la historia. I.- Ficha Técnica. ( 5-4= 20% 3= 12% 2-0=0%) 1.- Nombre del libro: 2.- Autor: 3.- Editorial:

• EVALUACION HACIA DONDE VOLARAN LOS PAJAROS

  PECOGAPuntaje total: 55. Pts. Exigencia: 60% |Objetivos |Habilidades | | | | |1.- Evaluar la comprensión lectora del texto “hacia donde |-Leer | |volaran los pájaros”, a través de la preguntas explicitas e |-Reconocer | |implícitas en de la lectura |-Aplicar | I.- Responda con lápiz pasta, letra clara y

• Evaluacion Historia DE Ninguno

  Karencita1980Evaluación del libro ”Historias de Ninguno” Nombre: ____________________________Curso: __________ Fecha: ____________ 1) Escribe verdadero (V) o Falso(F) según corresponda:(Justifica las Falsas)(2 Puntos c/u) a)______El protagonista del cuento es Ninguno. ________________________________________ b)______La palabra ninguno en el diccionario significa nulo, ni uno solo, nadie. ________________________________________ c)______Ninguno estaba en segundo Básico. ________________________________________ d)______Ninguno

• Evaluacion Holistica

  joreneem10.7.1. UNA EVALUACION HOLISTICA O GLOBALIZADORA * Este conocimiento global requiere comunicación abierta con él, comprender sus problemas, circunstancias, su trabajo escolar Se apoya en: * Una forma más humana de entender a los alumnos, con el rechazo a modelos educativos academicistas * Adopción de modelos ecológicos de explicación del

• Evaluacion Integral

  siegfried11De León, D. (2010) “Evaluación integral de competencias en ambientes virtuales”. Universidad de Guadalajara. 1.1.1 El concepto de evaluación La evaluación implica la descripción de un objeto (aprendizaje, enseñanza, currícula…) y la identificación fortalezas y debilidades, la comprensión de los problemas más relevantes relacionados con aquello que se está evaluando.

• Evaluacion Integral

  serch05DESCRIPCIÓN GENERAL: Inicia con la definición de Evaluación Integral, continúa resaltando la importancia que tiene para las organizaciones la realización de este estudio. Hace énfasis en los beneficios que se obtendrán, luego se centra en la formación del grupo evaluador, definiendo su estructura y perfil. Posteriormente se enfoca en las

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  Evaluación Integral De Empresas

  sosatorresUniversidad Nacional Autónoma de Honduras Centro Universitario Regional Nor-Oriental C.U.R.N.O Evaluación Integral De Empresas Catedrático: Ing. Noé Owen Tema: Equipo de Trabajo Integrantes: Ángela Zapata Griselda Rodríguez Roger Almendarez Juticalpa Olancho 02 de Noviembre del 2015 INTRODUCCION. Las nuevas tendencias laborales y la necesidad de reducir costos, llevaron a las

• Evaluación Integral De Unidades De Aprendizaje: El Portafolio Y La Prueba Situacional

  gerardolvCapitulo 9 Evaluación integral de unidades de aprendizaje: el portafolio y la prueba situacional Insistir en una programación escrita que apunte a determinar con precisión objetivos o propósitos significa estar pensando en un proceso conductista, por esta razón veremos cuáles son los componentes fundamentales que intervienen en cualquier intento de

• EVALUACIÓN INTERNA, APRENDER EN LA ESCUELA

  Henry BenningtonTALLER: EVALUACIÓN INTERNA, APRENDER EN LA ESCUELA ________________ PRODUCTO 1: Esquema o mapa mental en el que representa los aspectos en los que deberá centrarse la evaluación interna de los centros escolares (propósitos, espacios, procesos, agentes y apoyos). ________________ PRODUCTO 2: INFORME PRELIMINAR DE EVALUACIÓN INTERNA DIAGNÓSTICO CONTEXTO El clima

• Evaluación La Bruja Bella Y El Solitario

  Hilce/ Nombre: CI. Nota: Curso: Tercero Básico Fecha: Pje: /34 p Indicadores: • Informar sobre lectura de “La bruja bella y el solitario”(Ana Mª del Río) • Demostrar comprensión de lo leído. • Definir palabras en contexto para demostrar comprensión. • Identificar y definir elementos literarios de acuerdo a su

• EVALUACIÓN LA CAMA MAGICA DE BARTOLO

  XIMENADELCARMENEVALUACIÓN COMPRENSIÓN LECTORA LIBRO: “LA CAMA MÁGICA DE BARTOLO” 2º BÁSICO NOMBRE: _____________________________________________FECHA: jueves 30 de agosto de 2013. INSTRUCCIONES GENERALES: • Lee muy bien cada pregunta y contesta cuando estés segura o seguro. • Usa sólo lápiz grafito. • Recuerda que debes marcar sólo una respuesta correcta, de lo

• Evaluación La Cama mágica De Bartolo

  caritopazEvaluación de Lenguaje “La cama mágica de Bartolo” Nombre:……………………..…………………………….…………….. Curso:………………… Fecha: ……………… Puntaje Ideal:…………… Puntaje Real:…….…….. Nota:………….. 1. ¿Por qué Bartolo se preocupa de andar siempre desarreglado? A. Porque a su mamá le gustaba que anduviera así, desarreglado. B. Para no darle problemas ni preocupaciones a su mamá. C. Para

• Evaluación La Edad Del Pavo

  sole55Evaluación: Control de lectura CONCEPTUAL:82 Puntos; PROCEDIMENTAL: 20 Puntos; ACTITUDINAL: 6 Puntos. TOTAL: 108Puntos. Asignatura: Lengua castellana y Comunicación Unidad II.- EL GÉNERO LÍRICO. Aprendizaje Esperado: - El alumno debe Identificar la los elementos de la narración. - El alumno será capaz de crear textos narrativos. Control de lectura. La

• Evaluación La Fábrica De Chocolates

  loreisaEVALUACION LA FABRICA DE CHOCOLATE 1. ESCRIBE el nombre de 8 personajes del cuento leido y describe fisica y psicológicamente a 4 de ellos. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 2. Explica cómo y dónde vivía Charlie y su familia.(situación económica, alimentación, etc.) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3. ¿Cuál era el único regalo que recibía Charlie en su

• Evaluacion La Momia Del Salar

  vivianadelpilar1Prueba Comprensión Lectora “La Momia del Salar” Nombre: ___________________________________________________ Curso: ____________ Fecha: __________________________________ 1. Escribe una V si es verdadero o una F si es falso. Justifica las falsas. (2 puntos cada uno) _____ El personaje principal es el abuelo. _________________________________________________________ _____ La historia transcurre en una ciudad del Sur

• Evaluacion Las Ballenas Cautivas

  conipaulinaPRUEBA LECTURA COMPLEMENTARIA “Las Ballenas Cautivas” Nombre Alumno: Fecha: 28-03-2014 Ptje Ideal: 55 PTOS Grado Dificultad: 60% NOTA Ptje. Obtenido: Firma Apoderado I.- Verdadero (V) Falso (F) (1 pto c/u) 1.-………. El abuelo enseña a Yak el secreto de la renovación de la naturaleza. 2.-……… El abuelo del niño es

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  Evaluación Lectura complementaria

  LagartoespartoColegio Los Conquistadores Profesora Tatiana Hanson http://www.librosalfaguarainfantil.com/uploads/imagenes/libro/portada/199909/portada-la-bruja-bella-y-el-solitario.jpg PRUEBA DE LECTURA COMPLEMENTARIA SEGUNDO SEMESTRE NOMBRE_________________________________________NOTA:______/ CURSO_____________ FECHA: _______________PUNTAJE: _______/ I - VERDADERO O FALSO Escribe una V o una F cuando corresponda (1 Pto c/u) __________ La bruja bella vivía en un castillo muy desordenado y sucio. __________ Un día la

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  EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA

  000123000123Escuela Nuestra Señora de la Merced Olivar Bajo 2016 EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA N° 3 "EL VALIENTE TEO" PUNTAJE TOTAL: 40 puntos PUNTAJE OBTENIDO: NOTA: NOMBRE:_________________________________________ Escucha atentamente y luego marca la alternativa que consideres correcta (2 puntos cada una) 1) ¿Cómo se llama el personaje del libro? a) Tomy b)

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  Evaluación Lectura complementaria

  cintia.acEvaluación Lectura complementaria Amigos en el bosque Nombre: ___________________________________ Fecha: _________ Ptje.:_________ Objetivos de Aprendizaje: OA 4 Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: - Cuentos folclóricos y de autor. - Leyendas. – Otros. OA

• Evaluacion Lectura Complementaria "El Secreto De La Cueva Negra"

  barbara080479Prueba Preparación libro “El Secreto de la Cueva Negra” I.‐ Lee atentamente cada pregunta y marca con una X la respuesta correcta 1.‐ ¿Cómo se llama la localidad donde transcurre la historia? a) Montegrande. b) Montecacino. c) Montebello. d) Montesolo. 2.‐ ¿Cuál era la actividad más conocida de esta ciudad?

• Evaluación Lectura Complementaria "Perico Trepa Por Chile"

  GlendaEvaluación lectura complementaria “Perico Trepa Por Chile” I. Lee con atención cada una de las preguntas de selección múltiple, no olvides marcar la alternativa en la hoja de respuesta. (Preguntas 1 al 20) 1. ¿A qué género literario pertenece el libro “Perico Trepa Por Chile”? a) Leyenda b) Texto expositivo

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  EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA 3°BÁSICO

  Aleksandra KolontáiEVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA 3°BÁSICO. Descripción: Descripción: logo fional machali.jpg Descripción: Descripción: logo fional machali.jpg “Cuentos de Ada” PROFESORAS: MARIBEL LOIZA, PAULA ROMAN, ALEJANDRA PONCE. SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. Nombre: Nota: Curso: 3º Fecha: Ptos: / 50 I. NIVEL LITERAL: Objetivo de aprendizaje: Demostrar comprensión de narraciones localizando, relacionando e interpretando

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  EVALUACION LECTURA COMPLEMENTARIA El Secreto de la cueva negra

  Giselle FariasLenguaje y Comunicación 2015 EVALUACION LECTURA COMPLEMENTARIA El Secreto de la cueva negra Nombre: Curso: Sextos A-B-C Fecha: Puntaje Ideal: 40 Puntaje Obtenido Nota Nombre de la unidad Meta de aprendizaje * Aplicar habilidades de comprensión lectora. * Conocer algunos significados de palabras que aparecen en el texto leído. *

• Evaluacion Lectura Complementaria La Familia Guacatela

  massy21Evaluaciòn control de lectura complementaria “La Familia Guàcatela” Cuarto año Bàsico. Nombre:……………………………………………………… Ptje total: 45 ptos OBJETIVO: Leer y responder comprensivamente preguntas y actividades relacionadas con el texto. INSTRUCCIONES GENERALES: - Lee muy bien cada pregunta y contesta cuando estés segura o seguro. - Usa sólo lápiz grafito. - Recuerda

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  Evaluación lectura complementaria La Serpiente blanca

  xvh19791.- ¿Quiénes son las DOS PERSONAS que probaron la serpiente blanca? 1. Los peces y los cuervos. 2. El rey y el joven servidor. 3. El rey y la reina. 4. El joven sirviente y la princesa. 2.Según el cuento, ¿Cuáles son las principales CUALIDADES que otorgaba la serpiente blanca

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  Evaluación Lectura Complementaria Libro “¡“Vamos más lento por favor!

  Verónica Ascencio MartíEscuela Anne Eleonor Roosevelt Lincoln 0815 fonos 9457778 -9457779 eroosevelt@recoleta.cl Asignatura: Lenguaje y Comunicación Profesora: Verónica Andrea Ascencio Martí Puntaje Total Puntaje Obtenido Evaluación Lectura Complementaria Calificación Nombre Curso Fecha Contenidos : Libro “¡“Vamos más lento por favor! Objetivos : : Evaluar lectura domiciliaria “Vamos más lento por favor” por

• EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA Tranquila Tragaleguas

  IvonaalEVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA Tranquila tragaleguas Nombre:_________________________________ Curso:_____ I- Coloca Vo F según corresponda. (2 ptos c/u) _________ Tranquila Tragaleguas era una tortuga. __________ El palomo Sebulón le contó a la tortuga que habría una boda. __________ El Sultán que se casaba era Leo Vigésimo-Octavo. _________ Algunos animales estaban invitados al

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  EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “ASESINATO EN EL CANADIAN EXPRESS”

  espinosa.ceciliaColegio Mercedes Marín del Solar Dpto. Lenguaje y Comunicación F. Cecilia Espinosa Ramírez PROVIDENCIA EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “ASESINATO EN EL CANADIAN EXPRESS” Nombre completo: ____________________________________________________________ Fecha: ______________ Curso: 6° ____ N.E: 60% Puntaje 31 + 2 Nota:______ Objetivo: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos tipos de textos.

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  EVALUACION LECTURA COMPLEMENTARIA “DULCE DE MEMBRILLO”

  lolamarinEVALUACION LECTURA COMPLEMENTARIA “DULCE DE MEMBRILLO” I. Encierra la alternativa correcta. (1 punto cada una) 1.- ¿La autora del libro es? a) Ana Rosetti b) Ana María Pohlhammer c) Marcela Paz d) Gabriela Mistral 2.- ¿Qué regalo Ignacio deseaba hacerle a su Padre? a) Una pelota de fútbol. b) Un

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  EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “EL PRINCIPITO”

  francoeducador“El encanto de la educación es la satisfacción de aprender” EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “EL PRINCIPITO” NOMBRE ALUMNO /A: Nº LISTA FECHA Martes 29 de Mayo 2018 PROFESOR: Franco Carvajal Rivera Pje. nota 4.0 PUNTAJE NOTA 26 /45 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: OA2- OA3 - OA4 Comprender- Recapitular- Extraer información- Opinar sobre

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  Evaluación Lectura Complementaria “JUAN, JULIA Y JERICÓ”

  sandraemiEvaluación Lectura Complementaria “JUAN, JULIA Y JERICÓ” Nombre:____________________________________ Curso: 3ero Básico. Fecha: 19/ 08/ 2015 Puntaje Ideal: 49 Puntaje Real: ______ Instrucciones: ¿Me preparé para la prueba? SÍ Sólo un poco NO * Lea atentamente todas las indicaciones. * Responda solamente lo que se le pregunta y en el lugar

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  Evaluación Lectura Complementaria “La leyenda del Rey Errante”

  Victoria Yañez AravenaEvaluación Lectura Complementaria “La leyenda del Rey Errante” Nombre:___________________________________________________________Curso_______ Fecha__________________________ Puntaje Ideal Puntaje Real _____________ 1. Relaciona el nombre de los personajes con su descripción. 1. Walid ibn Huyr _______ Es el tercer hijo de Hammad y es el que acoge al príncipe en su casa cuandoeste lo necesita y

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  Evaluación Lectura Complementaria: “Simón y el carro de fuego”

  g.seguradiazCOLEGIO INTEGRAL TRABUNCO DEPARTAMENTO LENGUAJE Y COMUNICACIÒN PROFESORA: Gema Segura Díaz Evaluación Lectura Complementaria: “Simón y el carro de fuego” Adaptación Curricular __ Tiempo adicional __ 50% de exigencia __ apoyo personalizado __ instrucciones personalizadas __ apoyo de material concreto __ apoyo de especialistas % de Exigencia Puntaje Total Puntaje

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  Evaluación lectura complementaria: “Tantos a quienes querer”

  tamarita13República de Chile Dpto. Lenguaje y Comunicación. Provincia de San Felipe 2° básico I. Municipalidad de Putaendo Profesor: Tamara Leiva Liceo Manuel Marín Fritis. Evaluación lectura complementaria: “Tantos a quienes querer” Nombre: Curso: 2° básico Fecha: 02- 05- 2019 Porcentaje de exigencia Puntaje esperado Puntaje de corte nota 4,0 Puntaje

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  EVALUACIÓN LECTURA COMPRENSIVA CRONOPIOS Y FAMAS

  Liliana ArroyoEVALUACIÓN LECTURA COMPRENSIVA CRONOPIOS Y FAMAS. NOMBRE: ____________________________________________CURSO:______________FECHA:__________ Puntaje total:____________________________puntaje obtenido:________________nota:______________ INSTRUCCIONES * Lea cuidadosamente cada una de las preguntas que a continuación se presentan. * Se sugiere utilizar lápiz grafito durante la evaluación; SIN EMBARGO, pase sus respuestas a lápiz pasta antes de su entrega (las respuestas con Lápiz

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  Evaluación Lectura Domiciliaria

  Nati TaEvaluación Lectura Domiciliaria Nombre: ________________________________________Curso: 3°___ Fecha:___/9/2016 Puntaje Real: 37 Puntaje Obtenido_________ Objetivos: Leer comprensivamente para responder a preguntas específicas. Reconocer los personajes y acontecimientos del libro leído. 1. Completa el siguiente cuadro con la información del libro. ( Nombre del libro Autor Personaje principal Personaje secundario Ambiente 1. Verdadero

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  Evaluación lectura domiciliaria " mi amigo el negro"

  Evelyn andrea Illanes PerdigueroEvaluación lectura domiciliaria N° 5 Quintos años Texto: Mi Amigo el Negro Nombre: ________________________________________________ Curso:_________ Fecha: _________________ RUT:____________________________________________ 1. Completa la información del texto leído - Autor: ___________________________________________________________ - Tipo de texto: ____________________________________________________ - Nacionalidad: ___________________________________________________ - Ambiente: _______________________________________________________ 2. Caracteriza física y psicológicamente al Negro, utiliza dos adjetivos para

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  Evaluación lectura domiciliaria "El rey mocho"

  kathyabarcaItem de selección multiple Encierra la letra de la alternativa correcta. (14 pts.) 1. ¿Cómo se llama el libro que leíste? 1. El rey mocho. 2. El rey manco. 3. El rey cojo 2. ¿Dónde vivía el rey? 1. En una isla. 2. Es un pequeño pueblo. 3. En la

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  EVALUACIÓN LECTURA DOMICILIARIA El Secuestro de la Bibliotecaria

  Gabyjap MedelLiceo Polivalente Santa Juliana Lenguaje y comunicación Prof. Magdalena Pérez M. EVALUACIÓN LECTURA DOMICILIARIA El Secuestro de la Bibliotecaria NOMBRE: ______________________________________________________ Curso: _________ Puntaje ideal: 32 pts. Puntaje obtenido: _________ I. VERDADERO O FALSO. Escribe una V si la afirmación es verdadera o una F si consideras que es Falsa.

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  Evaluación Lectura Domiciliaria mes de Septiembre “Ay! Cuanto me quiero”

  katherinergiLiceo Polivalente Presidente José Manuel Balmaceda. Lenguaje y Comunicación 1° Básico B Miércoles 31 de Agosto de 2016 Evaluación Lectura Domiciliaria mes de Septiembre “Ay! Cuanto me quiero” Esta evaluación corresponde a dos notas, las cuales irán directamente a la asignatura de Lenguaje y Comunicación. La primera nota corresponde a

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  Evaluación lectura domiciliaria “El lugar más bonito del mundo” (Ann Cameron)

  Jose9876Evaluación lectura domiciliaria “El lugar más bonito del mundo” (Ann Cameron) 3° Básico______ Nombre:___________________________________Fecha:_____________________ Pje. Real____________________________Nota:__________________ Instrucciones: 1. Lee bien las preguntas antes de responder. 2. Si tienes dudas levanta la mano y pregunta a la profesora. 3. Antes de entregar, revisa la prueba y asegúrate que las respuestas que

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  Evaluación Lectura Domiciliaria: Formas de volver a casa

  marcelo.vegaColegio San Adrián de Quilicura. Lenguaje y Comunicación. Profesores: Fernanda Ponce / Marcelo Vega Curso: _______. Fecha: _____/_____/ 2017. Evaluación Lectura Domiciliaria: Formas de volver a casa Alejandro Zambra Nombre del alumno (a): ___________________________________________. Puntaje máximo: _____________. Puntaje mínimo: _________. Puntaje obtenido: ______________ Contenidos a evaluar: Lectura literal, inferencial y

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  EVALUACIÓN LECTURA EN CASA Libro: “Una pollita bohemia”

  Pazita VioletColegio Internacional Alba “Entra bueno, sal mejor” Profesora Mariapaz Martínez Jara EVALUACIÓN LECTURA EN CASA Libro: “Una pollita bohemia” Nombre: Ptje. total: 31 Curso: 1. Escribe v o f, según corresponda (justifica las falsas). 1. _______ Pollita y Patorpe eran enemigos. __________________________________________________________ 2. _______ Papá Gallo estaba muy feliz con

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  EVALUACIÓN LECTURA MENSUAL “LA GUERRA DEL BOSQUE” FELIPE JORDAN

  Susana María Ríos ArredondoEVALUACIÓN LECTURA MENSUAL “LA GUERRA DEL BOSQUE” FELIPE JORDAN NOMBRE…………………………………………………………………………………….PUNTAJE…………………………. CURSO………………………………………………………………………………………. NOTA……………………………… 1. ENCIERRA LA ALTERNATIVA CORRECTA 1. “El Apartado” era un pueblo que estaba: 1. Cerca de la Cordillera de la Costa 2. Perdido entre volcanes semidormidos 3. Lleno de vacas, por lo tanto, un pueblo lechero 4. b

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  EVALUACIÓN LECTURA PERSONAL 1 QUINTO 2017

  KavalaESCUELA HUMBERTO GONZÁLEZ E. UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA EVALUACIÓN LECTURA PERSONAL 1 QUINTO 2017 María Electra Campos Soto Nombre……………………………………………………………… Fecha…………. Curso 5°....... Nota………………… Puntaje ideal: 34 Puntaje obtenido……… OBJETIVO: -Unidad: 1 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer

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  Evaluación lectura “El Terror del Sexto “B”

  lbo2016Evaluación lectura “El Terror del Sexto “B” Sexto Año Básico. Total 50 Puntos NOMBRE_____________________________ CURSO_________ FECHA___________ PTOS______ I.- Verdadero o Falso Escribe V o F Según corresponda, recuerda JUSTIFICAR LAS FALSAS, de lo contrario obtendrás menos puntaje ( 2 ptos c/u) 1.- ______ La autora del libro, Marcela Paz, cuenta

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  EVALUACIÓN LENGUAJE EL LLAMADO DE LA SELVA

  craliceosanjoseEVALUACION LENGUAJE NOMBRE__________________________________CURSO___________FECHJA______ RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS LO MAS COMPLETA POSIBLE, CADA PREGUNTA VALE 4 PUNTOS. 1.- ¿Quién es el protagonista de esta novela? ¿Por qué?. 2-Describe la finca del juez Miller. 3.- ¿Cuál es el motivo del querer robar a Buck? 4.- ¿Qué opinas tú sobre esta teoría sólo

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  Evaluacion Lenguaje figurado

  marycithaEscuela Especial CREA N°15 Av. Libertadores 791 – B, El Monte 8184269 – 7 8638242 PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Lenguaje Figurado Fecha Tiempo 80 min Curso Básico 9 Pje. teórico 22 pts Profesora María Ester García Pje. logrado Estudiante Calificación OA4: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas extrayendo

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  Evaluación Lenguaje y Comunicación

  Marjorie Priscila Ramírez PeraltaEvaluación Lenguaje y Comunicación Lectura personal libro mensual: “El Pirata Garrapata” Nombre: _______________________________________________________________________ Curso:_____________ Fecha:________________ Puntaje: 62/________Nota:_______________ Instrucciones: Lee con atención la prueba. * Contesta con letra clara y legible según lo leído. * Esta prueba tiene un puntaje de 62 puntos y una exigencia de 60%. Por lo tanto,

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  EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PARA ESTUDIAR “Libro Cuentos Araucanos” Sexto Año

  rociocarcamoEVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PARA ESTUDIAR “Libro Cuentos Araucanos” Sexto Año I. Escribe V o F según corresponda., justificando las falsas.(2ptos) a) ________ Pangal tenía una hija llamada Licán____________________________________________________ b) ________ El Toqui Pangal dijo a su tribu que tenía que hacer una gran fogata para que el sol volviera

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  Evaluación Lenguaje y Comunicación.

  yoe.alvarezEvaluación Lenguaje y Comunicación CONTROL DE LECTURA: BODAS DE SANGRE (F. García Lorca) Nombre: Curso: Fecha: Puntaje: / Nota: Habilidades: Identificar; Reconocer; Aplicar; Localizar Info. Explicita; Inferir; Vocabulario Contextual ; Opinar y Argumentar. Instrucciones: I.- Lea atentamente el texto y luego responda seleccionando la alternativa correcta (2 Pts. C/u) El

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  Evaluación Lenguaje y Comunicación: Plan lector “LA FAMILIA GUÁCATELA”

  Lola HuichipirichiD:\Pictures\insignia.jpg Evaluación Lenguaje y Comunicación: Plan lector “LA FAMILIA GUÁCATELA” Nombre:_________________________________________________________________________________________ Fecha: _________________________________________ curso: 3° básico Objetivos de aprendizaje. O.A 3: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora: Visualizar lo que se lee. O.A 5: Demostrar comprensión de narraciones leídas: Extrayendo información explicita e implícita, reconstruyendo secuencias de acciones, identificando

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  Evaluación Lenguaje “Plan lector, El zorrito abandonado”

  Javier DroguettEscuela N°7 Árabe Siria C:\Users\Vivi\AppData\Local\Temp\Rar$DI00.322\insignia arabe siria.jpg Equipo Técnico Pedagógico 2018 Evaluación Lenguaje “Plan lector, El zorrito abandonado” Nombre:_________________________________________ Curso: 2º A Fecha: ________ Profesor: Javier Droguett Puntaje real: 27 Puntaje Obtenido: * Objetivo: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora OA 3 1. Verdadero o Falso, escribe V si

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  Evaluación libro " Amalia, Emilia y Amelia"

  Andereea PazEvaluación Lectura Complementaria “Amalia, Amelia y Emilia” Miss Francisca Molina - Miss Andrea Ramírez Nombre : Ptje. Total: 40 Fecha: Ptje. Mínimo: 24 Curso: 5° básico Ptje. Obtenido: Objetivo: Comprender lectura “Amalia, Amelia y Emilia”. I.- Conocer: Marca con una x la alternativa correcta. (1 Pto. c/u) 1. ¿Qué era

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  Evaluación Libro "El secuestro de la bibliotecaria"

  nazacampNombre_______________________________________ Fecha: __________ Curso: 3 °_____ Puntaje ideal: 59 Puntaje real: _______Nota I. Lee y marca con una x la respuesta correcta. (36 Puntos) 1. ¿Qué es una bibliotecaria? a) Una persona que lee libros. b) Una persona que escribe libros. c) Una persona que está a cargo de cuidar

• Evaluación Libro "La Abuela"

  prueba.usuarioPRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LIBRO: “LA ABUELA” INSTRUCCIONES GENERALES: • Lee muy bien cada pregunta y contesta cuando estés segura o seguro. I. ITEM SELECCIÓN ÚNICA. Lee atentamente cada pregunta, cuando estés segura de tu respuesta encierra el un circula la alternativa correcta: 1. ¿Por qué Karli se fue

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  Evaluación libro a elección para primero medio

  jorgenriEVALUACIÓN LIBRO A ELECCIÓN PARA PRIMER AÑO MEDIO B El presente trabajo lo debes desarrollar en una hoja tamaño oficio y entregarlo firmado por tu apoderado entre el Lunes 03 y el Miércoles 05 de Julio. Si no lo haces, a vuelta de vacaciones se evaluará con una prueba con

• Evaluación Libro De Donde Esta Papá

  GuisellastefaniaEVALUACIÓN COMPRENSIÓN LECTORA "¿Donde está Papá?" Nombre: Curso: Nivel de Exigencia: 60% Puntaje Real: 26 puntos Puntaje Ideal: 11,5 puntos Puntaje Obtenido: Instrucciones.-Contesta la alternativa correcta no olvides que a veces las repuesta se encuentran en otra pregunta formulada lee y contesta con calma. 1.-Los protagonistas de la obra son:

• Evaluación Libro Del Maestro

  Zteff“EVALUACIÓN” LIBRO DEL MAESTRO. SEP (1999) EVALUACIÓN o El objetivo de la evaluación es mejorar la calidad del aprendizaje a través de la identificación de los factores que lo propician o lo obstruyen. o La evaluación es una herramienta para que todos los actores escolares identifiquen los avances y dificultades

• Evaluación Libro del mes “Papelucho”

  Evaluación Libro del mes “Papelucho” Autor :_____________________________ Nombre :______________________________________ Fecha :___________________ Puntaje máximo: _____ puntos puntaje obtenido ___ 1.-Escribe que relación tienen estos personajes con Papelucho Nana - compañero de curso- hermano- amigo Domitila ________________ Soto ________________ Gómez ________________ Urquieta ________________ Javier _______________ 2.- Ordena las siguientes acciones ocurridas en

• EVALUACION LIBRO DONDE ESTA CONSTANZA

  maritalindaEVALUACION LIBRO DONDE ESTA CONSTANZA NOMBRE:………………………………………………………………………… CURSO:………………………………………………… Puntaje real: 32 Puntos Puntaje Obtenido:________ Nota:___________ Lee detenidamente las instrucciones de la prueba. Luego contesta y revisa tus respuestas antes de entregar. Utiliza una buena redacción y ortografía . I.- Responde: ( 2 puntos c/u) 1. ¿Quién es el personaje principal de

• Evaluación Libro Eva Y Su Tan 2 Basico

  oenm“Eva y su Tan” Autor del libro:_________________________________________ Al finalizar la prueba no olvides revisarla detenidamente para asegurarte de que has dado las respuestas correctas. I- Responde con SI o No las siguientes oraciones (3 puntos c/u) 1……..… Eva era una niña juguetona de pelo enroscado y ojos picaros. 2…..…… Eva

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  Evaluacion libro francisca yo te amo

  danialyEscuela Especial Esperanza Nueva Evaluación Lectura Complementaria Mes de Abril 2º Libro “ Francisca yo te amo” (José Luis Rosasco) Nombre: Nivel: Fecha: Puntaje O: Puntaje T: 31 pts. I.- Marca con un círculo la alternativa correcta, según corresponda. 1- El libro “Francisca yo te amo” corresponde a: a)- Un

• EVALUACION LIBRO JUAN, JULIA Y JERICO

  mlantadillaEvaluación Libro Juan Julia Y Jericó Nombre: ________________________________________ Curso:________Fecha: __________ Puntaje ideal:__________ Puntaje total: 66 puntos Nota: ____________ I.- Lee atentamente y responde las siguientes preguntas. Para responder, debes marcar con una X la letra de la alternativa correcta (2 puntos c/u) 1.- ¿Cuáles eran las características físicas de Juan?

• Evaluación Libro La Abuela

  Ferrosanrueba Libro La Abuela PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NOMBRE: ......................................................................... FECHA: ...................... Contenidos: Plan Lector, texto La Abuela Aprendizajes Esperados: Extraen información explícita e implícita del texto leído y aplican Utilizan palabras nuevas Indicadores: Identifican la alternativa correcta en selección múltiple Completan con información faltante relacionada a ficha del

• Evaluacion Libro La Polilla Del Baúl.

  Neysi75Prueba Primer libro de lectura mes junio Nombre:……………………………………….. Curso:…………… Fecha:………………….. Exigencia: 60% % de Logro:………… Puntaje Ideal: 35 puntos Puntaje Real: ……….. Nota: OBJETIVO: (O.A. 4) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos, releer lo que no fue

• Evaluacion Libro La Porota

  cathytanicolePrueba De La Porota PRUEBA DE LECTURA DOMICILIARIA “LA POROTA” Nombre: ______________________________ Curso: 4º B Puntaje Ideal: 37 pts. Subsector: Lenguaje y Comunicación Evaluación: Sumativa I.- ESCRIBE EL NÚMERO DE LA COLUMNA A QUE CORRESPONDE EN LA COLUMNA B: (2 puntos c/u) COLUMNA A COLUMNA B 1.- Porota _____ Muñeca

• Evaluación Libro Polita Va A La Escuela

  Carito_surEvaluación de Lectura Domiciliaria NOMBRE: CURSO: FECHA: PUNTAJE TOTAL: puntos PUNTAJE OBTENIDO: PONDERACION: 60% NOTA: Ítem n º 1 (analizar) Lee y marca la alternativa correcta. 1.- El titulo del cuento es: a) Polita aprende del mundo b) Polita quiere ser reina c) Polita va a la escuela 2.- El

• Evaluación Libro Seguiremos Siendo Amigos

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