Estado del arte de las técnicas proyectivas en las distintas áreas de la psicología

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FACULTAD DE PSICOLOGÍA

Trabajo Unidad 01

Estado del arte de las técnicas proyectivas en las distintas áreas de la psicología

Pruebas Proyectivas

Escuela de Psicología
321

Docente: Lidia Silva Viveros.

28 de marzo de 2024

Índice

1. Introducción

2. Desarrollo

  2.1. Pruebas Proyectivas

  2.2. Análisis de los conceptos de confiabilidad y validez de las técnicas proyectivas

  2.3. Tesis inicial del “Estado del Arte” de las pruebas proyectivas

  2.4. Investigación, utilizando el método de las pruebas proyectivas para la evaluación de personalidad y sus resultados en el ámbito científico

  2.5. Conclusión final del “Estado del Arte” de las pruebas proyectivas

3. Conclusión

4. Bibliografía

1. Introducción

El “estado del arte”, resultan ser “investigaciones documentales de carácter interpretativo, donde el investigador relaciona e interroga los contenidos de un conjunto de documentos producidos sobre un campo del saber”, (López, 2009.p.8) con la finalidad de encontrar relaciones estructuras fundamentales. Este estado del arte de las pruebas proyectivas en psicología representa el nivel de conocimiento y prácticas dentro de esta área, desde el momento en que comienza la búsqueda exploratoria de los procesos inconscientes de la mente a través de dichas proyecciones, buscando generar interpretaciones de los estímulos presentados, estas han evolucionado con el tiempo, dado que son pruebas que se ocupan en el día a día con diferentes fines ya sea como herramienta de evaluación, como de diagnóstico, existe una búsqueda constante de mejorar los estándares de calidad y protocolos, además de evolucionar con base en la tecnología que prima en la actualidad. Lo que ha provocado, que se intensifique el fundamento de la utilidad en la clínica y ajustarlas a los contextos culturales diversos. (López, 2009).

En el siguiente informe, iniciaremos la base de estudio con un análisis bibliográfico meticuloso, con el objetivo de identificar aquellas técnicas proyectivas que sobresalen por la frecuencia en la que se utiliza y por su reconocimiento en el ámbito clínico, detallando tanto sus particularidades y contextos de uso. Dicha exploración, permitirá plasmar, identificar y comprender las fortalezas y debilidades presentes en cada técnica, manifestando los factores que influyen tanto en su eficacia, como en las consideraciones esenciales para su implementación efectiva.

Por otro lado, profundizaremos en los principios esenciales de validez y confiabilidad dentro del marco de las pruebas proyectivas, destacando el rol crítico en la obtención de resultados precisos y más coherentes. Finalmente, por medio de la incorporación de casos de investigación prácticos, en conjunto con las fuentes bibliográficas, ver cómo son aplicados los principios en el ejercicio clínico y en los estudios de investigación en psicología, proporcionando una perspectiva y mirada integral y fundamentada en la evidencia científica.

1. Desarrollo

2.1. Pruebas Proyectivas

        Las técnicas proyectivas, “se denominan proyectivas, ya que, buscan manifestar el mundo interno del evaluado hacia afuera, proyectándolo”. (Soave et al., 2016. Citado en Osorio, 2019.p.9) Estas técnicas constituyen una herramienta fundamental en la evaluación psicológica, permitiendo acceder a aspectos inconscientes de la personalidad, “las cuales muchas veces es difícil acceder a través de entrevistas y en un tiempo acotado”, (Rammsy, 2020.p.3) no emergiendo tan fácilmente a través de métodos más estructurados. Entre las más utilizadas en adultos y niños se encuentran el Test de Rorschach, el Test de Apercepción Temática (TAT) y el Test de la Figura Humana.

        El Test de Rorschach, está compuesto por láminas con manchas de tinta, el cual invita a los sujetos a proyectar sus emociones y pensamientos en las imágenes ambiguas, revelando aspectos profundos de su psique. (De Rorschach, s/f) Sirve como “prueba diagnóstica” (...) además como “instrumento de análisis de la personalidad”. (Alessandri, 1983.p.4). Es una técnica proyectiva desarrollada por Hermann Rorschach, es ampliamente reconocida en el campo de la psicología para explorar las profundidades de la personalidad y el inconsciente. Entre sus ventajas, se destaca su capacidad para revelar aspectos de la personalidad que son difíciles de capturar con pruebas más estructuradas, proporcionando un rico tapiz de datos cualitativos que pueden ser valiosos para el análisis psicológico profundo. Además, el Test de Rorschach permite una gran libertad de interpretación, lo que fomenta la expresión individual y puede ser particularmente útil en la identificación de patrones de pensamiento y conflictos internos. También es una herramienta que puede ser aplicada en diversos contextos, incluyendo la selección de personal y la evaluación clínica, lo que demuestra su versatilidad y adaptabilidad. Sin embargo, el Test de Rorschach no está exento de desventajas. Una de las críticas más significativas es su dependencia de la subjetividad del examinador, lo que puede llevar a interpretaciones sesgadas si no se maneja con la debida pericia y conocimientos especializados. Además, es un método que puede ser lento y costoso, ya que requiere un análisis detallado y a menudo extenso de las respuestas del sujeto. Otra limitación es que, aunque proporciona información cualitativa rica, puede carecer de la objetividad y la replicabilidad de las pruebas psicométricas más estructuradas, lo que plantea preguntas sobre su validez y fiabilidad en algunos círculos académicos y profesionales. (Alessandri, 1983)

        Por otro lado, Test de Apercepción Temática (TAT), a través de la narrativa que el individuo construye a partir de imágenes con escenas humanas, permite explorar sus conflictos internos, miedos y deseos. “Rapaport (Citado en Murray, 1975) describe los relatos del TAT precisamente como producciones esencialmente mnémicas en torno a un tema dado”. (p.13) El TAT, es una herramienta psicológica proyectiva diseñada para evaluar los patrones de pensamiento, actitudes, respuestas emocionales y experiencias de vida de un individuo. Entre sus ventajas, el TAT permite una exploración profunda de la psique del sujeto, proporcionando información rica y detallada que puede no ser accesible a través de métodos de evaluación más directos. Además, su naturaleza proyectiva facilita que los sujetos revelen aspectos de su personalidad y conflictos internos sin la presión de dar respuestas "correctas" o socialmente deseables, lo que puede llevar a una mayor sinceridad en sus respuestas. Otra ventaja es su flexibilidad, ya que puede ser adaptado para diferentes grupos de edad y contextos, lo que lo hace útil en una variedad de entornos clínicos y de investigación. Sin embargo, el TAT también tiene desventajas significativas. La interpretación de las respuestas puede ser altamente subjetiva, lo que significa que diferentes evaluadores pueden llegar a conclusiones distintas sobre el mismo conjunto de respuestas. Esto plantea problemas de fiabilidad y validez, ya que los resultados pueden variar ampliamente dependiendo del profesional que los interprete. Además, el TAT carece de una base empírica sólida para algunas de sus aplicaciones, y su utilidad en la predicción del comportamiento real fuera del entorno de prueba es cuestionable. Por último, la administración del TAT puede ser muy larga y requiere un alto grado de habilidad y experiencia por parte del evaluador, lo que limita su accesibilidad y uso práctico en algunos entornos. (Murray, 1975)

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