1 Colaborativo Lojica Matematicas
Enviado por • 1 de Noviembre de 2013 • 521 Palabras (3 Páginas) • 400 Visitas
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería
Lógica Matemática
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – www.unad.edu.co Docente: georffrey@gmail.com
georffrey.acevedo@unad.edu.co www.georffrey.com 1/8
SOLUCIÓN ACTIVIDAD 6
Fase 1. Saberes previos para la unidad: Teoría de conjuntos
La lectura comprensiva de textos sean éstos de carácter expositivo, informativo o
argumentativo, implican una actividad en la cual vamos identificando características
comunes que terminan constituyendo clases o agrupaciones entre las cuales
establecemos relaciones de inclusión, exclusión, intersección y conjunción que solemos
representar gráficamente mediante mapas mentales o conceptuales.
A continuación te proponemos un aparte del “Proyecto Académico Pedagógico Solidario”
de la Universidad en el cual se plantean varias relaciones entre los conceptos de
“Valores sociales, contexto social, núcleo temático, áreas de formación, núcleos
problémicos, disciplinas del conocimiento, áreas temáticas, necesidades del medio”,
entre otras.
El ejercicio consiste en que usando diagramas de Venn representes la lógica relacional
propuesta en el texto estableciendo toda clase relaciones de inclusión, exclusión,
intersección y conjunción entre estos conceptos y entre otros que a bien consideren
pertinentes para representar dicha lógica relacional:
Los diseños curriculares por núcleos problémicos, en su interés por dar
respuestas y producir conocimiento pertinente, expresan un conjunto de valores
sociales tales corno la solidaridad, la responsabilidad, el compromiso
ciudadano, la verdad y el desarrollo sostenible.
Para cumplir con este cometido, los expertos disciplinares, en relación
permanente con el sector productivo y conocedores de las demandas y
oportunidades del medio, son los llamados a formular los núcleos problémicos.
El núcleo problémico es un problema, una necesidad, una oportunidad o un
vacío en el conocimiento que aglutina diferentes disciplinas, que constituyen el
núcleo temático que como unidad integradora de conocimientos posibilita la
mirada simultánea y sucesiva de distintos saberes sobre un mismo problema,
los cuales están integrados en las diferentes áreas temáticas y éstas en las
diferentes áreas de formación básica.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería
Lógica Matemática
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – www.unad.edu.co Docente: georffrey@gmail.com
georffrey.acevedo@unad.edu.co www.georffrey.com 2/8
Es decir, los núcleos
...