PLAN GENERAL DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

SITUACIÓN DIDACTICA DE NAVIDAD

PLAN GENERAL DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

TÍTULO: Festejemos la Navidad

TIEMPO ESTIMADO: Mes de Diciembre

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social

COMPETENCIA: Comprende que hay criterios, reglas y convecciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.

• Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros.

Participa en eventos culturales, conmemoraciones y festividades de la navidad.

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACION

ASPECTO: LENGUAJE ORAL

COMPETENCIA: OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION MEDIATE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESION ORAL.

APRENDIZAJE ESPERAD0: USA EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y RELACIONARSE CON OTROS NIÑOS Y ADULTOS DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA

¿QUE HACEMOS EN EL KINDER?

DESARROLLO

-INVITARLOS A FORMAR POR EQUIPOS DE 5 O 6 NIÑOS PARA QUE CONVERSEN ENTERE ELLOS DE LO QUE HACEN EN EL KIND ER.

-PASAR AL FRENTE CADA EQUIPO Y EXPONER SOBRE LO QUE SE REALIZA EN EL KINDER.

-INVITARLO A QUE SALGAN DEL SALON A OBSERVAR DIFERENTES PARTES DEL JARDIN Y REGRESAR A COMENTAR CON LOS DEMAS LO QUE LLAMO SU ATENCION.

- PREGUNTAR QUE HACEMOS EN EL JARDIN DE NIÑOS Y ESCRIBIR EN EL PIZARRON LAS RESPUESTAS.

- REALIZAR UN MURAL DE NUESTRO JARDIN POR EQUIPO. (SALON, DIRECCION, S.DE CANTOS, FORO, PATIO, JUEGOS, COCINA, BAÑOS ETC.

ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas de opinión, que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores.

EL INVESTIGADOR

DESARROLLO:

PLATICAR CON LOS NIÑOS SIO CONOCEN LOS DIFERENTES TEXTOS COMO: REVISTAS RECADOS PERIODICO ETC…

TRAER Y REPARTIR DE CASA DIFERT TEXTOS COMO PWERIDICO REVISTAS ETC

LAS OBSERVARAN LOS TITULARES LOS DIFERENTES TEXTOS ETC

UNA VEZ Q EL NIÑO ENCUENTRE LA INF DIRAN LO Q CREE Q DICE EN EL TEXTO.

EL MAESTRO LEERA EL TEXTO Y ENTRE TODOS CONFRONTARAN LO NARRADO POR EL NIÑO CON LO Q DICE EL TEXTO.

APRENDIZAJE ESPERADO: UTILIZA MARCAS GRAFICAS O LETRAS CON DIVERSAS INTENCIONES DE ESCRITURA Y EXPLICA QUE DICE SU TEXTO.

ESCRIBIR

DESARROLLO

-PERMITIR A LOS NIÑOS Q OBSERVEN EL NUOMBRE ESCRITO EN DIFERENTES LUGARES DEL AULA, CUADERNOS, SILLAS.

-ENTREGAR UNA TARJETA A CADA ALUMNO CON SU NOMBRE ESCRITO, COMPARAR SUS NOMBRES CON EL DE SUSUS COMPAÑEROS REPASAR VARIAS VECES SU NOMBRE UTILIZANBDO PINTURA.

-SALIR AL PATIO A ESCRIBIR GAFRIAS

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