Abusos De Redes Sociales

Abuso de redes sociales, elemento notable de bajo rendimiento académico en los estudiantes del curso de investigación cuantitativa de la UNAD

Abuse of social networks, remarkable element of poor academic performance in students the course of quantitative research UNAD

Autor

Liz Anyela Caceres

Fecha de elaboración: 7 de diciembre 2014

Resumen

La investigación se llevó a cabo a través de la aplicación de una encuesta, tipo escala de Likert que consta de 15 preguntas hechas a 25 estudiantes, del curso de investigación cuantitativa de la UNAD, lo que se pretende medir es la importancia que le dan los estudiantes a las redes sociales, en el tiempo que realizan actividades académicas en el internet y reconocer que es un distractor que genera deficiencia en el rendimiento académico, la metodología que se empleo es el método no probalistico, con un enfoque cuantitativo y un tipo de estudio exploratorio, La Internet es una herramienta muy importante en el aprendizaje; una de las funciones de la educación es que todos los estudiantes tengan apoyo para utilizar al máximo sus facultades: “podemos como el objetivo tal vez mas general de la educación, el cultivo de la excelencia” pero debe aclararse en qué sentido se usa esta frase. En el caso que nos ocupa se refiere no solamente a formar en la escuela el mejor estudiante, si no también ayudar a cada estudiantes a que realice su desarrollo intelectual óptimo. (Brunner, 1972).

Palabras clave:

actividades, internet, estudiantes, redes sociales, escala Likert

Abstract

The research was conducted through the application of a survey, Likert-type scale consisting of 15 questions asked 25 students, of course UNAD quantitative research, which is being measured is the importance given the students to social networks, in time they perform academic activities on the internet and recognize that it is a distraction that generates deficiency in academic performance, the methodology employment is not probalistico method, with a quantitative approach and type of study exploratory, the Internet is a very important learning tool; one of the functions of education is that all students are supported to fully utilize its powers: "We can as perhaps more general objective of education, culture of excellence" but should be clarified in what sense this phrase is used . In the present case refers not only to be in school valedictorian, but also help each student to conduct their optimal intellectual development. (Brunner, 1972).

Keywords:

activities, internet, students, social networks, Likert scale

Contenido introductorio y de contextualización

La internet

La internet ha tenido una transformación en la infracestructura del aprendizaje y las comunicaciones, ya que las conexiones son hoy en día tan usuales que pasamos desapercibidos que estamos conectado en una misma red, cualquier ordenador que posiblemente se cruce en nuestro camino esté conectado a esta, ilimitada red de redes, naturalmente las personas utilizan internet para el trabajo, para la investigación, para comunicación, para la información, etc. El internet permite la transferencia de todos estos datos mediante un sistema de comandos y reglas específicos de la informática.

Los avances tecnológico han puesto en marcha los chat, el uso del correo electrónico y las redes sociales, está cambiando la forma cómo las personas se relacionan y abandonan las actividades académicas, es usual que en el sistema de educación a distancia los estudiantes al realizar actividades académicas, se conecte primero a las redes sociales generando desmotivación y deficiencia en el rendimiento académico, abandonando sus prioridad ya que el mal uso del internet es un distractor

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