Evaluacion Cuantitativa

Investigacion Cuantitativa

Concepto y Finalidad

A lo largo de la historia de la ciencia han surgido diversas corrientes de pensamiento tales como el empirismo, el materialismo dialectico, el positivismo, la fenomenología, el estructuralismo , así como diversos marcos interpretativos tales como la etnografía y el constructivismo, que han originado diferentes rutas en la búsqueda del conocimiento.

En términos generales , los enfoques cuantitativo y cualitativo son paradigmas de la investigación científica, pues ambos emplean procesos cuidadosos , sistemáticos y empíricos en su esfuerzo por generar conocimiento y utilizan, en general, cinco fases similares y relacionadas entre si:

Llevan a cabo observación y evaluación de fenómenos.

Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y evaluación realizadas.

Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento.

Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis.

Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y fundamentar las suposiciones e ideas; o incluso para generar otras.

La investigación cuantitativa es un conjunto de procedimientos que permiten abordar un problema de investigación con la finalidad de lograr objetivos. El cual tiene como finalidad Explicar, controlar predecir fenómenos mediante la aplicación del método científico.

Existen Diferencias entre los enfoques cuantitativos y cualitativos:

Cuantitativos

 Hay una realidad que conocer.

 Existe una realidad objetiva única.

 La realidad no cambia por las observaciones y mediciones realizadas.

 Busca ser objetivo.

 Se aplica la lógica deductiva de lo( general a lo particular).

 Es delimitado, acotado, especifico, poco flexible.

Cualitativo

 Hay una realidad que descubrir.

 Existen varias realidades subjetivas.

 La realidad si cambia por la observación y la recolección de datos.

 Admite subjetividad.

 Se aplica la lógica inductiva de lo (particular a lo general).

 Abierto, libre no es delimitado o acotado muy flexible.

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