Etapas Psicosociales: Confianza contra desconfianza:

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  Desarrollo

 Psicosocial

                                                                                  Integrantes: Daniela Charnock 

                                                                                                        Nahomi Sanhueza  

                                                                                                        Jorge Villalobos

                                                                                  Fecha: 03/04/2017                                                                                                                                                                                                  

Etapas Psicosociales:

Confianza contra desconfianza: 

Esta etapa el niño enfrenta un conflicto entre la desconfianza y la confianza, La persona más importante para el niño en este caso es el principal cuidador que por lo general es la madre, La solución a este conflicto depende en gran parte de la relación del niño con su cuidador, a través de una relación cálida amorosa  y de aceptación de parte del cuidador para que el niño sienta el mundo predecible, de lo contrario según Erikson el niño crece ansioso y desconfiado. (Desde el Nacimiento hasta los 12-18 meses de vida)

Autonomía contra vergüenza y duda:

En esta etapa los niños reaccionan hacia el mundo esto quiere decir que los niños no deciden lo que hacen aún sino que reaccionan a Estimulaciones, Los niños empiezan a darse cuenta de que son los actores de sus propios actos, que pueden realizar alguna conducta que pretendan adquieren un sentido de autonomía, lo que se ve amenazado por la inclinación a evitar las responsabilidades. Para resolver este conflicto es importante que los padres estimulen los esfuerzos de exploración del niño y le den oportunidades de ser independiente, La sobre protección puede provocar que el niño tenga dificultades para enfrentarse al mundo, El apoyo de los padres es fundamental en esta etapa ya que el niño tratara de imitarlos.(Desde los 12-18 meses a los 3 Años).

Iniciativa contra culpa:

En esta etapa los niños ya han resuelto las crisis de autonomía, Quieren saber quiénes son y esto lo hacen tratando de ser como sus padres, tienen mayor libertad de movimiento y su capacidad de lenguaje ya es suficiente para formular algunas preguntas. La base de este proceso es la Identificación, Padres y familiares siguen siendo las influencias más importantes para el infante. Es importante que estimulen el sentido infantil de iniciativa y que alienten un sentido de responsabilidad.(De los 3 a los 6 Años).

Diligencia contra inferioridad:

Esta etapa se caracteriza por el aumento en el interés de los niños por relacionarse y ser aceptados por sus compañeros, se vuelve crucial que descubran su identidad, que pueden hacer cosas, que son competentes, se dan las oportunidades de aprender cosas que consideran importantes con la esperanza de que con ello se convertirán en alguien. La solución satisfactoria para esta etapa es en gran parte de las repuestas de las entidades significativas en particular escuelas y maestros, Los reconocimientos y elogios hacia los esfuerzos del niño son importantes para formar un concepto personal positivo, Si los esfuerzos del niño no se valoran puede provocar una sensación duradera de inferioridad.(Desde los 6 años a la Pubertad).

Identidad contra confusión de roles:

En esta etapa la principal tarea es la adquisición de un sentido de identidad El sujeto experimenta la búsqueda de su identidad personal, (en donde el adolescente se pregunta “¿Quién Soy Yo?”) y Además sufrirá una crisis de la misma. En resumen consiste en adquirir un sentido fuerte de identidad (Del Yo); Elegir entre varios yos posibles las influencias más importantes serian los compañeros y modelos de roles , Presión social , en un comienzo busca la aceptación de la sociedad en general para luego definirse bien su identidad en todo ámbito.(De la Pubertad a la Edad adulta temprana).

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