VARIABLE 1: PROGRAMA DE GESTIÓN

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TALLER DE INVESTIGACIÓN

TEMA:

VARIABLE 1: PROGRAMA DE GESTIÓN

CONCEPTO 1:

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PARAFRASIS CON CITA:

Gestionar es un proceso que alcanza determinadas funciones y actividades organizativas que los gestores llevan a cabo con el fin de lograr diversas metas o propósitos que deseen alcanzar. Poner en marcha la gestión se considera integrado, por regla general, por las funciones que se tiene como las fases de un proceso administrativo.

(Muriel F, 2006)

BIBLIOGRAFÍA:

Muriel, R. (2006). Gestión ambiental. Espacio de reflexión y comunicación en Desarrollo Sostenible, 3(13).

CONCEPTO 2:

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PARAFRASIS CON CITA:

En la gestión del agua se buscan usos racionales y sustentables del recurso, promoviendo la participación ciudadana: las prácticas de gestión lograrán hacer mejores usos de este recurso.

(Frausto Ortega, 2015)

BIBLIOGRAFÍA:

Frausto Ortega, J. (2015). Gestión y cultura del agua en Nuevo Laredo, Tamaulipas. Frontera norte, 27(53), 89-114.

VARIABLE 2: CULTURA DE CUIDADO DE AGUA

CONCEPTO 1:

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PARAFRASIS CON CITA:

Toda fuente de agua es fundamental pues es dependiente de ella la mayoría de sustento social, económico y ambiental e inclusive, se refiere a las ventajas que tienen la posibilidad de obtener con promover cultura ambiental con la utilización eficiente y racional del agua que permitiría a las futuras generaciones continuar gozando de este recurso en sus diferentes ocupaciones económicas, sociales, culturales, teniendo presente que el recurso hídrico es primordial para la sobre experiencia de todo ser vivo por que a falta de ella no hay vida, y de ahí el valor de inculcar hábitos a la infancia sobre una cultura de cuidado del agua.

(Elena Casanova C & Mosquera G., 2021)

BIBLIOGRAFÍA:

Casanova, F. A. E., & Mosquera, M. D. (2021). Fomento de cultura ambiental en la escuela, uso eficiente y racional del agua. https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/3832/Mosquera_Casanova_2021.pdf?sequence=2&isAllowed=y

CONCEPTO 2:

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PARAFRASIS CON CITA:

La enseñanza es considerada el mejor instrumento de política ambiental que promueve valores; y es a partir de los primeros años de vida el infante que se debería conocer que la crisis causada por el desperdicio y la contaminación en el agua, concientizar sobre el valor que tiene el agua para la vida, lo cual conlleva a indagar sobre un quehacer educativo para contribuir a producir dicha conciencia, que únicamente se logrará con la formación desde edad temprana y despertará su interés. (Maldonado Páez & Vega Sahona, 2014)

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