Las Ciencias Administrativas y el Estado, en pandemia
Enviado por ALEJANDRA VALERIA DEL ROSARIO LOZADA • 4 de Julio de 2022 • Documentos de Investigación • 3.161 Palabras (13 Páginas) • 96 Visitas
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ÍNDICE
Introducción 3
Las Ciencias Administrativas y el Estado, en pandemia 4
La Administración en desempeño del E-learning durante la pandemia 5
La Administración y Gestión de empresas en pandemia 6
1. En relación con el centro de trabajo 7
2. Relaciones Laborales y Sociales 8
3. La innovación 8
4. Marketing y Ventas 9
5. La tecnología 10
I. Ciberseguridad 11
6. La Colaboración 11
7. Comercio Electrónico 12
Conclusiones 13
Referencias Bibliográficas 14
Introducción
La súbita irrupción de la pandemia COVID-19, afectó no solo la salud de las personas, sino que ha propiciado drásticos cambios sociales, económicos y jurídicos. En este contexto diversas empresas se han visto obligadas a pivotar sus modelos de negocio para asegurar su continuidad.
La Administración no ha quedado al margen, sino que se encuentra en un entorno caracterizado por cambios dinámicos, desconocidos y contingentes. Nunca antes las compañías han estado más necesitadas de la previsión y el juicio experimentado que las Ciencias Administrativas puede brindar.
Cada organización enfrenta distintos desafíos durante esta crisis, algunas están alcanzando nuevos niveles de crecimiento, mientras que muchas otras están luchando por sobrevivir. Las administraciones tendrán que adaptarse a unas condiciones muy inestables, como los cambios en la economía, de los actores políticos, reformulación rápida de métodos y de la relación con la sociedad y, nuevas demandas. En este escenario se tomará en cuenta los aportes de las Ciencias Administrativas en esta crisis COVID-19 y la adaptación a esta nueva realidad.
La Administración ha sido la encargada de idear nuevos factores que se encuentran detrás de las iniciativas que han adoptado los gobiernos, instituciones y empresas, pues estos se consolidarán y serán la base de disrupciones que eran impensables a causa de la pandemia.
Las Ciencias Administrativas y el Estado, en pandemia
La pandemia del Covid-19 ha sido la causa de que el conjunto de gobiernos, administraciones e instituciones públicas hayan tomado una serie de medidas drásticas de control, vigilancia, fiscalización y de sanciones, antes no conocidas. Estas medidas han repercutido y afectado profundamente, no solo la vida cotidiana, el trabajo, la economía, entre otros, sino que además han acelerado procesos ya iniciados unos años antes y comenzado otros de reformulación de las distintas dinámicas de la Administración, hay que añadir que las medidas tomadas de los gobiernos de todo el mundo, han sido referentes a las restricciones de la libertad constitucional, como el confinamiento de la población, restricción de movimientos, vigilancia y control masivos de medidas coercitivas.
En esta situación, la Administración pública asume paulatinamente funciones, de este modo, ha sido responsable de la implementación de las normas especiales, la concesión y administración de servicios, la realización de tareas regulatorias con intervenciones y permisos, la expansión y mantenimiento de la infraestructura, entre otras atribuciones y responsabilidades.
Durante la pandemia, ya fueron puestos a prueba mecanismos y Tecnologías de la información y comunicación (TICs), además prestaciones de servicios de la administración, unos ya existentes y utilizados (administración.gob.es), otros infrautilizados (videoconferencias) y algunos más novedosos. La pandemia ha obligado a agilizar en carácter de urgencia las formas de trabajo de las administraciones y adaptarlas a unas circunstancias excepcionales, como la flexibilización, reorganización de turnos, teletrabajo, entre otros.
La Administración en desempeño del E-learning durante la pandemia
Debido a la emergencia sanitaria a causa del COVID-19, las Instituciones de Educación Superior alrededor de todo el mundo, tuvieron que utilizar el modelo de E-learning, método educativo que permite que el proceso de aprendizaje se lleve a cabo a través de cualquier dispositivo electrónico, como la única herramienta para poder continuar con la transferencia de conocimientos, provocando un aumento notable en el interés y la relevancia del E-learning en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
La pandemia del Covid-19, ha generado desafíos y oportunidades en el sector Educativo, por su parte, el Gobierno Nacional en cabeza del Ministerio de Educación declaro la emergencia sanitaria a causa del Covid-19 por medio de la resolución No. 385 del 12 de marzo del 2020 en la cual resuelve “Declarar la emergencia sanitaria, tomar medidas sanitarias de aislamiento social, adoptar un plan de contingencia, inobservancia de las medidas y cultura de prevención.” (Ministerio de Educación, 2020)
En cuando a las Instituciones de educación Superior de todo el mundo, se vieron obligadas a suspender las actividades presenciales, llevándolas a replantear la forma en la cual impartían los conocimientos y la necesidad de mantener la continuidad de los aprendizajes, impulsó a los administrativos superar nuevos desafíos mediante diferentes alternativas y soluciones, algunas Instituciones continuaron la transferencia del conocimiento por medio de las plataformas tecnológicas que tenían y otras tuvieron que adquirirlas y adaptarlas a sus necesidades, como ZOOM, Google Drive, Google Meet, Canvas, Moodle, entre otras.(UNESCO-IESALC,2020)
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