Escuelas del pensamiento contable

1. Las escuelas del pensamiento contable:

El mundo contable ha presenciado diversas escuelas de pensamiento a lo largo de la historia, cada una con sus perspectivas y aportes al desarrollo de la disciplina. Entre estas escuelas, destacan la Escuela Lombarda, Personalista y Controlista, que marcaron un hito fundamental en la evolución del pensamiento contable durante los siglos XIX y XX. En este ensayo, nos embarcaremos en un viaje profundo a través de estas tres escuelas, explorando sus orígenes, principios fundamentales, representantes más destacados y el impacto que tuvieron en la contabilidad moderna. A través de un análisis detallado, con referencias bibliográficas de páginas de revistas especializadas, comprenderemos la esencia de cada escuela y su legado en la práctica contable actual (Arnoldi, P. E. 1984)

1.1 Escuela Lombarda: El enfoque en la administración.

La Escuela Lombarda, también conocida como la Escuela de la Partida Doble Perfecta, surgió en Italia a finales del siglo XV y se consolidó durante el siglo XVI. Sus principales exponentes, entre los que destacan Francesco Datini, Pietro Pacioli y Luca Pacioli, sentaron las bases para el desarrollo de la contabilidad moderna al introducir el sistema de partida doble (Carmona, M. J. 2000)

Esta escuela consideraba la contabilidad como una herramienta fundamental para la administración de las empresas, enfatizando la importancia de registrar de manera precisa y sistemática las transacciones comerciales. La partida doble, con sus cargos y abonos, permitió obtener una visión clara y equilibrada del patrimonio de la empresa, sentando las bases para la elaboración de estados financieros. La Escuela Lombarda consideraba la contabilidad como una herramienta fundamental para la administración de las empresas, enfatizando la importancia de registrar de manera precisa y sistemática las transacciones comerciales para obtener una visión clara y equilibrada del patrimonio de la empresa (Geijsbeek, G. W. 1994)

1.2 Escuela Personalista: El enfoque en la entidad.

La Escuela Personalista, también conocida como Escuela Jurídica, surgió en Italia a finales del siglo XIX y principios del XX. Su principal exponente, Giuseppe Cerboni, propuso una visión de la contabilidad basada en la teoría jurídica, considerando a la empresa como una entidad distinta de sus propietarios. Esta escuela sostenía que la contabilidad debía registrar las relaciones jurídicas entre la empresa y las personas con las que interactúa, como accionistas, acreedores, clientes y proveedores. El enfoque personalista enfatizó la importancia de la responsabilidad patrimonial de la empresa y su capacidad para generar utilidades (Spivey, M. J. 1992)

La Escuela Personalista consideraba a la empresa como una entidad jurídica independiente de sus propietarios, con derechos y obligaciones propias. Esto implicaba registrar las relaciones jurídicas entre la empresa y las personas con las que interactúa. La contabilidad, según la Escuela Personalista, debía registrar los derechos y obligaciones de la empresa, como las cuentas por cobrar y pagar, los préstamos y los contratos. La Escuela Personalista enfatizó la importancia de la responsabilidad patrimonial de la empresa, es decir, su capacidad para responder con sus activos por las deudas y obligaciones contraídas (Zeff, S. A. 1961)

1.3 Escuela Controlista: El enfoque en el control.

La Escuela Controlista, también conocida como Escuela Materialista, surgió en Italia a finales del siglo XIX y principios del XX. Su principal exponente, Fabio Besta, propuso una visión de la contabilidad basada en el control de los bienes de la empresa. Esta escuela consideraba que la contabilidad debía enfocarse en el registro y control de los activos, pasivos y patrimonio de la empresa, proporcionando información útil para la toma de decisiones gerenciales. El enfoque controlista enfatizó la importancia de la valuación de los activos y la determinación de la utilidad bruta y neta de la empresa (Cerboni, G. 1903)

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