RELEVANCIA DE LAS EVIDENCIAS O ASEVERACIONES DE RESPALDO

RELEVANCIA DE LAS EVIDENCIAS O ASEVERACIONES DE RESPALDO

Ejercicio de comprensión y de ejemplo

Consideremos el siguiente planteamiento:

“Se debe racionar el agua de la ciudad donde vives”.

Se forman cuatro equipos: los equipos 1 y 2 estarán a favor; los equipos 2 y 3, en contra.

Evidencias o aseveraciones:

Equipos 1 y 2:

a) La medida permitiría ahorrar gran cantidad de agua.

b) Cada persona necesita consumir al menos dos litros de agua al día.

c) Con el racionamiento se ayudaría a ahorrar agua y se evitarían males peores en un futuro.

d) Algunas personas no valoran el agua y, por tanto, la desperdician.

e) El racionamiento es útil para enseñar a la gente a valorar el agua.

f) Se evitaría el desperdicio del agua.

Equipos 3 y 4:

a) El agua es indispensable para la vida y el racionamiento puede repercutir sobre la salud de las personas.

b) El racionamiento perjudicaría a las personas de menos recursos económicos.

c) Los adinerados siempre podrán comprar el agua que necesitan.

¿Cuál fue la idea planteada?

• Que se debe racionar el agua de la ciudad donde uno vive.

Esta idea hace las veces de conclusión.

¿Cómo deben ser las ideas que generaremos?

• Deben estar relacionadas con el racionamiento del agua.

• Además, podrían estar relacionadas con nosotros, los habitantes de la ciudad.

En todo caso, deben referirse a la idea propuesta para apoyarla o refutarla.

Análisis de los planteamientos

Analicemos los planteamientos para determinar cuáles se relacionan más con la idea y cuáles se relacionan menos.

En el equipo 1 y 2: La a) se relaciona con la idea dada; la b) no guarda relación con el tema, pues no se está hablando de las necesidades de consumo de agua; la c) se relaciona con la idea; la d) no se relaciona; la e) se relaciona con la idea, y f) no se relaciona.

En el equipo 3 y 4: La a) y b) se relacionan con la idea dada, y la c) no tiene relación alguna.

Cuando una evidencia se relaciona con el tema o con la idea de interés dada, se dice que es relevante o que apoya la idea o conclusión; en caso contrario, decimos que es irrelevante, o sea, no ofrece ningún respaldo a la idea planteada.

Práctica del proceso

Primera práctica

Elabora dos aseveraciones relevantes a favor y dos en contra de la siguiente idea: “Se ha decidido aumentar el número de días hábiles de clases en todas las escuelas del Estado”.

Aseveraciones relevantes a favor:

Aseveraciones relevantes en contra:

Segunda práctica

Identifica las aseveraciones relevantes e irrelevantes acerca del siguiente planteamiento:

“Los padres deben colaborar en las actividades de la escuela”.

Aseveraciones Relevantes Irrelevantes

1. Los padres tienen mucho que ofrecer a la escuela a través de su colaboración.

2. Las escuelas deben aprovechar la colaboración voluntaria de los padres.

3. La colaboración de los padres en algunas actividades de la escuela constituye una ayuda para los maestros.

4. Si los padres colaboran con la escuela, los maestros tendrán más tiempo para dedicar a los alumnos.

5. La escuela debe tomar medidas para comprometer a los padres en las actividades escolares.

6. Si los padres se comprometieran con las actividades de la escuela, lograrían mayor contacto con los maestros y con los amigos de sus hijos.

7. La colaboración de los padres en la escuela constituye una interferencia que puede resultar contraproducente.

8. La injerencia de los padres en la escuela puede ser causa de conflictos entre estos y sus hijos.

Tercera práctica

Leído el siguiente artículo, identifique:

1. El tema o el punto que se trata de sustentar o refutar.

2. Las aseveraciones de respaldo.

3. Las aseveraciones relevantes e irrelevantes que se plantean.

“De un total de 6076 personas que participaron en el sondeo de “Expreso”, el 86% dijo sí a la creación de zonas separadas para fumadores y enemigos del tabaco en las oficinas públicas, restaurantes, hoteles e incluso en oficinas privadas. Los italianos piensan que no debe permitirse a los fumadores involucrar a todos en su vicio. Algunos

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