Cómo se originan las investigaciones cuantitativas

METODOLOGÍA DE INVESTIGACION NOTAS

Cómo se originan las investigaciones cuantitativas, cualitativas o mixtas: Las ideas para investigaciones surgen sin importar el tipo de enfoque deseemos seguir.

Las ideas provienen del acercamiento con la realidad objetiva, subjetiva e intersubjetiva las cuales son posibles de investigar.

FUENTES DE IDEAS DE INVESTIGACIÓN: Las ideas pueden venir de experiencias individuales, materiales escritos, audiovisuales, información disponible en internet. El tipo de fuente no determina la calidad de las ideas.

Motores generadores de ideas de investigación:

Inspiración: Basada en intereses personales del investigador.

Oportunidad: las ideas surgen porque existe la facilidad de indagar sobre un tema.

Conceptualización: detectar un problema de investigación que requiere indagarse más a detalle.

Necesidad de resolver una problemática.

Necesidad de cubrir partes no tan detalladas de un tema conocido.

Investigación previa de los temas: Mientras más se conozca un tema el proceso para llegar a una idea de investigación será más eficiente y rápido. Respecto a los temas hay:

-Temas ya investigados, estructurados y formalizados cuentan con varios documentos que representan resultados de estudios anteriores.

-Temas ya investigados, pero menos estructurados y formalizados: Existe documentación sobre el tema, pero es poco accesible o esta dispersa. Por lo que se debe buscar estudios no publicados o fuentes expertas en el tema.

-Temas poco investigados y no estructurados, suelen ser temas con escasa investigación.

Temas no investigados.

Criterios para generar ideas.

Recomendaciones para desarrollar ideas y empezar una investigación. Conexión entre experiencias e ideas.

1. Delimitar el tema a estudiar lo más posible.
2. Compartir la idea con otras personas para conocer opiniones, datos y referencias.
3. Reflexionar y escribir las implicaciones de estudiar la idea, no solo enunciarla.
4. Relacionar ideas y experiencias personales con la idea de investigación.

Ejemplos de conexiones con un campo académico o profesional:

1. Planteamiento del problema en investigación cuantitativa

Plantear el problema no se refiere a afinar y estructurar de manera adecuada y formal la idea de investigación.

Para plantear un tema, la idea seleccionada de be haber sido analizada y revisada por el investigador incluyendo, la revisión bibliográfica sobre este tema.

Un problema específico debe ser formulado de la manera más explícita posible de tal manera que pueda investigarse con procedimientos científicos.

Los problemas cuantitativos derivan de la literatura y sus propósitos son: describir tendencias y patrones, evaluar variaciones, identificar diferencias, medir resultados y probar teorías.

CRITERIOS PARA PLANTEAR PROBLEMA:

Según Lerlinger y Lee (2002):

-Problema expresa una relación entre dos o más variables.

Variable: cualquier objeto o características que puede ser medido con puntuaciones numéricas.

-Problema debe formularse como una pregunta clara sin presentar ambigüedades,

-Planteamiento debe poderse experimentar de manera empírica, es decir que es probable de observarse en la realidad objetiva.

Elementos del planteamiento del problema:

Hay 5 elementos relacionados entre sí para formular un problema:

los objetivos que persigue la investigación, las preguntas de investigación, la justificación y la viabilidad del estudio, y la evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema.

Objetivos de la investigación (que se pretende con la investigación):

Con la investigación se busca:

-resolver problemas: en los objetivos se coloca como se cree que el estudio aportará.

-Probar teorías o aportar evidencias empíricas a la misma.

Los objetivos son:

-susceptibles de cumplirse (Tucker 2004)

-específicos, medibles, apropiados y realistas

-Guías del estudio.

- Redactados con verbos como: describir, determinar, analizar respecto de las variables estudiadas.

-deben ser congruentes entre sí.

-variables según la orientación que tome el estudio.

PREGUNAS DE INVESTIGACIÓN

Plantear el problema de estudio en forma de preguntas permite presentarlo de forma directa minimizando la distorsión. (christien 2006).

¿qué?, ¿por qué? y ¿cómo? (Lewkowicz, 2010; Lavralcas, 2008 y Blaikie, 2003).

Es necesario que las preguntas aclararen y delimiten el campo del problema y las actividades pertinentes para la investigación, aunque aveces no indican a profundidad todo lo que se analizará, pero se pueden responder más failemnte.. Evitar preguntas generales ya que no conducen a una investigación concreta.

,Ejem: ¿la exposición de los votantes a los debates televisivos de los candidatos a la presidencia de Guatemala está relacionada con la decisión de votar o de abstenerse?

Requisitos que deben cumplir las preguntas de investigación según León y Montero:

-Que no se conozcan las respuestas.

-Es posible responder desde la evidencia empírica.

Usa medios éticos.

Claras

Conocimiento aporte significativamente al campo de estudio del tema.

JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN:

-Justificar el estudio es exponer para que se realiza el estudio o por que debe realizarse.

-El propósito de una investigación debe ser suficientemente significativo para que justifique su realización. Incluso se tiene que explicar por que es conveniente realizarlo y los beneficios que el estudio aportaría.

CRITERIOS PARA EVALUAR LA IMPORTANCIA POTENCIAL DE UNA INVESTIGACIÓN

Criterios adaptados de Ackoff (1973) y Miller y Salkind (2002) para conocer si las bases del investigación son suficientemente sólidas para que se justifique su ejecución:

-CONVENIENECIA: para que sirve

- IMPLICACIONES PRÁCTICAS: Trascendencia social

-VALOR TEORICO: Los resultados de la investigación aportaran a revisar, desarrollar o apoyar una teoría. Que se espera saber con los resultados que no se sabía antes.

-UTILIDAD METODOLÓGICA La investigación puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos?, ¿contribuye a la definición de un concepto, variable o relación entre variables?

VIABILIDAD  DE LA INVESTIGACIÓN:

La FACTIBILIDAD del estudio, incluye la disponibilidad de: tiempo, recursos económicos, humanos y materiales y determinan el alcance de una investigación (Mertens, 2010 y rojas,2001)

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