Desarrollo Humano

¿Qué es el desarrollo humano?

Desde la Psicología

Estudio científico de cómo cambian las personas y como permanecen algunos aspectos con el correr del tiempo.

Dichos cambios pueden ser de dos maneras:

1. Cambios cuantitativos:

Variación en el número o la cantidad de algo, como la estatura y el peso.

2. Cambios cualitativos:

Se presenta en el carácter, la estructura o la organización, como la naturaleza de la inteligencia de una persona, entre otros.

La vida del hombre se divide en ocho períodos:

1. Etapa prenatal: Desde la concepción hasta el parto.

 Formación de órganos y estructura corporal básica

 Crecimiento físico acelerado

 Vulnerabilidad a las influencias ambientales

2. Etapa de los primeros pasos: Del nacimiento a los 3 años.

 El recién nacido es dependiente pero competente

 Los sentidos funcionan desde el nacimiento

 El crecimiento físico y el desarrollo de habiliades motoras son muy rápidos

 Se forman los lazos con los padres y con los demás

 La autociencia se desarrolla durante el segundo año

 El habla y la comprensión se desarrollan con rapidez

 Se incrementa el interés en otros niños

3. Primera infancia: Desde los 3 hasta los 6 años.

 Comienza a relacionarse con otros niños

 Mejora la fuerza y las habilidades motrices fina y gruesa

 Incremento del autocontrol, cuidado propio e independencia

 Mayor creatividad e inventiva en los juegos y la imaginación

 Inmadurez cognoscitiva que conduce a ideas "ilógicas" acerca del mundo

 Comportamiento egocéntrico (centrado en sí mismo)

4. Infancia intermedia: Desde los 6 hasta los 12 años.

 Los compañeros cobran gran importancia

 Comienza a pensar lógicamente, aunque el pesamiento es concreto

 Disminuye el egocentrismo

 Incremento de memoria y lenguaje

 Mejora la habilidad cognoscitiva

 Desarrollo de autoconcepto y autoestima

 Disminuye la rapidez del crecimiento físico

 Mejora la fuerza y la capacidad atlética

5. Adolescencia: De los 12 a los 20 años.

 Cambios físicos rápidos y profundos

 Se inicia la madurez reproductora

 Difícil búsqueda y consolidación de la identidad

 El grupo de iguales ayuda a desarrollar y probar el autocontrol

 Desarrollo del pensamiento abstracto y empleo del razonamiento científico

 El egocentrismo se presenta en algunos comportamientos

 En términos generales, las relaciones con los padres son buenas

6. Edad adulta temprana: Desde los 20 hasta los 40 años.

 Se toman decisiones acerca de las relaciones íntimas

 Muchas personas se casan y tienen hijos

 La salud física llega al tope, luego decae ligeramente

 Elección de carrera

 Continúa desarrollándose el sentido de la identidad

 Capacidad intelectual más compleja

7. Edad adulta intermedia: Desde los 40 a los 65 años.

 Nueva búsqueda del sentido de la vida

 Deterioros en la salud física, el vigor y la fuerza

 Sobreviene la menopausia en las mujeres

 La sabiduría y la habilidad para resolver problemas prácticos son grandes; declina la habilidad para resolver problemas nuevos

 Doble responsabilidad: cuidar a los hijos y a los padres ancianos

 La orientación del tiempo cambia a "tiempo dejado de vivir"

 Independencia de los hijos: nido vacío

 Las mujeres adquieren más confianza en sí mismas, los hombre se vuelven más expresivos

 Algunos experimenta el éxito en sus carreras y llegan a la cima económica; otros sufren de agotamiento

 En una minoría se produce la crisis de la edad madura

8. Edad adulta tardía: 65 años en adelante.

 La mayoría de las personas aún están saludables y activas, aunque de algún modo la salud y las habilidades físicas decaen

 La mayoría de las personas mantienen la mente despierta

 La lentitud de reacción afecta muchos aspectos del funcionamiento

 Surge la necesidad de afrontar pérdidas en muchas áreas (pérdida de las propias facultades, pérdida de los seres amados)

 La jubilación deja más tiempo libre, pero reduce los recursos económicos

 Ante la inminencia de la muerte, se siente la necesidad de encontrarle su propósito a la vida

Desde La Economía

¿Qué es el Desarrollo Humano?

El desarrollo humano es mucho más que el crecimiento o caída de los ingresos de una nación. Busca garantizar el ambiente necesario para que las personas y los grupos humanos puedan desarrollar sus potencialidades y así llevar una vida creativa y productiva conforme con sus necesidades e intereses.

Esta forma de ver el desarrollo se centra en ampliar las opciones que tienen las personas para llevar la vida que valoran, es decir, en aumentar el conjunto de cosas que las personas pueden ser y hacer en sus vidas.

Así el desarrollo es mucho más que el crecimiento económico, ya que este es solo un medio – uno de los más importantes – para expandir las opciones de la gente.

Las capacidades más básicas para el desarrollo humano son: llevar una vida larga y saludable, tener acceso a los recursos que permitan a las personas vivir dignamente y tener la posibilidad de participar en las decisiones que afectan a su comunidad. Sin estas capacidades muchas de las opciones simplemente no existen y muchas oportunidades son inaccesibles.

Por esta razón, la gente es el centro del desarrollo, pues son las mismas personas las que pueden construir las condiciones para que el desarrollo humano de todos y todas sea posible: “El desarrollo de la gente, por la gente y para la gente”

El desarrollo humano comparte una visión común con los derechos humanos. La meta es la libertad humana. Las personas deben ser libres de realizar sus opciones y participar en las decisiones que afectan sus vidas. El desarrollo humano y los derechos humanos se refuerzan mutuamente, ayudando afianzar el bienestar y la dignidad de todas las personas, construyendo el respeto por sí mismos y el respeto por los demás.

¿Qué es un informe de desarrollo humano y para qué sirve?

Es fundamentalmente un instrumento para transformar las sociedades

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