Psicologia Cognitiva

1) La memoria es la capacidad de retener y de evocar eventos del

Pasado, mediante procesos neurobiológicos de almacenamiento

Y de recuperación de la información, básica en el aprendizaje y

En el pensamiento.

La memoria de trabajo es la auténtica medida del potencial para aprender, porque no está influenciada por lo que el niño sabe de antes o por su nivel socioeconómico, por eso se dice que es nuestro almacén de información temporal, para usar en el momento.

Los niños necesitan hacer uso continuo de la memoria de trabajo en clase. Pero los que tienen menos, suelen tener dificultades para recordar instrucciones o para completar las actividades, y también para deletrear; a menudo repiten o se saltan letras; muchas veces esto hace considerar al niño como distraído, menos inteligentes o que no presta atención, en realidad podría ser falta de memoria.

2) La memoria de trabajo está formada por varios subsistemas, a saber: un sistema supervisor (el ejecutivo central) y dos almacenes secundarios especializados en información verbal (el lazo articulatorio) y visual o espacial (la agenda viso- espacial).

• El ejecutivo central coordina los recursos del sistema y los distribuye por diferentes almacenes, denominados esclavos, según la función que se pretenda llevar a cabo. Se centra, por lo tanto, en tareas activas de control sobre los elementos pasivos del sistema; en este caso, los almacenes de información.

• El lazo articulatorio o bucle fonológico, por su parte, se encarga del almacenamiento pasivo y mantenimiento activo de información verbal hablada. El primer proceso hace que la información se pierda en un breve lapso, mientras que el segundo —repetición— permite refrescar la información temporal. Además, es responsable de la transformación automática del lenguaje presentado de forma visual a su forma fonológica, por lo que, a efectos prácticos, procesa la totalidad de la información verbal.

Esto se demuestra cuando se trata de recordar una lista de letras presentadas de forma visual o auditiva: en ambos casos, una lista de palabras de sonido semejante es más difícil de recordar que una en la que éstas no sean tan parecidas. Asimismo, la capacidad de almacenamiento del lazo articulatorio no es constante como se creía, sino que disminuye a medida que las palabras que deben recordarse son más largas.

• La agenda viso- espacial es el almacén del sistema que trabaja con elementos de carácter visual o espacial. Como el anterior, su tarea consiste en guardar este tipo de información. La capacidad de almacenamiento de elementos en la agenda viso- espacial se ve afectada —como en el lazo articulatorio— por la similitud de sus componentes, siempre y cuando no sea posible traducir los elementos a su código verbal (por ejemplo, porque el lazo articulatorio esté ocupado con otra tarea). Así, será más difícil recordar un pincel, un bolígrafo y un lápiz que un libro, un balón y un lápiz.

3)

• La memoria episódica, una parte de la memoria autobiográfica, consiste en el almacenamiento del recuerdo de sucesos concretos de la vida de una persona. Es la memoria de las experiencias de la vida centrada en uno mismo. La memoria episódica es necesaria para el viaje temporal mental: recordar el pasado e imaginar el futuro. Se considera una cualidad únicamente humana que depende de la maduración, por lo que no se encuentra en niños pequeños.

• La memoria semántica está formada por toda la memoria explícita que no es autobiográfica. Algunos de ejemplos de memoria semántica serían el conocimiento de sucesos históricos, la capacidad para reconocer amigos y conocidos, o la información aprendida en la escuela, como el vocabulario especializado, la lectura, la escritura o conocimientos matemáticos.

4) Aprendizaje es el proceso mediante el cual se adquieren nuevos conocimientos acerca del mundo que nos rodea. Es el

Medio más importante en que los sucesos ambientales modelan la conducta. Memoria es la retención o almacenamiento de

Los conocimientos aprendidos, su mantenimiento y la posibilidad de recuperarlos en determinado plazo de tiempo. La

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