OBSERVACIÓN: EL ALUMNO, EN LA MAYORIA DE LAS OCASIONES, PUEDE ESCRIBIR TEXTOS DE MANERA CORRECTA, PRESENTA POCAS FALTAS DE ORTOGRAFÍA.
Enviado por nallelyci • 3 de Julio de 2018 • Exámen • 2.578 Palabras (11 Páginas) • 159 Visitas
LIZBETH CHICO NICOLAS
ESCRITURA | OBSERVACIÓN: EL ALUMNO, EN LA MAYORIA DE LAS OCASIONES, PUEDE ESCRIBIR TEXTOS DE MANERA CORRECTA, PRESENTA POCAS FALTAS DE ORTOGRAFÍA. RECOMENDACIÓN: PROMOVER EL USO DE DICCIONARIO PARA CONSULTA DE LA ESCRITURA DE AQUELLAS PALABRAS QUE TENGA DUDA |
LECTURA | OBSERVACIÓN: EL ALUMNO REALIZA UNA BUENA LECTURA EN VOZ ALTA Y EN OCASIONES RESPETA SIGNOS DE PUNTUACIÓN. RECOMENDACIÓN: PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA SE RECOMIENDA LEER POR LAS TARDES, UN TEXTO QUE SEA DE SU INTERÉS. |
MATEMATICAS | OBSERVACIONES: AL ALUMNO EN LA MAYOR FRECUENCIA SE LE FACILITA EL CÁLCULO MENTAL Y TIENE DOMINIO DEL PENSAMIENTO LÓGICO- MATEMÁTICO RECOMENDACIONES: PRACTICAR CONSTANTEMENTE LA OPERACIÓN DE EJERCICIOS MENTALES. |
OBSERVACIONES BIMESTRALES
BIM | ASIGNATURA | OBSERVACIONES ESPECIFICAS | RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS) |
I | MATEMATICAS | ||
CRUZ CRUZ MOISES
ESCRITURA | OBSERVACIÓN: EL ALUMNO NO SIEMPRE PUEDE PLASMAR CON CLARIDAD SUS IDEAS AL REDACTAR UN TEXTO, PRESENTA DIFICULTAD AL ESCRIBIR LO QUE PIENSA, ASÍ COMO REVISAR LO QUE ESCIRBE, NO TIENE UN ORDEN GRAMÁTICO. RECOMENDACIÓN: BRINDARLE APOYO EN EL ANÁLISIS DE BORRADORES DE LOS TEXTOS QUE PRODUCE EN LA ESCUELA, PONIENDO ATENCIÓN EN EL PROPÓSITO DEL TEXTO. PROMOVER ACTIVIDADES QUE IMPLIQUEN EL USO DE DICCIONARIOS. |
LECTURA | OBSERVACIÓN: EL ESTUDIANTE AL LEER SE DISTRAE FACILMENTE, LO EFECTUA SIN RESPETO A LAS PUNTUACIONES Y LE CUESTA TRABAJO INTERPRETAR LO QUE LEE. RECOMENDACIÓN: PROMOVER LA LECTURA DE DIVERSOS CUENTOS CORTOS O POR PÁRRAFOS, CON ACENTUACIÓN Y ENTONACIÓN. FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN EN CLASE |
MATEMATICAS | OBSERVACIÓN: EL ALUMNO PRESENTA DIFICULTADES PARA CONSTRUIR UN PROBLEMA MATEMÁTICO. NO RESPETA LEY DE LOS SIGNOS EN LOS PROBLEMAS QUE LO IMPLICAN. RECOMENDACIÓN: PROMOVER ACTIVIDADES Y/O PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN CONSTRUCCIÓN DE PROBLEMAS, ASÍ COMO OPERACIONES DE SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN CON SIGNOS DIFERENTES. |
OBSERVACIONES BIMESTRALES
BIM | ASIGNATURA | OBSERVACIONES ESPECIFICAS | RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS) |
CRUZ LAUREANO NANCY
ESCRITURA | OBSERVACIÓN: EL ALUMNO, EN LA MAYORIA DE LAS OCASIONES, PUEDE ESCRIBIR TEXTOS DE MANERA CORRECTA, SOLO QUE TIENE FALTAS DE ORTOGRAFÍA Y CON FRECUENCIA HACE USO DE REGIONALISMOS. RECOMENDACIÓN: PROMOVER EL USO DE DICCIONARIO PARA CONSULTA DE LA ESCRITURA DE AQUELLAS PALABRAS QUE TENGA DUDA, ASÍ COMO BUSCAR SINONIMOS PARA SUSTITUIR EL USO DE REGIONALISMOS. |
LECTURA | OBSERVACIÓN: EL ESTUDIANTE LEE SIN RESPETO A LAS PUNTUACIONES. RECOMENDACIÓN: PROMOVER LA LECTURA DE DIVERSOS CUENTOS CORTOS O POR PÁRRAFOS, CON ACENTUACIÓN Y ENTONACIÓN. |
MATEMATICAS | OBSERVACIÓN: EL ALUMNO PRESENTA DIFICULTADES PARA CONSTRUIR UN PROBLEMA MATEMÁTICO. NO RESPETA LEY DE LOS SIGNOS EN LOS PROBLEMAS QUE LO IMPLICAN. RECOMENDACIÓN: PROMOVER ACTIVIDADES Y/O PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN CONSTRUCCIÓN DE PROBLEMAS, ASÍ COMO OPERACIONES DE SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN CON SIGNOS DIFERENTES. |
OBSERVACIONES BIMESTRALES
BIM | ASIGNATURA | OBSERVACIONES ESPECIFICAS | RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS) |
CRUZ MARTINEZ DAVID EDUARDO
ESCRITURA | OBSERVACIÓN: EL ALUMNO NO SIEMPRE PUEDE PLASMAR CON CLARIDAD SUS IDEAS AL REDACTAR UN TEXTO, PRESENTA DIFICULTAD AL ESCRIBIR LO QUE PIENSA, ASÍ COMO REVISAR LO QUE ESCIRBE, NO TIENE UN ORDEN GRAMÁTICO. RECOMENDACIÓN: BRINDARLE APOYO EN EL ANÁLISIS DE BORRADORES DE LOS TEXTOS QUE PRODUCE EN LA ESCUELA, PONIENDO ATENCIÓN EN EL PROPÓSITO DEL TEXTO. REALIZAR CONSTANTEMENTE EJERCICIOS DE CALIGRAFIA |
LECTURA | OBSERVACIÓN: EL ESTUDIANTE AL LEER SE DISTRAE FACILMENTE, LO EFECTUA SIN RESPETO A LAS PUNTUACIONES Y LE CUESTA TRABAJO INTERPRETAR LO QUE LEE. RECOMENDACIÓN: PROMOVER LA LECTURA DE DIVERSOS CUENTOS CORTOS O POR PÁRRAFOS, CON ACENTUACIÓN Y ENTONACIÓN. FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN EN CLASE. |
MATEMATICAS | OBSERVACIÓN: EL ALUMNO PRESENTA DIFICULTADES PARA CONSTRUIR UN PROBLEMA MATEMÁTICO. NO RESPETA LEY DE LOS SIGNOS EN LOS PROBLEMAS QUE LO IMPLICAN. RECOMENDACIÓN: PROMOVER ACTIVIDADES Y/O PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN CONSTRUCCIÓN DE PROBLEMAS, ASÍ COMO OPERACIONES DE SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN CON SIGNOS DIFERENTES. |
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