Psicología

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ESCUELA DE PSICOLOGIA SOCIAL DMAZ

maruchy78ESCUELA DE PSICOLOGIA SOCIAL DMAZ TRABAJO DE LA PELICULA LOS CORISTAS Introducción Estos hechos ocurren en el año 1.949, en Francia, luego de la segunda guerra mundial, en el internado de reeducación Fond de L´tang (Fondo del tanque), donde había chicos de 7 a 16 años. Este internado estaba dirigido
Escuela de psicología Teoría de los rasgos

luisanapadronRepública bolivariana de Venezuela Universidad Rafael Urdaneta Escuela de psicología Teoría de los rasgos MARACAIBO, 13 DE JULIO DEL 2019 Introduccion En el presente trabajo se tratara de explicar mediante un cuadro comparativo los puntos de vistas de estos tres autores muy importantes para la teoría de los rasgos como
Escuela de psicología “Matonaje escolar”

Andrea RuzResultado de imagen para santo tomas logo Escuela de psicología “Matonaje escolar” Integrantes Nivel 3º año Sección Sección nª 2 Profesora Fecha 26 de noviembre del 2018 Índice 1.-Índice _____________________________________________________Pag 2 2.-Introducción ________________________________________________Pag 3 3.- Descripción teórica _________________________________________ Pag 4 4.- Formas de ejercer bullying ____________________________________Pag 4 5.- Herramientas del
Escuela de Psicología, sociología y trabajo social. Cátedra Epistemología para las ciencias sociales

lllllllllperezasRESUMEN DE CLASE JUNTO A TEXTO. Facultad de ciencia sociales. Escuela de Psicología, sociología y trabajo social. Cátedra Epistemología para las ciencias sociales. Bitácora número tres Profesor: Gastón Molina. Ayudantes: Felipe Revillot. Ignacio Garrido. Alumna: Francisca Pérez S. Abril, 21 de 2017 Resumen. Descartes es el precursor del surgimiento de
Escuela de Psicología.

nicole.salortFacultad de Medicina Escuela de Psicología Temuco Apraxias Integrantes: Fernanda Arriagada Daniel Saavedra Nicole Salort Docente: Carla Vásquez Temuco 2015 Introducción Montañés y de Brigard (2005) nos plantean en su artículo llamado “Neuropsicología clínica y cognoscitiva” que la forma en la cual las relaciones entre cerebro, comportamiento y procesos cognoscitivos
Escuela de Psicología. Ensayo de contenidos

Pola Alejandrahttps://lh5.googleusercontent.com/CR9jGTTFEUQd6jvSnZZZB1MB22-dU9q_i43cYFEVcXWspkhmOO_yM7sAZQETBndzNLGHfJECoB3rYCP1E5zc4wkIsXbgsyhFHooxfjkQ-n1al2Qr3KaL8sgfBsEO4g Escuela de Psicología Ensayo de contenidos Nombre alumna: Paola Osorio Martínez Docente: Rafael Astudillo Gutiérrez Cátedra: Diagnóstico Organizacional Sección: PSI - 127 - Vespertino Fecha: 21/07/202 Durante este semestre a pesar de que las clases se realizaron a distancia creo que comprendí el objetivo de los diferentes contenidos de
Escuela De Roc

bea2015diPelicula: de Richard Linklater año 2003 transcurre en: EE:UU “Escuela de rock” RESUMEN: el guitarrista Dewey Finn es un rebelde en contra del sistema, es irreverente y fanático creyente del poder del Rock. Aficionado a arrojarse al público desde el escenario y a ejecutar solos de guitarra de 20 minutos,
ESCUELA DEL COMPORTAMIENTO HUMANO

TOGA_27ESCUELA DEL COMPORTAMIENTO HUMANO. El punto focal de la administración es la conducta del ser o seres humanos.. La administración no lo hace, hace que otros lo hagan. Entre los tópicos más comunes se cuentan las relaciones humanas, motivación, jefatura, capacitación y comunicación. El desarrollo parte de la aplicación de
ESCUELA DEL ESTRUCTURALISMO

22012005UNIVERSIDAD PAULO FREIRE FACULTAD DE HUMANIDADES CARRERA PSICOLOGÍA PSICOLOGÍA GENERAL Guía N° 2 Tema: Exposición Escuela del Estructuralismo Integrantes: • Deyanira Isabela Reyes Vásquez • Cristian Fabiola Basset Benavides • Francisca Azucena Barbosa Reyes • Janeysi Miranda Aguirre Docente: Lic. Christhian Rodríguez Ruíz Grupo: 1201 SP Managua, 31 de mayo
Escuela Del Estructuralismo

juliabernabeEscuela de estructuralismo Origen del estructuralismo • Se fomento en el siglo XlX • Es una tendencia filosófica cobro auge en la década de los 60, especialmente en Francia • Corriente psicológica que se preocupo por el descubrimiento de la estructura o anatomía de procesos conscientes. • Primera escuela formalmente
Escuela del psicoanálisis

sofialmario86Escuela del psicoanálisis El Psicoanálisis es una Escuela que sin duda alguna es un referente epistemológico para la interpretación de la realidad desde la Psicología por ello se deben tener muy claros los elementos teóricos básicos que la sustentan entre ellos encontramos: 1. El Determinismo Psíquico: que dice que cada
Escuela Educativa

okonomiakiEscuelas Psicológicas en el campo educativo Ideas de las escuelas psicológicas en el campo educativo Dentro de las escuelas psicológicas, tenemos 3 tipos de escuelas psicológicas. Y estas son: * Escuela Psicológica del Psicoanálisis. * Escuela Psicológica Humanista. * Escuela Psicológica del Conductismo. Escuela Psicológica del Psicoanálisis. También se puede
Escuela Emancipadora

blamaricESCUELA EMANCIPADORA ANTÓN SEMIÓNOVICH MAKÁRENKO Biografía Pedagogo nacido en Ucrania en 1888 es el más importante de la Unión soviética y uno de los más insignes del mundo, Su formación en la escuela de magisterio le hacía conocedor de las diversas teorías existentes en materia de pedagogía pero éstas no
Escuela En Contexto Social

perroskiUNIVERSIDAD ACONCAGUA PSICOLOGIA SOCIAL I El Contexto Educativo como Sistema Social PROFESORA: PS. MARIELA MAULEN MAULEN POR: ORIETTA NORDIO PONTIVO LIC. PSICOLOGIA (SEGUNDO SEMESTRE) O.NORDIOPONTIVO@HOTMAIL.CL SAN ANTONIO, 2012 RESUMEN El contexto educativo como sistema social consiste en considerar la importancia que tiene la escuela-aula en la organización de microgrupos sociales
Escuela En Crisis

La escuela: crisis compleja La escuela es un producto histórico, una verdadera construcción cultural sometida a las condiciones de aparición y de construcción de la civilización occidental. La escuela no es lo que era. La efectividad de cinco siglos la ha depositado en nuestros días envuelta en una crisis compleja.
Escuela Estructuralisata

yastagnariEtzioni, al referirse al poder desde el ángulo sociológico de las organizaciones, lo define como: “la capacidad de un miembro de la organización para inducir o influenciar a otro miembro para que ejecute sus directivas o cumpla con otras normas que él apoya”.4 El poder se relaciona con la voluntad.
Escuela Estructuralismo

cocodrilotePsicología criminal. ESCUELA: ESTRUCTURALISMO. Definición de Psicología: Es el estudio analítico de la mente humana adulta normal que se lleva a cabo mediante la introspección. Definición de personalidad: NO HAY. Representante principal: Wilhelm Maximilian Wundt. Otros representantes: Emil Kraepelin, Hugo Münsterberg, Victor Henri y B. Bourdon, de Francia; de Rusia,
Escuela Estructuralista

jakelynEscuela estructuralista Aportaciones y limitaciones 1.- Características generales: | Esta corriente aparece a finales de los años cincuentas como consecuencia de la baja productividad, ya que las corrientes científicas y del humano relacionismo habían tomado en cuenta a la productividad o al personal pero en forma aislada y esta integrada
Escuela Estructuralista

jakelynEscuela estructuralista Aportaciones y limitaciones 1.- Características generales: | Esta corriente aparece a finales de los años cincuentas como consecuencia de la baja productividad, ya que las corrientes científicas y del humano relacionismo habían tomado en cuenta a la productividad o al personal pero en forma aislada y esta integrada
Escuela ética De La Felicidad

etelvinaronconiEscuela ética de la felicidad. Representantes………………………………………………………………………3 Sustento………………………………………………………………………………….4 Película: Me llaman radio Tema, personajes, trama………………………………………………… Análisis desde la escuela de la felicidad…………………………. Análisis personal Baudry, María Ayelen………………………………………… Calpanchay, Ana Dalia………………………………………… Ronconi, Etelvina……………………………………………… Escuela ética de la felicidad Existen tres modelos que explican el concepto de FELICIDAD: 1. Eudemonismo: esta corriente concibe
Escuela europea

manumetalEscuela europea La escuela europea se centra esencialmente en la Alemania pre-nazi y se destacan las siguientes corrientes del pensamiento en torno a la materia de la comunicación: • Escuelas marxistas: La teoría de la comunicación vista desde el marxismo tiene diferentes percepciones: • • Teoría de la sociedad de
Escuela Familia

rossiryDESARROLLO 1.- Habilidades para lograr una comunicación eficaz. Para todo el mundo, la comunicación es el proceso mediante el cual se establece contacto entre dos o más personas, en el que se produce un intercambio de información, opiniones, experiencias, sentimientos, entre otros; utilizando para ello algún medio (puede ser la
Escuela Formadora De Docentes

arlanaazJ. Piaget influyó profundamente en la forma de concebir el desarrollo del niño, pues plantea que el niño se comporta como “pequeño científico” que trata de interpretar el mundo. Tiene su propia lógica y formas de conocer, las cuales siguen patrones predecibles del desarrollo conforme van alcanzando la madurez e
Escuela Francesa (Rabinovich) - Transcripcion Seminario 31-10-11 - El Esquema R

FP90Escuela Francesa – Transcripcion practico 31-10-11 Lacan dice:”Lo que el esquema R pone en evidencia es un plano proyectivo. Las letras m M, i I, son las que enmarcan el único corte valido en el esquema (o sea el corte mi , MI ) indica que este corte aisla en
Escuela Francesa - Psicología

melinawEscuela Francesa Práctico 16 de Junio Nombre del padre: uno de los significantes primordiales junto a los dignificas: fálico y el ideal del yo. Son los tres significantes primordiales: Estos significantes tiene una función muy específica. El significante del nombre del padre, como tal, lo que hace es dividir aguas
Escuela Frente a la Desigualdad

cabas91LA ESCUELA FRENTE A LAS http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/bd/Uniqlog.PNG/220px-Uniqlog.PNG DESIGUALDADES SOCIALES ÓSCAR IVÁN MONTOYA ÁVILA Código 9 773 509 INTEGRACIÓN CURRICULAR PARA LAS CIENCIAS SOCIALES Universidad del Quindío Facultad de Educación Licenciatura Ciencias Sociales con Énfasis en Educación Básica Armenia, Quindío 05 de Marzo de 2015 LA ESCUELA FRENTE A LAS http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/bd/Uniqlog.PNG/220px-Uniqlog.PNG DESIGUALDADES
Escuela Funcionalista

oskar_rayESCUELA FUNCIONALISTA Surgió en Inglaterra en 1930 en las ciencias sociales, especialmente en la sociología; y en Estados Unidos en el siglo XIX. Considera la vida mental y el comportamiento de una persona en la adaptación de su entorno. En esta teoría se centra en que los medios de comunicación
Escuela Gestalt

lorefiayLa Psicología, o escuela gestalt está basada en distintos tipos de leyes, en lo cuales estos hacen referencia a cómo funciona nuestro cerebro, aquí se explica cual es la otra perspectiva de la imagen. Este tipo de psicología está basada más que nada en lo visual, aquí no se necesita
ESCUELA GESTALT

camposyfidelaLa Gestalt Hablar de Gestalt implica dos grandes elementos: la Psicología de la Gestalt y la Terapia Gestalt. La Psicología de la Gestalt alude al desarrollo de un conjunto postulados sobre el psiquismo en tanto la Terapia Gestalt remite a la intervención psicológica. En esta lección se procurará ofrecer una
Escuela Humanista.

Rodrigo1105 Escuela Humanista. Diversos estudios y opiniones tendientes a restablecer el valor integral del ser humano fueron la respuesta al maquinismo y la identificación del hombre como una simple herramienta, sujeta a incrementos en su productividad, todo ello consecuencia de la administración con base en la ingeniería. Inicia una nueva
ESCUELA INCLUSIVA

ALEXANVAMINSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA DEPRTAMENTO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR CENTRO DE ATENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR VIII ENSAYO: “CAMINANDO HACIA UNA PRÁCTICA PEDAGÓGICA INCLUSIVA” PRESENTA: XXXXXXX ZONA ESCOLAR: 035 MIAHUATLÁN DE PORFIRIO DÍAZ OBJETIVO El presente ensayo pretende ampliar una visión sobre la realización de prácticas docentes que
Escuela inclusiva

sandriya89Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica del Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural 24/12/12 Actividades Lectura: Escuela inclusiva Objetivos La realización de esta lectura te permitirá relacionar diversas ideas que hemos comentado a lo largo del curso acerca de la atención de la diversidad. Así mismo, profundizarás en el
Escuela inclusiva La exclusión social es un problema que nos toca muy de cerca en la actualidad

patrii94Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica del Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural Apellidos: Santos Castellanos 11/01/2017 Nombre: Patricia Escuela inclusiva La exclusión social es un problema que nos toca muy de cerca en la actualidad, pero la escuela no es el único lugar dónde hay que trabajar y
Escuela inglesa (lacan)

mauriciolasinoDe acuerdo con lo observado, se puede establecer que la niña se encuentra en la fase de dependencia relativa, concepto tomado de D.W. Winnicott, que se distingue por el hecho de que el niño es consciente de la necesidad del cuidado de su madre, es decir, de su dependencia a
Escuela Inglesa CASO RITA

Romina1-Edad de Rita: Dos años y nueve meses al comienzo de su análisis Síntomas: *Muy difícil de educar; *incapacidad para tolerar frustraciones; *frecuentes estados de tristeza; *demostraba rasgos obsesivos; *persistía en ceremoniales obsesivos complicados; *su conducta alternaba entre “bondad” exagerada y remordimientos y estados de “maldad”, en los que intentaba
Escuela inglesa de psicoanalisis

AlePlataDEscuela inglesa del psicoanálisis Introducción Para conocer cuáles son los conceptos básicos de la escuela inglesa de psicoanálisis es necesario hablar primero de su fundadora. Es por ello que abordaremos en un primer momento la vida y obra de Melanie Klein, para saber un poco más de su vida personal
Escuela inglesa de psicoanálisis

MIRRUSVDEscuela inglesa de psicoanálisis Introducción La escuela inglesa de psicoanálisis tiene como gran representante a Melanie Klein, quien creó su propia teoría del desarrollo del psiquismo, mencionando a diferencia de Freud y la escuela clásica que el bebé al nacer ya cuenta con un Yo primitivo. También desarrolló la técnica
Escuela Inglesa Melanie Klein (1882 – 1960)

EstrellaToralSEscuela Inglesa Melanie Klein (1882 – 1960) Lee a Freud. Petrot divide la obra de Klein en tres sistemas: 1. Protokleiniano (1919 – 1923) 2. Primer Sistema Kleiniano (1923 – 1934) 3. Sistema Específicamente Kleiniano (1934 – 1960) Teoría de las relaciones objetales o posiciones. Conceptos que utiliza de Freud:
Escuela inglesa psicoanalisis

brenda312lefflerDONALD WINNICOTT Su principal aporte fue su teoría del desarrollo emocional primitivo a partir de la cual se desprende la posibilidad de entender la psicopatología consecuente al desarrollo emocional primitivo y a los avatares de ese desarrollo. Fue un pediatra y psicoanalista que ejerció ambas profesiones. Winnicott pertenece a lo
Escuela inglesa- psicoanalisis

Aiza Suhey Sanchez ZavalaUniversidad autónoma de Nuevo león Facultad de psicología Unidad de aprendizaje: Psicoterapia Breve Mtra. María Angélica Limón García Escuela Inglesa Nombre: Sánchez Zavala Aiza Suhey Matricula: 1810197 Semestre: 08 Grupo:010 Escuela inglesa ÍNDICE Portada--------------------------------------------------------------------------------------------------1 Índice----------------------------------------------------------------------------------------------------2 Resumen------------------------------------------------------------------------------------------------3 Introducción-------------------------------------------------------------------------------------------4 Desarrollo---------------------------------------------------------------------------------------------5-9 1 Datos biográficos del autor principal.-------------------------------------------------5 2 Origen.---------------------------------------------------------------------------------------6 3 Fundamentación teórica.-----------------------------------------------------------------6 4
Escuela Lugar De Trabajo Docente

yemalistenTEMA 3 RECONOCIMIENTO DE LU LABOR DOCENTE Y LA IMPORTANCIA DE ESTA EN LA EDUCACION Lectura: LA ESCUELA, LUGAR DE TRABAJO DOCENTE La transmisión de concepciones del mundo. La expresión escolar cotidiana comunica una serie de interpretaciones de la realidad y de orientaciones valorativos y normativas que son elementos que
Escuela Maternal

vicenterobles• ¿COMO PROPICIA LA ESCUELA MATERNAL QUE EL NIÑO DESCUBRA EL MUNDO EN EL QUE VIVE? La escuela maternal debe ser un entorno protegido donde los niños construyan relaciones de calidad con otros pequeños. Porque así se sentirán reconocidos, y adquirirán la confianza en sí mismos y sentir placer al
Escuela Moderna

estrellalhESCUELA MODERNA DE FREINET Escuela Moderna que pretenden la renovación educativa por medio de la organización de una comunidad escolar auténticamente humana. El niño normal tiende a organizar su primitiva experiencia "a tientas", en formas cada vez más ricas, que se convierten naturalmente en experiencias sociales en las cuales se
Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades.

Eli Yano Zempedahttp://arquitectura.unam.mx/uploads/8/1/1/0/8110907/_2634437_orig.png?131 http://arquitectura.unam.mx/uploads/8/1/1/0/8110907/_2634437_orig.png?131 Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Vallejo “Indefensión Aprendida” Reporte Experimental Autor: Eliseo Juárez Morales Profesor: Olvera Sánchez Julio Francisco Psicología Jueves, 28 de Noviembre de 2014 http://profile.ak.fbcdn.net/hprofile-ak-ash3/50335_161247970563359_108_n.jpg Introducción Aprender significa básicamente; adquirir el conocimiento de alguna cosa por medio del estudio o de la experiencia.
ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA PLANTEL 9 “PEDRO DE ALBA”

edwin98sanaveUNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA PLANTEL 9 “PEDRO DE ALBA” Reporte de Video “La Mente Humana” Materia: Psicología. Profesor: Rodríguez Regino Isidro. Alumno: López Soriano Daniel. Grupo: 654. ________________ En el video se presentan diferentes casos en los cuales las personas ponen a prueba su capacidad de
Escuela Neo Humanista Con Cuestionario

elpapatoes¿Qué es administración? 1.- Henry Sisk Mario Es la coordinación de todos los recursos a través del proceso de planeación, dirección y control, a fin de lograr los objetivos establecidos. 2.- José A. Fernández Arena Es una ciencia social que persigue la satisfacción de objetivos institucionales por medio de una
ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN

luzkobos. ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN. Desarrollo cognitivo y de lenguaje. Lizbeth calderón Yáñez. Tania Solís López. 2. Introducción En el presente trabajo se mencionaran y explicaran las características y procesos que el ser humano desarrollo a nivel cognitivo. Pero se definirá primero que es el desarrollo cognitivo: • Es el
ESCUELA NORMAL DE SANTA ANA ZICATECOYAN PLAN INTEGRAL DE MEJORA (PIM) 2012-2015

teresaruizm“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO” ESCUELA NORMAL DE SANTA ANA ZICATECOYAN PLAN INTEGRAL DE MEJORA (PIM) 2012-2015 SANTA ANA ZICATECOYAN, TLATLAYA, MÉX., MARZO DE 2012. I NDI CE Pág. 3. Presentación...................................................................................................................................... 3 4. Metodología 4.1. Descripción de evaluaciones utilizadas................................................................................................. 4 4.2. Identificación de fortalezas y debilidades............................................................................................... 4 4.3. Jerarquización
Escuela Nueva

Natividadlopez¿Qué es Escuela Nueva? Es un modelo pedagógico que fue diseñado en Colombia a mediados de los años setenta por Vicky Colbert, Beryl Levinger y Óscar Mogollón para ofrecer la primaria completa y mejorar la calidad y efectividad de las escuelas del país. Su foco inicial fueron las escuelas rurales,
Escuela Nueva

angelica1994Qué es Escuela Nueva? Es un modelo pedagógico que fue diseñado en Colombia a mediados de los años setenta por Vicky Colbert, Beryl Levinger y Óscar Mogollón para ofrecer la primaria completa y mejorar la calidad y efectividad de las escuelas del país. Su foco inicial fueron las escuelas rurales,
Escuela Nueva

suemiyEL MOVIMIENTO DE LA ESCUELA NUEVA La Escuela Nueva, también conocida por diferentes autores como Escuela Activa, "Nueva Educación" o incluso "Educación Nueva", es un movimiento pedagógico surgido a finales del siglo XIX. Algunos autores distinguen en este movimiento una subcorriente o corriente ya posterior y de carácter más liberal
Escuela Nueva

israelox1971• 1. INNOVACIONES YPRECURSORES NOMBRE: MARIA MARGARITA DEL POZUELO ROJO MIRIAM GUTIÉRREZ CUESTA PALOMA OCAÑA ARANDA MARIA GUADALUPE PLAZA PÉREZ CURSO: 2º PRIMARIA A • 2. ÍNDICE1. ¿QUÉ ES LA ESCUELA NUEVA………………………………….32. CONTEXTO HISTÓRICO…………………………………………...43. INFLUENCIAS Y PRECURSORES………………………………..64. PRINCIPALES AUTORES…………………………………………...7 4.1. PESTALOZZI…………………………………………………….7 4.2. HERBART…………………………………………..……………13 4.3. FROEBEL…………………………………………..…………….16 4.4. TOLSTOI…………………………………………..……….……19 4.5. SAN JUAN
Escuela Nueva

0711423La Escuela Nueva nació en Europa y en los Estados Unidos, donde también se le llamó Escuela Progresista, se dio a partir de la I Guerra Mundial (finales S.XIX y principios del S.XX), pensando en la educación como instrumento de paz, para formar en la solidaridad y en la cooperación.
Escuela Nueva

azusiLa Escuela Nueva Este movimiento de renovación pedagógica surge en el siglo XIX, aunque sus antecedentes se remontan al siglo XVI (cabe destacar a Erasmo de Roterdam, al humanista español Luis Vives, los trabajos de Fenelon y el Emilio de J. J Rousseau). Sus principales pedagogos fueron John Dewey, Adolphe
ESCUELA NUEVA

jesga2013"Representantes de la Escuela Tradicional y la Escuela Nueva" a) Principales representantes (nombre, nacionalidad) b) Aportaciones más relevantes para la escuela que representaron. Escuela Tradicional Escuela Nueva Los inicios Etapa individualista San Ignacio de Loyola Español J. J. Rousseau Suizo Pedagogía Eclesiástica 1832 sus esencialidades son el antecedente de mayor
Escuela Nueva Escuela Tradicional

el_superhombreLa Escuela Tradicional Concibe la enseñanza como un verdadero arte y al profesor/a como un artesano, donde su función es explicar claramente y exponer de manera progresiva sus conocimientos, enfocándose de manera central en el aprendizaje del alumno; el estudiante es visto como una página en blanco, un mármol al
ESCUELA NUEVA Surge a finales del S. XIV

Clau BustamanteESCUELA NUEVA Surge a finales del S. XIV Características * Formación del ser humano en armonía con la naturaleza. * Busca el rescate y fomento de los valores libertad, autonomía, amor, paz, entre otros. * Se basa en una metodología flexible y acorde a las necesidades del alumno. * Acercan
Escuela Nueva Y Tradicional

zaragoza1Representantes de la Escuela tradicional y escuela nueva: Escuela tradicional. Escuela nueva. Surgimiento: Aparecen los primeros manuscritos antiguos en China, la India y Egipto. El desarrollo de un pensamiento pedagógico tiene lugar en Grecia y Roma con figuras como; Demócrito, Quintiliano, Sócrates, Aristóteles y Platón siendo este último el pensador
Escuela Para Adolescentes

tukkkiiESCUELA PARA ADOLESCENTES: UN DILEMA HISTORICO Nancy Atwell, una talentosa maestra, describe el problema de las escuelas secundarias de esta manera: En general, lo que los adolescentes reciben de los maestros por medio de la enseñanza no es muy bueno. El interés principal como maestros parece ser evitar todo el
Escuela Para Adolescentes

PaocvIntroducción Moisés Sáenz es un personaje ilustre que se enfocó prioritariamente en la educación secundaria, sin embargo es un crítico del sistema educativo y la economía del país. Por lo tanto México pasa una época donde la sociedad tenía otra visión sobre la educación, donde no era fácil sacar de
Escuela para Padres

spiderman2012ESCUELA PARA PADRES El objetivo de Escuela para Padres es proporcionar a los padres de familia diversas estrategias para entender, apoyar, comprender y dar respuesta a los cambios propios del proceso de desarrollo por el cual esta pasando sus hijos, tanto en el ámbito emocional, afectivo , académico, como social.
ESCUELA PARA PADRES

SARAPEREZRODGUEZINTRODUCCIÓN Es importante tomar en cuenta que los padres tienen como obligación darles a los niños una buena educación, siendo ellos quienes por medio del ejemplo pueden fomentar valores, creencias, intereses, gustos, etc., que formarán la personalidad de cada niño y que se desenvolverá con ella en la sociedad, el
Escuela Para Padres

silviadanaeESCUELA PARA PADRES TEMA No. 1 “LOS PADRES, PRINCIPALES EDUCADORES” PLANEACION DE LA SESION 1.-Bienvenida a los asistentes. “Introducción de Escuela para Padres”. 2-.Dinámica de inicio: “GUIA DE PRESENTACIÓN” 3.-Objetivo General: • Realzar la importancia de la ESCUELA PARA PADRES como respuesta a los problemas cotidianos de las relaciones personales,
Escuela Para Padres

vicolorsEscuela para Padres. DEFINICIÓN Y OBJETIVOS La Escuela de Padres es un espacio de información, formación y reflexión dirigido a padresy madres, sobre aspectos relacionados con las funciones parentales. Es un recurso de apoyo a familias con menores para que puedan desarrollar adecuadamente sus funciones educativas socializadoras, y superar situaciones
Escuela Para Padres

angelypf5Una lectura sugerida para profundizar sobre el tema: Gómez J F, Posada Á, Ramírez H. eds. Puericultura. El arte de la crianza. Ed. Médica Panamericana. 1 Ed. 2000.pps: 101-109. Preguntas frecuentes: ¿Qué valores podrían aprenderse mediante el juego? En el contexto de las múltiples ventajas que el juego representa para
Escuela Para Padres

NeveNuestro Enfoque: A lo largo y ancho del planeta, coexisten dos visiones antagónicas de la infancia y los modos en que los niños, niñas y adolescentes deben ser educados o disciplinados. La primera es la visión tradicional que asume al niño, niña y adolescente como un objeto y no un
Escuela Para Padres

18972004ACTIVIDAD UNO: ELABORACIÓN DE UN TALLER DE ESCUELA PARA PADRES. Eje Temático: La familia y la Educación • Objetivo: Que las madres y padres de familia asistentes, identifiquen y reconozcan el papel que históricamente se le ha conferido a la familia en la formación y educación de los hijos e
Escuela Para Padres

mapachitorexINTRODUCCION Los educadores y psicólogos, han considerado su importancia para la lectura y se han ocupado de determinar lo que sucede cuando un lector cualquiera comprende un texto. Como bien señala Roser, “cualquiera que fuese lo que hacían los niños y adultos cuando leían en el antiguo Egipto, en Grecia
Escuela Para Padres

marianellarivasCENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS, PSICOLOGICAS Y SEXOLOGICAS VENEZUELA NUCLEO ARAGUA MAESTRIA EN ORIENTACION DE LA CONDUCTA Análisis de la Película Venezolana Hermano Alumna: Rivas Marianella Maracay 15 de Marzo 2013 Hermano narra una historia que plasma la realidad social Venezolana. Familia matricéntrica, donde la vida de los hijos gira en
Escuela Para Padres

magilvPROYECTO DE ESCUELA DE PADRES PARA FORTALECER EN LA FAMILIA LA FORMACION DE VALORES Y LA COMUNICACIÓN COMO BASE DEL DESARROLLO ARMONICO FAMILIAR DE LOS PADRES DE FAMILIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA RURAL SIMON BOLIVAR ESTUDIANTE MARIA AURORA GIL VALENCIA C.C 40.776.028 TUTORA: MRCY TRUJILLO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A
Escuela Para Padres

ginabertheauRecuerde 3 Reglas Importantes: 1. Recompense la buena conducta (Rápidamente y a menudo) 2. Por descuido, no recompense la mala conducta 3. Corrija las conductas malas (pero una corrección moderada) Órdenes Efectivas 1. Acérquesele al niño 2. Preséntele una cara seria 3. Llámelo por su nombre 4. Mírelo a los
Escuela Para Padres

marichusbacaLa asistencia y puntualidad son una parte esencial del proceso educativo de cada alumno. En general, los alumnos que asisten a clases diariamente, obtienen mayores logros en todas las áreas de atención. La asistencia diaria es un estimulación diaria para el personal que llevamos a cabo la tarea de educar
ESCUELA PARA PADRES

dafbrissMINISTERIO DE EDUCACIÓN www.minedu.gob.pe LEY Nº 29944 Ley de Reforma Magisterial TÍTULO PRIMERO DISPOSICIONES GENERALES CAPÍTULO I OBJETO Y PRINCIPIOS Artículo 1. Objeto y alcances de la Ley La presente Ley tiene por objeto normar las relaciones entre el Estado y los profesores que prestan servicios en las instituciones y
Escuela Para Padres

mtrakatiaLa Escuela para Padres Es un espacio de apoyo y sostén profesional para encarar y elaborar las dificultades constitutivas de ser padre. Se concurre cuando tienen necesidades de orientación, información o asesoramiento ............................................................................................. La paternidad y la maternidad no son materia de la Universidad, ni hay un manual de recetas.
ESCUELA PARA PADRES

ErendESCUELA PARA PADRES Te graduarás como mamá o papá cuando tus hijos no te necesiten para tomar sus propias decisiones y sean capaces de vivir constructivamente su propia vida, además de tener, a través de sus actividades cotidianas, un enfoque de servicio hacia la sociedad en la que viven. -

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