PRACTICA DOCENTE III
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
OFICINA DE APOYO TOVAR
ASIGNATURA: PRÁCTICA DOCENTE III
CODIGO: 473
NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES: YAJAIRA VALERO, MANUEL DE LA ROSA
CÉDULA DE IDENTIDAD: V –13.022.994- 15.356.908
CENTRO LOCAL: TOVAR
CARRERA: EDUCACIÓN INTEGRAL
CODIGO: 440
NUMERO DE ORIGINALES: 1
PROFESOR: JOSÉ LUIS TORRES
FIRMA DEL ESTUDIANTE: __________________________
LAPSO ACADEMICO: 2004/2
TOVAR, DICIEMBRE DEL 2004
IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
Gobernación del Estado Zulia
U.E. Luisa Cáceres de Arismendi
Municipio Francisco Javier Pulgar
Los Naranjos Estado Zulia
Nivel Educativo: I,II y III Etapa de Educación Básica
Nombre de los Estudiantes
Yajaira Valero Rivera C.I. 13.022.994
Manuel De La Rosa Rivera C.I. 15.356.908
Nombre del Docente Guía
Nancy Fernández C.I.
Nombre del Asesor U.N.A.
José Luis Torres C.I. 2.075.619
Fecha de Inicio y Culminación del P.P.C. De noviembre 2004 a Diciembre 2005
INDICE
Pag
Introducción
Conceptos de; Comunidad, desarrollo de la comunidad, comunidad rural
Y Urbana, Zonificación interna de la comunidad, consejos comunales, Diseño de proyectos comunitarios, proyecto pedagógico comunitario................................................ 5-8
Cronograma de actividades................................................................. 9
Ubicación geográfica del plantel, Reseña histórica......................... 11-14
Reglamento interno del plantel............................................................ 14-15
Organigrama de la U.E. Luisa Cáceres de Arismendi........................ 16
Calendario Escolar 2004-2005.............................................................. 17
Comisiones instaladas en el plantel.................................................... 18-19
Proyecto pedagógico Plantel................................................................ 19-20
Cronograma de consejos directivos.................................................... 21
Matricula anual.......................................................................................
Diagnóstico integral de la comunidad................................................. 24-28
Problemas detectados y Jerarquización de problemas..................... 29
Justificación........................................................................................... 30
Propósito de la práctica........................................................................ 31
Diagnóstico (FODA)............................................................................... 32-33
Visión y Misión ...................................................................................... 34
Planteamiento........................................................................................ 35-36
Objetivo general y Objetivos específicos............................................ 37
Plan de Acción....................................................................................... 38-39
Logros..................................................................................................... 40
Aportes o recomendaciones................................................................. 40
Bibliografía.............................................................................................. 41
INTRODUCCIÓN
La presente propuesta del Proyecto Pedagógico comunitario, concibe a la educación Venezolana como un factor que requiere de profundas y positivas transformaciones que aseguren la formación del ciudadano de hoy y del mañana, capaz de contribuir al desarrollo del país y de participar plenamente de la vida democrática. Para lograr tales propósitos la comunidad-escuela-alumnos-docentes-padres y representantes es fundamental, su acción implica un manejo coherente de las variables curriculares que coloquen al educando en el centro del proceso educativo el cual depende de varios factores, pero es importante destacar el ambiente que rodea la escuela y respeto al niño
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