Analisis de planes y programas

El nivel de educación media superior tiene como propósito contribuir a que los estudiantes logren cuatro aprendizajes básicos que consisten en aprender a: ser, convivir, aprender y hacer. prepara para ingresar al mundo del trabajo, favorece el desarrollo de habilidades socioemocionales fundamentales para la educación integral de las personas e impulsa el fortalecimiento de derechos y obligaciones ciudadanas.

Asimismo, la asignatura Inglés I se ubica en el Campo Disciplinar de Comunicación, el cual tiene como intención que al finalizar el bachillerato el alumno sea capaz de emplear su habilidad comunicativa, a través de diferentes medios e instrumentos de la lengua española, el idioma inglés y las tecnologías de la información y la comunicación;  El campo contribuye al logro del perfil de egreso del estudiante al desarrollar competencias para poder escuchar, leer, comprender y elaborar distintos tipos de mensajes y textos, orales o escritos para comunicarse con claridad y de forma efectiva, en los diferentes contextos en que se desenvuelven.

Uno de los ámbitos que en conjunto se desarrollan a través de la asignatura en ingles es la convivencia y ciudadanía esta reconoce que la diversidad tiene un espacio democrático con inclusión e igualdad de derechos de todas las personas entiende las relaciones entre sucesos locales nacionales e internacionales valora y practica la interculturalidad reconoce las instituciones y la importancia del estado de derecho.

La Asignatura Tecnologías de la Información y la Comunicación I tiene como intención que el estudiante sea capaz de explicar el impacto de la tecnología en el desarrollo humano; así como buscar, manejar y comunicar información a través de la Web; hacer uso de herramientas como: el procesador de textos, hoja de cálculo electrónica y presentador electrónico, para elaborar y diseñar materiales con diversos formatos.

La asignatura contribuye al logro del perfil de egreso al desarrollar en el estudiante competencias que le permiten: obtener, validar e interpretar información ayudándole a argumentar una posición sobre ésta; utilizar las tecnologías para presentar o plantear problemas matemáticos, científicos o sociales, de una manera más organizada y eficiente; integrarse a la sociedad, reconocerse y valorarse como elemento importante en la familia, amigos y comunidad.

 La asignatura pertenece al área de Formación Básica la cual tiene como fin desarrollar las competencias genéricas y disciplinares básicas que doten al estudiante del uso estratégico de conocimientos, habilidades y actitudes relacionadas con ramas del saber específico, ya sean científicas, humanísticas, artísticas o tecnológicas, que le permitan interpretar la realidad, actuar sobre ella y transformarla; así como identificar problemas de la vida cotidiana y proponer alternativas de solución.

La asignatura de Lenguaje y Comunicación I pertenece al Área de Formación Básica, la cual apoya la formación general de todo bachiller; por lo que tiene como finalidad desarrollar las competencias genéricas y las competencias disciplinares básicas que implican el desarrollo y uso estratégico de conocimientos, habilidades y actitudes relacionadas con ramas del saber específico, ya sean científicas, humanísticas, artísticas o tecnológicas, que le permitan al estudiante interpretar la realidad de manera racional, actuar sobre ella y transformarla; así como identificar problemas de la vida cotidiana y proponer alternativas de solución.

Esta materia tiene como intención que el estudiante al finalizar los cursos sea capaz de expresarse de forma oral y escrita de acuerdo con el contexto comunicativo y el uso normativo de la lengua; utilizar estrategias para comprender y analizar diferentes tipos de texto; vincular saberes de distintas disciplinas, adoptar actitudes propositivas y sensibles ante manifestaciones artísticas y culturales que le permitan ejercitar un pensamiento crítico y reflexivo. Al mismo tiempo, aprenda de forma autónoma, utilice las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), participe colaborativamente en diversos equipos, tome decisiones y dé solución o explicación a problemas de diversa índole. En la asignatura de Lenguaje y Comunicación I, al finalizar el semestre, el estudiante será capaz de realizar procesos de lectura, escritura, habla y escucha para reconocer la estructura, intención y situación comunicativa del texto, de acuerdo con su contexto social y cultural.

La asignatura de Matemáticas I contribuye en los ámbitos del perfil de egreso que permiten desarrollar competencias que habilitan al estudiante a traducir datos del lenguaje común al el lenguaje algebraico aplicando diferentes enfoques; plantear y resolver series y sucesiones numéricas, identificar las variaciones lineal y proporcional, plantear y resolver sistemas de ecuaciones lineales, argumentar la solución obtenida de los problema con métodos numéricos y gráficos; Expresarse con claridad de forma oral y escrita, tanto en español como en lengua indígena, en caso de hablarla; identificar las ideas clave en un texto o discurso oral e inferir conclusiones a partir de ellas, comunicar en inglés con fluidez y naturalidad y utilizar adecuadamente las tecnologías de la información y la comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y expresar ideas.

Al término de la asignatura de Matemáticas I el estudiante será capaz de: aplicar el lenguaje algebraico en una diversidad de contextos, en el modelaje de fenómenos, planteamiento y solución diversas situaciones de su contexto. Lo anterior apoyándose, de manera importante, en el uso de las TIC y el trabajo colaborativo.

la asignatura de Ciencias Sociales I, la cual se ubica en el Área de Formación Básica y en el Campo Disciplinar de Ciencias Sociales tiene como finalidad desarrollar competencias genéricas y las competencias disciplinares básicas que implican el desarrollo y uso estratégico de conocimientos, habilidades y actitudes relacionadas con ramas del saber específico, ya sean científicas, humanísticas, artísticas o tecnológicas, que le permiten interpretar la realidad de manera racional, actuar sobre ella y transformarla; así como identificar problemas de la vida cotidiana y proponer alternativas de solución.

...