1er Examen Parcial De TGS

1er. EXAMEN PARCIAL de TEORIA GENERAL DE SISTEMAS

2do. Ciclo: 2012-I

Marcar las respuestas correctas / Tiempo: 90 minutos

1. Utilizando las herramientas necesarias de la Teoría de Sistemas : Sinergia, Homeostasis, Entropía, Neguentropía, Retroalimentación positiva y negativa, Equifinalidad, Recursividad, etc.; explicar en el proceso de producción la grafica de Calidad adjunta.

(5 puntos)

2. COMPLETE, DESARROLLE y EXPLIQUE CON EJEMPLOS, LOS CONCEPTOS DE LA TGS DEL SIGUIENTE GRAFICO:

(5 puntos)

3. Elaborar un diagrama de lazo causal con su polaridad respectiva (causa-> Efecto) de dos poblaciones típicas de presa y depredador. Para ello podemos partir de un problema del tipo “la población de conejos tiene importantes oscilaciones que queremos reducir”. Una investigación posterior nos señala como causantes de estas oscilaciones a los zorros, y hacemos una lista de los elementos que se relacionan con el problema :

- población de conejos

- nacimientos de zorros

- población de zorros

- defunciones de zorros

- nacimientos de conejos

- vida media del zorro

- muertes de conejos

- tasa de natalidad del zorro

- vida media del conejo

- necesidades alimenticias del zorro

- tasa de natalidad del conejo

- población sostenible de conejos

(5 puntos)

4. Evalúe y opine cada caso bajo los parámetros de la teoría de sistemas y lazos causales:

a. -En un sistema electrónico. Los dispositivos semiconductores conducen mejor la corriente cuanto mayor sea su temperatura. Si éstos se calientan en exceso, conducirán mejor, por lo que la corriente que los atraviese será mayor porque se seguirán calentando hasta su destrucción si no se evita con algún otro dispositivo que limite o impida el paso de corriente.

b. -Si intercambiamos conectásemos una caldera (calentador) a un sistema preparado para aire acondicionado (frío), cuando la temperatura suba, el sistema intentará bajarla (se activará), pero encenderá la caldera en lugar del aire acondicionado, por lo que la temperatura subirá aún más en vez de estabilizarse, lo que volverá a provocar que la caldera siga funcionando cada vez con más fuerza.

c. -Por ejemplo, el dióxido de carbono CO2 es un gas de efecto invernadero, también lo es el vapor de agua. La actividad humana genera CO2 que calienta el planeta. En consecuencia se evapora más agua de los océanos, hay más vapor de agua en la atmósfera que refuerza el efecto invernadero que a su vez hace aumentar más la evaporación de agua y así hasta el infinito.

d. - El CO2 emitido genera un efecto invernadero, se evapora más agua de los océanos

...