EJEMPLO DE SECUENCIA DIDÁCTICA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

ESCUELA:

E.S.T. 156 REAL DEL BOSQUE

CICLO ESCOLAR 2016 - 2017

PROFESORA:

PASCUALA DE LA PASCUA PASTRANA

ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética 1

GRADO Y GRUPO:

   2º “C”                              PERIODO DE APLICACIÓN:

BLOQUE II

Los adolescentes y su contexto de convivencia

MÓDULOS  DISPONIBLES:  4

EJE TEMÁTICO

 Ética y Ciudadanía.

COMPETENCIAS DEL BLOQUE

* Conocimiento y cuidado de sí mismo *Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad

APRENDIZAJE ESPERADO

* Rechaza situaciones que dañan las relaciones afectivas y promueve formas de convivencia respetuosas de la dignidad humana en contextos sociales diversos.

CONTENIDO (S)

Relaciones sentimentales en la adolescencia; noviazgo, vínculos afectivos, amor, atracción sexual, disfrute, afinidad, respeto y compromiso.

Diferentes significados de la pareja en distintas etapas de la vida de los seres humanos

MODALIDAD DE TRABAJO

      EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE INICIO

Se comenzará con una pregunta generadora, ¿Qué entiendes por sexualidad? Se pretende que los alumnos sean capaces de analizar y reflexionar sus respuestas.                                                        

Como docente se dará una explicación sobre el concepto de sexualidad, y al concluir se les dará un cuestionario para saber más sobre el conocimiento que tienen los adolescentes.

Participación individual, coherencia.

ACTIVIDADES DE  DESARROLLO

Individualmente describirán sus conceptos y algunas situaciones que lo relacionen con el tema de la sexualidad, argumentando sus respuestas.

Se presentará diapositivas sobre el tema de sexualidad para que los alumnos tengan una mejor adquisición de conocimiento.

En 6 equipos de 6 integrantes los alumnos representarán una obra de teatro que se están manejando temas sobre situaciones que viven los adolescentes hoy en día, (abuso sexual, embarazos precoces, infecciones de transmisión sexual, ciber bullying sexual, pornografía entre otros). Se pretende que los adolescentes puedan tomar conciencia sobre lo importante que es estar informados, para ejercer de manera sana su sexualidad

(Ver propuesta didáctica anexa para esta actividad)

*Participación en grupo.

*Claridad y coherencia

*Análisis y reflexión de las participaciones individuales .

ACTIVIDADES DE CIERRE.

Se iniciará con participaciones individuales sobre lo que aprendieron al realizar las actividades

Realizarán un escrito de manera individual en el que describirán todo lo que sintieron detalladamente al realizar la representación

*Entrega de cuestionario y situaciones.

*Participación por equipo e individual

RECURSOS DIDÁCTICOS:

Libro de texto, pizarrón, libro de texto, diapositivas, tecnología de información, vestuario, material impreso