Pensar Y Decidir En El Futuro

Subsecretaría de Educación Básica

Dirección General de Desarrollo Curricular

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES

Escuela:

ENRIQUE G. ELIAS GENERAL #18 Ciclo escolar: 2012-2013

Docente:

Moreno Hernández Jimena Belén Asignatura:

FORMACIÓN CÍVICA

Y ETICA

Grado y grupo (s):

3° “ A" Fecha:

26- 7 de Diciembre del 2012

Bloque: II Pensar decidir para el futuro

Eje temático: Persona, ciudadanía y ética

Competencia que

se favorece: Auto regulación y ejercicio responsable de la libertad.

Aprendizajes esperados: Características de la ciudadanía democrática para un futuro colectivo.

Palabras Claves; Responsabilidad, participación, información, derechos, deberes, democracia

Conceptos: Responsabilidad, derechos, deberes, democracia.

Habilidades:

Que el alumno conozca su responsabilidad y participación dentro de la ciudadanía así como también sus derechos y obligaciones en la misma.

Actitudes:

Responsabilidad

Contenidos:

Características de la ciudadanía democrática para un futuro colectivo

2.1- una ciudadanía responsable, participativa, informada, critica, deliberativa congruente en su actuar, consiente tanto de sus derechos como de sus deberes. responsabilidad e individual en la participación colectiva: una vida para el fortalecimiento de la democracia

2.2- respeto y ejercicio de los derechos humanos propios y de los demás. información y reflexión para la participación responsable y autónoma en acciones colectivas.

Sesiones Recursos didácticos Modalidad de trabajo: Secuencia Didáctica. Evaluación.

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APERTURA.-

El docente : comienza la clase dando a conocer el tema 2 (característica de la ciudadanía democrática para un futuro colectivo). posteriormente el docente lee una pequeña crónica llamada- robots para todos - al termino de la lectura el docente comenta las siguientes preguntas al grupo ¿Cómo será la vida cotidiana en el 2020? ¿a que crees que te dedicaras en ese entonces? ¿Cómo crees que serán las relaciones de convivencia entre las personas en el 2020? ¿Qué problemas sociales crees que habrá? ¿consideras que los robots podrían ser considerados ciudadanos?¿por qué? llevando así al alumno a reflexionar que participación tendrá el en un futuro tomando

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