AUSENTISMO Y REPROBACION ESCOLAR

1 - Tema

AUSENTISMO Y REPROBACION ESCOLAR

2 - Planteamiento del problema

A - Descripción y antecedentes

El ausentismo y reprobación escolar son muy frecuentes en las instituciones escolares, donde los alumnos tienen un bajo rendimiento académico causando el fenómeno de la investigación; estadísticas del examen ENLACE señala que reprueban 8 de cada 10 alumnos en matemáticas y español, según fuentes oficiales de la Secretaria de Educación Pública abandonan su educación cerca de 150 mil alumnos cada año. Por tales motivos la presente investigación pretende dar alternativas concretas para tratar de disminuir este fenómeno constante en la educación de todas las instituciones educativas.

B - Delimitación

- Físico-geográfico: La investigación se efectuada dentro de los márgenes del Colegio de bachilleres de Chiapas del Plantel 046 Socoltenango.

- Temporal: La investigación se realizara durante el inicio y final del semestre

2013-A (Febrero-Julio).

- Semántica: Los factores a continuación descritos son las principales causas de este fenómeno:

• Ausentismo escolar: Es aquella donde los alumnos no asisten a clases impartidas que deberían tener, faltando o no llegando a ella.

• Reprobación escolar: Fenómeno de un insuficiente rendimiento cuantitativo y/o cualitativo de las potencialidades de un alumno para cubrir los parámetros mínimos establecidos por una institución educativa.

• Bajo aprovechamiento: Los alumnos no adquieren el conocimiento adecuado que deberían tener mientras recibe su educación.

• Pobreza: factor constante de muchos de nosotros, que limita las importantes situaciones de la educación, pero esto no es un obstáculo cuando se desea superarse.

• Problemas emocionales: Son muy frecuentes en la etapa de la adolescencia, esto puede influir mucho en un joven adolecente.

• Noviazgo: Las relaciones a veces pueden llegar a ser tan influyentes en el pensamiento del alumno, tomando decisiones que no llevan a nada bueno.

• Problemas familiares: otra constante del fenómeno, tanto que el alumno se ve muy afectado por este problema hasta el puto de abandonar en su totalidad su educación.

• Inadecuada metodología de enseñanza: También el tipo de aprendizaje que reciben los alumnos influyen mucho en cuanto a su calidad de educación, causando problemas a futuro.

Los factores anteriormente descritos, nos llevan a la interrogante siguiente:

¿De qué manera se relaciona el ausentismo escolar con el bajo rendimiento y reprobación escolar?

3 - Objetivos de la investigación

General:

Determinar la relación existente entre ausentismo escolar, bajo rendimiento y reprobación

Particular:

- Conocer los índices de ausentismo en el plantel

- Relacionar alumnos reprobados con faltas

- Conocer los índices de reprobación y bajo rendimiento escolar.

4 - Justificación

Se justifica desde su relevancia social: ya que logrando evitar la principal causa de la investigación se lograra un mejoramiento en la educación del alumno, disminuyendo la reprobación y ausentismo, así el alumno tendrá mejor oportunidad en la competencia educativa que se presentara a futuro.

5 - Hipótesis

El ausentismo escolar es la causa directa del bajo rendimiento y la reprobación escolar.

Variable dependiente: reprobación y bajo rendimiento

Variable independiente: Ausentismo escolar

6 - Marco metodológico

a) Marco contextual: La presente investigación se llevara a cabo en el Plantel 046 Socoltenango del Colegio de Bachilleres de Chiapas, ubicado en Socoltenango, municipio de Socoltenango, Chiapas. Este plantel educativo lo conforman 26 personas, de las cuales 12 de ellas conforman funciones administrativas, 12 conforman la plantilla docente permanente y se suman a ellos cada semestre 2 docentes con contratos eventuales.

La comunidad estudiantil, consta de 380 alumnos, repartidos en la siguiente manera en los 4 grupos de 2° semestre 125, en los 4 grupos de 4° semestres 135, y en los 3 grupos de 5° semestre 120.

Se imparten en este plantel las capacitaciones de informática administrativa, higiene y salud comunitaria, y docencia rural. Cabe aclarar que su subsistema pertenece a bachilleratos generales.

b) Nivel de investigación: La investigación es de nivel descriptivo, porque se describe y enfatiza los factores siguientes del fenómeno de ausentismo y reprobación escolar:

 Ausentismo escolar

 Reprobación escolar

 Bajo aprovechamiento

c) Tipo de investigación: La investigación es de tipo básica por tratar de darle un enfoque específico al problema principal que aqueja el fenómeno de la investigación, dando a futuras investigaciones profundizar el factor constante de la ausentismo y reprobación escolar

d) Fuente de dato: La investigación se basa de fuentes de datos híbridos, es decir de documental y de campo.

e) Tipo de participación: la investigación en su tipo es participativa, se tendrá de un modo contacto con los alumnos mediante técnicas conversacionales como entrevistas, también se tendrá que consultar con orientación escolar para obtener datos fidedignos.

f) Tipo de enfoque: La presente investigación se realizara dentro del modelo de enfoque dominante cuanticualitativo , ya que la investigación llevara las siguientes técnica:

1 - Técnicas conversacionales (entrevista individual), el entrevistador pretende acceder al mundo del entrevistado para entender los significados de este.

2 - Datos estadísticos, que se obtendrán tanto de las oficinas

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