Temas Variados

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• Las colecciones de Justiniano

  brendissssstisEn Occidente. Las colecciones de Justiniano fueron introducidas y declaradas obligatorias en Italia, cuando las tropas de este emperador expulsaron de ella a los ostrogodos. Y aunque esta victoria haya sido de corta duración, como no se destruyó el Derecho romano en este país, ni por los lombardos, ni más

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  LAS COLECTIVIDADES ESTRUCTURALES: LOS GRUPOS

  djroberth24LAS COLECTIVIDADES ESTRUCTURALES: LOS GRUPOS Decirnos que una colectividad es estructurada -o, lo que es equivalente, que constituye un grupo- cuando sus miembros están unidos unos a otros por relaciones suficientemente definidas. Dichas relaciones pueden haber sido organizadas voluntariamente, como en el caso en una empresa profesional o, por el

• Las Columas

  jhovannny077Actividades del párrafo I Ejercicios de asimilación. Contesta. 1.- Investiga diferentes conceptos y realiza una definición propia de párrafo. 2.- Describe la función de las oraciones secundarias dentro del párrafo. 3- ¿En qué coinciden y en qué difieren las oraciones secundarias de comparación y las de contraste? 4.- ¿Qué papel

• Las Combinaciones De Ataque En El Voleibol

  Juanma3843Las combinaciones de Ataque en el Voleibol. Este trabajo esta dedicado a los Entrenadores de Voleibol y a todos los Colocadores a los que he tenido el privilegio de ayudar durante la etapa deportiva. Durante nuestras visitas a los diferentes centros provinciales en Cuba y en muchos países durante los

• LAS COMETENCIAS EN LA EDUCACION AMBIENTAL.

  mericiamanuelLAS COMETENCIAS EN LA EDUCACION AMBIENTAL. ¿QUÉ ES LA COMPETENCIA? Actualmente, las competencias se entienden como actuaciones integrales para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con idoneidad y ética, integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer. Las competencias son un conjunto articulado y dinámico

• Las comidas andinas

  FatmerLas comidas andinas La quinua La quiwicha El tarwi El chuño La cadena montañosa de Los Andes, espina dorsal de América del Sur, limita la parte norte y noroeste de La Argentina, físico y políticamente . Bolivia, el sur de Perú y el norte de Chile se asientan sobre aquellas

• Las comidas que hace

  jo17hannaTema 11 – MACROMAGNITUDES 1. Explica de forma razonada si los siguientes conceptos se incluyen en el PIB de un país: a. Las comidas que hace un cocinero profesional en el restaurante. b. Las comidas que hace un cocinero profesional en su casa. c. La cosecha de judías que ha

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  LAS COMINUDADES DE APRENDIZAJE PARA LA CREACIÓN DE UN PRODUCTO

  Linda MarquezLAS COMINUDADES DE APRENDIZAJE PARA LA CREACIÓN DE UN PRODUCTO Linda Lucia Cantero Márquez. Noviembre 2017. Universidad de Antioquia Facultad de Ciencias Económicas Gestión de la Tecnología y la Innovación ________________ LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE PARA LA CREACIÓN DE UN PRODUCTO En un mundo tan cambiante como el actual pensar

• LAS COMISIONES DE SALUD Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO

  rf0042Finalidad de este módulo Este módulo facilita a los alumnos información acerca del papel y las funciones de las comisiones de salud y seguridad en el lugar de trabajo. En él se analizan los temas siguientes: las funciones esenciales de una Comisión sindical de Salud y Seguridad y de una

• LAS COMISIONES MIXTAS

  casanACTA DE INTEGRACION DE LA COMISION MIXTA DE SEGURIDAD E HIGIENE. EN _____________________________________________________________________ A LOS_________ DIAS DEL MES DE ________________________________DE 2005 SE REUNIERON TRABAJADORES Y EMPRESA PARA HACER CONSTAR EL ACUERDO DE CONFORMIDAD A LA NORMA OFICIAL MEXICANA NOM 019 STPS DE LA SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL. A

• Las Commodities

  alejandraigleroIntegrado en el subsistema comercial mundial nos encontramos con una serie de cambios que comenzaron en la década de los ochenta como consecuencia del proceso de globalización, entre los cuales nos vamos a centrar en las commodities. Una Commodity es todo bien producido en masa por el hombre, o del

• Las commpetencias docentes en talldo de frutas

  taniaikiNombre completo: TANIA RODRÍGUEZ RAMIRO CURP: RORT800923MDFDMN06 Nombre de la propuesta: PROPUESTA: EL ARTE COMO MARCO TEÓRICO REFERENCIAL DE LA ASIGNATURA DE TALLADO ARTÍSTICO DE FRUTAS Y VERDURAS. Opción elegida: Opción No. 5 REDISEÑO O DISEÑO DE PROGRAMA. IES Formadora: Plantel donde labora: CONALEP PLANTEL QUERÉTARO. Entidad Federativa: SANTIAGO DE

• LAS COMOETENCIAS BASICAS DEL DOCENTE

  beresnhayaLA EDUCACIÓN BÁSICA BASADA EN COMPETENCIAS 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 Presentación del tema de investigación Para abordar el modelo por competencias es necesario como un referente de apoyo para que los docentes, directivos y todas personas interesadas en la educación, cuenten con elementos de reflexión para implementar el modelo

• Las Companias Anonimas

  De acuerdo con la Ley General de Sociedades Mercantiles (LGSM) en sus artículos 164 al 171, las sociedades anónimas, y por asimilación las de responsabilidad limitada, identifican al comisario como el responsable de su vigilancia, pudiendo ser uno o varios, asignados o ratificados anualmente y revocados en cualquier momento por

• Las compañías mercantiles del Ecuador

  Jacque700Capítulo 1 1. LAS COMPAÑÍAS MERCANTILES DEL ECUADOR. 1.1. CONTRATO DE COMPAÑÍA Contrato de compañía es aquel por el cual dos o mas personas unen sus capitales o industrias para emprender en operaciones mercantiles y participar de sus utilidades. Este contrato se rige por disposiciones de la Ley de Compañías,

• LAS COMPAÑIAS MINERAS

  alejandraotaloraLAS COMPAÑIAS MINERAS: LA GALLINA DE LOS HUEVOS DE ORO Últimamente en el Congreso se han concentrado varios proyectos de ley los cuales se caracterizan por referirse a un sector económico, el minero-energético, que aspiran a que las grandes compañías retribuyan en una mayor proporción al país y a que

• Las compañías mineras: la gallina de los huevos de oro

  danijotaLas compañías mineras: la gallina de los huevos de oro Pocas veces se había visto una agenda legislativa tan cargada hacia un sector en particular. Al Congreso han llegado varios proyectos de ley relacionados con el sector minero-energético que aspiran a que las grandes compañías retribuyan en una mayor proporción

• Las Compañías Petroleras

  WINDSOR33Ciudad de México (1927-2012) In memoriam Reseña: Jesús Soriano Fonseca ¿Por qué se van primero los hombres buenos, sabios e inteligentes, dejándonos solos en este México bárbaro? Seguramente ya nos espera en el Mitla escuchando música para dios Homenaje de cuerpo presente en el Palacio de las Bellas Artes El

• Las Compañias Visionarias

  lizaa77jpLas compañías “visionarias” son aquellas que están a la cabeza de su área de negocios. Este tipo de empresas ha logrado no sólo desafiar el paso del tiempo, sino que ha dejado atrás gran variedad de productos y líderes. Pero no son los productos ni los líderes los que las

• LAS COMPARACIONES

  JOSELUISRAZOLAS COMPARACIONES Todos hemos vivido ocasiones en las que nos sentimos mejores o peores que otras personas: "Tengo menos dinero que él o ella", o "soy más o menos inteligente que él o ella". Pero aquellos que estamos en este camino, debemos ser conscientes de lo importante que es trabajar

• Las Competencas

  conce2LAS COMPETENCIAS Son las capacidades de poner en operación los diferentes conocimientos, habilidades, pensamiento, carácter y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida en el ámbito personal, social y laboral. Actualmente, las competencias se entienden como actuaciones integrales para identificar, interpretar,

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  Las competencia establecidas por el MEN para los egresados de la educación media

  Nicolas RomeroUNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA PROGRAMA DE CURSO 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO 1. Facultad: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES Y ECONOMICAS 1.2 Programa: CONTADURÍA PÚBLICA. 1.3.Curso: FILOSOFÍA DE LA REGULACIÓN EN LA PROFESIÓN 1. Semestre: PRIMERO 1.5 Metodología: PRESENCIAL 1.6 Período Académico:2017-2 1.7 Créditos: 2 CREDITOS 1.8 Intensidad Horaria Semanal: 2 horas 1.9

• Las Competencia Fisicas Y Motrices Que Se Pueden Favorecer En La Educación Preescolar.

  sayraitzelreveleCompetencias Niños De Educación Preescolar Que Favorecen Las Motrices En Los Este ensayo contiene una breve explicación sobre el desarrollo motriz de los niños relacionado con las prácticas educativas y la importancia que tienen en los niños en edad preescolar que abarca aproximadamente la edad de tres a seis años,

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  Las Competencias

  perlytaResumen El propósito de este ensayo es brindar un panorama acerca de las competencias en la educación, ubicando el desarrollo que esta temática ha tenido en nuestro país, pero sin desconocer las tendencias internacionales que van marcando el rumbo de este enfoque. Introducción En los últimos quince años, esto es

• Las Competencias

  eltemitoEl niño y el pato Había un niño que visitaba a sus abuelos en su granja. Le dieron una resortera para que jugara afuera en el campo. Él practicó en el campo, pero nunca pudo darle a su objetivo. Ya un poco desanimado, regresó a la casa para la cena.

• Las Competencias

  angelsoirLas competencias en la planeación didáctica La reforma que hoy es novedad en la educación de nuestro país, nos ha traído a los profesores un temor sobre las nuevas formas de trabajo, una de ellas es el poco entendimiento para planear por competencias. Han existido cursos que nos apoyan para

• Las competencias

  konnietaCONCLUSIONES Las competencias son ante todo una herramienta que puede contribuir en forma significativa a la gestión del recurso humano, pero que debe ser estudiada, analizada, implementada y evaluada por especialistas en recursos humanos que tengan internalizado los procedimientos y técnicas de un manejo adecuado de recursos humanos y que

• Las Competencias

  imperatrixmundiDeconstrucción de la didáctica racionalista en el contexto de la formación docente. Hacia una didáctica constructivista ANDREA CLELIA DAPÍA Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín V. González”, Argentina Introducción El presente trabajo responde a la necesidad de reformular una didáctica acorde con el discurso pedagógico contemporáneo en el marco de

• Las competencias

  antoine12Hoy en día la educación se basa en las competencias que se reflejan dentro y fuera del aula de acuerdo a cada tipo de alumnado y a las condiciones específicas que tiene cada uno de manera que las competencias sean la plataforma esencial del alumno para mejorar el desarrollo del

• Las Competencias

  suryemyCOMPETENECIA En cuanto a competencias profesionales, se refiere, a que esta expresión no se limita al conjunto de habilidades o destrezas requeridas para desempeñarse adecuadamente en un contexto determinado. Es decir, no se limita a la simple ejecución de tareas, sino que también involucra una combinación de atributos con respecto

• Las competencias

  endizMARCO TEÓRICO La base teórica de este ensayo será guiada por medio de diferentes textos dentro de los cuales se encuentran aspectos y temas muy importantes, que servirán de análisis para ampliar la comprensión y así poder dar una buena opinión en cuanto a por qué implementar un modelo de

• LAS COMPETENCIAS

  Pakolyn18Concepto Competencias El permanecer en puestos de trabajo que dignifiquen la realidad del hombre, compromete actualmente al mundo educativo, y lo desafía a esbozar currículas que conjuguen saberes fundados en la integralidad del ser persona. Nacen, entonces, en la década de los años 70, nuevas formaciones que estructuran saberes conformados

• Las Competencias

  INTRODUCCIÓN En este trabajo abarcaremos dos tipos de modelos de educación: el tradicional y el de competencias, así conoceremos un poco con base en libros, revistas y ensayos de que trata cada uno y en que nos enriquece con respecto a la educación pasada y la educación actual. Que piensa

• Las Competencias

  maestra20143.4 Corrientes del constructivismo puntos de coincidencia (Piaget, Vygotsky, Ausubel, Coll) hacia el trabajo por competencias. La postura constructivista se diseña con las aportaciones de diversas corrientes psicológicas asociadas genéricamente a la psicología cognitiva: el enfoque con la teoría de los esquemas cognitivos, la teoría de Ausubel de la asimilación

• LAS COMPETENCIAS

  GOZOSActividad 7: Identificación de espacios para el ambiente de aprendizaje Propósito: Identificar los cuatro espacios que considerará en el desarrollo de un ambiente de aprendizaje Duración: 2 horas en línea Instrucciones: 1. Para la realización de la siguiente actividad es necesario que revise el documento Modelo Educativo UDGVirtual, págs. 16-21,

• Las competencias

  sergiocmI . I NTR O DUCC I Ó N Son múl t i ples las razones por las cuales es preciso est udi ar, comprender y aplicar e l enf oque de la f ormaci ón basada en competencias. En primer lugar, porque es el enfoque educativo que est á

• Las Competencias

  camacho6801006Nuevas perspectivas sobre la evaluación Rod McDonald, David Boud,John Francis,Andrew Gonczi En formación profesional la evaluación necesita ser pensada no como una comparación entre individuos, sino como un “proceso de recolección de evidencias y de formulación de juicios sobre la medida y la naturaleza del progreso hacia los desempeños requeridos.

• Las Competencias

  Karinamedina2712Propósito del plan de mejora “ Calidad Educativa” y “Compromisos Docentes” Fundamentación La obligación de los docentes principalmente es la de orientar a los alumnos de que deben de realizar un mayor y mejor esfuerzo vinculándose fuertemente con el alumno y su familia. Por otro lado también el docente debe

• Las Competencias

  elegomnun¿Qué se entiende por competencia? Todos sabemos que el término “competencia” fue incluido por vez primera en la ley de Educación LOCE (2002), pero esta fue derogada ese mismo año, así que fue la Ley Orgánica de Cualificaciones y Formación Profesional (2002), la que definió las competencias como “el conjunto

• Las Competencias

  docreativeLas instituciones educativas deben cambiar sus esquemas de evaluación, he irse adaptando a las necesidades actuales tan marcadas por las TICS. Argumenta Morin (1999) que en el nuevo siglo se necesita educar la condición humana y aprender a enfrentar las incertidumbres, esto implica que decididamente se deberá llegar a nuevos

• LAS COMPETENCIAS

  NELCITACOMPETENCIAS PARA LA VIDA Movilizan y dirigen todos los componentes conocimientos, habilidades, actitudes y valores hacia la consecución de objetivos concretos; son más que el saber, el saber hacer o el saber ser, porque se manifiestan en la acción de manera integrada. Poseer sólo conocimientos o habilidades no significa ser

• LAS COMPETENCIAS

  660628mbyPROYECTO TUNING MODULO 4 : LOS PILARES DE LA EDUCACION | Me parece interesante, pero a la vez es burdo el pensar que siempre que se viene a poner en práctica un nuevo modelo de enseñanza, como docentes nos quejamos de que no existen los elementos propicios para llevar a

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  Las competencias

  Alejandra López1. Relaciona cada una de las competencias para la vida que deberán desarrollarse en los tres niveles de la Educación Básica con las acciones que las favorecen 1. Competencias para el aprendizaje permanente 2. Competencias para el manejo de la información 3. Competencias para el manejo de situaciones 4. Competencias

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  Las competencias - elaboración de estrategias de desempeño de una competencia

  DamizLeyvaLas competencias se encuentran en permanente desarrollo. Su evaluación auténtica debe ser continua, mediante la elaboración de estrategias que consideren el desarrollo y la mejora como aspectos que integran el desempeño de una competencia. Las competencias se concretan en diferentes contextos de intervención y evaluación. El desarrollo de las competencias,

• Las Competencias Aplicadas Al ámbito De La Educación físico Deportivo

  tomasnokiaPara que despliegue la plenitud de su esplendor debe ser tallado íntegra y armónicamente. Dejar una de sus facetas sin tallar le impedirá cualificarse con todos sus visos, belleza y perfección como diamante. Una persona a quien no se le proporcione una intencionada, adecuada y oportuna educación en valores, no

• Las Competencias básicas

  marisola18LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y SUS DESCRIPTORES 1-COMUNICATIVA • Dialogar, escuchar, hablar y conversar. Vocabulario. • Expresar e interpretar de forma oral y escrita, pensamientos, emociones, vivencias, opiniones, creaciones. • Leer y escribir. • Utilizar códigos de comunicación. • Buscar, recopilar y procesar información • Conocer las reglas del sistema de

• LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE UN DOCENTE EN EL AULA

  nelsondidierINTRODUCCIÓN En el marco del curso de nivelación pedagógica de SEIEM se presenta este ensayo titulado “Las competencias básicas del docente en el aula”. Es resultado del reto, estudio, análisis y reflexión colectiva e individual durante todas las sesiones impartidas en el curso taller. En lo personal ha sido una

• Las Competencias Civicas Y Eticas

  pynky80Las competencias cívicas y éticas La asignatura Formación Cívica y Ética apunta al desarrollo de competencias, es decir, conjuntos de nociones, estrategias intelectuales, disposiciones y actitudes que permitan a los estudiantes responder ante situaciones de su vida personal y social, en las que se involucra su perspectiva moral y cívica:

• LAS COMPETENCIAS COGNITIVAS BÁSICAS

  melanitepoxtecal• Desarrollar las habilidades del pensamiento es hoy —se afirma— más necesario que nunca, en la medida que se requiere no sólo saber muchas cosas, sino habilidad para aplicar esos conocimientos con eficacia, mucha capacidad de adaptación, aprender rápidamente nuevas técnicas, aplicar conocimientos antiguos de formas nuevas, elegir acertadamente y

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  Las competencias cognitivas o del saber son aquellas estrategias y destrezas que se adquieren a través de las experiencias, conocimiento

  carlosramriez.t1.- Las competencias cognitivas o del saber son aquellas estrategias y destrezas que se adquieren a través de las experiencias, conocimiento y aprendizajes anteriores y que permiten desempeñar un trabajo específico. La parte cognitiva de esta competencia consiste en el análisis y procesamiento necesario para lograr un objetivo, además de

• Las Competencias Cognitivas Y Afectivas Que El Niño En Edad Preescolar Pone En Juego A Partir De Su Relación Con El Entorno Natural Y Social"

  Monzborja"Las competencias cognitivas y afectivas que el niño en edad preescolar pone en juego a partir de su relación con el entorno natural y social" La importancia de conocer el entorno natural y social para los niños es sinónimo de desarrollo de muchas competencias cognitivas y afectivas, ya que al

• Las Competencias Como Herramienta Educativa

  Blank16INTRODUCCIÓN En el presente ensayo se presenta la importancia del enfoque por competencias como una herramienta para la transformación social en nuestro país, el reto actual es que el modelo tradicional evolucione a un modelo basado en competencias, ya se está trabajando sobre este enfoque, sin embargo, es un proceso

• Las competencias comunicativas

  lmarianaccINTRODUCCIÓN El curso de Competencias Comunicativas responde al Componente Básico Común de los diferentes Programas de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. El curso trabaja las diferentes competencias comunicativas con la intención de fortalecer el conocimiento y los estudiantes puedan utilizar el lenguaje como instrumento de comunicación en

• Las Competencias comunicativas

  gattaka_87Las Competencias comunicativas, un puente para la paz El 04 de septiembre de 2012 se iniciaron unas nuevas conversaciones exploratorias entre el gobierno de Colombia y las FARC. – EP. El presidente de Colombia, Juan Manuel Santos, en alocución nacional a las 12:30 meridiano anunció la apertura formal de las

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  Las competencias comunicativas

  Ela RuedaTabla de contenido Lenguaje y comunicación 5 Las competencias comunicativas 5 La obra de arte 6 Conclusiones 9 Bibliografía 10 ________________ Introducción Existe una necesidad del hombre por el arte, de la belleza dentro de su subjetividad, sin fronteras, sin etnias, entregada a cualquier tipo de ojos. El hombre necesita

• LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS DE LA LENGUA INGLESA

  Karo132CURSO: LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS DE LA LENGUA INGLESA HOMEWORK: DIALOGUE TEACHER: ELEONORA DIAZ LOPEZ STUDENT: ALMA DELIA HERNANDEZ CRUZ SATURDAY MARCH 2nd, 2013 DIALOGUE GOOD MORNING . HOW ARE YOU? I FINE TANKS WHAT´S YOUR NAME? IT´S DULCE WHAT´S YOUR LAST NAME? IT´S HERNANDEZ AND WHAT´S YOUR ADDRESS? MY ADDRESS

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  Las competencias comunicativas.

  Jesus271197Bueno pues para empezar el ensayo que estoy por presentar habla sobre las competencias comunicativas y su aplicación en los diversos contextos en que interactúa, como lo son el contexto académico, el profesional, el familiar y el social. Todos y cada uno de los aspectos anteriormente mencionados es de suma

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  Las competencias con la educación.

  ashleyacostaLas competencias con la educación. * Montaige en 1580 pensaba que era mejor los alumnos y el maestro estuvieron conscientes de lo que hacen y que lo principal no era saber muchas cosas. Desde el siglo XVI hasta hora es mejor empezar por lo que ya se tiene un conocimiento

• LAS COMPETENCIAS DE FCE

  sergio9910510Los énfasis en la educación secundaria En la educación secundaria, se continúa con el trabajo realizado en los seis grados de primariaen torno a las ocho competencias cívicas y éticas (sus nociones, habilidades y actitudes,compartidas y específicas), pero en cada una se destacan ciertos elementos propios delperiodo y vinculados con

• LAS COMPETENCIAS DE LA SUPERVISORA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR. RETOS PARA UN NUEVO MILENIO

  701027Hoy en día se habla continuamente de la gestión escolar y la participación de los agentes educativos dentro de éste ámbito. ¿Quiénes son los agentes que participan en la formación de los alumnos?, ¿Quiénes interfieren directamente en ella? Podríamos mencionar que los distintos agentes involucrados en la acción educativa juegan

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  LAS COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS Y SU EVALUACION. EN PISA COMO EXÁMEN. REPENSAR LA EVALUACIÓN PARA CAMBIAR LA ENSEÑANZA.

  rosariooLAS COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS Y SU EVALUACION. EN PISA COMO EXÁMEN. REPENSAR LA EVALUACIÓN PARA CAMBIAR LA ENSEÑANZA. CARLES MONEREO FONT En esta obra el proyecto PISA es una excusa para favorecer cambios positivos en las prácticas educativas que habitualmente realizan los docentes en enseñanzas medias. Se trata de

• LAS COMPETENCIAS DE LOS NIÑOS RELACIONADAS CON LA EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA

  quichitithaTEMA: LAS COMPETENCIAS DE LOS NIÑOS RELACIONADAS CON LA EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA Tal vez parezca un exceso pensar que la música pueda estar al servicio de la vida. Pero si analizamos un poco qué ocurre desde lo sonoro a partir de que un niño nace y aun antes, no

• Las Competencias De Los Profesores

  fernandapuenteLa competencia de los profesores En Yo explico, pero ellos ... ¿aprenden?, Bilbao, Mensajero, 1997, pp. 151-177. Michel Saint-Onge Según los especialistas de la enseñanza, las exigencias intelectuales, emocionales y físicas que pesan sobre los que enseñan no han dejado de crecer en el curso de los últimos años (Andrews,

• Las Competencias De Los Profesores

  anapoper69La competencia de los profesores Michel Saint-Onge Muchos profesores piensan, como Antoine Prost (1985): el enseñar se ha convertido en una actividad mucho más difícil que en el pasado. Mientras las exigencias aumentan, se aprecia que la posición social del cuerpo docente está en declive. Este contraste entre las exigencias

• Las Competencias De Preescolar, Primaria Y Secundaria

  tabz10000Competencias de educación física. La competencia es un conjunto de capacidades que incluyen conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas que una persona logra mediante procesos de aprendizaje y que se manifiesta en su desempeño, en situaciones y contextos diversos. Busca integrar los aprendizajes y utilizarlos en la vida cotidiana. Las competencias

• LAS COMPETENCIAS DE UN DOCENTE DEL SIGLO XXI

  joseluismartinezgdoTitulo: las competencias de un docente del siglo XXI Autor: José Luis Martínez Garrido Introducción: Ante los cambios relacionados con la globalización económica, y una sociedad que exige y demanda una educación de calidad, la tendencia es reformar los sistemas educativos sobre la base de competencias reconocidas, es por ello

• Las Competencias Del Docente

  niikiiCADENA DE FAVORES ENFOCANDOME A LAS COMPETENCIAS DEL DOCENTE: Sobre la capacidad de aprender opino que si la tiene, ya que como pude observa en la película tenia la cultura de leer y de adquirir los conocimientos al igual encontrarle un aprendizaje significativo a cada experiencia que tenia en su

• Las Competencias Del Docente Universitario

  JonhamiLas Competencias del Docente Universitario La competencias del Docente Universitario del siglo XXI, definitivamente deben ajustarse a los cambios que el mundo actual exige, ya no sólo debe dedicarse a ojear y repetir lo que dicen los libros, este debe esforzarse por ser cada día más eficaz y eficiente en

• LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO EN LA ESCUELA DEL SIGLO XXI

  aldyajUNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPAN “LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO EN LA ESCUELA DEL SIGLO XXI” CURSO: Lectura y redacción universitaria AUTORA: Yajhaira Milagros Terán Zaldívar CIUDAD: Cajamarca FECHA: 04 de Febrero del 2015  LOS RETOS DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN LA ACTUALIDAD INTRODUCCION La educación virtual al igual que las

• Las competencias del grado

  Xarito1111Gonzales Poma John Andrew: Es un niño que alcanzo casi todas las competencias del grado, mostró ser un niño colaborador que participa en todas las actividades recreativas escolares motivado por sus padres los cuales lo apoyan siempre en su aprendizaje. En ocasiones sigue instrucciones al realizar la práctica diaria en

• Las Competencias Del Siglo XXI

  Sandrita1986Introducción En este ensayo hablaré de cómo los problemas sociales contemporáneos, se pueden resolver si se pone mayor énfasis al implementar en nuestra práctica docente actividades que ayuden a que nuestros alumnos adquieran competencias que les permitan sobrellevar dichas problemáticas y logren superarlas. “Las Ciencias Sociales y Humanidades se encargan

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  Las competencias dentro de la educación

  Primero Bustillos BustillosLas competencias dentro de la educación, son un conjunto de comportamientos sociales, afectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente una profesión. La educación ha pasado por una serie de cambios a través del tiempo, en los últimos años se resalta el trabajo por

• LAS COMPETENCIAS DESEABLES DEL GESTOR DE VINCULACIÓN

  marioloheLAS COMPETENCIAS DESEABLES DEL GESTOR DE VINCULACIÓN La noción de competencias que debe desarrollar un gestor de vinculación se refieren a las habilidades de pensamiento, que son un tipo especial de procesos mentales que permiten el manejo y la transformación de la información. Debe de desarrollar un pensamiento sistémico, donde

• Las Competencias Didacticas

  Arr123456789El maestro de Educación Especial ha de poseer un conjunto de conocimientos, competencias, actitudes y valores que le permitan ejercer la profesión docente con un alto nivel de compromiso, a fin de dar una respuesta educativa adecuada a las necesidades específicas que manifiestan los alumnos con discapacidad, así como a

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  Las competencias directivas..

  jesus1122Logo-Tec Logo-Tec INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA. Ingeniería en Gestión Empresarial Taller de Investigación II. Las Competencias Directivas. Integrantes: Jesús Chagoya Corona. Wilma González Chalé. Erick Montero Batún. Ethel Oropeza Solís. 6G1 Doc. Gloria Pérez Garmendia. ________________ Índice. Introducción. Capítulo 1. Antecedentes. Planteamiento del problema. Objetivo general: Objetivos específicos: Hipótesis. Justificación.